人教版初二语文下册期末测试题及答案

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人教版初二语文下册期末测试题及答案

　　在平平淡淡的日常中，我们最熟悉的就是试题了，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。你知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的人教版初二语文下册期末测试题及答案，欢迎阅读与收藏。

人教版初二语文下册期末测试题及答案

　　初二语文下册期末测试题及答案 1

　　第一部分扎实基本功

　　一、词语写真集。根据拼音写汉字。(4分)

　　hān( )然入梦 yān( )红

　　藻xìng( ) liàn( )滟

　　二、诗文传真机。默写。(5分)

　　1、___________________，乌蒙磅礴走泥丸。

　　2、惶恐滩头说惶恐，____________________。

　　3、海内存知已，______________________。

　　4、谁言寸草心，_____________________。

　　5、__________________，随君直到夜郎西。

　　三、学做铁包公。对下列广告词修辞方法及作用分析不正确的一项是(分) (3分)

　　A、汽车刹车广告——生命安全的保护神。(运用拟人，强调刹车对保证驾车安全的重要功能。)

　　B、鸡饲料广告——如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋，那必是公鸡。(运用夸张手法展示饲料的催蛋功能。)

　　C、电视机广告——百闻不如一见。(引用成语，相信消费者看到电视机一定觉得比听说的还好。)

　　D、保险柜广告——卫士牌报警保险柜的最大缺点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。(运用反语、对偶、对比，展示保险柜可靠的防盗功能。)

　　四、能力测试站。换一种表情或动作(如沉默、流泪、哭、笑……)，仿写下列语句,字数可略有增减。(3分)

　　例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

　　仿句：_____________________________________________________________

　　五、设计方案展：同学们刚刚完成第六单元“高新科技”的学习，如果老师让你组织一个“我爱科学”的综合实践活动，你准备怎样使活动开展得生动活泼又富有成效?请在下面写出你的活动设计方案。(5分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　恭喜你，你的表现棒极了！送你一颗幸运星，能力指数增长1000点！继续努力！

　　第二部分阅读观礼台

　　一、山水恋。阅读下文，回答问题。(14分)

　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。

　　1、这段文字的说明对象是( )(2分)

　　A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。

　　B 苏州园林的共同特点。

　　C 设计者和匠师们的一致追求。

　　D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。

　　2、说明对象的特征是( )(2分)

　　A 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。

　　B苏州园林决不容许有欠美伤美的'败笔。

　　C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。

　　D 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

　　3 、这段文字的结构形式是( )(2分)

　　A 总──分 B 总──分──总 C 分──总

　　4、这段文字使用了________的说明方法。(2分)

　　5、文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是( )(2分)

　　A 从概括到具体 B 从整体到部分

　　C 从主要到次要 D 从原因到结果

　　6、文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。(4分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　二、哲思山。阅读《荷包蛋》，完成下面1——5题。(11分)

　　荷包蛋

　　一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃那一碗?”

　　“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”

　　“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

　　“真不让?”“真不让！”儿子一口把蛋给咬了一半。“别后悔?”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

　　“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

　　儿子显出一脸的无奈。

　　第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗?”

　　“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端了无蛋的那碗。

　　“不后悔?”“不后悔！”儿子说得坚决。

　　儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

　　“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

　　第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

　　父亲问儿子：“吃哪碗?”

　　“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

　　“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

　　“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

　　1、请概括出小说3个情节的共同点，然后填空。(2分)

　　做面→( )→( )→总结

　　2、父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么?(2分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3、试简要分析儿子3次借用“孔融让梨”典故的意图。(3分)

　　4、父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能够显示这种递进关系的词语依次是、、，这是表达了父亲对儿子的之情。(2分)

　　5、文中最能揭示主旨的句子是。(2分)

　　三、爱国情。阅读《木笛》，完成下面1——5题。(13分)

　　木笛

　　南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。

　　应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

　　招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。

　　终试在艺术学院阶梯教室。

　　房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”

　　声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。

　　大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。

　　半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。

　　接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：

　　1、贝多芬的《欢乐颂》;2、柴可夫斯基《四小天鹅舞》。

　　看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”

　　这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么?”

　　朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。”

　　大师问：“为什么?”

　　朱丹说：“因为今天是12月13日。”

　　大师问：“12月13日是什么日子?”

　　朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗?”

　　朱丹答：“没有忘记。”

　　大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

　　朱丹说：“请原谅。”

　　没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”

　　听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了。

　　入夜，石头城开始落雪。

　　没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。

　　朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

　　临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

　　纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。

　　顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。

　　伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。

　　孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。

　　吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

　　回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。

　　朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。

　　大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么------”

　　大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。”

　　说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

　　1、用简要的语句概括文章内容。(3分)

　　____________________________________________________________

　　2、文中主人公出场时写到了“梅”，又几次写了入夜的“雪”，请在阅读全文的基础上就写“梅”或写“雪”的作用作简要的分析。(2分)

　　________________________________________________________________

　　3、联系上下文，说说“寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音”这个句子在文中的具体含义。(2分)

　　___________________________________________________________________

　　4、文中的朱丹是一个怎样的人，请简要概括。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　5、假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时的情镜中，你地有什么感受，请写在下面。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　四、诗海潮。阅读杜甫的一首诗，回答下面的问题。(12分)

　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　1、这首诗是我国唐代的_______________主义诗人杜甫早年的作品。(1分)

　　2、这里描写的泰山之美，是自然造就还是人工美化，从_______________________这一诗句可以表现出来?(2分)

　　3、______________________________一句写出了泰山之高;___________________写出了诗人望岳心情的激动;_________________________________。(2分)

　　4、解释下列句子中“绝顶”的不同含义。(3分)

　　(1)会当凌绝顶。( )

　　(2)晓云绝顶聪明。( )

　　(3)吴老师博学多才，可是才30多岁，头顶上的头发就掉光了，同事们开玩笑说他真是聪明“绝顶”。( )

　　5、你有自己追求的人生绝顶吗?试言之。(4分)

　　恭喜你，你的水平棒极了！送你一颗快乐豆，能力指数增长1000点！继续加油！

　　第三部分作文芳草地(30分)

　　请任选一题作文

　　1、我们生活在“关心”之中，家长、老师、社会无时无刻不在关心着我们;随着年龄的增长，我们也逐渐学会了关心别人，关心我们生存的这个世界……

　　请以《关心》为题，结合自己的切身感受，写一篇作文，文体不限，写出真情实感，字数600左右。

　　2、生活中，人人需要鼓励，取得成绩和荣誉，鼓励会给人以再创造的活力;面对困难和考验，鼓励给人以信心，给人以奋进的动力。因此，我们要学会鼓励别人，鼓励自己，创造丰富多彩的人生。

　　请围绕“鼓励”这个话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，字数 600左右。

　　参考答案

　　第一部分

　　一、酣嫣荇潋

　　二、1、五岭逶迤腾细浪2、零丁洋里叹零丁3、天涯惹比邻

　　4、报得三春晖5、我寄愁心与明月

　　三、D

　　四、略

　　五、略

　　第二部分

　　一、1、B

　　2、D

　　3、B

　　4、打比喻。

　　5、C

　　6、十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。

　　二、1、询问吃面

　　2、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。

　　3 ①强词夺理，为自己占便宜找借口 ②巧言善辩，还想占便宜 ③受到教育，真心相让

　　4、告诫教育意味深长关爱

　　5、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！

　　三、1本文通过爱国青年朱丹宁可失去考试的机会也不在南京大屠杀纪念日演奏欢乐乐曲的事，表现了我们中华民族强烈的爱国主义精神。

　　2、起到渲染气氛，烘托人物，推动情节的作用。

　　3、这句话表明了要悲壮乐曲的衬托下所表现出来爱国主义精神感染了在场的每一个人。

　　4、朱丹是一个既有出色的音乐才华，又有崇高民族精神的人。

　　5、略

　　四、1、现实主义

　　2、造化钟神秀

　　3、一览众山小荡胸生层云

　　4(1)最高峰(2非常、特别)(指秃顶)

　　5、略

　　第三部分：作文(略)

　　命题说明

　　本着语文应对基础知识及阅读、写作能力培养的总体要求及本学期重点培养学生阅读能力的任务，对学生进行三方面的考查。

　　基础知识主要考查字的音、名句的背诵、知识的运用，学生综合实践能力。

　　阅读理解方面加强学生表述能力的考查，文体较全，要求较全，题量较大。选题主要切合本学期的“人与环境”、“爱国情怀”等单元，着重考查学生对书本知识的理解运用程度，同时注重对学生进行情感教育。

　　作文考查学生真实情感的流露，贯彻淡化文体原则，力图让学生有更宽阔的发挥空间，要求学生能在较短的篇幅里表达自己的真实情感，讲真话，抒真情。

　　初二语文下册期末测试题及答案 2

　　1、根据拼音写汉字。(3分)

　　wèi jiè（）yáo yè（）jí qǔ（）

　　2、根据情境对下联。(1分)

　　【情境】站在狼山广教寺前，举目向四面眺望：江水滚滚，无边无际;蓝天白云，空阔万里。

　　长啸一声山鸣谷应

　　3、在文中横线处补写一个句子，要求与前面画波浪线的句式相同，注意语意连贯。(2分)

___________

　　4、根据课文原句填空。(每空1分，共6分)

　　①潮平两岸阔，______________-。(王湾《次北固山下》)

　　②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，_____________。(朱自清《春》)

　　③___________，路转溪桥忽见。(辛弃疾《西江月》)

　　④我寄愁心与明月，________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

　　⑤李明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语》八则中的两句话：“，”帮他解开了心中的疙瘩。(《论语》八则)

　　5、下列各句中，加粗的成语使用错误的是( )(2分)

　　A.多读优美的文学作品，能让人在潜移默化中提高品德修养和审美情趣。

　　B.世界经济发生了巨大变化，如果仍用老方法去解决金融危机无异于刻舟求剑。

　　C.张小虎整天沉湎于网络游戏中，学习成绩一落千丈，真是不可救药。

　　D.宇航员从“神九”飞船上看整个太空，烟波浩淼，美不胜收。

　　6、名著与专题活动(6分)

　　【活动一：感知名著】《汤姆索亚历险记》中，汤姆和他的伙伴一起经历了诸如“当‘海盗’去”、“‘海盗’生活”、、等惊险事件。(2分)

　　【活动二：整理资料】汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出一个(2分)

　　【活动三：专题探究】学完“狼”专题后，许多同学从狼身上获得了不少启发，他们进行了思考和探究，用四字词语概括了自己的感受，并进行阐述。请你也按这一要求作出回答。(2分)

　　自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。

　　二、阅读(40分)

　　阅读下面的古诗，完成7～8题。(4分)

　　晚春

　　【唐】韩愈

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。

　　【注】①无才思：没有才华，指杨柳开不出美丽的花朵。②惟解：只知道。

　　7、诗的第一、二句展示了怎样的景象?请用生动的语言进行描述。(2分)

　　8、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

　　(2)填空(2分)

　　作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，小说最大的成功之处就在于塑造了这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在的影响下，逐步走上革命道路。

　　7、文言诗文默写填空。(12分)

　　(1)晴川历历汉阳树，。

　　(2)，阴阳割昏晓。

　　(3)，浑欲不胜簪。

　　(4)，但使愿无违。

　　(5)少壮不努力，___________________。

　　(6)，江入大荒流。

　　(7)王维在《使至塞上》中，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的语句是，。

　　(8)杜甫在《望岳》一诗中化用孟子名言“登泰山而小天下”的诗句是：

　　__________，_________。

　　(9)刘禹锡的《陋室铭》一文中，表现室主人交往之雅的语句是，。

　　二、阅读理解(满分60分)

　　(一)阅读下面的选文，回答8-----11题。(15分)

　　【甲】爱莲说

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【乙】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已③朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋④曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫⑤，俄顷立就，以故名高一时。

　　(选自《明史张溥传》)

　　【注释】①溥：张溥，明末文学家②钞：后来写作“抄”③已：完毕

　　④斋：书房⑤毫：笔

　　8、解释下令词的意思。(5分)

　　蕃：亵：宜：

　　始：就：

　　9、请用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　(2)冬日手皲，日沃汤数次。

　　10、【甲】在描写莲中，作者突出了莲的什么特点?渗透作者对莲的怎样感情?(4分)

　　11、用简洁的语言概括【乙】的内容。(2分)

　　(二)阅读下面的选文《母亲的眼泪》，回答12-----17题。(15分)

　　母亲很贤淑，却性格坚毅。她不像有的女人，动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。

　　一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。

　　见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。

　　母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

　　书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不！母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。

　　现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛。母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。

　　12、文中有一个与“凉飕飕”的结构相同的词语请你找出来。(2分)

　　13、母亲的眼泪教“我”学会了坚强，从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人?(用文中词语回答)(2分)

　　答：_______________________________________________。

　　14、在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪是按照_______顺序叙说的，在文中标志这一顺序的词语是___________、___________、

　　_____________。(4分)

　　15、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(2分)

　　16、概括母亲三次流泪的原因。(3分)

　　17、如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”。(2分)

　　(三)阅读下面的选文《一次帮助，改变两个人命运》，回答18--23题。(15分)

　　①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。

　　②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。

　　③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大弗莱明教授。

　　④1928年，亚历山大弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。

　　⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。

　　⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”

　　⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的'影响。

　　【助读资料】丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《第二次世界大战回忆录》)，曾于1940—1945年及1951—1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

　　18、下面的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是：(3分)

　　A.赠人玫瑰，手留余香B.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬

　　C.助人是人格升华的标志D.人生有两出悲剧：一是万念俱灰;另一是踌躇满志E.施比受更有福

　　19、根据示例，概括绅士的优良品质。(2分)

　　示例：农夫：心地善良乐于助人

　　绅士：

　　20、用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急(2分)

　　21、从布局谋篇上看，如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好?为什么?(3分)

　　22、第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”?(3分)

　　23、阅读全文后，请用“假如……就……”这种表示假设关系的复句形式，写两句话，表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。(2分)

　　(四)阅读下面的一篇文章，完成24-----28题。(15分)

　　均衡营养更健康

　　①我国5岁儿童体重不足者比率为10%-20%，生长迟缓者比率为35%，个别贫困地区高达50%以上。这是第三次全国营养调查为我们提供的一组惊人数据。专家指出，维生素和矿物质摄入不足或不均衡是导致中国人特别是青少年儿童体质普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科学补充营养元素的观念，已经成为改善中国人营养状况的当务之急。

　　②中国人究竟缺少哪些营养元素呢?

　　③钙、维生素B2和维生素A是中国人严重缺乏的营养元素。其中钙缺乏的严重程度排名第一。科学显示，人体每天对钙质的需求量为800毫克，而我国人均每天摄入量为405毫克，仅达需求的50.6%。缺钙会导致脚抽筋、盗汗、腰酸及骨质疏松等症状。维生素B2和维生素A的每天摄入量也只达到人体需求的61.5%和59.5%。

　　④维生素C、锌、铁也是中国人缺乏的营养元素。据调查，全国人均每天摄入维生素C量缺锌比较严重，已影响部分青少年儿童智力和身高的正常发育。中国居民食用的铁，主要来自于大米、坚果、果叶蔬菜等植物中的非原血红素铁，其利用率较低，吸收率也远远低于动物性食物中所含的铁。此外，中国人食用量最大的谷物中，含有浓度较高的植物酸。植物酸会明显抑制铁的吸收。所以，尽管摄入了一定量的铁元素，但真正被人体吸收的并不多，因此仍然有许多贫血病人。

　　⑤人体补充营养元素的基本原则是：把所缺的全部补齐，补缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡。维生素和矿物质等营养元素，彼此关系密切，只有达到它们之间的均衡，其作用才能充分发挥，人体才可能健康。比如：钙、磷、锌、铜要成一定的比例，磷过量，钙会被耗损，通过量，锌会损失;铁促进维生素B族的代谢;锌要与维生素B1一起增加摄入量为宜。

　　⑥补充维生素和矿物质时，有些人认为西方国家的配方比中国的好。实际上，中西方饮食结构不同，补充维生素和矿物质的要求也不相同;另外，黄种人与白种人在体质上也存在着差异。例如，磷、铜、镁、维生素E、维生素B12等就属于中国人不缺的营养元素。以铜为例，全国人均每天摄入铜元素的量为2.4毫克，推荐量为2毫克。摄入过量的铜元素有明显的毒副作用，且会导致锌的损失。所以中国人不要盲目补充。

　　⑦现行补充的误区是缺什么补什么，没有科学配比，人体内营养仍然达不到均衡。补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案。

　　24、理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。(4分)

　　25、第③段画横线句子运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分)

　　26、下面句子中加粗词语“大多数”可否去掉?为什么?(3分)

　　维生素C主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素C被破坏。

　　27、下列说法与选文内容不符的一项是（。）。(2分)

　　A.中国青少年儿童体质普遍下降的根本原因是维生素和矿物质摄入不足或不均衡。

　　B.中国居民人均每天维生素C的实际摄入量为50毫克。

　　C.因为摄入的铁元素数量不够，所以中国仍然有许多贫血病人。

　　D.补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，并非越多越好。

　　28、中国人应该如何科学地补充营养元素?请结合⑤⑥⑦段内容回答。(3分)

　　三、写作(满分60分)