初二语文的知识点(精品15篇)

　　在日常过程学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是学习的重点。想要一份整理好的知识点吗？下面是小编帮大家整理的初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。

初二语文的知识点(精品15篇)

初二语文的知识点1

　　阿长与《山海经》

　　骇hài：惊骇；惊诧；惊动。掳lǔ：俘获；抓获。惶急huángjí：恐惧慌张。

　　疮疤chuāngbā：疮好了以后留下的疤。诘问jiéwèn：追问；责问。

　　渴慕kěmù：迫切地希望；殷切盼望。

　　霹雳pīlì：又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。

　　孤孀gūshuāng:孤儿寡妇

　　震悚粗拙

　　《背影》

　　交卸jiāoxiè:解除；解下.

　　奔丧bēnsāng：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。

　　狼藉lángjí：乱七八糟；散乱、零散；也作“狼籍”.

　　簌簌sùsù∶风吹物体等的声音；形容流泪的.样子。

　　典质diǎnzhì：典押。以物为抵押换钱,可在限期内赎回。

　　赋闲fùxián：晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。

　　颓唐tuítáng：萎靡不振的样子。琐屑suǒxiè：零碎细小。

　　《台阶》

　　凹凼āodàng：周围高中间低。

　　尴尬gāngà∶处于两难境地无法摆脱；行为、态度不正常的；鬼鬼祟祟,不正派

　　烦躁fánzào：烦闷焦躁。微不足道wēibùzúdào：事物细小而轻微,不足挂齿。

　　大庭广众dàtíng-guǎngzhòng：本来指在朝廷之上,面对群臣的公开场所,后指人数众多的公开场合。

初二语文的知识点2

　　中学生在学校里的主要任务是学习。学习是中学生的主要活动，除了学习之外，学生也要参加一定的劳动、文艺活动、体育活动以及必要的社会活动，编辑老师提供了最新初二语文知识点，以备借鉴。

　　1、说明文的文体特征

　　(1)分类

　　①从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

　　②从说明文语言特征：平实的说明文、文艺说明文。

　　(2)说明的顺序

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.

　　(逻辑顺序的具体分数：主――次、原因――结果、现象――本质、特征――用途、一般――个别、概括――具体、整体――局部。)

　　(3)说明的方法

　　①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

　　聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由编辑老师为您提供的'最新初二语文知识，希望给您带来启发!

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　憎恶zēngwù书斋zhāi震悚sǒng诘jié问

　　(点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。)

　　2.解释下列词语。

　　(1)絮说：絮絮叨叨地说。

　　(2)震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

　　3.用恰当词语填空。

　　(1)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

　　(2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

初二语文的知识点3

　　与朱元思书

　　一、通假字

　　1、窥谷忘反“反”通“返”，返回

　　2、蝉则千转不穷“转”通“啭”，鸟叫声。

　　二、词类活用

　　1、任意东西东西名作动，往东往西

　　2、负势竞上上名作动，向上

　　3、横柯上蔽上名作状，在上面

　　五柳先生传

　　1、文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》

　　2、人物欣赏：(1)五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。

　　(2)从三方面描写其形象的：一是：性格(闲静少言，不慕荣利。)二是：志趣(好读书、性嗜酒、著文章)三是：生活(环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。)

　　马说

　　《马说》是唐代著名文学家韩愈的`一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间(795―800)。文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。

　　送东阳马生序(节选)

　　送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。

　　(1)词语：

　　言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。

　　至舍，四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。句意：到了校舍，四肢坚硬不能动弹。

初二语文的知识点4

　　一、重点字词

　　1．给下列加点字注音。

　　文绉绉zhōumén先生庶shù祖母

　　吹笙shēng抽屉tì眼翳yì

　　舔tiǎn宽恕shù

　　点拨："绉"不要误读为"zou"；"mén"不要误读为"mí"。

　　2．根据拼音写出相应的汉字。

　　(mán)蛮(chuò)绰号

　　(wǔ)侮辱牢(sāo)骚(péi)赔罪

　　点拨："赔"不要写成"陪"。

　　3．用恰当的词语填空。

　　我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

　　二、重点句子背记知识清单

　　如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　1．《我的'母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

　　2．人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

初二语文的知识点5

　　每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

　　我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的.。

　　有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

　　5.用自己的话概括以上三段的主要内容。

　　6.在学习方面，母亲是如何要求我的?

　　7.在做人方面，母亲又是怎样训导我的?

　　8.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?

　　9.体会下列语句所包含的情感。

　　①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”

　　②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”

初二语文的知识点6

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　额枋fāng金銮luán殿藻zǎo井

　　磬qìng鎏liú金蟠pán龙鳌áo头

　　2.用恰当词语填空。

　　三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。

　　这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的.布局，不能不令人惊叹。

　　二、重点句子背记知识清单

　　站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

　　三、文学常识背记知识清单

　　《故宫博物院》的作者是黄传惕。

初二语文的知识点7

　　与朱元思书

　　一、解释下列加点的词语答案

　　1、风烟俱净俱：全,都

　　2、从流飘荡从：随着

　　3、水皆缥碧,千丈见底.缥碧：青白色

　　4、急湍甚箭,猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马

　　5、负势竞上负：凭依

　　6、蝉则千转不穷转：通“啭” 叫

　　7、鸢飞戾天者,望峰息心戾：到息：平息

　　8、经纶世务者,窥谷忘反经纶：经营反：通“返” 返回

　　9、横柯上蔽柯：树干

　　二、翻译下列文言句子答案

　　1、风烟俱净,天山共色.那空间的烟雾都消散尽净,天和山呈现相同的颜色.

　　2、急湍甚箭,猛浪若奔.急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的马.

　　3、负势竞上,互相轩邈.(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上,争着向高处和远处伸展.

　　4、鸢飞戾天者,望峰息心那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷功名得禄的心.

　　5、经纶世务者,窥谷忘反忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返.

　　6、疏条交映,有时见日.稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光

　　三、阅读课本,回答问题答案

　　1、本文总领全文的句子是奇山异水,天下独绝.

　　2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔御风,不以疾也.

　　3、文中“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.

　　4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.

　　5、从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句泉水激石,泠泠作响.好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.

　　6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?望峰窥谷

　　八年级下册：送东阳马生序

　　一、解释下列加点的词语答案

　　1、家贫,无从致书以观致：买

　　2、援疑质理援：提出质：询问

　　3、益慕圣贤之道慕：仰慕

　　4、俟其欣悦俟：等到

　　5、滕人持汤沃灌,以衾以覆汤：热水覆：蒙盖

　　6、主人日再食,无鲜肥滋味之享再：两顿

　　7、走送之,不敢稍逾约走：跑逾约：超过期限

　　8、四支僵劲不能动支：通“肢” 肢体

　　9、同舍生皆被绮绣被：通“报” 穿着

　　二、翻译下列文言句子答案

　　1、家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还.家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,亲手抄录,计算着日子按时归还.

　　2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.在深山大沟中赶路.严冬刮着猛烈的风,大雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道.

　　3、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽.腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人.同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩腰刀,右边挂香袋,光彩照耀像神仙一样.

　　4、以是人多以书假余.因此人家多愿意把书借给我.

　　5、余立侍左右,援疑质理.我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道理.

　　6、以衾拥覆,久而乃和用被子(将全身)蒙盖好,好久才暖和过来.

　　7、、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.却一点也没有羡慕的心思,因为心中有足以快乐的事,也就不感觉吃的、穿的不知他人了.

　　8、盖余之勤且艰若此.总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢.

　　9、故余虽愚,卒获有所闻.所以我虽然愚笨,但终究获得了学识.

　　10、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教.

　　三、阅读课文,回答下列问题答案

　　1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了哪些内容.艰苦的学习过程和端正的学习态度.

　　2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么?勤奋学习的谦虚求学的态度.

　　3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦.

　　4、作者在写自己的清苦生活时,为什么要写同舍生奢华的生活?通过对比更足以突出作者不慕富贵,专心学习的.思想品质.

　　5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事?借书之苦.求教之难.

　　6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么?得到知识,明白道理.

　　7、读完全文;你觉得应该学习作者的什么精神和品质?不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质.

　　8、与作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?说说现代中学生有怎样的苦乐观?吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备先进,资源广泛,信息灵通等.珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐.

　　一、解释下列加点的词语答案

　　八年级下册：五柳先生传

　　1、造饮辄尽造：一来

　　2、箪瓢屡空,宴如也如：若

　　3、兹若人之俦乎俦：类

　　4、不戚戚于贫贱戚戚：忧愁

　　5、先生不知何许人也许：地方

　　6、每有会意会：领会

　　7、亲旧知其如此旧：朋友们

　　二、翻译下列文言句子答案

　　1、好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食.(他)喜欢读书,(却)不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得忘了吃饭.

　　2、衔觞赋诗,以乐其志一边喝酒一边吟诗,为自己的志向而感到快乐.

　　三、阅读课本,回答下列问题答案

　　1、五柳先生三大爱好是指什么?表现了他怎样的性格?好读书;性嗜酒;常著文章自娱.平和、旷达的性格.

　　2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒,使一位沉默寡言,淡泊功利的隐世名士飘然而生.闲静少言,不慕荣利.

　　3、“常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终.”表现了五柳先生怎么样的性格特点?自得其乐,淡泊名利.

　　八年级下册：马说

　　一、解释下列加点的词语答案

　　1、策之不以其道策：驾驭道：方法

　　2、执策而临之策：鞭子临：对着

　　3、其真无马邪其：难道

　　4、其真不知马也其：恐怕

　　5、一食或尽粟一石食：餐石：容量单位,十斗为一石

　　6、食之不能尽其材食：喂材：才能

　　7、是马也,虽有千里之能是：这样

　　8、且欲与常马等不可得且：尚且等：一样

　　9、才美不外见见：通“现” 表现出来

　　10、故虽有名马虽：即使

　　11、安求其能千里也安：怎么千里：日行千里

　　二、翻译下列文言句子答案

　　1、故虽有名马,只辱于奴隶人之手.所以虽有好马,也只好屈辱在做贱役的(养马)人的手里.

　　2、骈死于槽枥之间,不以千里称也.(和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的称号)去称呼它.

　　3、食马者不知其能千里而食也.喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它.

　　4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法,饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)嘶叫又不懂得它的意图.

　　5、其真无马邪?其真不知马也.难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧!

初二语文的知识点8

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　轩榭xuānxiè嶙峋línxún镂lu空

　　蔷薇qiángwēi

　　2.解释下列词语。

　　(1)嶙峋：枯瘦的样子。

　　(2)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

　　(3)败笔：写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;诗文中写得不好的词句。

　　(4)雷同：指不该相同而相同。

　　3.用恰当词语填空。

　　(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的'标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

　　(2)因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

　　(3)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

　　二、重点句子背记知识清单

　　可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家(称谓)。

初二语文的知识点9

　　一、重点字词

　　1、给下列加点字注音。

　　艨艟méngchōng乘骑jì舸gě

　　泅qiú僦赁jiùlín

　　2、解释下面加点的词语。

　　（1）方其远出海门。方：当……时。出：发，起。

　　（2）仅如银线。仅：几乎，将近。

　　（3）弄旗标枪。弄：舞动。标：树立、举。

　　（4）随波而逝。逝：去，往。

　　（5）吞天沃日。沃：用水淋洗。

　　（6）虽席地不容闲。容：许，使。

　　二、重点句子背记知识清单

　　将下列句子翻译成现代汉语。

　　1、方其远出海门，仅如银线。

　　当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条（横画的`）银白色的线。

　　2、玉城雪岭际天而来。

　　玉城雪岭一般的潮水连天涌来。

　　3、既而尽奔腾分合五阵之势。

　　演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。

　　4、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。

　　忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。

　　5、僦赁看幕，虽席地不容闲。

　　租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空闲。

　　三、文学（文体）常识背记知识清单

　　《观潮》的作者是宋朝周密

初二语文的知识点10

　　文言文复习

　　《答谢中书书》(作者：陶弘景)[南北朝]

　　一、解释下列词语：答案

　　1五色交辉交相辉映2四时俱备季3晓雾将歇歇消散

　　4未复有能与其奇者参与，这里指欣赏

　　二、翻译句子

　　1高峰入云，清流见底巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。

　　2两岸石壁，五色交辉两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映

　　3夕日欲颓，沉鳞竞跃太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

　　4实是欲界之仙都实在是人间天堂。

　　三、简答：

　　1文章表达了作者怎样的思想感情?

　　表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。

　　2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?

　　言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。

　　四、理解性默写

　　(1)先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。(2)高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。

　　《记承天寺夜游》

　　一、作者：苏轼，北宋的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头?明月几时有》、《江城子密州出猎》

　　二、解释句中加点的词：念：考虑，想到寝：睡但：只是相与：共同，一起闲人：清闲的人空明：形容水的清澈透明。户：门水(月光)中藻、荇(水草，这里指竹子和柏树的影子)交横。

　　二、把下列句子译成现代汉语

　　1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

　　2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

　　月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)。

　　3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

　　哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了!

　　三、填空

　　1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。

　　2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

　　3、表达作者微妙复杂的感情语句：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句)

　　4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达乐观胸怀)

　　(1)贬谪悲凉。

　　(2)人生感慨。

　　(3)赏月喜悦；

　　(4)漫步悠闲。

　　四、思考

　　1、你是如何理解文中“闲人”的含义?贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的.悠闲，种.种微妙复杂的感情尽在其中。

　　3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。

　　五、欣赏

　　“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。)

　　六、全文翻译

　　元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。

　　《陋室铭》(刘禹锡唐)

　　①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨

　　②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

　　③文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

　　④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　　⑤用比喻赞美'陋室'的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

　　⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有?

　　⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

　　⑧文中与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

　　八年级上册语文期末复习提纲

　　一、生字识记：

　　1、绥( ) 靖( ) 阻( ) 遏( ) 锐( ) 不可( ) 当( )

　　2、悠( ) 闲( ) 寒( ) 噤( ) 阴( ) 惨( ) 仄( ) 歪( ) 张皇( ) 失措( )

　　3、拂( ) 晓( ) 瓦( ) 砾( ) 地( ) 窖( ) 鞠( ) 躬( ) 颤( ) 巍( ) 巍( )

　　4、赃( ) 物( ) 箱( ) 箧( ) 荡( ) 然( ) 无存( )

　　5、肃( ) 穆( ) 荒( ) 谬( )

　　6、骇( ) 掳( ) 悚( ) 惶( ) 急( ) 疮( ) 疤( ) 诘( ) 问( ) 渴( ) 慕( ) 疏( ) 懒( ) 霹( ) 雳( )

　　7、交( ) 卸( ) 奔( ) 丧( ) 狼( ) 藉( ) 簌( ) 簌( ) 赋( ) 闲( ) 颓( ) 唐( ) 琐( ) 屑( )

　　8、凹( ) 凼( ) 尴( ) 尬( ) 烦( ) 躁( ) 大庭( ) 广( ) 众( )

　　9、伛( ) 惶( ) 恐( ) 荒( ) 僻( ) 塌( ) 败( ) 取( ) 缔( ) 骷( ) 髅( ) 滞( ) 笨( ) 愧( ) 怍( )

　　10、克( ) 扣( ) 接( ) 济( ) 唏( ) 嘘( ) 稀( ) 罕( ) 噩( ) 耗( ) 呵( ) 斥( ) 焦( ) 灼( ) 伎( ) 俩( ) 颠( ) 沛( ) 吊( ) 唁( ) 文( ) 绉( ) 绉( ) 长( ) 途( ) 跋( ) 涉( )

　　11、推( ) 崇( ) 惟( ) 妙( ) 惟( ) 肖( ) 巧( ) 妙( ) 绝( ) 伦( )

　　12、轩( ) 榭( ) 丘( ) 壑( ) 嶙( ) 峋( ) 重( ) 峦( ) 叠( ) 嶂( )

　　13、磬( ) 鳌( ) 头琉( ) 璃( ) 藻( ) 井( ) 蟠( ) 龙( )金( ) 銮( ) 殿( )

　　14、帷( ) 幕( ) 缓( ) 冲( ) 伧( ) 俗( )

　　15、萌( ) 发( ) 翩( ) 然( ) 孕( ) 育( ) 销( ) 声匿( ) 迹( ) 衰( ) 草( ) 连( ) 天( ) 风雪( ) 载( ) 途( )

　　16、囊( ) 繁( ) 衍( ) 胚( ) 胎( ) 蟾( ) 蜍( ) 脊( ) 椎( ) 两( ) 栖( )

　　17、遗( ) 骸( ) 褶( ) 皱( ) 劫( ) 难( ) 追( ) 溯( )

　　18、藩( ) 篱( ) 归( ) 咎( ) 在( ) 劫( ) 难( ) 逃( ) 斑( ) 斓( ) 无动( ) 于( ) 衷( )

　　19、吟( ) 咏( ) 绮( ) 丽殷( ) 红

　　二、解词 (写在作业本上)

　　1、锐不可当：阻遏：不含：

　　2. 编算：寒噤：仄歪：张皇失措：提防：

　　3、精疲力竭：肃穆：

　　4. 不可名状：瞥见：

　　5. 憧憬：荒谬：

　　6. 震悚：惶急：

　　7、狼籍：簌簌：蹒跚：颓唐：踌躇：

　　8. 尴尬：

　　9. 愧怍：滞笨：塌败：

　　10、伎俩：颠沛：

　　11. 惟妙惟肖：巧妙绝伦：推崇：胜景：

　　13. 标本：嶙峋：雷同：

　　14、玲珑：矫健：迥然不同：井然有序：掩映：

　　15. 伧俗：休憩：

　　16. 周而复始：销声匿迹：载途：

　　17. 繁衍：濒临：相安无事：

　　18. 劫难：追溯：遗骸：

　　19. 扼制：斑斓：劫掠：

　　20. 束手无策：

　　三、文学常识

　　1、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等。

　　2、《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等。

　　3、《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，东晋田园诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》等。

　　4、《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。

　　《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。

　　5、《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

　　6、《大道之行也》选自《礼记?礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

　　儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。

　　儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，的思想家、教育家。

　　7、。《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。

　　8、《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，北魏地理学家。撰《水经注》，其书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

　　9、《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。

　　《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。

　　10、《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾。

　　语文答题技巧

　　基础知识题：信语感，多比较

　　这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块中考语文题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，因此掌握一定的方法和技巧，就可以应付这些中考语文题目：

　　首先，相信自己看到中考语文题时的直觉：有些词语相信在以前已经出现过好几次，即使你还有所犹豫，索性不要怀疑。相信自己的第一直觉就是正确答案。

　　其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯：因为中考语文题没有绝对的正确和错误。第一部分的都是一些基础题，仔细认真一些就可以拿到全部的分数，不要无谓的失分。

　　文言文阅读：联系课文，联系上下文

　　中考语文文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。

　　因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做中考语文题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

　　科技文阅读：抓信息，会比照

　　中考语文科技文比起其他类型的阅读更难的是因为他没有思维逻辑性，缺少故事性，考生不能选择带入性做题。

　　科技文不是考察我们对这个知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做中考语文题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

　　八年级上册语文知识点

　　病句类型

　　1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)

　　①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去"通过"或者"使"，句子就有主语了。

　　②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在"流失"后面补充"的行为"，这样句子就有了宾语了。

　　③、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。改正：在"干预"后面补充"的方法"，这样句子就有了宾语了。

　　总结：修改的一般方法--通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。

　　2、搭配不当

　　①、省委省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号。改正：将"追认"改为"追授"，或者删去"等荣誉称号"。

　　②、为了活泼毕业班同学的课余生活……改正：将"活泼"改为"活跃"或"丰富"。

　　③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将"表现"改为"展示"。总结：修改的一般方法--找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。

　　3、语序不当

　　①、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。改正：将"改正并认识"调换为"认识并改正"。

　　②、经过精心筛选和广泛征集，2010年上海世博会将以"海宝"为吉祥物。改正：将"精心筛选和广泛征集"调换为"广泛征集和精心筛选"。

　　③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正：将"发射并研制"调换为"研制并发射"。

　　④、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的知识。改正：将"能丰富人的情感"和"能增长人的知识"调换。

　　总结：修改的一般方法--找出句子中顺序安排不得当的地方进行适当的调换。

　　4、自相矛盾

　　①、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相矛盾，删其一总结：修改的一般方法--找出自相矛盾的词语，删去其中一个使语句通顺。

　　5、重复累赘

　　①、为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。改正：删去"不"字。

　　②、对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?改正：删去句子中第二个"不"字。

　　③、为了防止不感染禽流感，请大家注意个人饮食卫生。改正：删去"不"字。

　　④、这种新研发的汽车时速可达每小时280公里。改正：删去"每小时"。总结：修改的一般方法--找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。

初二语文的知识点11

　　（一）、通假字

　　1、蝉则千转不穷：转通啭，鸟叫声。

　　2、窥谷忘反：反通返，返回。

　　3、才美不外见：见通现，表现。

　　4、食之不能尽其材：食通饲，喂养。材通才，才能。

　　5、其真无马邪：邪通耶，表示疑问，相当于吗。

　　6、食马者不知其能千里而食也：食通饲，喂养。

　　7、四支僵劲不能动：支通肢，肢体。

　　8、同舍生皆被绮绣：被通披，穿。

　　9、百废具兴：具通俱，全，皆。

　　10、属予作文以记之：属通嘱，嘱咐。

　　11、玉盘珍羞直万钱：羞通馐，美味的食物。直通值，价值。

　　12、何时眼前突兀见此屋：见通现，出现。

　　（二）、词类活用

　　1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。

　　2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使乐。

　　3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。

　　4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。

　　5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。

　　6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。

　　7、手自笔录：手，名词作动词，动手;笔，名词作状语，用笔。

　　8、心乐之：以为乐，形容词意动用法。

　　9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语。

　　10、下见小潭：下，向下，名词作状语。

　　11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中。

　　12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。

　　13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语。

　　14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样。蛇，名词作状语，像蛇一样。

　　15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。

　　16、凄神寒骨：凄，形容词的使动用法，使......凄凉。寒，形容词的`使动用法，使......寒冷。

　　17、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近。

　　18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在之前。后，形容词作状语，在之后。 19、滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做太守。

　　20、名之者谁?名，名词作动词，给命名。

　　21、有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。

　　22、不知太守之乐其乐也：第一个乐，形容词作意动用法，以为乐。

　　23、泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水。茗，名词作动词，煮茶。

　　24、罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。

　　25、红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。蹇，骑驴。

　　26、作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使走，动词使动用法，使走。

初二语文的知识点12

　　一新闻两则毛泽东

　　1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。)

　　2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。

　　3、新闻常识：①六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

　　②结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，它用充实的.事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。

　　4、①时间：1949年4月20日—1949年4月22日

　　②地点：西起九江(不含)，东至江阴③人物：人民解放军百万大军

　　④原因：解放全中国⑤经过：三路大军渡江情况⑥结果：顺利渡过长江

　　5、①时间：1948年11月4日下午②地点：南阳③人物：中原我军

　　④原因：我军胜利的攻势下⑤经过：我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息

　　⑥结果：敌人节节败退，我军几乎解放全河南

　　二、芦花荡孙犁

　　1、选自《孙犁文集》，本文是孙犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。孙犁：小说家，散文家，其清新的文风被称为“荷花淀派”。

　　2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。

　　3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊(性格核心)。

　　4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。

　　5、重点：①景物描写②人物性格：爱国抗日，自尊自信，爱憎分明，智勇双全。

　　三蜡烛西蒙诺夫

　　1、西蒙诺夫(1915-1979),苏联作家。

　　2、主题：讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。

　　3、感动的原因：①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力②环境很危险，炮火连天

　　③点在坟头的蜡烛有特殊意义④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士

　　4、记叙的线索：炮火为人物活动设置了一个典型环境，写出了德国人的疯狂，突出了老妇人的不顾生死、临危不惧

　　5、黑色大围巾表示了沉痛哀悼的感情

　　6、老妇人的动作爬跪说明了她年老体弱，行动不便

初二语文的知识点13

　　初二语文上册期末知识点（第二单元）

　　◆教材分析

　　在作品对以人物为对象的描写中，有杰出人物也有普通人物。七年级下册教科书中曾安排了一个描写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。然而对人们来说，普通人是大多数，因而更有代表性和现实意义。为了对人世间亿万普通人民有更深刻的认识，安排一个写普通人的单元很有必要，而本单元选取的五篇叙事性作品，写的都是普通人。此外，在这一单元的前边，安排的是有关战争题材的作品，显得非常沉重，显示了人类社会中残酷的一面。而这个单元则有必要高歌人间真爱，表现人类社会中温情的一面，使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

　　《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的作品最适合中学生阅读的作品之一。文中追忆了一个作者童年的`保姆，虽然是个粗人，但她质朴、善良、热忱、对幼年鲁迅有着浓厚的感情和爱，鲁迅充满深情地用语言表达了对这位妇女的真挚怀念。

　　《背影》则表达了千古不变的父子情；《台阶》以一个农民的儿子为叙述者，讲述了父亲为盖新房而拼命苦干的一生，作品交织着农民贫困现状的怜悯和对其勤劳向上、坚忍不拔品质的崇敬。

　　《老王》是一篇有一定知名度的散文，它的内容单纯，线索简明；《信客》也是一篇感人至深的散文。

初二语文的知识点14

　　①有大学生问20xx年被评为中科院院士的一位青年科学家：年轻人怎样才能成功?科学家回答了简单的四个字：请多读书。不只是这位科学家，几乎所有在事业上取得大成就的人，都喜欢“号召”别人读书。书籍是人类社会实践经验和生命智慧的总结，对我们认识世界和自身具有极其重要的意义。如果我们把人的生命比作娇艳欲滴的玫瑰，书籍则是必不可少的氧气和阳光;如果我们把人的生命比作奔腾不息的河流，书籍就是坚固的河床。

　　②从一般意义上讲，读书是最没有门槛的。大学教授可以读，建筑工地的民工同样可以读;绿草连天的春日能读，白雪皑皑的冬日也能读;人来人往的图书馆适合读，一人独居的卧室一样适合读……因为读书没有太多的门槛，它才能作为一种全民的“健心运动”加以推广。

　　③不过，读书的无门槛是相对于书海里的普通游泳者而言的，一个人想要做一个有品位的读书人，还真得跨越几个心灵的坎儿。

　　④第一，你必须是澄静的。人很难没有欲望，当年，乾隆下江南，看到大运河上熙熙攘攘，问身边一和尚：大运河有多少条船?和尚答：两条，一条为名，一条为利。乾隆非常欣赏和尚的机敏，当即大加赏赐。其实，这和尚并非特别聪明，他只是深谙世道人心的.奥秘而已。然而，一个人下决心当读书人，不能有太多的欲望。欲望多的人会不自觉地把书籍分成“有用”、“无用”两种：“有用”的，他废寝忘食地阅读;“无用”的，他视若敝履。而事实上，所谓“有用”的书，往往是作用于一时的职业的，只能让我们获得物质财富;而“无用”的，则侧重于培育人正确的价值观和道德感，可以使我们获得心灵高度。

　　⑤第二，你应该学会坚持。人对自然、社会、人生的认识只能一步步走近真理，而不可能完全抵达真理，这就决定了书籍的正确性永远是有限的。正因为有限，我们就得不断地跟踪事物的新进展，掌握知识的新动态，让自己的生命与面对的生活一起前进。读书没有恒心，一个人的思想必然陈旧、浅薄，我们创造物质、精神财富的能力就会变得虚弱不堪。

初二语文的知识点15

　　一、字词

　　蓬蒿hāo咫zhǐ尺狼藉jí呐nà喊不自量力相形见绌chù精巧绝伦美味佳肴yáo萧瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luǒ露媲pì美

　　挑衅xìn啮niè齿缄jiān默窥kuī探狩shòu猎顾忌jì凋diāo零滑翔

　　目空一切牟móu取胸有成竹不容置疑慷kāng慨kǎi大方一视同仁众目睽睽kuí

　　二、字词释义

　　沧海桑田：比喻世事变化很大

　　莫衷zhōng一是：不能得出一致的结论。

　　牟取：谋取。

　　众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。

　　哂shěn笑：讥笑。

　　三、课文解读

　　1、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友。

　　全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。

　　2、《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园--中国地质灾害忧思录》，作者吴岗。

　　本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。

　　3、《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。

　　从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌；死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。

　　旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

　　4、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》（一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的`圣书”），作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。

　　文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。

　　在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。

　　5、《喂--出来》选自《不速之客--星新一短篇小说选》，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。

　　本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。

　　小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。

　　小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。

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