人教版初三年级语文暑期练习答案

　　一、书写(5分)

人教版初三年级语文暑期练习答案

　　本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

　　二、积累运用(30分)

　　1.(1) 魄 (2) 饶 (3) 衍 (4) 铸

　　2.(略)

　　3.(1)示例：①武松醉打蒋门神，酒后景阳冈打虎。鲁智深酒后大闹五台山，酒后大闹桃花村(痛揍小霸王周通)，酒后倒拔垂杨柳。宋江浔阳楼酒后题反诗吐真言。②青面兽杨志因酒失却生辰纲，鲁智深酒后大闹五台山做不成了和尚，宋江浔阳楼酒后题反诗而有牢狱之灾。③王英和扈三娘拼酒，结果挨了一顿杀威棒;面对被换掉的御酒众英雄的表现(鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂，刘唐挺着朴刀杀上来，行者武松掣出双戒刀，没遮拦穆弘、九纹龙史进，一齐发作。六个水军头领都骂下关去了。卢俊义喝了皇帝赐的御酒，归去发作坠入水中而死;宋江长期喝御酒中毒，最后惨死;李逵被自己最崇拜的兄长宋江用御酒毒死。(3分)

　　(2)简爱罗切斯特 B

　　4.(1) 便民利民，低碳环保快乐生活，低碳出行

　　享骑行快乐，建生态宁海低碳新干线，绿色新宁海。

　　(2)根据宁海的开头字母N演变出人骑车的图形，形象逼真，设计巧妙。顶上的一点蓝色，象征了蓝天。脚下是绿色，吻合了绿色出行，保护环境的设计理念。两种颜色既凸显了科技环保绿色骑行主题，又涵盖了悠久的古越文化。(3分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

　　(3)不存在大气和噪音污染。

　　可为居民和旅游者提供便捷的绿色出行方式，提高城市的绿色竞争力。同时骑车还有助于强身健体，减少城市病的发生。为城市提供1-5公里的短途出行解决方案，成为城市交通系统不可或缺的组成部分。提高道路资源的利用率，缓解道路交通拥堵，解决公交出行最后1公里难题。与公共汽车相比。自行车具有体量小、操作灵活、可达性好和投资少的特点。满足居民多层次的短距离出行以及不同出行目的的交通需求。

　　(4)租车：老大爷，您好!您先把IC卡置于锁卡器界面的刷卡区内，当锁止界面上的正常长闪，并发出请取走后，在30秒内将车推出，信用保证金扣除，在提示租车成功后取回IC卡并妥善保管，这样您就可以成功租到车了!

　　还车：老大爷，您好!您先将车推入锁止器，当自行车被自动上锁，锁止器正常长闪，并提示请刷卡时，将IC卡置于锁止器左侧的刷卡区内，待听到还车成功扣x元取回卡并妥善保管，这样您就可以成功还回车了!(称呼1分，步骤抄全即可得2分)

　　三.

　　(一)

　　5.(3分)要点与评分：任选两点原因即可，一点原因1分，表述1分。

　　原因参考点：①外婆的爸爸对初次下厨的外婆煎的太阳蛋赞叹有加;②我特别爱吃外婆煎的太阳蛋;(除了外婆煎的太阳蛋之外，我不吃她做的别的菜)③外婆中风后仍不放心我煎太阳蛋，要亲自下厨。

　　6.品析文中画线的句子。(4分)

　　(1)(2分)要点与评分：能作出判断，自圆其说1分，表达1分。

　　示例1：我认为赏赐这个词用得好，在这里它带有调侃的味道，从中可以看出我在这个特殊家庭所受的宠爱以及我与外婆亲密无间的关系。

　　示例2：我认为赏赐这个词用得不好。因为赏赐多指地位或辈分高的人把财物送给地位或辈分低的人，用在外孙给外婆食物上，不太妥当。改为孝敬、分给等词则更合适。

　　(2)(2分)要点与评分：写出其中两点原因即可得2分，一点1分，表达1分。

　　原因参考点：①外婆虽然中风，但依然心系儿孙，要亲自下厨煎蛋给我吃;②外婆一辈子辛苦为了子孙，自己从未享受过，连太阳蛋都没吃过;③我想到外婆对我的宠爱，想到外婆的身体状态，不禁流泪;④我回想外婆一辈子生活的坎坷，为外婆感伤。

　　7.(4分)要点与评分：说出你的认识1分，结合文章谈阅读体验2分，表达1分。

　　示例1：我认为外公言不由衷，用反语说出了自己的意见。外公虽然对外婆的厨艺赞不绝口，但是下文却用夸张的手法写出了外公觉得外婆的菜煮得太生了，不好吃。这与前文中外婆认为煮菜一定要锅冷，压缩时间相呼应。

　　示例2：我认为外公虽然对外婆的厨艺不太满意，但是他用幽默的方式来表达，显示了他们夫妻感情深厚。外公品尝后的言行虽然有夸张表现的成分，但是更多的是显示对外婆的爱和夫妻间的调侃。所以外婆才觉得外公成熟又顽皮，觉得自己的生活充满诗意，是幸福的。

　　8.(6分)要点与评分：能够写出外婆的年龄、家庭、生活经历等方面得3分，所写信息准确，字数符合要求得1分，表达2分。

　　参考点：①外婆生于1914年(或者写外婆今年百岁了也可);②外公早年过世，外婆独自带着三个女儿辛苦生活，1977年我出生，是家里的新男丁;③外婆一辈子生活艰苦坎坷，为儿孙辛苦劳作，自己从没有享受;④外婆少女时代深受她父亲的疼爱;⑤外婆和外公伉俪情深，十分相爱;⑥外外婆最疼爱我;⑦外婆煎太阳蛋的水平很高，深受她父亲和外孙的欢迎;⑧外婆除了煎蛋之外，厨艺不佳。(前三点为必写的信息)

　　(二)

　　9. (2 分，各 1 分) 龙凤

　　10.(4 分)实用性强(2 分) 文化与创意相结合(都属于文创产品) (2 分)

　　[独具匠心/别具一格/有创意，1 分]

　　11.(3 分) (1)文创产品不但要体现传统文化，更要以公众需求为导向。

　　(2)文创产品应借助创意缩小与公众的距离，发挥传播文化的作用。

　　(3)文创产品应在体现文化应有的气韵精神上下功夫。

　　12.(2 分) C

　　13.(4分)可任选，要求阐述时明确指出实物的文化特征(2 分)和创意之处(2 分，答题完整(1 分)。(若有与其他实物的比较，只要符合上述要求，建议不扣分。)

　　示例一：博物馆典藏的康熙真迹是书法珍品，文化价值显而易见(2 分)，其与普通的胶带纸结合，无疑是一个创新、大胆的构想，颇具创意(2 分)，所以朕知道了胶带纸更能体现文创产品文化与创意相结合的特点(1 分)。

　　示例二：盐水鸭是南京本土文化的代表(2 分)，将文具别针做成盐水鸭的造型，新颖别致，充满创意(2 分)，所以盐水鸭文具别针更能体现文创产品文化与创意相结合的特点(1 分)。

　　示例三：壮壮美美的龙凤造型，代表了传统文化(2 分)，壮美分别象征故宫建筑群的震撼力和藏品的美学内涵，体现了独特的创意(2 分)，所以壮壮美美更能体现文创产品文化与创意相结合的`特点(1 分)。

　　(三)

　　14.(2分)(1)全，都(2)通邀，邀请

　　15.(2分) 问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋了。

　　16.(2分)桃源人的意图是不希望外面的人来打扰和破坏他们的和平安宁的幸福生活;渔人的意图是想告诉太守获得太守的奖赏。

　　17.本题为开放性试题，赞赏或评判，言之成理即可。(4分)

　　答案示例一：陶渊明笔下的世外桃源，风景优美，物产富足，人与人和谐相处，这样的环境，这样的生活，是我们每个人都向往的，虽然在当时的条件下不可能实现，但是，在魏晋南北朝战争频仍、民不聊生的社会背景下，能给人带来一个美好的憧憬，一丝心灵上的安慰，还是很有积极意义的。

　　答案示例二：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。但这在当时只是一种不能实现的空想，这是作者追求隐逸、逃避现实的思想反映。

　　18.(2分)(1)为：担任 (2)念：考虑,想到

　　19.(3分)B

　　20.(2分)考虑到你侍候我很长时间,现在给你三十万钱,离开我这儿,自己选择一个地方安家吧。

　　21.(3分)示例一：门下奴仆皆得迁,唯此奴不沾禄,表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知人善任。

　　示例二：我怀之三十年，不以告人,表现张齐贤的大度与宽容。

　　示例三：吾待相公久矣表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他去吾门下，自择所安，表现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心。

　　示例四：奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问，表现张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善。

　　(四)

　　22.(2 分)答案：①池塘水面上涨;②池水更清澈;③杨树上缀满雨珠。(评分：每个要点1分，答出两点即可得满分。)

　　(2分)答案：①照应前句的平字，表现雨后池塘波平如镜的静美。②用比喻的手法，表现雨后池水的清澈明亮。评分：每个要点1分，共2分。第二点只答出修辞手法不得分。

　　四.作文(60分)

　　24. (略)

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