秋季学期八年级物理期中调研试卷

　　做好每一份八年级物理期中试卷的练习，是对知识的一个学习和巩固的过程。以下是小编为你整理的秋季学期八年级物理期中调研试卷，希望对大家有帮助!

秋季学期八年级物理期中调研试卷

　　秋季学期八年级物理期中调研试题

　　一、单项选择题(本题共12小题，每题2分，共24分)

　　1. 小明同学一次在家看妈妈做油炸薯条时，发现有些薯条炸焦了，他联想到平时在水中煮食物时，只要水不干，食物就不会焦，他是一个爱动脑筋的人，他认为可能是油沸腾时的温度比水高，所以容易把食物炸焦.从科学探究的角度分析，小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤

　　A.提出问题 B.作出猜想 C.设计实验 D.分析实验，得出结论

　　2. 如图所示，宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能进行通话，原因是

　　A.太空中噪声太大 B.用通讯设备对话方便

　　C.空间站外是真空，不能传声 D.声音只能在地面附近传播

　　3. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是

　　A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小

　　B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

　　C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

　　D.可能是大雪后气温很低，噪声传播速度变慢

　　4. 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同.比较角度的大小是为了探究

　　A.声音产生的原因 B.响度和振幅的关系

　　C.音调和频率的关系 D.声音的传播是否需要时间

　　5. 如图所示是我们经常看到的禁鸣标志，请你在下列方法中，选出与这种控制噪声的方法相同的是

　　A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁设置隔声板

　　C.工人戴上防噪声耳罩 D.上课时关闭教室的门窗

　　6.2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上.

　　为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听.下列有关说法正确的是

　　A.敲击船体是为了使铁锤振动发声

　　B.敲击船体是因为声音只能在固体中传播

　　C.贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号

　　D.贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好

　　7. 为改变过度依赖激素促进植物生长的种植状态，江南农科所着手研究利用夜间光照促进植物生长的技术.对于绿色植物而言，下列颜色的灯光照明中，效能最低的是

　　A.绿光 B. 红光 C.蓝光 D.黄光

　　8. 下图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是

　　9. 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗.它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳.根据以上信息，下列说法中错误的是

　　A.声波具有能量

　　B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度

　　C.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声

　　D.“金嗓子”发出的声波是次声波

　　10. 医院杀菌用的紫外线灯，看起来发着淡紫色的光，其原因是

　　A.灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光和蓝光

　　B.其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线灯是看不见的

　　C.该灯管发出的紫外线和太阳中的紫外线不同，前者是紫色的，后者是看不见的

　　D.上述说法都是错误的

　　11. 夏天小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了.针对这一现象，下列说法正确的是

　　A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠

　　B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠

　　C.甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠

　　D.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠

　　12. 制取合金常用的方法是将两种或多种金属(或非金属)加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金.根据表中的数据判断(其他条件均满足)，下列合金不宜采用上述方法制取的是

　　A.铁——铜合金

　　B.钠——铝合金

　　C.镁——铁合金

　　D.铁——铝合金

　　二、填空题(本题共10小题,每空1分，共28分)

　　13. 温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 ▲ 的(选填“相同”或“不同”).图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 ▲ 不同，同时还可以根据声音的 ▲ 来大致判断周围同学离他的远近.(均选填“响度”、“音调”、“音色”)

　　14. 点燃的蜡烛、发光的水母、太阳、月亮，其中不是光源的有 ▲ .太阳能热水器在阳光照射下能使水温升高，说明光具有 ▲ .

　　15. 2015年5月9日我国多地出现日晕奇观，如图所示为日晕的景象.这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、 ▲ 、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了太阳光是 ▲ (填“单色光”或“复色光”).

　　16. “做一做”：对着手背吹气、哈气，你的感觉是吹气时手背较 ▲ (选填“冷”或“热”)，这是因为吹气加快了手背表面空气的流动，使手背上的水分 ▲ 加快，且需 ▲ (填“吸热”或“放热”)，所以出现了刚才的感觉;而哈气是因为哈出的热气温度高于手背的温度，水蒸气遇冷 ▲ 成小水珠，并且 ▲ (填“吸热”或“放热”)，

　　所以产生了不同的感觉.

　　17. 如图为色光三原色的示意图，图中区域1应标 ▲ 色，区域2

　　应标 ▲ 色.

　　18. 发生地震、台风时，常伴随有 ▲ (超声波/次声波)的产生.频率高于 ▲ Hz的声音叫做超声波.

　　19. 深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，这是利用了水在 ▲ 时(填物态变化名称)，放出热量，使桔子不被冻伤. 此外，果农家中使用的液化气是用 ▲ 方法使气体液化的.

　　20. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ▲ ，音调较 ▲ .甲、乙两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中， ▲ (填“甲”或“乙”)是海豚发出的.

　　21. 如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调.那么发声体是 ▲ ，发出的声音音调从左至右是依次 ▲ (填“升高”或“降低”)的.向保温瓶注水时，听到的声音是通过 ▲ 传播到人耳的;随着注水增多，听到声音的音调会 ▲ (选填“变高”、“变低”或“不变”).

　　22. 有一种能反映空气水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了，两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较 ▲ (填“高”或“低”)，这是由于湿布中的水在 ▲ 时要吸热，在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气中的水蒸气含量越 ▲ (填“多”或“少”).

　　三、解答题(本题共8小题,共48分.)

　　23.(4分)为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花.

　　(1)通过对上面实验现象的分析，你能得到的结论是： ▲ .

　　(2)小华同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么

　　变化.于是他将碎纸屑放在鼓上，通过碎纸屑的振动反映鼓面的振

　　动，这种研究方法叫做 ▲ .(填“转换法”或“控制变量法”)

　　(3)小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要别的物质做媒介;②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.

　　究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如图的实验：接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越 ▲ (填“大”或“小”).由此现象可以推得猜想 ▲ 是正确的.

　　24.(4分)为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，小明同学在3块相同的玻璃板上各滴一滴质量和面积相同的水，放在同一地方.第一块自然蒸发，如图a所示;对第二块玻璃板进行加热以提高水滴的温度，如图b所示;对第三块用风扇吹风以加快水滴上方空气流动速度，如图c所示.三次水滴蒸发所用的时间分别为t1、t2、t3，且t1>t2、t1>t3.

　　(1)比较图a和b可知：质量、面积和 ▲

　　相同的水， ▲ ，水蒸发越快.

　　(2)比较图a和c可知：质量、面积和 ▲ 相同的水， ▲ ，水蒸发越快.

　　25.(5分)如图太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散.

　　(1)在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在 ▲ (选填“A”或“B”)的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫 ▲ ，其主要特性是 ▲ 效应.

　　(2)如果在暗室进行该实验，并在三棱镜与白屏之间放置

　　一块红玻璃片，则白屏上将见到 ▲ 色光.若移走红

　　玻璃片，在白屏上贴满绿纸，则屏上将呈绿色和 ▲ .

　　26.(6分)温度计的使用：

　　(1)按照温度计的使用步骤，下面的操作次序依次为 ▲ .

　　a. 取适当的温度计

　　b. 估测被测物体的温度

　　c. 让其与被测液体接触一定的'时间

　　d. 让温度计玻璃泡全部浸入被测液体中

　　e. 观察温度计的示数

　　(2)上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：

　　① ▲ ;② ▲ .

　　(3)图甲温度计的分度值为 ▲ ℃，那么甲的示数是 ▲ ℃，乙的示数是 ▲ ℃.

　　27.(9 分)以下各图是我们在课堂上完成的一些实验.

　　(1)钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条会发出声音.改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的 ▲ 会改变(选填 “响度”或“音调”).如果钢锯条发声的频率是40Hz，则它在1min的时间里振动了 ▲ 次.

　　(2)如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，瓶中水量减少，这是由于水 ▲ 造成的(填物态变化名称);而上方金属上出现水滴，这是由于金属盘的温度 ▲ ，使水蒸气发生 ▲ 而形成的.

　　(3)如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满 ▲ ，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现 ▲ .依据 ▲ 现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化.停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华时需要 ▲ 热.

　　28.(5分)小华利用图甲所示装置对 100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态.图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图像可知：

　　(1)冰属于 ▲ (选填“晶体”或“非晶体”);

　　(2)在BC阶段物质处于 ▲ 状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);此过程中要吸热，温度 ▲ .

　　(3)回忆在夏日做上述实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热.这样做，好处是 ▲ (该空2分).

　　29.(6分)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

　　编号长度/cm 直径/cm 频率/Hz

　　1 20 1.5 2131

　　2 30 2.0 1284

　　3 50 2.5 656

　　(1)敲击金属管时，声音是由金属管 ▲ 产生的，用大小不同的力敲击金属管，则金属管发出声音的 ▲ 将不同.

　　(2)三根管中音调最低的是 ▲ 号管.

　　(3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.答： ▲ (能/不能 ); 理由： ▲ .

　　(4)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为 ▲ cm的金属管.

　　30.(9分)在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中

　　(1)为完成本次实验，由表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为 ▲ .

　　(2)当他们将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是 ▲ .

　　测温物质凝固点/℃ 沸点/℃

　　水银 -39 357

　　酒精 -117 78

　　(3)小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示.

　　于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭一会儿，他的做法是为了

　　▲ .

　　(4)小明用图乙所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定 ▲ (铁圈M或铁夹N)位置;确定当温度达到90℃时开始记录数据.在看到水沸腾现象后，小明就立即熄灭酒精灯停止实验.在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是( ▲ )(该空2分)

　　A.调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃

　　B.撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃

　　C.撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据

　　D.继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据

　　(5)小明用图乙所示的装置给水加热直至水沸腾，所作“温度---时间”图象如图丙a，由图象可知，水沸腾时需要 ▲ ，温度 ▲ .

　　(6)小强实验时去掉图乙烧杯上方的盖子，在水的质量、加热条件不变时，他所作的实验图象应该是图丙中的 ▲ (选填“a”、“b”或“c”).