初二语文上册期末试题及参考答案

相关推荐

初二语文上册期末试题及参考答案

　　初二的学生即将迎来期末考试，对于语文这一科目，多做一些试题可以提高不少分数。小编为大家力荐了初二语文上册期末试题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!

初二语文上册期末试题及参考答案

　　一、积累和运用( 28分)

　　1、下列字形和加粗字注音均没有错误的一项是 ( ) ( 2分)

　　A.屏风(píng) 遗骸(hái) 归咎(jiù) 物竟天择

　　B.绮丽(qǐ) 丘壑(hè) 萌发(ménɡ) 充耳不闻

　　C.奔丧(sànɡ) 匀称(chèn) 蹒跚(shān) 莫衷一事

　　D.瓦砾(lì) 琐屑(xiao) 滞笨(zhì) 在劫难逃

　　2.阅读下面的文字，完成(1)-(2)题。

　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪róng ( )化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子piān( )然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yǜn( )育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片shuāi( )草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　(1) 解释下面词语在文中的意思 (2分)

　　次第：

　　销声匿迹：

　　(2)填空 (2分)

　　冰雪róng( )化 piān( )然归来

　　yǜn( )育果实 shuāi( )草连天

　　3.下列句子中没有语病的一项是( ) (2 分)

　　A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

　　B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

　　C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

　　D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

　　4、仿写 (4分)

　　说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，有时只是淡淡的一份祝福，有时只是默默的一次握手，但做出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉写成的铮铮誓言，因为淡淡的一份祝福，，默默的一次握手，5、名句默写。 (4分，每小题1分)

　　(1)相顾无相识， (王绩《野望》)

　　(2)大漠孤烟直， (王维《使至塞上》)

　　(3)自古逢秋悲寂寥， (刘禹锡《秋词》)

　　(4)谁道人生无再少？ (苏轼《浣溪沙》)

　　6、古诗默写。(请规范书写) (6分)

　　默写刘禹锡《陋室铭》

　　陋陋铭

　　刘禹锡

　　7、名著阅读： (6分，每空3分)

　　(1)《骆驼祥子》是本学期教材要求阅读的名著，主人公祥子买车三起三落，请你根据提示填空。

　　一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

　　一落：

　　二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

　　二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。

　　三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

　　三落：

　　祥子的命运三部曲是“精神向上--不甘失败--自甘堕落”。

　　(2)下面文字介绍的是该部名著中的另一个人物，请你写出"她"的名字。(2分)

　　她曾被一个军官抛弃过。后来她与他(即上面文段中的"他")同住在一个四合院里，两人渐渐产生了感情。最后，她因难以忍受苦难生活给她造成的屈辱而自杀了。

　　"她"的名字是：。

　　二、阅读理解　(62分)

　　文言文阅读

　　(甲)晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

　　(乙 )陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵

　　尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉每一醉，则大适①融然②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

　　[注]

　　①适：满足

　　②融然：和悦快乐的样子

　　③畜：同“蓄”

　　④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志

　　8.解释下列句子加粗的词 (4分)

　　⑴ 阡陌交通( )

　　⑵ 悉如外人( )

　　⑶ 颖脱不羁( )

　　⑷ 时或无酒，亦雅咏不辍( )

　　9.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子 (4分)

　　10. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？(4分)

　　11.翻译下列句子(4分)

　　⑴黄发垂髫，并怡然自乐

　　⑵但识琴中趣，何劳弦上声!

　　(一)阅读《苏州园林》节选，①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

　　②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

　　③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

　　12、选文第①段说明的对象是__________ ，说明对象的共同特征是_______ (3分)

　　13、选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？(3分)

　　14、所选文段采用的说明结构是什么？第②段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(5分)

　　15、第③段加粗词“往往”能否去掉？为什么？(4分)

　　(二)对门送来绿豆糕

　　郭震海

　　“门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。

　　“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视乐。

　　“你聋了，门铃响呢!”老郭媳妇提高了嗓门。老郭这才趿拉着拖鞋来到门口，他没有急着开门，先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望，看到的是一张被放大变了形的脸。

　　“是谁啊？怎么不开呢？”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟悉!”老郭说。

　　“什么眼神，这不是对门的老张媳妇吗!”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。对门的老张媳妇站在门口，手里端着满满的一碗绿豆糕。

　　这是个新建的小区，住户搬进来不到一年，平时各干其事互不往来。老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长，知道她是自己的对门邻里，来自乡下，在城里买的房子，除此以外也就只是几句寒暄。

　　“都在家啊，孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕，送你家一碗尝尝鲜。”老张媳妇说。

　　“太客气了，你们自个儿留着吃吧!我们怎么能吃你家的绿豆糕呢!”老郭媳妇说。

　　“这有啥不能的，咱们是对门嘛。”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。一个门里一个门外，两人推让了几下，老郭媳妇最终没有推过老张媳妇，将绿豆糕留下了。

　　关上门后，老郭说：“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢？”“是啊!”老郭媳妇听了老郭的话后，一时间也犯起了嘀咕，好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢？她想着，拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。

　　“我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭说。

　　“啥意思呢？不会是知道你在教育局工作，想让你给他儿子转学校吧？”老郭媳妇说。

　　“说不准，要不就是想通过咱们找老爷子办什么事，可老爷子早从公路局退休了啊。会是什么呢？”老郭看看绿豆糕，仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。

　　“那咋整，送回去？”“你这不是废话吗，都收下了怎么好意思送回去呢!”

　　“咋整？”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。

　　第二天，老郭媳妇开门准备上班的时候，刚好对门的老张媳妇也开门往外走。

　　“早啊!”老张媳妇说。

　　“你也早啊!”老郭媳妇眼睛红红的好像没有睡好。

　　“昨晚的绿豆糕好吃吗？”

　　老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。

　　老张媳妇接着笑笑说：“那绿豆糕是乡下的麻油炸的，孩子他爷爷每年都送来，十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕，是一种习惯。”

　　“是吗!”老郭媳妇支吾着，接着她回头问：“你家没啥事吧？有事你就说啊，别不好意思开口，咱们是对门嘛!”

　　“没有啥事啊，”老张媳妇说，“有事我们肯定会说的。”

　　“真没有？”老郭媳妇说着就盯着老张媳妇的眼睛。

　　“真没有啊!”老张媳妇被老郭媳妇看得很不自在。

　　“没有就好，没有就好……有事你就说，别不好意思开口。”老郭媳妇说着就走了。

　　老张媳妇望着老郭媳妇远去的背影，愣了。“有啥事呢？”老张媳妇独自嘀咕，因为她不明白。 (选自《新中国60年文学大系小小说精选》，有删改)

　　16、小说的情节围绕一碗绿豆糕展开，请简要概括这个故事的内容。(50字内)(4分)

　　17、根据小说对老郭媳妇的言行描写，举例分析这个人物形象。(3分)

　　18、联系上下文，品味画线句中的加粗词语，指出其表达效果。(3分)

　　老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。

　　19、小说着意交代老张媳妇以及做绿豆糕送绿豆糕的习俗都来自乡下，你认为有没有必要？简述理由。(4分)

　　(三)乡间学校的敲钟人

　　张蛰

　　①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。

　　②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”

　　③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。

　　④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。

　　⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

　　⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢？他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍？他喊过的电话谁还能记得？……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。

　　⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。(选自《时文热读》第3辑，有删改)

　　20 、文中写了王老师的哪几件事情？请简要概括。(4分)

　　21、文章第⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”？(4分)

　　22、阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(5分)

　　23、王老师许多年在学校的铃声、印讲义、叫电话琐碎的工作，默默无闻。对需要王老师的工作有不同的看法，请你谈谈你的观点。(4分)

　　三、作文 (60分)

　　文题一：有爱大声说出来

　　文题二：善良

　　要求：两个题目任选其一，写一篇以记叙为主,中心突出，条理清楚，文从字顺，书写要工整正确，力争美观，卷面整洁。字数在600字左右。

　　答案

　　8.答：