初三下册语文知识点

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初三下册语文知识点

　　上学的时候，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编为大家收集的初三下册语文知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三下册语文知识点

初三下册语文知识点1

　　1. 成语：初三下册语文课本中包含了许多成语，学生需要掌握这些成语的含义、出处、引申义等。

　　2. 古文：初三下册语文课本中的古文篇目比较多，学生需要掌握古文的翻译、句式、语法等知识。

　　3. 古诗词：初三下册语文课本中的古诗词包括《沁园春·雪》、《登飞来峰》、《卜算子·咏梅》等，学生需要掌握这些诗词的作者、写作背景、诗词大意等。

　　4. 语法：初三下册语文课本中的语法知识包括词类、短语、句子成分等，学生需要掌握这些语法知识的基本概念、使用规则等。

　　5. 阅读：初三下册语文课本中的阅读篇目包括《孔乙己》、《范进中举》、《小公务员之死》等，学生需要掌握这些文章的作者、写作背景、故事情节等。

　　6. 写作：初三下册语文课本中的写作篇目包括《给某某的一封信》、《那一刻，我流泪了》等，学生需要掌握这些写作题目的写作技巧、文体格式等。

　　7. 文学常识：初三下册语文课本中的'文学常识包括古代文学、现代文学、外国文学等方面的知识，学生需要掌握这些文学常识的基本概念、代表作品等。

　　除了以上知识点外，初三下册语文还涉及到一些其他的知识点，比如修辞手法、表达方式、说明方法等等，学生也需要掌握这些知识点的使用方法和作用。同时，学生还需要通过大量的阅读和写作训练来提高自己的语文综合能力。

初三下册语文知识点2

　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

　　六、描写角度：正面描写、侧面描写

　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

　　九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

　　十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证

　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据

　　十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

　　二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

　　二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

　　二十四、其他：

　　(一)某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

　　(二)修辞手法的作用：

　　(1)它本身的作用;

　　(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

　　3、设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　(三)句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的`情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

　　(2)该词与上文是一一对应的关系

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　(六)段意的归纳

　　1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

　　2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样　

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

初三下册语文知识点3

　　1. 表达方式：包括记叙、描写、抒情、说明、议论等，这些表达方式在不同类型的文本中会以不同的侧重点出现。

　　2. 表现手法：如象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)等，这些手法可以增强文本的表现力和感染力。

　　3. 修辞手法：如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语等，这些手法能够使语言表达更加生动形象。

　　4. 记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这些要素是理解和分析记叙文的重要依据。

　　5. 说明文的类型和结构：说明文按照说明对象和特点可以分为不同的类型，如事物说明文和事理说明文，而结构则包括总分总式、并列式、递进式等。

　　6. 阅读理解：学会分析文本的主题思想、篇章结构、写作手法等，能够准确概括文本的主要内容，理解作者的意图和情感。

　　7. 古文阅读：掌握古文的语法和句式，理解古文的.含义和意境，能够准确翻译古文中的重点句子。

　　8. 作文：学会写作各种类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，掌握各种文体的结构和写作技巧，提高写作水平。

　　9. 文学常识：掌握中考范围内的文学常识，包括文学流派、作家作品等，了解不同时期的文学代表作品和特点。

　　10. 语言表达运用：学会运用各种语言表达方式，如仿写、改写、扩写、缩写等，能够准确简明地表达自己的意思。

　　11. 应试技巧：掌握中考语文应试技巧，包括时间分配、答题方法等，能够合理安排时间，准确迅速地完成题目。

初三下册语文知识点4

　　基本文体知识汇总

　　1、文章体裁?此文是一篇。

　　诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

　　2、记叙文六要素?

　　时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

　　3、找主题句?

　　找首段或尾段的议论抒情句。

　　4、文章内容?

　　方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

　　答：此文记叙了(描写了、说明了)……，表现了(赞美了、揭示了)……。

　　5、材料组织特点?

　　紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

　　6、划分层次?

　　(1)按时间划分(找表示时间的短语)

　　(2)按地点划分(找表示地点的短语)

　　(3)按事情发展过程(找各个事件)

　　(4)总分总(掐头去尾)

　　7、记叙线索及作用?

　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　8、为文章拟标题。

　　找文章的线索或中心

　　(1)核心人物

　　(2)核心事物

　　(3)核心事件

　　(6)作者情感

　　9、填写读书卡片。

　　按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

　　10、记叙顺序及作用?

　　(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　(4)平叙(略)

　　11、语言特色?

　　结合语境和修辞方法从下列词语中选择：

　　形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。(注：必须结合具体语句分析。)

　　12、写作手法及作用?

　　(1)拟人手法

　　赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

　　(2)比喻手法

　　形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

　　(3)夸张手法

　　突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　(4)象征手法

　　把特定的'意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

　　(5)对比手法

　　通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

　　(6)衬托(侧面烘托)手法

　　以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

　　(7)讽刺手法

　　运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

　　(8)欲扬先抑

　　先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

　　(9)前后照应(首尾呼应)

　　使情节完整、结构严谨、中心突出。

　　13、修辞方法及作用

　　(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

　　(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

　　(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

　　(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

　　(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

　　(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

　　(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

　　注：必须结合相关语句分析。

　　14、具体词语的含义与作用?

　　方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

　　答：“某某”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

　　15、句子含义?

　　抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

　　16、句子在结构上的作用?

　　(1)承接上文

　　(2)开启下文(引出下文)

　　(3)承上启下(过渡)

　　(4)为后文作铺垫

　　17、表达方式?

　　记叙、议论、抒情、描写、说明

　　18、记叙文中议论的作用?

　　引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

　　19、记叙文中抒情的作用?

　　抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

　　20、描写的种类及作用?

　　种类：

　　(1)肖像描写

　　(2)外貌描写

　　(3)神态描写

　　(4)动作描写

　　(5)语言(对话)描写

　　(7)心理描写

　　(8)景物描写

　　(9)场景描写

　　(10)环境描写

　　(11)细节描写

　　作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

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