初一政治知识点【优秀】

　　在平凡的学习生活中，是不是经常追着老师要知识点？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是小编为大家整理的初一政治知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初一政治知识点【优秀】

初一政治知识点1

　　【1】悦纳自己

　　1、认识自己的方法：(1)自己的外表和体质状况;(2)自己的精神世界;(3)自我形象。

　　2、认识自己的途径(有三种)：①自我探索;②与他人比较;③倾听他人评价。

　　3、悦纳你自己

　　(1)原因是：①我们会不喜欢自己的某些方面，同时也会肯定自己的某些方面。(不管肯定还是否定，正是这方方面面的独特性，构成了独特的“我”。在这个世界上，“我”是独一无二的，我们应该快乐地接受自己，欣赏自己。)②悦纳自己是心理健康的表现。

　　(2)如何做到悦纳自己：①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。②每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。③当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。

　　(3)如何完善你自己——可以通过这些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。②适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。③不断的`从别人身上吸取优点，补充自己的不足。④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值。⑤学会用发展的眼光看待自己。

　　【2】感悟青春

　　1、青春的喜悦：告别天真，走向成熟;个性增强，独立意识发展很快;身体快速成长;感觉敏锐发达;兴趣特别广泛;思维活跃;性意识开始荫动等。

　　2、青春的烦恼：注意外表;不愿被父母或长辈管教;盼望独立;希望引起异性的注意;多变、敏感和冲动等。

　　3、青春协奏曲：①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通);②提高自我控制能力(遇到问题首先要冷静，然后从多个角度分析，尝试从好的方面想);③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事，这是自我完善的最佳方法)。

　　【3】男生女生

　　1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的优势;②男女生的优势互补构成社会美妙的图画

　　2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往：

　　(1)男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以互补，从而使集体更加团结;

　　(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发挥;(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。

　　3、恰当方式ABC：(1)自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。不要随便干扰别人的生活和学习。(3)要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。

　　4、男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往;②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。③真实坦诚，平等待人;④避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱;⑤不哗众取宠;⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。

初一政治知识点2

　　1、情趣和兴趣的关系?【主要理解两者的联系】

　　答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣;同时，情趣通过兴趣表现出来。

　　2、什么是高雅情趣?

　　答：高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

　　3、生活情趣有什么作用?

　　答：情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，能使我们充分感受生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

　　4、高雅情趣对人生的意义或作用?

　　答：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代化的要求，也合科学精神和科学生活的要求，它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理。从而使人更加热爱生活。

　　4、低俗生活情趣有什么危害?

　　答：生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的'感官快乐。低级，庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

　　5、如何追寻高雅生活?

　　①培养乐观、幽默的生活态度;②善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅生活情趣;③积极参加丰富的文化生活;④提升情趣、陶冶情操。

　　6、高尚情操的表现有哪些?

　　①热爱祖国的情感。②爱护集体的情感。③承担责任的情感。匡扶正义的情感。

　　7、怎样对待好奇心理?

　　答：我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为深厚的兴趣，从而培养自己的高雅的生活情趣。

　　8、怎样看待从众心理?

　　答：我们要学会鉴别不同的情趣，"择其善者而从之，其不善者而该之"。盲目从众，跟着"群体"参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

　　9、几个知识点的详解：

　　1、高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

　　2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

　　3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

　　4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。

　　5、情操：一种价值追求的情感。

　　6、情趣：性情和志趣，包含了一定的精神寄托和思想追求。如下棋情趣、养花情趣、打球情趣、唱歌情趣、旅游情趣、编织情趣、读书情趣、集邮情趣

初一政治知识点3

　　第一单元笑迎新生活

　　1、上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体？（第一课第二框）

　　（1）树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

　　（2）我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。

　　（3）我们要团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

　　2、初中学习有哪些新特点？（第二课第一框）

　　学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

　　3、怎样做学习的管理者？（第二课第一框）

　　（1）学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习的任务。

　　（2）提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

　　（3）科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，对学习时间进行合理安排，做到心中有数，从容不迫。

　　（4）根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

　　4、为什么说学习中有苦也有乐，学习是苦乐交织的（学习中的苦乐观）？（第二课第二框）

　　（1）学习，对每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

　　（2）学习有苦更有乐，享有学习的权利和机会是快乐的。

　　第二单元认识新自我

　　5、生命对于世界有什么重要性？（第三课第一框）

　　生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

　　每种生命都有其存在的价值与意义。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命，去关爱和呵护我们周围的`生命，与其他生命和谐相处。

　　6、人的生命独特性表现在哪些方面？（第三课第二框）

　　（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

　　（2）人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　7．怎样发挥生命的独特性？（第三课第二框）

　　每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，所以每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　8、怎样让生命之花绽放？（第三课第三框）

　　（1）永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会放弃生的希望。

　　（2）肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定和尊重自己价值和生命的同时，也应肯定和尊重他人的价值和生命。

　　（3）延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。因此，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　9、怎样才能使生命的价值得以提升？（第三课第三框）

　　（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

　　（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从点滴的小事做起。

　　（4）在学校努力学习，掌握知识和本领，长大后为国家和社会做出贡献。

　　10、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？（第四课第一框）

　　（1）身体外形的变化。

　　（2）身体内部器官的完善。

　　（3）性机能的成熟。

　　11、怎样正确认识青春期心理矛盾？（第四课第一框）

　　青春期心理充满矛盾，这是一种正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进的动力。如果处理不好，也会成为我们前进的阻力，因此，我们要通过各种方式，调控好这些矛盾。

　　12、怎样处理好青春期的心理矛盾（可增加自己处理心理矛盾的方法）？（第四课第一框）

　　（1）寻求外在帮助，向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。

　　（2）学会自我调节，学会当自己的“心理医生”。

　　13、男女之间应怎样正常交往？（第四课第二框）

　　（1）男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。

　　（2）既要开放自己，又要掌握分寸。

　　（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间。

　　14、青春期常见的误区有哪些？应如何矫正？（第四课第二框）误区：

　　（1）拿别人的生理发育特点开玩笑。

　　（2）装扮上标新立异，故作姿态，当作有个性。

　　（3）对男女同学之间的交往过于敏感。矫正方法：

　　（1）我们需要通过同学间的相互交流，彼此尊重，共享成长的体验。

　　（2）逐渐摆脱依赖，真正的独立是勇于为自己行为负责的精神。

　　（3）男女同学之间的正常交往，要做到优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

初一政治知识点4

　　6、初中学习新特点是什么?P11

　　答：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

　　7、怎样学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略是什么?)P12-16

　　答：(1)正确运用学习的有效方法和策略：

　　①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

　　(2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的.学习方法。

　　8、提高学习效率的方法有哪些?P13

　　答：①课前认真预习;②上课专心听讲③;课后及时复习

　　9、体现出"珍惜时间"的诗词名句有哪些?

　　①盛年不重来，一日难再晨。②少壮不努力，老大徒伤悲。

　　③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

　　⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。⑥花有重开日，人无再少年。

　　10、怎样找到适合自己的学习方法?P16-17

　　答：每个人都有自己的学习方式.不同方式各有特点。要结合教师的教学实际，在尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

　　11、如何正确认识初中阶段的学习?P17

　　在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期，是我们终身学习的重要基础，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。

　　12、如何调整心态，尽快适应初中的学习?

　　答：①根据自身实际，及时调整心态;②掌握科学的学习方法，找到适合的学习方式;③适

　　应老师的教学风格;④建立新的友谊，融入集体生活。

　　13、如何理解学习是苦乐交织的?(学习中有哪些苦和乐?为什么说有苦也有乐?)P18-21

　　(1)学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。

　　(2)苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

　　(3)乐表现在：在学习中，我们①不断发现自身的潜能，超越自己②了解世界的奥秘，

　　③好奇心获得满足，④不断地获取知识，⑤享有学习的权利和机会是快乐的。

　　14、对几句名言的认识：P182021

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(说明主动学习或乐学的重要性)

　　不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(说明实践和探索的重要性)

　　不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。(说明积累的重要性)

初一政治知识点5

　　⑴相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

　　⑵自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

　　⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。

　　⑷超越自负告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：

　　①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的'潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。

　　②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。

　　③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

初一政治知识点6

　　1、初中学习的新特点有哪些?(同小学相比，初中的学习有了那些不同?)

　　①学习科目增多了;②难度加深了，作业量增多了;③老师讲课的方式变了;④学习的方式方法变了：更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的计划性。

　　我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。【在回答这道题时，不要忘记加上这句话。】

　　2、搞好初中学习的有效方法和策略有哪些?(如何成为学习的管理者?)

　　①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

　　3、提高学习效率的方法有哪些?

　　①课前认真预习;②上课专心听讲③;课后及时复习;

　　4、如何正确认识初中阶段的学习?

　　5、如何调整心态，尽快适应初中的学习?(要与第一课第1题区别开来，本题侧重于学习)

　　①根据自身实际，及时调整心态;②掌握科学的学习方法，找到适合的学习方式;③适应老师的教学风格;④建立新的友谊，融入集体生活。【起码要说出前三点】

　　6、如何理解学习是苦乐交织的`?(学习中有哪些苦?哪些乐?为什么说学习中有苦也有乐?)

　　(1)学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。

　　(2)苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

　　乐表现在：在学习中，我们可以①不断地获取知识，②发现自己的潜能，③了解世界的奥秘，④满足自己的好奇心，这时，学习的快乐就洋溢在我们心中。另外，⑤享有学习的权利和机会，是多么的令人快乐。

初一政治知识点7

　　1.人们最常见的情绪有哪几大类?其产生和变化的原因有哪些?

　　⑴人们最常见的情绪有喜、怒、哀、惧。

　　⑵情绪产生的原因是多方面的，其中，人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。当人的需要得到一定的满足时，就会产生积极的情绪，如喜悦、兴奋等;当人的需要得不到满足或事与愿违时，往往会产生消极的情绪，如忧愁、愤怒等。

　　2、情绪对人的影响有哪些?

　　①情绪是多种多样的，对人的.影响也不相同。积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，经历旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可能超常发挥。而当人们的情绪消极时，情况则相反。②情绪对人的健康也有很大的影响。

　　3、如何调控自己的情绪?①理智调控法②注意力转移法③幽默化解法④自我暗示法

　　如何宣泄自己的情绪?①哭泣宣泄②倾诉宣泄③运动宣泄④书写宣泄

初一政治知识点8

　　1.人与其他动物的不同是什么?

　　人与其他动物不同，在于人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。

　　2.怎样探索人生的意义?(人怎样才活得有意义?)

　　(1)追求积极向上的人生目标。我们应该追求为社会作出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福。追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，将是我们的人生更有意义、更有价值。

　　(2)保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。

　　(3)充分利用有限的'今天。充分利用有限的今天，对于中学生来说，就是应该认真学习，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动;同时，在家庭、学校和社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事。

初一政治知识点9

　　1、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要尊重其他生命?)

　　①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;

　　②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;

　　③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命;

　　④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。【关于这个问题，起码要回答出②③④这三点。】

　　2、人的生命独特性表现在哪些方面?

　　①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点;

　　②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧;

　　③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。【关键是②③点，需要牢记。】

　　3、我们应如何珍爱自己的生命?

　　①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。

　　4、如何实现人生的'意义，追求生命的价值?

　　要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

　　5、为什么要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命?

　　①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。

　　6、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我决定怎样做?(至少2条具体措施)

　　①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等。

　　7、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?)

　　生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大;

　　人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献;

　　我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值!【本题倾向于做法】

　　8、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告诉我们什么道理?

　　生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。【本题倾向于理论】

　　9、几个知识点的详解：

　　①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。————(根据人的生命的独特性更多地表现在……得出的结论或做法。)

　　②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。

　　③世界上没有十全十美的生命，告诉我们：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。

　　④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。

　　——(具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

　　10、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些?

　　①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

　　②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰【前两个是“珍爱生命”】

　　③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

　　④生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

　　⑤我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔(把生命奉献出去，使生命价值延伸)

　　⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是“生命的价值”】

初一政治知识点10

　　1、自尊的含义p5即自我尊重，指既不想别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

　　2、自尊的表现p4注意容貌上的修饰;举止的文雅以及行为的后果

　　3、知耻是自尊的重要表现：做人不能没有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人。唯有自重，才有自尊。不支持的人永远不会有自尊。

　　4、区别虚荣与自尊p8(1)虚荣心是一种更表面上荣耀、光彩的心理。(2)虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人否定自己便认为失去了自尊。

　　5、同样的自尊同样的快乐

　　我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、尊重他人，就是尊重自己

　　(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

　　(2)尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

　　(3)为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。

　　(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。

　　7、自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

　　8、自尊者豁达

　　(1)我们应该养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。

　　(2)自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误;过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

　　9、善于尊重他人

　　(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。

　　10、自信是人对自身力量的'确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

　　11、超越自负，告别自卑

　　自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

　　12、自信是成功的基石

　　13、自负与自卑都是以自我为中心。自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，都会远离成功。

　　14、自信有助于成功

　　自信者具有追求成功的良好心理品质：乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

初一政治知识点11

　　1.情绪的含义

　　情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

　　2.情绪的四大基本类型

　　人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

　　3.情绪的作用

　　(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。(使人精神焕发，干劲倍增)

　　(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。(使人无精打采、萎靡不振)

　　4.情绪与态度有什么关系

　　情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

　　5.青少年的情绪具有多变的特点：

　　(1)半外露、半隐蔽性。

　　(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。

　　(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。

　　6、青少年的'情绪需要调控的原因

　　青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

　　7.排解不良情绪的具体方法

　　(1)注意转移法。

　　(2)合理发泄法。

　　(3)理智控制法。

　　合理发泄情绪的含义

　　合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

　　8.喜怒哀乐，不忘关心他人。表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。

初一政治知识点12

　　最常见的情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。情绪具有什么作用?

　　情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极作用。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极作用。怎样调控我们的情绪?

　　首先可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪，具体的方法有注意转移法、合理发泄法，理智控制法等。

　　我们在表达自己的情绪时要注意哪些问题?人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

　　情趣与兴趣的关系与区别是什么?

　　联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。

　　区别：兴趣是短暂的`，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。情趣的作用有什么?

　　1.情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。

　　2.情趣能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响?

　　高雅的生活情趣：有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，使人更加热爱生活。

　　庸俗的生活情趣：使人看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只图暂时的快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

初一政治知识点13

　　第2单元认识新自我

　　第3课：珍爱生命

　　1、为什么人与自然要和谐相处?

　　(1)生命是大自然的奇迹，是地球上珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

　　注意：中学生关爱其他生命的具体行动：

　　(1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用性筷子;(5)植树种草稿绿化……

　　2、人的生命的独特性。

　　(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

　　3、为什么要珍爱我们的生命?

　　人宝贵的是生命。生命对于每个人只有。(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。(3)一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有，而且是短暂的。

　　4、怎样珍惜爱护我们的生命?

　　(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

　　5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?

　　(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。

　　6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?

　　体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

　　实现：生命的价值靠行动实现。(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(2)人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

　　6.如何延伸生命的价值?

　　(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。(2)不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。(3)实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：(4)①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。

　　注意：中学生延伸生命的价值的做法：

　　(1)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。(2)要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗;同学遇困难，提供帮助;朋友有烦恼，想法排解……

　　第4课：欢快的青春节拍

　　7、怎样珍惜青春美好时光?

　　(1)树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。(2)浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。(3)勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。(4)从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每锻炼、每活动。多做有益他人、社会的事。

　　8.中学生如何应对青春期生理和心理的变化?

　　①要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象，应该用一颗长大的心实实在在地感受身边的变化，勇敢地体味成长的喜悦与烦恼。②应该多与同学、朋友交往交流，让自己的心情变得轻松、快乐。③还应多与父母沟通，按照父母的指点，使自己健康长大。

　　9.对同学之间谈论青春期的生理变化(如长痘痘等)应持何态度?

　　我们可以谈论青春期的生理变化。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

　　10.男女同学交往要注意：

　　①男女同学都应自尊、自爱，学会尊重对方。②交往中应坦然大方，互相学习，取长补短;③注意交往的场合、时间、频率。

　　第5课：自我新期待

　　11、正确认识自己有何益处?

　　(1)有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。(2)有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。

　　12、怎样做到正确认识自己?

　　(1)想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。(2)要用发展的眼光看待自己，抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我。(3)要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察、反省自己。②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。

　　13.中学生追星要注意：

　　(1)我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。(2)不盲目追星，不疯狂追星，不迷失自我，学会悦纳他人心中的明星。

　　14.我们应如何确立个人的成长目标?

　　要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的`角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

　　10.如何做才能实现美好的目标?

　　青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。(教材P57)

　　(或：提高道德修养，学会奉献;加强学习，丰富自己的知识;参加各种活动，锻炼自我能力;培养良好的心理品质。)

　　8.为什么要认识自我的潜能

　　(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

　　(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

　　(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

　　最有效的政治答题技巧

　　1、解题的基本要求

　　①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握教材内容、课程标准和考试说明中规定的知识要点。

　　②仔细阅读与分析题干,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯,反复阅读题干材料,吃透题干精神。

　　③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项,才能做到准确无误的选择。

　　2、解题的基本方法

　　解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则,在解题时必须做到“四审”和“四排”。

　　一审题型。要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项,正确的选项不能入选。

　　二审题干的规定性。审题干就是要弄清题意,明确题干的规定性,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢?可从如下两方面入手。

　　首先，要明确题意。绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现，这一段材料主要讲什么意思,必须读懂、弄通。同时,要明确材料后面的要求，规定我们解决哪些问题。从近年来的中考试来看,,主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。

　　其次，要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性，以便确定题干规定性的知识范围。

　　三审题肢。遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢:第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢，即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢,即题肢本身的知识内容正确，但与题干规定性的要求不符。第四、确定哪些是一级引申题肢,哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选，错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。

　　四审题干与题肢之间的关系。从语文基础知识的角度来看,题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构,题干是主谓结构,题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时,只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系,即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连,上下结构相通。

　　一排错项。题肢的观点本身错误或包含着部分错误的要排除，但逆向选择题除外。

　　二排重项。题肢的观点不在于说明题干的规定性,而是对题干规定性的变相重复。这就要求我们对干、肢进行反复的比较，找出两者的相同相异点，如果题肢的观点与题干规定性的要求是变相重复的，应排除。

　　三排异项。题肢的观点虽然正确，但与题干的规定性无关，这样的选项应排除。

　　四排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，这样的选项也应排除。

　　选择题一般由题干和四个题肢组成，选择一个或几个题肢的过程也是排除几个或一个题肢的过程，选择与排除是一个问题的两个方面。解选择题方法可以笼统地称之为排除法，具体而言，有以下几种方法：

　　①排谬法。即运用已学知识，判断题肢的正误性，从而加以排除的方法。这种方法常用于题干要求是正向的，且题肢构成一个完整独立的句子的题目之中。

　　②对比法。即通过对相近题肢进行对比，或者把已知的知识与题肢中出现的未知的知识进行对比，从而确定选项方法。

　　③实证法。即把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。从而确定是否排除。题肢中的结论不可能全部来自于课本，有的是对客观现象的总结概括或者是对社会上一些观点的概括。因此就可以运用实证法来确定。

　　④联系法。即把题干与题肢相连从而确定选项的方法，它是解决选择题的最后一个环在选择题中，经常在题肢中单独地看是正确的，但有的与题干有直接联系，有的有间接联系，甚至没有联系。因此必须把题干与题肢联系起来，排除没有直接联系或者没有联系的。

　　当然这四种方法并不是单独使用的，它们是相辅相成的关系，通常需要同时使用，才能做好每一道选择题，从而提高选择题的正确率。

　　政治答题公式是怎么样的

　　1.初中政治每课的结构=是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)

　　2.是什么=含义+表现+特点+形成+种类

　　3.为什么的别名=作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等

　　4.怎么办=国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}

　　5.国家怎么办=政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办

　　6.青少年怎么办=理想+品德+心理品质+学习+方法+途径

　　7.怎么办的别名=出主义+建议+办法+启示

　　8.每个题的最后答案可归纳为：是什么，为什么，怎么办。

　　政治答题得分模板(速看)

　　一、“漫画”型题目答题技巧

　　漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。

　　二、政治辨析题答题模板

　　题型特点：

　　辨析题通常以两人对话形式给出两个观点，这些观点可以是当前的热点、疑惑点、争论点或者是学生的模糊认识，要求学生运用所学知识或者经验，辩证地去分析，合理地去推理。

　　方法指津：

　　首先，要弄清楚辨析题的要求。从字面上分析，辨析题既要“辨”也要“析”。

　　“辨”即辨别观点是否正确、是否全面，“析”即对正确的观点分析其原因，对错误的观点将其改正并加以分析，观点不全的要补充完整并分析。

　　辨析题是辨与析的有机结合，二者缺一不可。

　　其次，要总结辨析题的类型。其常见的类型有：

　　(1)肯定型：即所给结论是完全正确的，在回答时一般是用所学原理来论证其论断为什么是正确的。通常回答是什么、为什么、怎么什么、有什么等。

　　(2)否定型：即所给论断是完全错误的。在回答时，一般是用所学的原理说明或论证甚至驳斥为什么是错误的，错误的实质，如何进行反驳，怎样改变论断是正确的，说明错误论断的危害等。

　　(3)正误混杂型：一般有两种，一是论断总体上是正确的，但含有错误的成分;二是论断总体上是错误的，但其中含有正确的成分。在辨析时要分别指出哪些是合理(或不合理)的，哪些是不合理的(或合理)的，即论断肯定了什么，又忽视了什么，再从整体上、从一般意义上进行分析，得出正确的结论。

　　三、漫画类试题答题模板

　　第一步：审漫画。需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处，即玄外之音。

　　第二步：透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。

　　第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。

　　(1)：先说漫画面的本意是什么?

　　(2)：再说通过画面蕴含的深刻道理。

　　(3)：紧扣教材知识，分析并说出怎么办。