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广州市七年级语文上学期期末测试题及答案
广州市七年级的学生就要结束语文上学期了，所以都在紧张地进行期末复习中，多刷语文试卷试提高成绩的好方法。小编为大家力荐了广州市七年级语文上学期期末测试题以及答案解析，给大家作为参考，欢迎阅读!
广州市七年级语文上学期期末测试题及答案 1
一、积累与运用(24分)
1.选出下面加粗字注音正确的一项( )(2分)
A.须臾(yú) 欹斜(jī) 嫩芽(nèn) 匿笑(nì)
B.屏息(píng) 绽开(zhàn) 威慑(niè) 花团锦簇(zú)
C.援助(yuán) 荫蔽(yīn) 一霎时(shà) 憔悴(cuì)
D.搓捻(niǎn) 菡萏(hàn) 脸颊(jiá) 尴尬(gài)
2.下列词语的书写全部正确的一项是( )(2分)
A.感概 宽恕 洗耳恭听 鸦鹊无声
B.瘫痪 决别 小心冀冀 混为一谈
C.卓号 捶打 恍然大悟 翻来复去
D.遗憾 分歧 整装待发 絮絮叨叨
3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )(2分)
A.今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。
B.吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。
C.听到这一消息，大家都喜出望外。
D.他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。
B.山村里，满山遍野到处都是果树。
C.我们讨论了并且听取了老红军的报告。
D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
5.仿造下面的句子，再写出一个形式相同的句子。(3分)
友谊如彩绸，我们共同剪裁，制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播散，培育出一个个五彩的花坛;友谊如 ， 。
6.下面这句诗出自诗集《繁星》《春水》，诗人常常借用自然来阐述哲理，请说说你从中感悟到了什么哲理?(3分)
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
(1)诗集作者
(2)哲理
7.默写(每空1分，共6分)
①____________________，把酒话桑麻。(《过故人庄》)
②____________________，却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》)
③万籁此都寂，_______________________。(《题破山寺后禅院》)
④子夏曰：“博学而笃志，____________________，仁在其中矣。(《论语》十二章(节选))
⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将明月人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情的诗句是： ， 。
8.解释下面文言句子中加粗字的意义。(4分)
①未若柳絮因风起 (《咏雪》)
②与人期行 (《陈太丘与友期》)
③学而不思则罔 (《论语》十二章(节选))
④择其善者而从之 (《论语》十二章(节选))
二、阅读理解(共36分)
(一)阅读《论语》十二章完成9--11题。(9分)
《论语》十二章(节选)
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
9.解释下列句中加粗的词(4分)
(1)不亦说乎
(2)人不知而不愠
(3)吾日三省吾身
(4)不逾矩
10.翻译下列句子(2分)
温故而知新，可以为师矣。
11.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。(3分)
(二)课内现代文阅读，阅读《我的老师》选段，完成12--16题。(共11分)
我的老师(魏巍)
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我(乙)地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
12.选文中(甲)处应填_____________;(乙)处应填_____________。(2分)
A．糊里糊涂B．模模糊糊C．稀里糊涂D．迷迷糊糊
13.对画线的句子中的人称代词分析正确的一项是( ) (2分)
A.选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
B.选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C.由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
D.散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。
14.说说语段中“默默”一词的含义及作用。(2分)
15.从修辞的角度赏析文章中的画线句(3分)
16.文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解?(2分)
(三)课外阅读，阅读下面的文章，完成17—20题(共16分)
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的`衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面;但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的;我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!
17.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。(4分)
18.文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感(2分)
19.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。(7分)
(1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。(4分)
(2)唉!还说什么呢?心痛!心痛!(3分)
20.结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(不超过60字)(3分)
三、作文(40分)
21.生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常;也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇500字左右的文章。
要求：①要有真情实感，字体端正，卷面整洁，不得抄袭;
②不能出现真实的姓名、班别、学校等信息。
参考答案
1、(2分)C (A.欹斜qī;B.屏息bǐng、威慑shè、花团锦簇cù;D.尴尬gà)
2、(2分)D(A.感慨 鸦雀无声;B.诀别 小心翼翼 C.绰号 翻来覆去;)
3、(2分)A.( “自作主张”与“有主见”意义矛盾，故选A。)
4、(2分)D (A句“作者”“是……写的”主谓搭配不当;B“漫山遍野”与“到处”意义重复;C句“讨论”与“听取”词序不当。)
5.(3分)示例：友谊如珍珠，我们共同串缀，联成一串串璀璨的项链。友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。(符合要求即可)
6.(1)(1分)冰心
(2)(2分)这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切，引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。
7、(1)(4分)①开轩面场圃、②何当共剪西窗烛、③但余钟磬音、④切问而近思、⑤我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
8、(4分)①凭借 ②约定 ③迷惑;④好的方面，优点
9.(4分)(1)通“悦”愉快 (2)生气，发怒; (3)自我检查，反省 (4)越过，超过
10. (2分)在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
11.(3分)略。(意合、有理即可)
12、(2分)D、B
13、(2分)C
14、(2分)“默默”一词更能表现孩子此时与自己喜爱的老师依依惜别的深情。
15、(3分)比喻，将往事比喻成珍宝,生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处,表达了对蔡老师的思念之情.
16、(2分)这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师,深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步,作者实在压抑不住自己的感情,便直抒胸臆,强烈地抒发了对蔡老师的思念之情.
17、(4分)写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。(答出其中任何4点、意思符合即可)
18、(1)(1分)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可)
(2)(1分)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
19、(1)(4分)运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可)
(2)(3分)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
20、(3分)理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟： 【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。(只要言之成理即可)
21、作文。(60分)
请参考中考作文评分标准
广州市七年级语文上学期期末测试题及答案 2
一、积累与运用（24分）
（一）选择题（每题2分，共10分）
1. 下列加粗字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 确凿（záo） 脑髓（suǐ） 气氛（fèn） 倜傥（tì tǎng）
B. 殷红（yīn） 骊歌（lí） 讪笑（shàn） 炽痛（zhì）
C. 澎湃（pài） 屏障（zhàng） 诧异（chà） 祈祷（qí dǎo）
D. 崎岖（qū） 污秽（suì） 深邃（suì） 荒谬（miù）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 锋芒必露 妇孺皆知 目不窥园 锲而不舍
B. 鞠躬尽瘁 沥尽心血 马革裹尸 群蚁排衙
C. 一拍既合 忘乎所以 义愤填膺 戛然而止
D. 杂乱无章 参差不齐 高梁地 潜心贯注
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。
B. 执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。
C. 眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离，应接不暇。
D. 西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相截然不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人不齿。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了坚持的重要性。
B. 《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D. 那烟雨迷蒙的珠江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画。
5. 下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集。
C. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
D. 中国古代神话名篇有《女娲补天》《后羿射日》《精卫填海》《夸父逐日》《伊索寓言》等。
（二）古诗文默写（每空1分，共8分）
6. （1）______，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（2）遥怜故园菊，______。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）兄女曰：“______。”（《世说新语·咏雪》）
（6）子在川上曰：“逝者如斯夫，______。”（《论语》十二章）
（7）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的句子是：“______，______。”
（三）综合性学习（6分）
7. 在“少年正是读书时”的综合性学习活动中，请你完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）如果你来主持本次活动的开幕式，你会怎样引入主题？（4分）
二、阅读理解（46分）
（一）古诗阅读（6分）
阅读下面这首古诗，完成8 - 9题。
《观沧海》
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8. （3分）请简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗的表达效果。
9. （3分）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（二）文言文阅读（16分）
阅读《咏雪》，完成10 - 13题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
10. （4分）解释下列加点的字词。
（1）内集（ ）
（2）俄而（ ）
（3）欣然（ ）
（4）未若（ ）
11. （4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
12. （4分）“公大笑乐”，请结合上下文揣摩“公”笑乐的原因。
13. （4分）《咏雪》这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭氛围？请简要分析。
（三）现代文阅读（24分）
阅读下面的文章，完成14 - 18题。
《秋天的怀念》（节选）
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的'回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，我还记得那儿的豌豆黄儿，那真是又甜又香啊。”我漫不经心地应着。
14. （4分）“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思？从文中哪些语句可以看出“我”的暴怒无常？
15. （4分）文中母亲“悄悄地躲出去”，又“悄悄地进来”，“悄悄地”这一词语的反复使用有什么表达效果？
16. （4分）“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话中的“扑”“抓”“忍”等词有什么表达效果？
17. （6分）文中母亲想带“我”去北海看菊花，这一情节有什么作用？
18. （6分）结合全文，谈谈你对“好好儿活”这句话的理解。
三、作文（50分）
19. 请以“那一次，我真______”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）在横线上填入一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“感动”“后悔”“失落”等，把题目补充完整。
（2）内容具体，有真情实感。
（3）文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
答案
一、积累与运用
（一）选择题
1. C
2. B
3. C（“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不容易看清真相，不能用来形容春景）
4. D
5. C
（二）古诗文默写
6. （1）夜发清溪向三峡
（2）应傍战场开
（3）不知何处吹芦管
（4）闻道龙标过五溪
（5）未若柳絮因风起
（6）不舍昼夜
（7）夕阳西下，断肠人在天涯
（三）综合性学习
7. （1）示例：阅读点亮智慧，书香润泽心灵。
（2）示例：同学们，书是我们的朋友，在我们的成长过程中扮演着重要的角色。古往今来，无数的文人墨客都沉浸在书籍的海洋中，汲取知识的养分。今天，我们齐聚在这里，举行“少年正是读书时”的综合性学习活动，就让我们一起走进书的世界，去感受读书的乐趣吧！
二、阅读理解
（一）古诗阅读
8. 这几句诗运用夸张和想象的手法（1分），描绘出大海吞吐日月星辰的宏伟气象（1分），表现出诗人开阔的胸襟和宏大的抱负（1分）。
9. 表达了诗人渴望统一天下、建功立业的雄心壮志（3分）。
（二）文言文阅读
10. （1）把家里人聚集在一起
（2）不久，一会儿
（3）高兴的样子
（4）不如，不及
11. （1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。
（2）他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”
12. 有两个原因：一是对两个孩子的回答感到满意，“撒盐空中”和“柳絮因风起”这两个比喻都很形象；二是为家庭氛围的轻松、和谐而感到欣慰（每点2分）。
13. 作者为我们营造了一种轻松、和谐、充满文化气息的家庭氛围。从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出家庭文化氛围浓厚；从“公大笑乐”以及兄子、兄女轻松的对答可以看出家庭氛围的轻松和谐（分析合理即可）。
（三）现代文阅读
14. “无常”指变化不定（1分）。从“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可以看出（3分）。
15. “悄悄地”这一词语的反复使用，表现出母亲小心翼翼的状态（2分），既体现了母亲对“我”的理解和包容，又反映出母亲内心的痛苦和无奈（2分）。
16. “扑”“抓”这两个动作描写，生动地表现出母亲生怕“我”做出伤害自己的事情的急切心情（2分）；“忍”字写出了母亲虽然自己身患重病，但仍然极力克制自己的悲痛，鼓励“我”坚强地活下去，体现了母爱的深沉和伟大（2分）。
17. ①推动故事情节的发展；②北海看菊花是母爱的体现，母亲希望“我”能像菊花一样坚强地面对生活；③菊花象征着生命力，母亲想借此让“我”感受到生命的美好，重新振作起来；④为后文“我”理解母亲的苦心，懂得要“好好儿活”作铺垫（每点2分，答出三点即可）。
18. “好好儿活”是母亲对儿子的期望，希望儿子在遭受双腿瘫痪的打击后能坚强地活下去（2分）；同时也是作者在经历了生活的磨难后，对生命的感悟，表达了要珍惜生命、积极乐观地面对生活的态度（4分）。
三、作文（略）
评分标准：
1. 一类文（43 - 50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，字迹工整。
2. 二类文（35 - 42分）：中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，字迹较工整。
3. 三类文（27 - 34分）：中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。
4. 四类文（18 - 26分）：中心不明确，内容空泛，结构不完整，语言不通顺，语病较多，字迹潦草。
5. 五类文（0 - 17分）：文不对题，内容贫乏，结构混乱，语言极不通顺，字迹难以辨认。
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