初二语文上册期中测试卷带答案

　　初二的学生将要参加上册的期中考试，临考前多做一些语文测试卷可以查漏补缺，发现自己的不足。小编为大家力荐了初二语文上册期中测试卷以及答案解析，给大家作为参考，欢迎阅读!

初二语文上册期中测试卷带答案

　　初二语文上册期中测试卷

　　一、(30分)

　　1.我是拼音能手。加点字注音全对的一项( )(2分)

　　A. 震悚(sǒnɡ) 荒谬(miù) 溃退 (kuì) 锐不可当(dànɡ)

　　B. 要塞(sāi) 尴尬(ɡān)　惊骇 (hài) 歼灭(jiān)

　　C.炽热(zhì)　瞥见(piē) 诘责(jié) 差使(chāi )

　　D.文绉绉(zhōu) 屏息(bǐng) 仲裁(zhòng) 踌躇 (chóu)

　　2. 火眼金睛。书写全部正确的一项是( )(2分)

　　A、锐不可挡抑扬顿挫待人接物匿名

　　B、张惶失措荡然无存永垂不朽懊丧

　　C、眼花缭乱名副其实粗制滥造凛冽

　　D、锲而不舍振耳欲聋丰功伟绩管辖

　　3、成语大观园。加点成语使用错误的一项是( )(2分)

　　A、在我国历史上曾出现过许多可歌可泣的人物。

　　B、他的事迹在学校里早被传得家喻户晓了

　　C、在他杂乱无章的房间里，我终于找到了那本册子。

　　D、她的衣着艳丽，十分惹人注目。

　　4. 对号入座。排列顺序正确的一项是( )(2分)

　　给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落， ;梦游江南， ;游走大漠， ;探访名山， ;江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上!

　　①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸

　　③入目的便是黄沙白草，长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答

　　A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③

　　5、病句确诊。没有语病的一句( ) (2分)

　　A.赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。

　　B.中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。

　　C.北京奥运会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。

　　D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

　　6、课文内容记得清。选项中文学常识表述有误的一项是( )(2分)

　　A、鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。

　　B、苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄廷坚被誉为唐宋八大家。

　　C、《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬•茨威格写的。

　　D、《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对友人的怀念之情。

　　7、日积月累。(8分，每空1分)

　　(1)树树皆秋色，_ ____________。(王绩《野望》)

　　(2)_____________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)

　　(3)《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是：，。

　　(4)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是：，。

　　(5)崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是：，。

　　口语交际与语文综合学习站(共10分)

　　8、猜猜花落谁家。(6分)

　　(赵高项羽诸葛亮韩信赵括王羲之)

　　四面楚歌( ) 三顾茅庐( )

　　入木三分( ) 背水一战( )

　　纸上谈兵( ) 指鹿为马( )

　　9、走进名著。(2分)

　　唐僧师徒四人你最喜欢谁?为什么?

　　10、我是书法家。请将下面的词语用楷书准确、规范地抄写在“田”字格里。(2分)

　　自主探究合作双赢

　　能力提升平台

　　(一)快乐阅读完成12-14题。(10)分

　　记承天寺夜游

　　元丰六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　12、解释下列句中画线的词语。(2分)

　　(1)、相与于庭中庭：

　　(2)、但少闲人如吾两人者耳：

　　13、我是翻译家(4分)

　　(1)、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　(2)、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　14、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情?(4分)

　　(二)《藤野先生》选段(14分)

　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了;也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边;给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

　　15、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两句有必然的因果关系吗?作者为么这样说(3分)

　　16、“这一声”指__________________;作者觉得刺耳的原因是_______________________________________________________ 。(4分)

　　17、“他们何尝不酒醉似的喝彩”其中“何尝”对表达了作者怎样的思想感情?(3分)

　　______________________________________________________________________

　　18、“但在那时那地，我的意见却变化了”联系全文，“变化了”的具体内容是_______________，表现了鲁迅_________________________________ 的精神。(4分)

　　(三)两角钱(16分)

　　有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

　　那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

　　我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

　　我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

　　没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

　　这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

　　寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

　　他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

　　走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的`头，问了问：“还没有走呀?”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。

　　以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

　　23、试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种)，对文中画线句子进行具体分析。(3分)

　　24、.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。(2分)

　　25、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么?(4分)

　　26、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(4分)

　　27、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)

　　四、我爱写作(50分)

　　请你结合自己的亲身经历或感受，以“我终于找回了自信”为题，写一篇文章。

　　要求：(1)不限文体(诗歌除外)，600字左右

　　(2)作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。

　　初二语文上册期中测试卷详细答案

　　一、语文知识积累与运用(含1-7题，1-6题每题2分，7题8分，共20分)

　　1~6、(各3分)D、C、B、B、B、C

　　7、请在下面横线上填写相应的句子(7分，每空8分)

　　(1) 山山为落晖(2) 老骥伏枥 (3) 山随平野尽，江入大荒流。

　　(4)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (5)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

　　二、口语交际与语文综合运用(含8~11题，共10分)

　　(一)8、友谊地久天长，同学情，良师恩。(3分

　　9、人海中难得有几个真正的朋友，相信我们此时此刻的心情也跟小明一样，定是感慨万千，让我们一起和小明唱响《朋友，别哭》吧!(3分)

　　(二)10、答案不唯一，符合题意就行。

　　(三)11、汉字拼写答案略

　　三、阅读(含12-25题，共40 分)

　　(一)阅读古诗，完成12、13题。(4分)

　　12、(B)

　　13、黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。

　　答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，2分;“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，不计半分。)

　　(二)阅读文言文，完成14-17题。(12)分

　　14、(2分)

　　(1)、(1分)共同、一起。

　　(2)、(1分)清闲的人。

　　15、请用现代汉语翻译句子(4分)

　　(1)、(2分)

　　(月光照在院中)庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交织纵横，原来是竹子、松柏的影子。

　　(2)、(2分)

　　哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人罢了.

　　16、(3分)

　　运用比喻的修辞手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，

　　以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，

　　形象逼真地写出了月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。

　　(意思表达得当即可)

　　17、(3分)

　　作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。

　　(意思表达正确即可)

　　(二)、阅读选文，回答问题(共13分)

　　(三) 阅读选文，回答问题(共15分)

　　18、(2分)答：彗星诞生何处及彗星和彗尾的形成原因

　　19、(2分)答：摇篮婴儿游子

　　20、(2分)答：这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”，它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成

　　21、(3分)答：看人们能否证明彗星上的微量元素与海洋中的微量元素一致

　　22、(2分)答：彗星是围绕太阳运行的，由冰块和石块组成的，形状象扫帚的一种质量很小的天体。

　　(四)阅读选文，完成23-27题(14分)

　　23、示例：

　　①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

　　②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

　　③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

　　(任选其中两种进行分析即可给分)(4分)

　　24、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。(大意相同即可)(2分)

　　25、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(3分)

　　26、帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分)。

　　27、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)

　　男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)

　　男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。(1分)

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