七年级语文下册第一单元测试题及答案

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们最不陌生的就是试题了，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。你所见过的试题是什么样的呢？下面是小编精心整理的七年级语文下册第一单元测试题及答案，希望能够帮助到大家。

七年级语文下册第一单元测试题及答案

　　七年级语文下册第一单元测试题及答案

　　一、语言积累与运用(30分)

　　1.阅读下面文字，按要求作答。(8分)

　　石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛 ( )而不枯jí( )，清新而不柔媚( )，这风度实jiān( )备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

　　(1) 根据语境，注音写字。(4分)

　　奇崛 ( ) 枯jí( )柔媚( ) iān( )备

　　(2)写出下列词语的近义词或反义词。(2分)

　　清新——反义词( ) 舍去——近义词( )

　　(3)下列词语不是助词的一项是( )(2分)

　　A. 的 B. 了 C.之 D.而

　　2.诗文默写。(12分)

　　(1)盈盈一水间，__________ 。 (2) __________，云生结海楼。

　　(3)忽如一夜春风来，__________ 。

　　(4)__________ ，恨别鸟惊心。

　　(5)旧时茅店社林边， __________。

　　(6)__________ ，雪上空留马行处。

　　(7)那些小燕子，__________ ，便也由南方飞来，__________ ，__________ 。

　　(8)只有几片薄纱似的轻云，__________ ， __________，穿了绝美的蓝色夏衣，__________ 。

　　3.根据课文内容填空(2分)

　　状物类文章要扣住景物及景物的特征来写，如《石榴》中作者认为石榴是最可爱的，它的可爱之处是 ;《鹤群》中的鹤是一个团结互助的群体，这种精神体现在。

　　4.“聪明勇敢的喜羊羊和不怕失败的灰太狼、善良可爱的白雪公主和性格各异的小矮人”这些人物一定在同学们的脑海里留下了深刻的印象。同学们自己喜欢的卡通人物形象肯定不尽相同，下面我们来一起回忆，按步骤把自己喜欢的卡通人物形象拿出来与同学一起分享吧。(8分)

　　(1)集思广益。请根据示例回忆一个你喜欢的卡通人物。(不得出现题目及示例中的卡通形象)。(2分)

　　示例：人物-----蜡笔小新性格------幽默搞笑、有趣、可爱喜欢的卡通人物性格特点 (2)画册命名。将自己喜欢的动画片中的人物做成一个小册子，然后给它命名并说出命名的意图。(3分)

　　画册名称：

　　命名意图：

　　(3)动漫畅想。谈谈动画片或动漫图书对你的影响或你想创作的动画形象。(3分)

　　二、阅读(60分)

　　(一)阅读短文，完成5—9题(16分)

　　①你以为它真的盛酒的金罍吗?它会笑你呢?秋天来了，这对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?

　　②我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

　　③有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。 ④禁不住唾津的潜溢了。

　　5、根据文意，指出下列事物比喻什么?(4分)

　　透明光嫩的皓齿：

　　盛酒的金罍：

　　6、文中为什么使用第二人称代词“你”?(2分)

　　7、“破口大笑”一词有何妙处?(3分)

　　8、下列说法正确的一项是( )(3分)

　　A.石榴是在春天开花，夏天结果、秋天成熟。

　　B.石榴在作者的笔下是金罍(实写形)，是夏天的心脏(虚写神)。

　　C.作者描绘石榴，意在赞美夏天，热爱自然。

　　D.文段中，既生动地描绘了石榴的外形，也叙写了自己的感受。

　　9、从选段中挑出一个你喜爱的句子或段，工整地抄下来，并谈谈喜爱的理由。(4分)

　　句子(段)：_____________________________________________________喜爱的理由：__________________________________________________________

　　(二)阅读下面课文选段，完成10—14题。(15分)

　　鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的!

　　10.选文的中心句是：。(2分)

　　11.选段中说鹅吃饭“真是架子十足”的原因是什么?(2分)

　　12.指出下列句子中加点词的表达效果。(5分)

　　①没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂;狗立刻逃往篱边，蹲着静候。(3分)

　　②鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。(2分)

　　13.选段中有这样一句“这时我们便替它添饭，并且站着侍候。”从这里你能看到“我”是一个什么性格的人吗?(2分)

　　14.本文语言风趣幽默，试从本语段中举一例加以品析。(4分)

　　(三)阅读《蝼蚁壮歌》，完成15---19题。(21分)

　　兴许是染上了人类容易“自视过高”的通病，我自幼对蝼蚁之类的小生灵，曾长期瞧它们不起。友人曾建议，能不能写一本关于蚂蚁的书，我当时听了，心里觉得好笑，区区蝼蚁，何足挂齿! 后来，倒是一位英国老殖民主义者的言论刺激了我对蚁国的兴趣，因为他竟把发展中国家统统污蔑为“蝼蚁之国”，于是，我不免产生了一个兴味很足的念头：我倒要看看这个小小的昆虫世界是不是真的像殖民佬贬斥得那般没有出息，探索一下它们到底是在怎样铺排着自己的生活。

　　此后不久，我陪朋友到香山畅游，漫步来到双清，只见对面石壁上蠕动着一条长长的黑线，好奇心驱使我向前仔细查看，发现原来是一队蚂蚁正背负着种种食物搬家呢。我的朋友正好有丰富的生物学知识，看到我认真的神情，凑趣说道：“这是蚂蚁发现巢穴面临威胁，正在紧张备战呢!”我不禁伫立良久，看着这“骤然临之而不惊”的小生灵，竟比临战的人类显得还要镇静，不由得生了怜爱之情。

　　随后，我不知不觉地真的关心起这小小的生灵来了。法布尔所揭示的蚂蚁王国的内幕，书刊杂志上有关蚂蚁世界的趣闻、故事，我都读得饶有兴味。连我自己也不解的是：不论碰上从哪方归国的朋友，我都忘不了在谈话之间询问一句：“那儿有关于蚂蚁的趣闻吗?”这个怪问题，常常使对方不解其中滋味。记得有一次，当我问到一位畅游南美洲后归国的作家，不料他却大为动容，说道：“哦，你也知道这蚁国的壮歌吗?我真乃三生有幸，这次亲眼目睹了一幕永难忘怀的情景。”

　　接着这位朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活象一只红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了!”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被燃烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团并不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

　　我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险的方式的“机警”，又是如此无以复加的感人，怎能不发人深思，油然生出敬慕的情感来?

　　逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。蚂蚁——这小生灵就是这样闯进了我心目中的崇敬者群。我开始进一步追寻着它们的生命轨迹，开始探索它们在生存斗争中那些足以使生命发光的东西。(有删改)

　　15.作者说：“我自幼对蝼蚁之类的小生灵，曾长期瞧它们不起。”后又说对蝼蚁“不由得生了怜爱之情。”(4分)

　　①作者“曾长期瞧它们不起”的原因是：。

　　②作者“不由得对它们生了怜爱之情”是因为：

　　16.作者在第五自然段追述了友人给他讲过的关于“蝼蚁的故事”，这个故事在全文中的作用是什么? (3分)

　　17.作者说，“蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团并不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。”请根据文意回答下面问题。(5分)

　　①作者写这段话的用意是什么?(2分)

　　②在这段描写中作者运用多种写法突出蝼蚁之“壮”，请举例说说这样写的好处。(3分)

　　18.请举例分析写出蝼蚁的两个特点。(6分)

　　19.本文在写法上和内容上与《鹤群》有多处相同点，请试说出其中一点。(3分)

　　(四)名著阅读(8分)

　　20.选出下列选项错误的一项是( )(3分)

　　A.隐雾山折岳连环洞的豹子精为了让悟空等人相信唐僧已经死了，第一次拿了一块刘树根冒充唐僧的头;第二次，他又拿了一颗真的人头冒充唐僧的头。 B.鲁滨逊流落到荒岛上后，第一个跟他说话的是一只鹦鹉。

　　C.有一次，鲁滨逊在岛上看到了一个光脚印，吓得他三天三夜都不敢外出。

　　D.唐僧西天取经所经历的第一难是双叉岭遇到老虎精，老虎精把他的两个随从和马吃了，最后太上老君救了他。

　　22.依据以下内容，按要求作答。(5分)

　　鲁智深看了道：“好座猛恶林子。”观看之间，只见树影里一个人探头探脑，望了一望，吐了一口唾，闪入去了。智深道：“俺猜这个撮鸟是个剪径的强人，正在此间等买卖。见洒家是个和尚，他道不利市，吐一口唾，走入去了。那厮却不是鸟晦气，撞了洒家!洒家又一肚皮鸟气，正没处发落，且剥小厮衣裳当酒吃。”那汉拈着朴刀来斗和尚，智深说姓名毕，那汉撇了朴刀，翻身便剪拂，说道：“认得史进么?”智深笑道：“原来是史大郎。”两个再剪拂了，同到林子里坐定(1)“洒家又一肚皮鸟气，正没处发落”，鲁智深的“一肚皮鸟气”是什么?(2分)

　　(2)两人在林子里坐定，后来决定干什么，结果如何?请简述(3分)

　　答案

　　一、语言积累与运用

　　1.(1)瘠兼 jué ròu (2)污浊抛弃舍弃 (3)D

　　2.(1)悠然见南山 (2)念天地之悠悠 (3)江春如旧年 (4)报君黄金台上意 (5)归雁洛阳边 (6)枯藤老树昏鸦

　　(7)那么伶俐可爱的小燕子加入了这个隽秒无比的春景的图画中为春光平添了许多的生趣 (8)平贴于空中就如一个女郎而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾

　　3.示例：枝叶奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚(由骨朵到花是一段妙幻的演艺对于炎阳的直射好不辟易小茄形的骨朵是一个奇迹石榴忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿等) 鹤群与凶猛的苍鹰搏斗，赶走了苍鹰 ( 两只大鹤飞出鹤群，救助伤鹤等) 4.(1)示例：奥特曼勇敢、正义、坚强;米老鼠喜欢冒险，聪明机智，好分析问题，乐于助人等 (2)示例：回眸印迹等人生就像在沙滩散步,会留下一个个印迹,当我们重翻这本画册，重拾这段时光时，一定会回味无穷。

　　二、阅读

　　(一) 5.石榴籽、石榴的果实 6.显得亲切感人，同时也表达了作者对石榴的喜爱和赞美之情。(意思对即可)。 7.既巧妙的写出了石榴的外形，又写出了作者的喜爱之情。 8.A 9.摘句不唯一，理由言之成理即可。

　　(二) 10.鹅的吃饭，常常使我们发笑。 11.鹅的吃饭，非有一人侍候不可。 12.①“鹅老爷”运用了拟人的修辞写鹅傲慢、架子十足，语言生动有趣。②“似乎”表明是作者的猜测，合乎实际。 13.有耐性有爱心有情趣 14.示例：①鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这句中“供养不周”是大词小用，使得语言妙趣横生，鹅的形象活灵活现。

　　②这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。这句中“三眼一板，丝毫不苟”是属于庄词谐用，使得鹅的傲慢形象跃然纸上，语言妙趣横生。 (三)

　　15.①自视过高。②蝼蚁发现巢穴受到威胁，正在紧张备战。(或：骤然临之而不惊，竟比临战的人类还镇静。)

　　16.引人深思，促使人联想到人类在重大灾难面前的表现。(答“推进作者感情的发展，引出下文的敬慕之情”也可)

　　17.①讴歌了这些英雄们的沉着、坚定、团结一致、为了种族不惜牺牲的精神。

　　②写法有拟人、对比、反衬等。只要例析一点即可。

　　18.形体弱小、沉着、坚定、团结一致，甘于奉献，韧性、机警等例子略 19.写法上：都是写群体，都用到拟人、比喻的修辞、都是托物言志的写法内容上：都赞颂英勇、团结的品质和团体精神。(分析一点即可) (四) 20.D

　　22.(1)鲁智深于瓦罐寺内不敌崔道成、丘小乙

　　(2)略

　　三、作文(60分)

　　23. 上初中后，你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化，请你在所给题目的横线上填上恰当的词或短语，例如“自卑”、“骄傲”、 “孤单”、“马虎”、“和妈妈顶嘴” 以《我不再了》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

　　七年级语文下册第一单元测试题及答案

　　一、积累运用（20分）

　　1．给下列加点的字注音。(4分)

　　①箬( )篷 ②留连累( )日 ③怡( )然自乐 ④石青糁( )之

　　⑤俨( )然 ⑥豁( )然开朗 ⑦径( )寸之木 ⑧矫( )首昂视

　　2．解释下列加点的词语。(4分)

　　①其船背稍夷______________________

　　②可爱者甚蕃______________________

　　③阡陌交通______________________

　　④二男新战死______________________

　　3．翻译下面的句子。(3分)

　　①因与岛为布衣之交

　　_____________________________________________________________________

　　②罔不因势象形

　　_____________________________________________________________________

　　③林尽水源

　　_____________________________________________________________________

　　4．按原文内容填空。(7分)

　　①忽逢桃花林，夹岸数百步，_________________，_________________，_________________。

　　②岱宗夫如何? _________________

　　③白头搔更短，_________________。

　　④夜久语声绝，_________________。

　　5．根据《桃花源记》一文至少写出两个成语。(2分)

　　①_________________ ②_________________

　　二、阅读理解（40分）

　　阅读下面的文字，完成文后问题。

　　(一) [甲]既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　[乙]舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，______________”。左刻“______________，水波不兴”，石青糁之。

　　6．解释下列加点的词语。(6分)

　　①便扶向路______________ ②处处志之______________

　　③欣然规往______________ ④无问津者______________

　　⑤八分有奇______________ ⑥高可二黍许______________

　　7．翻译句子。(4分)

　　①南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

　　_____________________________________________________________________

　　②中轩敞者为舱，箬篷覆之。

　　_____________________________________________________________________

　　8．[甲]段中，渔人离开桃花源时，明明“处处志之”，为什么回去寻找桃花源时却“遂迷，不复得路”了呢? (2分)

　　_____________________________________________________________________

　　9．给[乙]段横线处按原文内容填空。并说出它们各自的出处。想一想，这雕刻的句子与文中哪句话相照应？

　　(2分)

　　(二) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍这劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。”

　　10、解释下列句中加（）的词。（4分）

　　（1）有仙则（名）（2）谈笑有（鸿）儒

　　（3）无丝竹之（乱）耳（4）无案牍这劳（形）

　　11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）斯是陋室，惟吾德馨。

　　（2）孔子云：“何陋之有”

　　12、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是 -------------- ---------------（2分）

　　13、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（）。（2分）

　　A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。

　　B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。

　　C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”写出了作者生活情趣的高雅。

　　D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。

　　(三)望梅止渴

　　魏武行役，失汲道，军皆渴，及令曰：“前有大梅林．饶子甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。

　　(《世说新语》)

　　14．解释加点词语。(2分)

　　①饶子甘酸___________________ ②乘此得及前源_____________________

　　15．翻译句子。(4分)

　　①魏武行役，失汲道。_________________________________________________

　　②士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。______________________________________________________________________________________________________

　　16．“魏武”指的是“曹操”，他是_____________时期著名的_____________、_____________、_____________。请你再写出1--2个关于他的故事的题目来：_______________________________________________________________ (5分)

　　17．经过社会的发展，人们已赋予了“望梅止渴”新的意义。你知道吗?(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　三、写作实践（40分）

　　漫漫的人生，留下了一串串长长的“脚印”。童年的“脚印”是幼稚的，浅浅的，可爱的；中年的“脚印”是成熟的，深深的，稳重的。面对“脚印”，有感慨，有教育；面对“脚印”，往事再回首。以“脚印”为话题，写一篇文章。题目自拟，字数不少于500字。

　　答案

　　一、1．①ruò

　　②lěi

　　③yi

　　④sǎn

　　⑤yǎn

　　⑥huò

　　⑦jing