初二语文下册单元测试卷及答案
语文是学习各门学科知识的基础，所以一定要好好学习语文。以下是小编给你推荐的初二语文单元测试卷及答案，希望对你有帮助!
初二语文下册单元测试卷
一、语文基础知识。(52分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注音(8分)
tuí( )唐 交xiè( ) méng( )懂 tuǒ( )帖
轻miè( ) 呼吁( ) 讪( )笑 陨( )落
琐屑( ) 轮廓( ) 叱( )骂 凌侮( )
歧( )视 奔丧( ) 窒( )息 隘( )口
2.根据意思，写出成语。(4分)
(1)比喻依靠别人过活。( ) (3)看到某种情况或景象心里感到悲伤。( )
(2)比喻非常容易得到。( )(4)形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。( )
3. 默写。(7分)
(1)昔我往矣，杨柳依依。 ， 。
(2)当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 ? 。
(3)年少万兜鍪， 。 ?曹、刘。
。
4. 按要求填空。(13分)
(1)读叙事散文首先得抓住行文线索。本单元的几篇散文，如《背影》以_________
为线索，《永久的悔》以______ _____ ______ _ 为线索，《铁骑兵》以_____ ____ _ 为线索，《苏珊•安东尼》以____________________________ 为线索。
(2)《长城谣》是台湾省著名诗人 的作品。《一片槐树叶》是 的作品。
(3)《致空气》全诗采用了 手法，表达了 。
(4)《樵父，别砍那棵树》本身是写对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人们
。
(5)长城是从 (朝代)开始大量修建。关于长城有许多著名的故事、传说，如：
(举一个)。请写出你所知道的关于长城的俗语：
5.在横线上填写恰当的诗句。(只填序号)(4分)
古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画传统题材。早在《诗经》中就有提到竹子的诗：“ ”。到了唐代，竹诗竹画大为兴盛。萧悦工于画竹，有雅趣，白居易曾为之题《画竹歌》：“ ”。写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的《夏日南亭怀辛大》：“ ”。韩愈的《秋斋》：“ ”等，都生动地表现了竹子的声音和动态。
A.荷风送香气，竹露滴清音。 B.举头忽看不似画，低耳静听疑有声。
C.山月皎如昼，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗前人独宿。
D.秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如竹茂矣。
6. 请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。(4分)
诗人说：花朵把春天的门打开了 我说：星辰把黑夜的门打开了
___________________ 坚韧把苦难的门打开了
_______________________ ______________________
飞雪把冬天的门打开了 ________________________
9.口语交际。(3分)
在一次斯诺克台球公开赛上，赢得冠军的丁俊晖在接受记者采访时说：“读书有什么用?将来毕业了还不是要找工作?找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。”对他这一说法有人支持，也有人反对。你的观点是什么?请简要阐述。
10. 名著阅读。(9分)
(1)“巧授连环计”是哪部名著中的情节?”涉及哪两个人物?为什么要献连环计?
(2)“过五关斩六将”的是谁?斩了谁手下的六将?为何要过关斩将?
二、阅读题。(48分)
(一)(8分)
大堰河，今天我看到雪使我想起了你，
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押的一丈平方的`园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
11.作者在本节诗中选取了哪些意象?创设了怎样的意境?(4分)
12.诗中使用第二人称“你”有什么作用?(2分)
13. 本节诗表现了诗人怎样的情感?(2分)
(二)(11分)新课标第一网
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
14. 请结合课文内容，给这个语段加一个小标题。(2分)
15. 文中划线句子对父亲采用哪些描写方法，有什么作用呢?(4分)
16. 文中两次写作者“流泪”，这两次流泪有什么不同?(2分)
17. 文中父亲的话语不多，虽朴实无华却饱含深情，请列举一例并做简要分析。(3分)
(三)(12分)
……家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!’” 简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时侯，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况;一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
这就是我“永久的悔”。
18. 用原文的话解释 “子欲养而亲不待”。(请在文中划线)(2分)
19. 请分析下面加点词语的表达作用。(2分)
然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
22. 本文的题目是“永久的悔”，那么作者心中“永久的悔”到底是什么?(2分)
21. 文章的结尾说：“这就是我‘永久的悔’”，请说说这样结尾的好处。(2分)
22. 结合选文内容，联系实际，谈谈你的感悟。(请至少使用一句名言)(4分)
(四)一个女孩的故事(17分)
女孩从外面砍完了柴草回家，把柴草放在地上，她忘记了累，而是踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。
母亲从地里收工回家，女孩看着母亲，问：“妈妈，你看这件事?”母亲皱了皱眉头，也望了一眼刚刚从树枝上飞走的小鸟，说：“过几天，等你爸爸过年回家再说吧。”
A 冬天的夕阳落得早，但却绚丽得冷艳、凄楚。女孩望着村口的路，天天望。终于看到了父亲在夕阳的光晕中，如期地归来了。望着日渐消瘦的父亲，背着简易的旅行包，披着一身尘土与疲惫，女孩迟疑了，刚到嘴边的话又咽了下去。
父亲回家的第一天晚上吃饭时，谁也没有谈到学费的事，父亲的心情也比较好。饭后，女孩用求救的目光看了一眼母亲，母亲在一边纳鞋底并没有说话，女孩只好鼓足勇气，对正在一边闷头吸烟的父亲说：“爸爸，我还想复读一年……”
父亲的眉紧锁不展，他只是默默地吸烟。女孩继续大胆地说：“你知道的，只有知识，才能够改变命运!”
此时，烟雾弥漫了整个房间，父亲站起身，用眼睛瞪了她一眼，大家都不吭声了。父亲踱着步子，忽然停下步子说：“你还想读书?你怎么就不看看你妈妈头上的白发?”
女孩愣了一下，心如刀绞一般。那天，女孩在房里默默地哭了一整夜。
日子是平静的，父亲和母亲一起下地，每天收工回来得比平时更晚，每天都显得精疲力竭。女孩知道地里的活，永远做不完。
村子里的人们都从外面打工回来了，闲暇时互相串门儿聊天，每次见到女孩的父亲就说：“她都这么大了，应该出去挣钱了，反正她是女孩，迟早都是要嫁人的，还不如让她早点出去挣钱，帮帮你们。”
家里的人每次听了，都沉默无言。
过了春节，眼看着父亲又要出门打工走了，学校就要开学，女孩越来越绝望。
就在离开学的前一天，母亲走进了女孩的房间，拿出装在包里的钱递给了她说：“你爸爸说了，女孩怎么了，女孩也和男孩一样，你就自己好好地努力吧!我们一家人的希望可都寄托在你的身上了，你爸爸这几年身子骨还行，还能苦两年。”
女孩的泪水流下了双颊。B. 窗外已经萌出苞蕾的杨柳枝条，在暮冬初春的阳光下摇曳着。
年初七的夜晚，女孩送走了南下的父亲，又踏上回校的路。外面虽然下着小雨，却没有风，但寒气依然逼人，女孩的心中充满希望。
23.从全文看，文章第2段女孩问的“这件事”是指的什么事?(3分)
24. 文中先后两次写了“姑娘”的“哭”，请说出其原因。(4分)
25.文中划线A、B两句，请你任选一句分析其主要作用。(3分)
26.文章主要写了“女孩”争取复读的过程，请谈谈女孩有着怎样的性格特征?(3分)
27.文章一开头“……踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。”请展开合理的联想和想象，描写“女孩”此时的心理活动。(50字左右)(4分)
三、写作(共40分)
28.根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁;总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。
要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。
初二语文下册单元测试卷答案
1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
5. D B A C
6. 示例：绿荫把夏天的门打开了;果实把秋天的门打开了;真诚把爱的门打开了;爱把生活的门打开了。
9. 我支持。实践是检验真理的唯一标准，丁俊晖，你用实践创造了奇迹，而全国还有那么多从象牙塔走出的大学毕业生们在苦苦地找工作，看来读书还不如练成一门好手艺!请你走自己的路，让别人去说吧!
10. (1)《三国演义》。曹操、庞统。庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的
难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。
(2)关羽。斩了曹操手下的六将。因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。
11.略
12. 便于直抒胸臆，感情更真挚。
13. 略
14. 望父买橘
15. 外貌 动作描写 细腻而简练地写出了父亲爬月台过铁道买橘子的艰难，从侧面表现父亲对儿子的关爱。
16. 为父爱所感动 与父亲分别伤心难过 新 课 标第 一 网
17. 示例：“我走了，到那边来信!”表现了父亲对儿子旅途是否安全的牵挂。
18. 我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而还没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。
19. 母亲对儿子的深深牵挂，“我”对离开故乡从而母子不能相见的悔恨之情。
20. 不该离开故乡，离开母亲。
21. 在内容上，结尾扣题进一步突出“永久的悔”;在结构上，呼应开头，照应题目。
22. 略
23. “女孩”想复读的事。
24. 第一次是因为“女孩”一再向父亲恳求复读，遭到父亲的拒绝，女孩伤心绝望，内心痛苦而哭。(意对即可) 第二次是因为“女孩”复学的愿望得以实现的激动和对父亲及家人的感动(感激)之情难以抑制，情不自禁流出了眼泪。(意对即可)
25. A句，主要作用是烘托渲染了“女孩”久盼父亲归来而不得的凄楚、焦急(急切)的心情，也暗示了“女孩”求学的艰难。
B句，主要作用是烘托渲染了“女孩”能够复学后，充满生机和能改变命运的希望。
26.坚强、执着，认定目标不言放弃，对理想充满强烈的渴望(或渴望通过学习改变命运)
27. 答题要点：第一人称“我”，符合女孩想上学的心理，有对小鸟的自由与幸福的羡慕之意。示例：小鸟能飞向蓝天，是多么自由与幸福呀!爸爸要是同意让我复读，再苦再累，也是充满希望和幸福快乐的。
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