初一语文下学期期中试卷及答案

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初一语文下学期期中试卷及答案

　　初一语文期中考试要积极面对，积极思考造成积极成果，消极思考造成消极结果。以下是小编给你推荐的初一语文下学期期中试卷及参考答案，希望对你有帮助!

初一语文下学期期中试卷及答案

　　初一语文下学期期中试卷及答案 1

　　一、积累与运用(15分)

　　1、下列语语中加粗字的注意全对的一项是( )(2分)

　　A、炽痛(zhì)　阻抑(yì) 亘古(gèng) 回环曲折(qǔ)

　　B、嗥鸣(háo) 污秽(huí) 默契(qì) 气冲斗牛(dǒu)

　　C、祈祷(qǐ) 迭起(dié) 仰慕(mù) 鲜为人知(xiǎn)

　　D、磐石(pán) 踌躇(chóu) 重荷(hé) 义愤填膺(yīng)

　　2、下列词语中书写完全正确的一项是( )(2分)

　　A、人声鼎沸　万丈狂澜　芳草萋萋锋芒必露

　　B、迥乎不同　亦复如是　杂乱无章家喻户晓

　　C、妇儒皆知　鞠躬尽瘁　寻欢作乐一反既往

　　D、丛山叠岭　一拍既合　一泻万里博学多识

　　3、下列语句中加粗的成语使用有误的一项是( )(2分)

　　A、为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。

　　B、在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。

　　C、人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。

　　D、四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了成都的广大市民。

　　4、下列说法不正确的一项是( )(2分)

　　A、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。

　　B、《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人。

　　C、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。

　　D、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

　　5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)

　　我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，______________，______________　。______________　。______________　，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。

　　① 也就是说，北国的春天，是一点一点化开的

　　② 而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏

　　③ 它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛

　　④ 曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。

　　A、②④①③B、①③②④

　　C、②④③①　D、①②④③

　　6、名著阅读。(5分)

　　(1)《童年》的作者是______________(国家)的　。主人公名叫　。

　　(2)《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个______________　的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母______________　，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

　　二、默写。(5分)

　　7、____________________________，寒光照铁衣。

　　8、马上相逢无纸笔，______________。

　　9、夜发清溪向三峡，______________。

　　10、______________，弹琴复长啸。

　　11、山际见来烟，______________　。

　　三、综合性学习(7分)

　　学校开展以“龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。

　　活动一　从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分)

　　[材料一]古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国;古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚下我成长，长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)

　　[材料二]在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的'子孙也叫“龙子龙孙”。

　　[材料三]在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。

　　[材料四]龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼(马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。

　　示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安

　　12、我选______________　，探究的结果是：

　　13、我选______________　，探究的结果是：

　　活动二　同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分)

　　① 不下大海，难捉蛟龙

　　② 龙天云不行，鱼无水不生。

　　③ 山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。

　　14、我选第　句，悟出的道理是：

　　四、文言文阅读。(14分)

　　阅读甲乙两文，完成1~5题。(14分)

　　(甲)伤仲永

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

　　(乙)孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　15、请用“/”给下面句子划分朗读节春天。(每句划一处)(2分)

　　①余闻之也久______________　②非复吴下阿蒙

　　16、下面加粗词词义相同的一项是( )(2分)

　　A、忽啼求之

　　不能称前时之闻

　　B、稍稍宾客其父

　　其此之谓乎

　　C、以为顺流下矣

　　自以为大有所益

　　D、结友而别

　　博学而笃志

　　17、解释下面加粗的词。(3分)

　　①世隶耕　隶：

　　②日扳仲永环谒于邑人　扳：

　　③即更刮目相待　更：

　　18、翻译。(4分)

　　(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　(2)孤岂欲卿治经为博士邪!

　　19、乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。(3分)

　　五、现代文阅读。(29分)

　　(一)(9分)

　　“人家说了再做，我是做了再说。”

　　“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

　　他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

　　“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　20、哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括。(2分)

　　21、闻先生潜心研究学术的目的是什么?(1分)

　　22、“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。”请你对这句话作赏析。(3分)

　　23、用简练的语言概括闻一多先生作为学者的形象。(3分)

　　(二)门铃(20分)

　　⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。

　　⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。

　　⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

　　⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。”

　　⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。

　　⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”

　　⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”

　　⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?

　　⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”

　　⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

　　⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。

　　⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”

　　⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

　　⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。

　　⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”

　　⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”

　　⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”

　　24.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)

　　25.选文第⑵段中画线句子有什么作用?(3分)

　　26.下面句子中加粗词语富有表现力，请加以品析。(2分)

　　老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

　　27.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。(4分)

　　28.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(3分)

　　29.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用?(2分)

　　30.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。(4分)

　　六、作文。(30分)

　　题目：那份不一样的真情

　　要求：(1)书写工整，卷面整洁

　　(2)不得出现真实的人名、校名、地名;

　　(3)不少于600字

　　参考答案

　　一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A

　　6.(1)前苏联高尔基阿瘳沙自传《在人间》《我的大学》

　　(2)吝啬、贪婪、专横、残暴;慈祥善良、聪明能干、热爱生活

　　二、1.朔气传金柝 2.凭君传语报平安 3.思君不见下渝州 4.独坐幽篁里

　　5.竹中窥落日

　　三、活动一

　　1.示例：材料一，龙象征着中华民族(或：炎黄子孙)。材料二，龙象征着皇权(或：皇帝)。材料四，龙象征着超凡的力量(或：兼容并包的精神)。(4分，每点2分，言之有理即可)

　　活动二

　　示例：第①句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。(或：不经历艰险，就不能取得成功。)第②句，缺少必要的条件，就无法施展才干。第③句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。(或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。)

　　四、1.余闻之也/久非复/吴下阿蒙

　　2.C

　　3.属于 “通、攀、牵、引”起重新

　　4.(5分)

　　(1)(2分)从此，指定物品让他作诗，(他)能立即写好，诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。

　　(2)(2分)我难道想让你研究(儒家)经典成为专门掌管经学传授的学官吗?

　　5.(3分)示例一：吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书

　　长进才略的故事。示例二：鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。(拟题1分。理由2分，言之成理即可从孙权的角度作答最多只得2分)

　　五、

　　(一)

　　1.“人家说了再做，我是做了再说”;“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”

　　2.闻先生研究学术的目的是：“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方”

　　3.望闻问切是比喻的修辞，把当时的中华民族比成一个病人，生动形象的写出闻一多先生努力探求救国的方法，从而展现出闻一多先生的爱国情感。

　　4.闻先生是一位治学严谨、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的学者、是言行一致的爱国者。

　　(二)

　　1.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，并最终与亲人团聚。

　　2.这是一处环境描写，渲染了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

　　3.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。

　　4.(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。

(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又能听到了铃声。

　　5.语言描写：表现了小女孩地外公的关心：与前文帕皮的话相照应。

　　6.(1)是全文的线索。

　　(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。

　　7.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。

　　初一语文下学期期中试卷及答案 2

　　一、语言积累及运用（20分）

　　评卷人得分

　　1．下列加粗字注音完全正确的一项是( )。（2分）

　　A、抛下（pōu）豌豆（wān）凝视（níng）枯竭（hé）

　　B、屏息（píng）卖弄（lòng）玷污（diàn）头晕目眩（xuàn）

　　C、洗耳恭听（gōng）澄清（chéng）应和（hè）雏形（chú）

　　D、贮蓄（zhù）刹那间（shà）忍俊不禁（jīn）栖息（xī）

　　2.下列短语中没有错别字的一组是（）（2分）

　　A. 行影不离昂然挺立爱慕虚荣头晕目眩

　　B. 无可奈何极力挣扎独具慧眼忘乎其形

　　C. 宽洪大量走投无路一模一样廋骨嶙峋

　　D. 秋风潇瑟哄堂大笑思前想后盘虬卧龙

　　3、下列句子中横线上依次填入的最恰当的一组词是（）（2分）

　　①我决定___________ 儿子，因为我伴同他的时日还长。

　　②月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个__________ 。

　　③这南方初春的田野，大块小块的新绿_________ 地铺着。

　　A．委屈寒颤随意 B．委曲冷颤随便

　　C．委屈寒颤随便 D．委曲冷颤随意

　　4、下列句子没有语病的一项是（） (2分)

　　A、尽管遭遇厄运是坏事，因为可以锻炼人的意志。

　　B、今天班干部都来参加劳动了，只有文艺委员请假了。

　　C、她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。

　　D、只有不向命运低头的人，才是最勇敢的人。

　　5下列句子中的标点使用不正确的一项是（）（2分）

　　A、母亲喊住我：“你要去干什么？”

　　B、刚满十二岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。

　　C、就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

　　D、对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。

　　6、填空。（10分）

　　(1)神龟虽寿，犹有竟时，_______________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）

　　(2)绿树村边合，___________________。（孟浩然《过故人庄》）

　　(3)__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

　　(4)曲径通幽处，____________________。(常建《题破山寺后禅院》) ．

　　(5)生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：___________________， ______________________。

　　(6)《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是：___________ ，____________ 。_____________ ，____________ 。

　　(7)时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的：_________________，___________________。

　　二、阅读理解（32分）

　　（一）阅读下文，完成下列各题（12分）

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，___着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别____。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_____着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里______着。

　　1、指出下列各句运用的修辞方法。（2分）

　　（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）

　　（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）

　　2、文中的横线上应填入的词语是（）（2分）

　　A．混脑罩静默

　　B．夹恼盖沉默

　　C．混恼笼静默

　　D．混恼飘静默

　　3、“小草偷偷地从土里钻出来”，这句话描绘出怎样的画面？下面哪句诗描写的画面与它最接近。（）（2分）

　　Ａ、春风又绿江南岸Ｂ、浅草才能没马蹄Ｃ、草色遥看近却无Ｄ、风吹草低见牛羊

　　4、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）（2分）

　　Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。

　　Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。

　　Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。

　　Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。

　　5、第二段写春花的顺序是什么，写出了春花的什么特点？（2分）

　　_________________________________________________________________________

　　6、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？（2分）

　　_________________________________________________________________________

　　（二）文言文（每小题2分，共10分）

　　《论语》十二章

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

　　1、下列各项中”而”字解释不同于其它项的是( )

　　A、择其善者而从之 B、温故而知新

　　C、学而不思则罔 D、援弓缴而射之

　　2、选出加粗的字解释不正确的一项( )

　　A、传不习乎：老师传授的知识

　　B、与朋友交而不信：相信

　　C、思而不学则殆：有害

　　D、不舍昼夜：舍弃

　　3、选出译句不正确的一项( )

　　A、逝者如斯夫，不舍昼夜：时光像流水一样消逝，日夜不停。

　　B、为人谋而不忠乎：替别人办事是不是尽心竭力呢？

　　C、吾日三省吾身：我每天三次反省自己。

　　D、有朋自远方来，不亦乐乎?：有志同道合的人从远处来，不也很高兴吗？

　　4、含有通假字的一句是( )

　　A、传不习乎 B、不亦说乎

　　C、温故而知新 D、人不知而不愠

　　5、不是谈论学习态度的一句是（）

　　A、学而时习之 B、学而不思则罔，思而不学则殆

　　C、人不知而不愠 D、温故而知新

　　（三）课外阅读（10分）

　　家书

　　延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。

　　“我一切都好，只是钱不够用。春节咯上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。

　　延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。

　　延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”

　　菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”

　　菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。

　　延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。” 菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

　　菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的'呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。” 菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

　　菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。” 延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：

　　"信收到。钱就寄"。

　　1.从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭，你是从哪些地方看出来的？（2分）

　　答：__________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　2．菊的哥哥是一个没有出场的人物，你能依据文本分析他表现出的性格特点吗？（2分）

　　答：_____________________________________________________________

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　　3.“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。”哽在他心里的是什么东西？（3分）

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　　4.最初的家书密密麻麻写了三大张，说了许多事，这反映了延叔一家三口怎样的情感？最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字，这又是为什么？试做分析。（3分）

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