初三语文上册期末试题附答案

　　同学们想要提高初三语文期末考试的成绩，那么加强试题的练习是大家学习重点。以下是小编为你整理的初三语文上册期末试题，希望对大家有帮助!

初三语文上册期末试题附答案

　　初三语文上册期末试题

　　一、阅读

　　(一)名句积累与运用(15分)

　　1. 关关雎鸠，在河之洲，□□□□，□□□□。(《诗经•关雎》)

　　2. □□□□，□□□□。所谓伊人，在水一方。(《诗经•蒹葭》)

　　3. 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。□□□□□□□，□□□□□□□。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　4. □□□□□□□，□□□□□□□。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

　　5. 蒹葭凄凄，□□□□。(《诗经•蒹葭》)

　　6.《诗经•关雎》中，表现君子追求淑女没有成功，因而清醒睡梦之时都为之思念的句子是：□□□□，□□□□。

　　7. 《白雪歌送武判官归京》诗中，通过硬弓难以操控，铠甲难以穿着，来表现边地天气

　　极寒的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

　　8. 亲贤臣，远小人，□□□□□□□□;亲小人，远贤臣，□□□□□□□□。(诸葛亮《出师表》)

　　(二)文言文阅读(15分)

　　(甲)阅读下文，回答问题。(10分)

　　曹刿论战

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲、玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(徧同：遍)

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下，视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　9. 本文选自。(1分)

　　10. 解释下面句中加点字词在文中的意思。(2分)

　　(1)小惠未徧( ) (2)神佛福也( )

　　(3)小大之狱( ) (4)彼竭我盈( )

　　11. 乡人认为“肉食者鄙”，请用自己的话概括庄公的“鄙”表现在哪些地方?(2分)

　　12. 通过曹刿同乡人的对话可以看出当时民众具有怎样的心里?(2分)

　　13. 曹刿在战场上指挥沉着、冷静的基础是什么?从中你得到了怎样的启示?(3分)

　　(乙)阅读下文，回答问题。(5分)

　　澄子亡缁衣

　　宋有澄子者，亡缁衣，求之途。见妇人衣缁衣，援而弗舍，欲取其衣，曰：“今者我亡缁衣。” 妇人曰：“公虽亡缁衣，此实吾所自为也。”澄子曰：“子不如速与我衣。昔吾所亡者纺缁也;今子之衣禅缁也,以禅缁当纺缁,子岂不得哉?”(选自《吕氏春秋》)

　　注释：①舍：放开。 ②纺缁：有里子的黑色夹衣。 ③禅缁：没有里子的黑色单衣。

　　14. 解释加点词在文中的意思。(1分)

　　①见妇人衣缁衣( ) ②亡缁衣( )

　　15. 根据澄子的言行可知缁衣是妇人的，澄子为什么还是让妇人把缁衣给自己?请用自己的话概括。(2分)

　　16. 澄子以处处为妇人着想的表象，掩盖其荒谬的思维逻辑。仔细揣摩故事，写出你对澄子的评价。(2分)

　　(三)现代文阅读(25分)

　　阅读下文，回答问题。

　　他是我最爱的人

　　我的家在一个偏僻的山村，父母都是面朝黄土背朝天的农民。我有一个小我3岁的弟弟。

　　有一次我为了买女孩子们都有的花手绢，偷偷拿了父亲抽屉里5毛钱。父亲当天就发现钱少了，就让我们跪在墙边，拿着一根竹竿，让我们承认到底是谁偷的。我被当时的情景吓傻了，低着头不敢说话。父亲见我们都不承认，说，那两个一起挨打。说完就扬起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父亲的手大声说：“爸，是我偷的，不是姐干的，你打我吧!”父亲手里的竹竿无情的落在弟弟的背上、肩上，父亲气得喘不过气来，打完了坐在炕上骂道：“你现在就偷家里的，将来长大了还了得?我打死你这个不争气的。”当天晚上，我和母亲搂着满身是伤痕的弟弟，弟弟一滴眼泪都没掉。半夜里，我突然号啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴说，姐，你别哭，反正我也挨完打了。

　　我一直在恨自己当初没有勇气承认，事过多年，弟弟为了我挡竹竿的样子我仍然记忆犹新。那一年，弟弟8岁，我11岁。

　　弟弟中学毕业那年，考上了县里的重点高中，同时我也接到了省城大学的录取通知书。那天晚上，父亲蹲在院子里一袋一袋地抽着旱烟，嘴里还叨咕着，两娃都这么争气，真争气。母亲偷偷抹着眼泪说争气有啥用啊，拿啥供啊!弟弟走到父亲面前说，爸，我不想念了，反正也念够了。父亲一巴掌打在弟弟的脸上，说，你咋就这么没出息?我就是砸锅卖铁也要把你们姐俩供出来。说完转身出去挨家借钱。我抚摸着弟弟红肿的脸说，你得念下去，男娃不念书就一辈子走不出这穷山沟了。弟弟看着我，点点头。当时我已经决定放弃上学的机会了。

　　没想到第二天天还没有亮，弟弟就偷偷带着几件破衣服和几个干馒头走了，在我枕边留下一个纸条：姐，你就别愁了，考上大学不容易，我出去打工供你读书。

　　我握着那张字条，趴在炕上，失声痛哭。那一年，弟弟17岁，我20岁。

　　我用父亲满村子借的钱和弟弟在工地里搬水泥挣的钱终于读到了大三。一天我正在寝室里看书，同学跑进来喊我，梅子，有个老乡找你。怎么会有老乡找我呢?我走出去，远远地看见弟弟，穿着满身是水泥和沙子的工作服等我。我说，你咋和我同学说你是我老乡啊?他笑着说，你看我穿的这样，说是你弟，你同学还不笑话你?

　　我鼻子一酸，眼泪就落了下来。我给弟弟拍打身上的尘土，哽咽着说你本来就是我弟，这辈子不管你穿成啥样，我都不怕别人笑话。

　　他从兜里小心翼翼地掏出一个用手绢包着的蝴蝶发夹，在我头上比量着，说我看城里的`姑娘都戴这个，就给你也买一个。我再也没有忍住，在大街上就抱着弟弟哭起来。那一年，弟弟2 0岁，我23岁。

　　我第一次领男朋友回家，看到家里掉了多少年的玻璃安上了，屋子里也收拾得一尘不染。男朋友走了以后我向母亲撒娇，我说，妈，咋把家里收拾得这么干净啊?母亲老了，笑起来脸上像一朵菊花，说这是你弟提早回来收拾的，你看到他手上的口子没?是安玻璃时划的。

　　我走进弟弟的小屋里，看到弟弟日渐消瘦的脸，心里很难过。他还是笑着说，你第一次带朋友回家，还是城里的大学生，不能让人家笑话咱家。

　　我给他的伤口上药，问他，疼不?

　　他说，不疼。我在工地上，石头把脚砸得肿得穿不了鞋，还干活儿呢……说到一半就把嘴闭上不说了。

　　我把脸转过去，哭了出来。那一年，弟弟23岁，我26岁。

　　我结婚以后，住在城里，几次和丈夫要把父母接来一起住，他们都不肯，说离开那村子就不知道干啥了。弟弟也不同意，说姐，你就全心照顾姐夫的爸妈吧，咱爸妈有我呢。丈夫升为厂里的厂长，我和他商量把弟弟调上来管理维修部，没想到弟弟不肯，执意做了一个修理工。

　　一次弟弟登梯子修理电线，让电击了住进医院。我和丈夫去看他。我抚摸着他打着石膏的腿埋怨他，早让你当干部你不干，现在摔成这样，要是不当工人能让你去干那活儿吗?他一脸严肃的说，你咋不为我姐夫着想呢?他刚上任，我又没文化，直接就当官，给他造成啥影响啊!丈夫感动得热泪盈眶。我也哭着说，弟啊，你没文化都是姐给你耽误了。他拉过我的手说，都过去了，还提它干啥!

　　那一年，弟弟26岁，我29岁。

　　弟弟30岁那年，才和一个本分的农村姑娘结了婚。在婚礼上，主持人问他，你最敬爱的人是谁，他想都没想就回答，我姐。

　　弟弟讲起了一个我都记不得的故事：我刚上小学的时候，学校在邻村，每天我和姐都得走上一个小时才到家。有一天，我的手套丢了一只，我姐就把她的给我一只，她自己就戴一只手套走了那么远的路。回家后，我姐的那只手冻得都拿不起筷子了。从那时候，我就发誓我这辈子一定要对我姐好。

　　我说，我这一辈子最感谢的人是我弟。台下一片掌声，宾客们都把目光转向我。在我最应该高兴的时刻，我却止不住泪流满面。

　　17. 给下列词语中加点字注音。(2分)

　　①红肿( ) ② 哽咽( ) ③撒娇( ) ④筷子( )

　　18. 手足情，情深似海。作者在文中是通过哪些感人至深的事例，来表达对自己可亲可爱可敬的弟弟的感激之情的?(4分)

　　19. 体会下列句中加点词在文中的表达效果。(3分)

　　他从兜里小心翼翼地掏出一个用手绢包着的蝴蝶发夹，在我头上比量着，说我看城里的姑娘都戴这个，就给你也买一个。

　　20. 在文中的每个事例之后，都反复提到“我”和弟弟的年龄，你认为作者这样行文的目的是什么?(4分)

　　21. 一滴水能反映太阳的光辉，一件小事能体现人的精神品质。作者通过弟弟所做事意在歌颂他怎样的优秀品质?(4分)

　　22. 姐姐在深情回忆弟弟为自己所做的重大决定或生活中的小事时，自己的第一反映是“哭”，你认为其中的原因有那些?(4分)

　　23. 在现实生活中，爱无处不在，但爱的程度有所不同。作者最爱的人是弟弟，你最爱的人是谁?请用真挚流畅的语言把你和他(她)的故事写下来。(4分)

　　(四)名著阅读(5分)

　　阅读下面的选段，回答问题。

　　过了数日，宋江将出些银两来，与武松做衣裳。柴进知道，哪里肯要他赏钱，自取出一箱缎匹绸绢，门下自有针工，便叫做三人的称体衣裳。说话的，柴进因何不喜武松?原来武松初来投奔柴进时，也一般接纳管待;次后在庄上，但吃醉了酒，性气刚，庄客有些顾管不到处，他便要下拳打他们，因此满庄里庄客，没一个道他好。众人只是嫌他，都去柴进面前告诉他许多不是处。柴进虽然不赶他，只是相待得他慢了。却得宋江每日带挈他一处饮酒相陪，武松的前病都不发了。相伴宋江住了十数日，武松思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个都留他再住几时，武松道：“小弟的哥哥多时不通信息，因此要去望他。”

　　24. 以上选文出自古典名著，作者是元末明初小说家。(1分)

　　25. 松江在作品中是一个仗义疏财，好结交朋友的人，他对武松的哪些做法，体现出他的性格特点?(2分)

　　26. 从选文中可以看出武松在性格上有什么缺点?(2分)

　　二、综合实践与作文(60分)

　　(一)综合实践(10分)

　　27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。

　　繁忙的初三生活已经过半，师生们都在抓紧最后的时间，弥补缺漏，提高做题能力。教室里，办公室中到处萦绕着浓浓的学习氛围。可是，与这种紧锣密鼓复习氛围不相协调的现象也屡屡出现。有的学生上课不听讲偷着玩游戏，手机上网看电子小说; 有的学生也不讲卫生了，更不讲文明礼貌了，到处是乱扔垃圾和打闹喧哗的现象;还有的学生觉得马上就要毕业了，以前不敢做的事也要做一回，美其名曰“给自己留点传奇”;更有甚者，竟然有学生公开去说，最后的几天，就要闹一闹，不再敬畏老师等等。

　　你也是一名即将毕业的中学生，看到这种不和谐的现象，一定感受很深，对此你有什么看法，请发表你的见解。(不少于120字)

　　(二)作文(50分)

　　28.以下作文，任选其一：

　　作文(1)：题目：花开花谢，常忆常馨

　　作文(2)阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

　　镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。

　　镜头二：春游途中，在一处悬崖的石缝里，生长着一颗小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。

　　作文要求：(1)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。

　　作文要求：(2)认真书写，力求工整、美观;

　　作文要求：(3)文章不得出现真实的校名、姓名;

　　(4)不少于600字。