七年级上册历史期中的复习资料
随着七年级期中考试的来临,你做好历史的复习了吗?以下是小编给你推荐的七年级上册历史期中的复习资料，希望对你有帮助!
七年级上册历史期中的复习资料：第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类
2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。
3、元谋人、北京人、山顶洞人的比较
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远古人类 |
生活年代 |
体质特征 |
使用工具 |
使用火情况 |
生活情况 |
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元谋人 |
距今约170万年 |
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制造工具 |
知道用火 |
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北京人 |
距今约 70万-20万年 |
保留猿的一些体质特征 |
制造和使用打制石器 |
使用天然火 保存火种 |
群居生活 |
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山顶洞人 |
距今约3万年 |
和现代人基本相同 |
懂得磨光和钻孔技术 |
人工取火 |
氏族 |
第2课 原始的农耕生活
1、河姆渡与半坡的比较
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原始人类 |
距今时间 |
发现地点 |
粮食作物 |
生产工具 |
房屋 |
制作陶器 |
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河姆渡居民 |
距今约七千年 |
长江流域 |
浙江余姚河姆渡村 |
种植水稻
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使用耒耜 |
干栏式房屋 |
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半坡居民 |
距今约五六千年 |
黄河流域 |
陕西西安半坡村 |
种植粟 |
普遍使用磨制石器 |
半地穴式房屋 |
彩陶 |
2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出黑陶、白陶，出现了私有财产，贫富分化。
第3课 华夏之祖
1、华夏族的形成
黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身。
2.黄帝——“人文初祖”
3、禅让制
(1)继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹
(2)禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法
七年级上册历史期中的复习资料：第二单元 国家的产生和社会变革
第四课 夏、商、西周的兴亡
1、夏、商、周的更替
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朝代 |
建立时间 |
灭亡时间 |
都城 |
开国君主 |
亡国之君 |
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夏 |
约公元前2070年 |
约公元前1600年 |
阳城 |
禹 |
桀 |
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商 |
约公元前1600年 |
公元前1046年 |
盘庚迁都到殷 |
汤 |
纣 |
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周 |
西周 |
公元前1046年 |
公元前771年 |
镐京 |
周武王 |
周幽王 |
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东周 |
公元前770年 |
公元前221年 |
洛 |
周平王 |
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2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”
3、武王伐纣：牧野之战
4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
① 夏桀、商纣残暴统治。 ② 汤、武王得到民心。
③ 汤、武王任用贤人。 ④ 联合其他小国。
5、分封制
(1)分封的目的：巩固统治
(2)分封制的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从命令;交纳贡品;镇守疆土;战时随天子作战。
(3)分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
6、西周时期社会等级
周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 → 平民 → 奴隶
第五课 灿烂的青铜文明
1.在原始社会末期，我国已出现青铜器。
2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。目前世界上现存最大最重的青铜器是司母戊鼎。
3.我国西南地区成都平原盛行独特的青铜文化，是三星堆文化. 如:青铜面具、青铜立人像
4、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明
第六课 春秋战国的纷争
1. 东周：公元前770年，周平王迁都洛。东周分为春秋、战国
2、(1)春秋争霸 (公元前770年—公元前476年)
①三位霸主：齐桓公(第一霸)、晋文公、楚庄王
②齐桓公、晋文公成为霸主的共同原因是通过改革。
③称霸方式不同：齐桓公──召集诸侯会盟;晋文公──城濮之战
④争霸战争的影响：
消极影响：给人们带来了沉重的灾难和痛苦
积极影响：A.加快了统一的步伐 B.促进了民族融合
C.推动了经济文化的发展与交流
(2)战国七雄(公元前475年—公元前221年)
①七雄：齐、秦、韩、赵、魏、燕、楚
②方位： 燕(最北)
赵
齐(最东)
(最西)秦 魏
韩
楚(最南)
③三场著名战役：
桂陵之战 魏(庞涓)── 齐(孙膑) 围魏救赵
马陵之战 魏(庞涓)── 齐(孙膑) 减灶计
长平之战 秦 ── 赵
3、战争的性质：
春秋──争霸战争;战国──兼并战争 历史在争霸与兼并的过程中不断走向统一
第七课 大变革的时代
1.春秋时期，我国开始出现铁农具;在春秋末年已使用牛耕
2.牛耕是我国农业发展史上的一次革命
3.秦国蜀郡太守李冰修筑水利工程──都江堰
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治世不一道，便国不法古
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(1)时间：公元前356年
(2)人物：商鞅在秦孝公的支持下开始变法
(3)背景：①社会生产力的不断发展 ②地主阶级的兴起
(4)目的`：确立封建统治，发展封建经济
(5)内容(★★)：
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内容 |
单项作用（★） |
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国家承认土地私有,允许自由买卖 |
建立封建土地所有制 |
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奖励耕战
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奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役） |
经济发展 |
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奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）(直接触犯了奴隶主贵族的利益) |
军队战斗力增强 |
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建立县制，由国君直接派官吏治理 |
加强中央集权 |
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(6)意义(影响)：
①秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。
②封建制度逐步确立，封建社会形成。
(7)判断商鞅变法成功与否的标准：在于变法的目的是否达到。
(8)变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流(或顺应了经济发展的趋势)
②变法得到了秦孝公的支持
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争
第八课中华文化的勃兴(一)
1.文字的演变
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时间 |
商 |
商周 |
西周晚期 |
战国 |
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文字 |
甲骨文 |
金文 |
大篆 |
竹书、帛书 |
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写字工具 |
龟甲、兽骨 |
青铜器 |
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竹简、丝帛 |
2.天文、历法、医学、文学、音乐
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天文 |
古书记载的最早日食发生在夏朝 商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。 |
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历法 |
①今天的农历，又叫“夏历”，据说来源于夏朝 ②商朝时一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月 ③战国时期，测定出一年24个节气 |
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医学 |
名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用 |
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文学 |
屈原和他的代表作《离骚》，世界和平理事会把屈原定为世界文化名人 |
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音乐 |
春秋战国盛行“钟鼓之乐”，最著名的是湖北随州出土的编钟 |
第九课中华文化的勃兴(二)
1、诸子百家(★★)
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学派 |
时期 |
代表 人物 |
著作 |
思想主张 |
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儒家 |
春秋 |
孔子 |
《论语》 |
①政治主张：核心是“仁”。“爱人”；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。 ②教育主张：创办私学；因材施教；谦虚好学；温故知新。 ③文化成就：弟子整理《论语》；编成《春秋》 ④孔子的地位：他的学说成为封建文化的正统思想，在传统文化中占重要地位 |
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战国 |
孟子 |
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“春秋无义战”；“仁政”；保护自然资源（可持续发展） |
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道家 |
春秋 |
老子 |
《道德经》 |
一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 |
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战国 |
庄子 |
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顺其自然、无为而治 |
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墨家 |
战国 |
墨子 |
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“兼爱”：希望人们互助互爱。 “非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。 |
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法家 |
韩非 |
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主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。（最适合新兴地主阶级的需要） |
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兵家 |
春秋 |
孙武 |
《孙子 兵法》 |
“知彼知己者，百战不殆” |
2、诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武
七年级上册历史期中的复习资料：第三单元 统一国家的建立
第十课 “秦王扫六合”
1.公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
2、秦国完成统一的原因(条件)：