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九年级语文小小说测试题及答案
在九年级的学习生活中,我们要多做语文试题,才能有效的提高自己的语文学习。以下是小编给你推荐的九年级语文小小说测试题及参考答案，希望对你有帮助!
九年级语文小小说测试题及答案 1
界碑
三维航标
知识与技能： 了解小小说的基本知识，理解本文对边防军人崇高精神的赞美的这一主题。
过程与方法 ：快速浏览把握故事情节，精读行走界碑的文段，品味人物精神风貌。
情感态度与价值观：学习边防军人崇高品质。做有理想、有事业心的人。
课堂追踪
一字词积累
1. 下列注音有误的一项是( )
A苔藓xiǎn界碑bōi山脊jí冰雪融化róng
B冰凌líng弥漫mí耀眼yào推卸责任xiè
C皱纹zòu雕琢zuò驰骋chěng情不自禁jìn
D眯缝mī呼啸xiāo稀薄bó猝然倒下cù
2. 下列词语的书写有误的一项是( )
A脸庞 茫茫岁月 遥远山岚 细细泉水 短暂季节
B憋气 皑皑白雪 络腮胡须 杳无人迹 多少春秋
C喷嚏 茫茫苍苍 永不磨灭 常年不化 冰雪王国
D膺隼 绿色牧场 山山岭岭 踏查日志 清脆悠长
二课堂感悟
3“从东往西数，是12快长满苔藓的界碑。从西往东数，也是12快长满苔藓的界碑。”从这些单调的数据中你能猜到多少信息，试把它写下来。
4“于是他就一年年的留下来，继续荣任这芝麻大的边防站长……”军人以服从命令为天职，为什么新站长为啥从未露个影。你能说说自己的看法吗?
5为什么作者在《题记》中却说“但愿它不是真实的”呢?
三提升演练
其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。但在那遥远的山脊，依然堆满常年不化的冰凌和积雪，在太阳下反射着耀眼的光芒。山风吹过山脊，风雪立刻弥漫开来，形成一个寒冷的短暂的冬季。
他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向连绵陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖住他真实的年龄。
他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。
他是一个很少有人知道的边防站站长。任务就是每年踏查一次界碑――自己管辖的12座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。稀薄冷凝的空气，憋得人喘不过气来。尽管如此，他依然领着两个战士向山脊爬去。渴了，就捧一把积雪塞到嘴里吞化。
哦，就这样牵着军马踏查，已经走过了二十几载，抚摸了二十几遍界碑。他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。今后，他还不知要再沿着边境线走过多少春秋?
6.“其实，所谓夏季”与“一个寒冷的短暂的冬季”是否矛盾，请结合选段回答。
7选段中边防军人的任务是什么?请细读文段作答。
8选文有一处外貌描写，找出来加以体会
9“已经走过了二十几载，抚摸了二十几遍界碑。他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。今后，他还不知要再沿着边境线走过多少春秋?”这种单调的生活有意义吗?联系生活实际谈几点看法。
思维冲浪
折断一半的苹果枝
院子里的苹果树刚开始挂果，其中一根树枝，却不知为何竟然折断了，说是“折断”，其实并不确切，因为树枝的一半还和树干连接着，使得这根遭遇不幸的树枝，多少还拥有一点“折而未断”的幸运。
在这根折断了一半的树枝上，长着一百多粒小苹果，粉嫩粉嫩的，说它们是新生的婴儿，或者巢中的幼鸟，都应该是很生动的比喻。这些刚刚绽出的小苹果，在苹果树这个大家庭里，原本与其他树枝上的苹果并无二致，所得到的来自大地的养分也是相差无几的。可是，也许是半夜里的一阵风，也许是哪个无聊住户的攀爬，总之，这根苹果枝折断了一半，原先伸向天空的枝条，现在向地面低垂下去，挂在上面的小苹果，与其他枝条上的苹果弟妹，因此就不免有了一些区别。
如果这根苹果树枝完全折断，掉落地上，那情形自然另当别论：一根苹果树枝死了，倚靠它供给养分的小苹果，便不会有任何一粒幸免。中国古语“覆巢之下，无复完卵”所蕴含的生存哲理，适用于残酷的社会政治，但是用来喻指遭遇厄运的苹果枝，也同样恰如其分，不同的是，这根树枝并没有完全折断。它还顽强地活着，用仅剩一半的枝干，向依赖它生活、成长的一百多粒小苹果输送养分。看得出来，它在忍着，熬着，苦苦支撑着，希望自己的儿女——这一百多粒果子，也能和其他树枝上的小苹果一样，平安地长成红润、饱满且甜的大苹果。
但是，悲剧正在这里：这一百多粒小苹果，每天都在长大。尽管它们所得到的养分，很可能会少于那些没有折断的其他枝条上的苹果，从而导致它们在生长中多少会有一些营养不良。但是，它们终究都在成长，每一天下来，它们都在增加这根树枝的负重。
渐渐地，这根低垂的苹果枝，朝地面垂得更低，快要支撑不住了。
苹果终究长到多大时，这根半折的苹果树枝，才会承受不起自己儿女的重负，因而彻底折断，掉落地上?这根树枝不懈地为儿女输送爱，最终却将导致自己的毁灭，从这种意义上讲，大自然的任何悲剧，无论多么微小，甚至小到一粒蚂蚁的迟归、一枚青果的早坠，都可以是惊天动地、惊心动魄的。
我坐在苹果树下，品茗，读书，无须喧嚣，不慕荣华，体味平安和宁静的生活，真有一种无言之大美，头顶上这根半折的苹果树枝，将我的玄想引入渺远，我知道，我轻而易举就能用绳子或铁丝将这半断的枝条捆绑结实，确保它能平安进入秋天。同样，我也深知，这种举手之劳的援助和爱心，施之于人，尚且不易，施之于草木，可谓难矣!
10.作者写折而未断的苹果树枝上的小苹果“粉嫩粉嫩的，说它们是新生的'婴儿，或者巢中的幼鸟，都应该是很生动的比喻”，这些文字在文章中有什么样的表达效果和作用?
11.文章中“但是，悲剧正在这里：这一百多粒小苹果，每天都在长大”，为什么“这一百多粒小苹果，每天都在长大”会成为悲剧?如何理解这其中“悲剧”一词的意思?
12.文章最后一段，作者说自己“轻而易举就能用绳子或铁丝将这半断的枝条捆绑结实，确保它能平安进入秋天”，可是又说“这种举手之劳的援助和爱心，施之于人，尚且不易，施之于草木，可谓难矣”，根据文意，联系生活实际，如何理解这些话的意思?
13.下面对文章内容的理解与分析，有误的两项是 ( )
A.作者从一根苹果树枝“折而未断”的不幸与有幸入手，实际上是为后文在更深层意义上展开对幸与不幸的深刻思考张本。
B.作者对“折而未断”的苹果枝的生存状态进行描述，用以证明自己的预见事物发展的准确程度之高，也间接表明自己对这一事件的关注程度之深。
C.作者由“折而未断”的苹果枝结局的悲惨推及一粒蚂蚁迟归、一枚青果早坠的“惊心动魄”，深入展示了事件主体不幸遭遇的沉痛，也折射了社会生存法则的残酷。
D.作者想要表达一种审视与思考，行文之中却又时时透出一种置身事外的闲谈;这与作者在文章后面部分提到的“玄想”一词所包含的意义正好是相通的。
E.作者说自己在“苹果树下”的生活“有一种无言之大美”，这其实是作者对生活中现实存在的一种生态状态的解脱，其中包含有批判与反思的意味。
拓展创新
14有一则关于饮料的广告词是：“‘口服’，‘心服’!”无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告词是：“口不服，心服!”请认真品味这两则广告，回答下面的问题。
(1)两则广告都用了“服”的多义性，请解释“服”的两层含义。
① ②
(2)请你谈谈这两则广告妙在哪里?
(3)请另外写一则你认为设计很巧妙的广告词，并简单点评其妙处。
广告词：
评点：
小巷
三维航标
知识与技能：理解课文表达的主题，学习小小说写法。
过程与方法:通读全文整体感悟，精读选段品析有关句段。
情感态度与价值观 教育我们认识到人的缺陷并不可怕，能够找到自己位置人生也是一种完美。
课堂追踪
一字词积累
1.下列词语注音有误的一项是( )
A竹棍gùn 潮湿shī 风筝zhēng 琉璃屋檐yán
B痊愈quán 拐腿guǎi 修理xiū 人世乐趣qù
C精灵jīng 甬道yǒng 契约xiè 自投苦海tóu
D 矜持jīn 噙住qín 肆虐 nüè 矢志不移shǐ
2. 改正下列用错的关联词语。
(1).因为把她们性格的棱角磨平了，这个队也就没有希望了。
(2).至于我因为要换学校的原因，井非为的学校好坏，就是为了很不相干的可笑而稚气的事。
(3).虽然家境贫困，但在我学习期间，一家人只好省吃俭用。
(4).要走出一条自己的路，既然道路崎岖不平，布满荆棘我还是要前进。
(5)无论多深的水，只有光线好，游鱼碎石历历可见。
课堂感悟
3“这是一条窄窄的小巷。”独立成段有什么作用?
4. 窄窄的的小巷，被人们久久的遗忘了。一年，两年，后来却门庭若市你能说说其中的原因吗?
5课文后面有一段关于灯的对话，反复阅读后，理解其中的深刻含义，把你的见解写下来。
提升演练
今年春天，城市的上空又飞来又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，八个，十个……瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终于痊愈了。于是，一群一群的病人，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪勃的，这些在生活中痛苦，失去了人世乐趣的病患者，走一步，退半步，不知道这小巷的深处，，将是一个什么世界?
;。那里是一个修理世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天一天踏下去了，又露出了那古老的四方的砖块。
6“消息爆炸了整个城市”“爆炸”一词能否换成“传遍”谈谈你的理解。
7“几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。”选段那些地方表现了这一点。
8.“小巷里的草一天一天踏下去了，又露出了那古老的四方的砖块。”从这句话里，你能猜到多少信息，把你的想法写下来。
.9“三十六行，行行出状元”，盲人们凭自己的双手干出了自己的事业，读了课文后你有哪些收获，写出你的感悟。
思维冲浪，
奇迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”
爹硬硬地说：“家里没钱!”
姑父说：“我供他!”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”
姑父坚决地说：“供!”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。?
这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”
“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么?
阅读建议
10、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是
11、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?
12、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：
13、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：
14、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?
15、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。
拓展创新
16.近段时间，由于杭州市对城市道路进行整治，在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况，公交车到站经常延误时间，影响沿线单位工作人员按时上下班，而且沿途尘土飞扬，空气卫生质量极差。×校学生将组织一次社会调查，呼吁有关单位以人为本，文明施工，服务至上;车辆、行人也要相互体谅，文明出行。假如你是该校学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问?
(1)采访一位在车站等车的上班族，了解他对当前这一交通状况的看法。
(2)采访道路施工单位负责人，向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。
九年级语文小小说测试题及答案 2
阅读下面的文字，完成下面小题。
①小小说在我国其实原来就有，外国也有。但由于中国近些年来小小说比较流行，读者面很广，于是才把“小小说”当成一个新的概念。这个概念包含一些什么内容，值得探索。
②小小说并非单指短小的小说。短小，只是它的外部特征。小小说仍然可以看作是短篇小说的一个分支。短篇小说的一般特征，小小说都是应该具备的。但是小小说和短篇小说在本质上既相近，又有所区别。小小说是短小的，从里到外都是小的。小小说作者所发现、所思索、所表现的只能是生活的一个小小的片断。这个片断是别人没有表现过、没有思索过、没有发现过的。最重要的是发现。发现，必然就伴随着思索，并寻找合适的表现形式。文学创作都需要发现，但是小小说的作者更需要有“慧眼”，因为引起小小说作者注意的，往往是平常人易于忽略的小事。这种小事必须是天生得来的一块小小说的材料。这样的材料并非俯拾皆是。小小说材料的获得往往带有偶然性，邂逅相逢，不期而遇。并且，往往要储存一段时间，作者才能大致弄清楚这件小事的意义。写小小说确实需要一点“禅机”。
③小小说虽然不大可能有十分深刻的思想，但可以有一点哲理，不过不能在里面进行完整的哲学的思辨（中篇小说、长篇小说可以）。小小说的特点是思想清浅。半亩方塘，一湾溪水，浅而不露。小小说应当有一定程度的朦胧性。“此中有真意，欲辨已忘言。”一篇小小说发表了，创作过程并未结束。作者还可以继续想下去，读者也愿意和作者一起继续想下去。这样，读者才能既得到欣赏的快感，也得到思考的快感。追求，就意味着还没有达到。追求是作者的事，也是读者的事。小小说不需要过多的热情，大喊大叫，指手画脚，是会叫读者厌烦的。小小说的作者对于他所发现的生活片断，最好超然一些，保持一个客观者的态度，尽可能地不动声色。小小说总是有个态度的，但是要尽量收敛。可以对一个人表示欣赏，但不能夸成一朵花；可以对一件事加以讽刺，但不辛辣。小小说作者需要的是聪明、安静、亲切。
④小小说是一串鲜樱桃，一枝带露的白兰花，本色、天然。小小说不是压缩饼干、脱水蔬莱，不能把一个短篇小说拧干了水分，紧压在一个小小的篇幅里，变成一篇小小说。小小说不能写得很干、很紧、很局促。越是篇幅有限，越要从容不迫。小小说自成一体，所以也叫“微型小说”。小小说就像咫幅盆景，可以仿宏伟之自然。小小说就像宋人在扇子上画龙舟竞渡图一样，用笔虽极工细，但是一定要留出很大的空白，不能挤得满满的。空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。中国画也讲究“计白当黑”。因为注意“留白”，小小说的天地便很宽余了。所谓“留白”，简单直截地说，就是少写。应该在写的时候就控制住自己的笔，每琢磨一句都要想一想——这样才能做到句有余味，篇有余意。
⑤小幅的画尤其要讲究“笔墨情趣”，小小说也需要精当的语言。古人论诗时说，七言绝句就像二十八个贤人容不下一个粗人。写小小说也应如此。小小说最好不要有评书气、相声气，不要用一种半文不白的轻佻的语言。小小说当有幽默感，但又不是游戏文章。小小说不宜用奇僻险怪的句子，如宋人所说的“恶硬语”’。小小说的语言要朴素、平易，但有韵致。
1. “小小说”又可以称为________________。
2. 第②段中的“慧眼”在文中的含义是____________。
3. 下列不符合文意的一项是（ ）
A. 小小说也包含人物、情节、环境等要素。
B. 小小说也能包含完整的哲学的思辨。
C. 小小说应对客观事物保持收敛的态度。
D. 小小说的题材应该储存一段时间。
4. 第⑤段中“二十八个贤人容不下一个粗人”在文中的作用是_______________。
5. 作者在第④段中写道“因为注意‘留白’，小小说的天地便很宽余了”。请以莫泊桑的《项链》或欧·亨利的《最后的常春藤叶》为例，简述“留白”手法的妙用。
答案解析
【答案】
1. 微型小说
2. 能发现“天生得来”的、“平常人易于忽略”的小事
3. B
4. 生动形象地说明小小说的语言应该精当雅致
5. 欧·亨利的《最后的常春藤叶》中，作者并未正面描述贝尔曼用生命画出那片藤叶的场景，体现了一种留白艺术。作者采取先抑后扬的手法，前面处处写他的不修边幅，写他的`潦倒不得志，甚至是他的粗野。唯一能够透露老贝尔曼实际上担心琼珊的是那句看似不经意的话，“他们在那儿担心地撇着窗外的常春藤”之后，作者在没有一句交代贝尔曼的话。只写苏和琼珊的对话，以及琼珊对生命鼓起了勇气，最后才写出老贝尔曼因画叶子得病而死。用一个长长的留白，空出老贝尔曼的活动，给了读者更大的想象空间，从而有了更为宽阔的审美想象空间。
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查理解文中重要概念含义的能力，这类题目答题时一般要认真审题，明确考查的具体概念及要求。本题所考查的概念是“小小说”，题干要求答出“小小说”的另外说法，结合文章第四段中“小小说自成一体，所以也叫‘微型小说’”，可概括出“小小说”又可以称为“微型小说”。
【2题详解】
试题分析：本题考查理解文中重要概念含义的能力，这类题目答题时一般要认真审题，确定题目考查的是哪一个概念，然后仔细阅读原文，找到此概念所在位置，结合上下文来分析。本题所考查的概念是“慧眼”，信息在文章的第二段，作者说“小小说的作者更需要有‘慧眼’”，下文接着进行了解释，即“因为引起小小说作者注意的，往往是平常人易于忽略的小事。这种小事必须是天生得来的一块小小说的材料”，据此可概括出“慧眼”就是能发现天生得来的、平常人易于忽略的小事。
【3题详解】
试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B项，“也能包含完整的哲学的思辨”错误，选项对应信息在原文第三段，原文为“小小说虽然不大可能有十分深刻的思想，但可以有一点哲理，不过不能在里面进行完整的哲学的思辨（中篇小说、长篇小说可以）”，由此可知，小小说不能包含完整的哲学思辨。故选B项。
【4题详解】
试题分析：此题考查归纳内容要点、分析论证方法和作者观点态度的能力。这类题目解答时。首先要认真审题，明确题目的具体要求。本题要求答出第五段中“二十八个贤人容不下一个粗人”在文中的作用，可结合上下文进行分析。第五段中作者说“七言绝句就像二十八个贤人容不下一个粗人”，意思是说写七言绝句讲究语言精当，上文为“小小说也需要精当的语言”，下文为“写小小说也应如此”，结合上下文可知，作者说“二十八个贤人容不下一个粗人”，实际上是为了说明写小小说也要讲究语言精当。
【5题详解】
试题分析：此题考查分析概括作者在文中的观点态度，探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力。这类题目解答时需要认真审题，明确考查的具体要求。本题要求以莫泊桑的《项链》或欧·亨利的《最后的常春藤叶》为例，简述“留白”手法的妙用，解答时首先要仔细阅读文本，理解“留白”的含义，然后思考《项链》或《最后的常春藤叶》中有哪些地方使用了“留白”手法，选择其中一处进行分析，组织答案。由文本第四段“小小说的天地便很宽余了”“简单直截地说，就是少写”“这样才能做到句有余味，篇有余意”，可分析出，“留白”是指作者在叙述过程中，对某些情况不做明白的交代，而有意地留下空白，让读者去猜，去想象，使作品留有余味。莫泊桑的《项链》或欧·亨利的《最后的常春藤叶》都运用了留白的手法，如《项链》中女主人公玛蒂尔德知道项链是假的之后有什么反应，作者没有写出来，留给读者去想象；《最后的常春藤叶》中贝尔曼是如何画出常春藤叶的，没有写出来，也是“留白”的手法，考生选择一处分析即可。注意组织答案时要先指出“留白”之处，再分析。
【点睛】第3小题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。
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