河大版初一语文下册第四单元练习题

　　学习了第四单元相信同学们都掌握了很多知识了，不妨来做一下第四单元的测试题哦！下面小编为大家整理了河大版初一语文下册第四单元练习题，希望能帮到大家！

河大版初一语文下册第四单元练习题

　　第一部分：

　　1.给下列加点字注音：(2分)

　　隽永( ) 游弋( ) 回眸( ) 寥落( )

　　2.填空：(4分)

　　⑴《蟋蟀》选自，作者是法国昆虫学家。《蜘蛛》作者。

　　⑵《天鹅》的作者是法国博物学家、作家。《荔枝图序》作者。

　　⑶元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，。

　　⑷ ，病树前头万木春。

　　3.解释下列句子中的词语。(4分)

　　⑴华如橘，春荣(华： )

　　⑵大略如彼，其实过之(过： )

　　⑶四五日外，色香味尽去矣(去： )

　　⑷南宾守乐天命工吏图而书之(图： )

　　4.译句。(3分)

　　⑴朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡。

　　⑵南宾守乐天命工吏图而书之。

　　⑶盖为不识者与识而不及一二三日者云。

　　5.本单元的课文介绍了一些小动物，读了课文之后，你对它们又有了哪些新的认识?请选其中的一种动物，说说你的认识。(3分)

　　6.下列句意明确，没有语病的一句是( )(2分)

　　A、中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。

　　B、电门一关，就可以阻止电流不再进来。

　　C、过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。

　　D、凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。

　　7.一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。(3分)

　　如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。(不超过20字)

　　第二部分：

　　(一)

　　⑴最难捉的是披甲的飞将。比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重，而且它的力气很耐久。它的六条腿东一推、西一撑;蜘蛛好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几转，又被它从网里滑脱，啪的一声跌在地上了，蜘蛛只好怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了，振动着翅膀，剌剌地向网里一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有生物被网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把蜘蛛用腿抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，是难得幸免的。它被捕去，蜾蠃用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，给自己的儿女长大起来的时候当“面包”吃。空的蛛网从此不再修补，只积着灰尘，并且逐日破坏下去，最后飞散，消失。

　　⑵蜘蛛在生物界中是“名件”，这是一处地方的俗话，包含有名、特别或可贵的东西之意，它织网的技能之高妙，几乎使人诧异。它的身体的机构之巧妙也足使人惊奇。它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，过空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线;一种腺叫做复合腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是黏液，和前一种腺液同时放出来，附在丝下，因了物理作用，凝成一粒粒的`细珠状，使丝很黏。还有管状腺，是做产卵的袋用的，一种梨状腺是把丝黏着时用的。

　　8.第⑴段的中心句是哪句?(2分)

　　9.第⑴段运用了什么说明方法?(2分)

　　10.概括第⑵段的中心意思。(3分)

　　11.第⑵段运用了什么说明方法?(2分)

　　12.蜘蛛的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。请归纳蜘蛛腹内有哪几种腺?(2分)

　　(二)鸟与人

　　[埃及]陶菲格哈基姆

　　小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?”

　　老鸟答道：“不，是人类。”

　　小鸟又问：“人类是什么样的生灵?”

　　“人类……就是那些常向我们巢中掷石块的生灵。”

　　小鸟恍然大悟：“啊，我知道啦……可是，人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?”

　　“他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福!因为在人类心中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们，他们自己为这根刺起了个名字，管它叫做贪婪。”

　　小鸟又问：“贪婪是什么意思?”

　　“这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。”

　　少顷，小鸟便叫了起来：

　　“爸爸，有个人走过来啦!”

　　老鸟对小鸟说：“听我说.孩子。待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。”

　　小鸟不由得十分担心，说：

　　“如果您受到什么伤害……”

　　老鸟安慰它说：“莫担心，孩子，我了解人类的贪婪，我晓得怎样从他们手中逃脱。”

　　说罢，老鸟飞离小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉!”

　　老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗?”

　　那人说：“肉虽然少，却鲜美可口!”

　　老鸟说：“我可以送你三句至理名言，假如你学到手，便会发大财!”

　　那人 ① 地问：“快告诉我，这三句名言是什么?”

　　老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：“我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言;待你放开我，我便告诉你第二句名言;等我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。”

　　那人一心想发大财，便马上答道：“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧!”

　　老鸟 ② 地说道：

　　“这第一句名言，便是：莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件，现在请你放开我。”于是那人便松手放开了它。老鸟落到离他不远的地面继续说道：

　　“这第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情!”说罢，它边叫着边振翅飞上树梢，“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石。”

　　那人闻听，懊悔不已，他望着树上的鸟儿，仍惦记着他们方才谈妥的条件，又说：“请你快把第三句名言告诉我!”

　　狡猾的老鸟讥笑他说：“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。难道我没告诉你‘莫惋惜已经失去的东西，莫相信不可能存在的事情’吗?你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起来不足20米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过30米斯卡勒的大宝石呢?!”

　　那人闻听此言，顿时目瞪口呆，好不尴尬。一只鸟儿就这样耍弄了一个人。老鸟回望着小鸟说：“孩子，你现在亲眼见识过了?!”

　　小鸟答道：“是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在您腹中有一颗超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情呢?”

　　老鸟回答说：“ !”

　　13.请在文中①②空缺处填上正确选项。(2分)

　　①( ) ②( )

　　①处备选项：

　　A.漫不经心 B.不急不慢 C.平平淡淡 D.急不可耐

　　②处备选项：

　　A.吞吞吐吐 B.不疾不徐 C.慌里慌张 D.犹犹豫豫

　　14.根据你的理解，老鸟在文章结尾说的话，应是。(3分)

　　15.老鸟与人的一番对话，就是为了让小鸟明白什么是贪婪。从老鸟的话中可以看出“贪婪”就是。(2分)

　　16.可以说，上文鸟给我们人类好好上了一堂课，你从文中得到了哪些启示呢?(3分)

　　17.请选出下列表述不合文意的一项是( )(2分)

　　A、本文构思巧妙，形式别出心裁，用对话来推动情节的发展，点出文章主旨。

　　B.文中对人的描写除了语言描写外，还运用了动作描写、神态描写、心理描写。

　　C.当人听说鸟的腹中有一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石时他会产生的想法是：这鸟也太不把人当回事了，拿这种假话还想欺骗我们人类。

　　D.老鸟要告诉人的第三句名言是：贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。

　　(三)蚕

　　说蚕是一种昆虫，往往让人觉得不可思议，然而在动物学上它属于昆虫纲，却是千真万确的。童年时家里养过蚕，看到一条条肉乎乎的爬虫，躺进茧子以后不久，竟变成一只带翅膀的蛾，从中钻了出来，曾经惊讶不已。后来才知道，蚕，只是这种动物的幼虫;它要变成蛹，再变为蛾，然后交配、产卵、死亡;蛾才是它的成虫形态，所以当读到李商隐的名句：“ ，蜡炬成灰泪始干。”便以为诗人对蚕的生命过程察之未详，产生了误解，但也许借喻取譬，原来不必那么拘泥，谁知道呢!

　　但人们对蚕还有一种比较严重的误解：作茧自缚。蚕之所以要用茧把自己包围起来，完全是为了创造一个蜕变的安全的环境，最终还是要把茧咬破，从而繁殖后代的，应该说这是蚕绝顶聪明之举.以之为蠢笨，实在是对蚕的不恭，而真正时常作茧自缚的，倒是我们这些万物之灵的人。

　　人创造了神，从此便自堕于渺小，甘为臣仆，顶礼膜拜之余，甚至把自己的命运任其摆布，这就是人类所作的最大的茧。至于其他各种或大或小的茧，就简直如恒河沙数了。有的是从别人那里弄来，再钻了进去的;有的是自己亲手造就，再自己套自己的。这些茧使我们艰于呼吸难于动弹，甚至可能被闷死。

　　为了生存和发展，我们必须咬破这些窒息自己的茧，不论它是祖传的、舶来的、自制的;也不论它是老的、新的、半老半新的。但为了能从这些茧的禁锢中爬出来，我们自身得由蚕变成蛾，得长成一副蚕嘴末，把茧咬破。同时，还得防止咬破一个旧茧以后，又作出一个新茧来束缚自己。

　　18.关于蚕的生命发展过程，按作者文中的交代，应该是( )(2分)

　　A.蛾——卵——幼虫——蛹 B.蛾——卵——幼虫——蛹——茧

　　C.卵——幼虫——蛹——茧——蛾 D.卵——幼虫——蛹——蛾

　　19.把在文中横线处应该填写的李商隐的名句写在下面。(2分)

　　20.“作茧自缚”的比喻义是什么?请列举一二作茧自缚的现象。(3分)

　　21.第二段画横线的这些话写得很精彩，选出理解错误的一句( )(2分)

　　A.突破传统说法，言人之所未言，作者有创见。

　　B.既为上文作结，又自然地将下文的主旨引出来。

　　C.以蚕与人对比，指出某些人不如蚕聪明，表达效果好。