初二第一学期期末考试语文试卷

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初二第一学期期末考试语文试卷

　　为了巩固好我们初二年级的语文基础，何不多做一些语文试卷呢?以下是百分网小编给大家带来初二年级上学期期末考试语文试卷，以供参阅。

初二第一学期期末考试语文试卷

　　初二第一学期期末考试语文试卷(一)

　　1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)

　　①(dì) 听 ②丘(hè) _ ③郑重其( shì) ④相(yìng) _成趣

　　2.下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)

　　在生命的旅途中，来自四面八方的各种提醒，让人感觉到无限的温磬。那是一双双关切的眼睛，注视着我们前行;那是一个个清晰的路标，指引我们前进的方向;那是举丧时的一丝慰籍，是喧嚣时的一份静密，是落寞时的一语问询，是迷茫中的一盏灯……

错别字
改正

　　3. 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(10分)

　　① ，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》)

　　② ，一览众山小。 (杜甫《》)

　　③庭下如积水空明，，盖竹柏影也。 (苏轼《记承天寺夜游》)

　　④不畏浮云遮望眼， _____ 。 (王安石《登飞来峰》)

　　⑤_________________，谁家新燕啄春泥。 (__________《钱塘湖春行》)

　　⑥落红不是无情物， __ 。 (龚自珍《己亥杂诗》)

　　⑦黑云压城城欲摧，__________________。 (李贺《雁门太守行》)

　　⑧_________________，天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　4.名著阅读。(3分)

　　“医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：‘到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。’”

　　选文中的“他”指的是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，“做点别的事”具体是指，这也表明主人公已经从过去的中解脱出来，重新开始规划新的生活。

　　5.近几年来，雾霾天气已经严重影响了人们的日常生活。某小组收集的网上关于雾霾天气的“神吐槽”。请你运用所学到的语文知识，说说这些“神吐槽”在表达上有什么共同的妙处。(3分)

　　(注:“吐槽”一词，是指从对方的语言或行为中找到一个漏洞或关键词作为切入点，发出带有调侃意味的感慨或疑问。神吐槽就是相当的吐槽、给力的吐槽，是吐槽的更高级。)

　　①三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂;

　　②雾以吸为贵;

　　③厚德载雾，自强不吸;

　　④雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还。

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　　第二部分(36分)

　　阅读《小石潭记》中的选段，完成6～9题。(8分)

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　6.解释下列句子中加点词的意思。(2分)

　　(1)心乐之( ) (2)下见小潭( )

　　(3)怡然不动( ) (4)凄神寒骨( )

　　7.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。(2分)

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　　8.在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点?请结合有关语句作简要说明。(2分)

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　　9.作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”?(2分)

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　　阅读下面一篇文言短文，完成第10题。

　　甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得称太行?”乙曰：“本太行，如何称大行?”共决于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙询曰：“奈何公亦颠倒若是?”答曰：“人有争气者，不可与辩。今其人妄谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。”

　　10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　①奈何公亦颠倒若是?

　　②吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。

　　阅读《幽径悲剧》选段，完成 11 - 14 题。(9分)

　　①茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。

　　②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不这到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。

　　③我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。

　　11.根据选段内容，用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。(2分)

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　　12.选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”，第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，这是否矛盾，为什么?(2分)

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　　13.第②段划线的句子在语言表达上很有特色，请简要赏析。(2分)

　　再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。

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　　14.选文第③段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不会成为伟人”，结合选文内容，体会作者的情感。(3分)

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　　阅读下面一篇文章，完成15—19题。(15分)

　　逼来的春天

　　冯骥才

　　那时,大地依然一派毫无松动的严冬景象,土地坚硬,树枝全抽搐着,害病似的打着冷战;雀儿们晒太阳时,羽毛乍开好像绒球,紧挤一起,彼此借着体温。你呢,面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而,你那冻得通红的鼻尖,迎着冷冽的风,却忽然闻到了春天的气味!

　　春天最先是闻到的。

　　可是,当你用力再去吸吮这空气时,这气味竟又没了!你准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。

　　但最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬所拒绝、所稀释、所泯灭。正因为这样,每逢这春之将至的日子,人们总会格外的兴奋、敏感和好奇。

　　如果你有这样的机会多好?天天来到这小湖边,你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去,春天怎样到来,大自然究竟怎样完成这一年一度起死回生的最奇妙和最伟大的过渡。

　　但开始时,每瞧它一眼,都会换来绝望。这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰,牢牢实实,坚不可摧;它一直冻到湖底了吧?鱼儿全死了吧?灰白色的冰面在阳光反射里光芒刺目;小鸟从不敢在这寒气逼人的冰面上站一站。

　　然而,一天,一大片冰面竟像沉船那样陷落下去,刚刚从裂开的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。

　　这坍塌的冰洞是个奇迹,尽管寒潮来临,水面重新结冰,但在白日阳光的照耀下又很快地融化和洞开。冬的伤口再也难以愈合。

　　冬天与春天的界限是冰的瓦解。

　　冰的坍塌不是冬的风景,而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。

　　随后湖面中间闪现一条长长的裂痕,不等你确认它的原因和走向,居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。跟着,另一处湖面,冰层又坍塌下去。一个、两个、三个……某一天,你来到湖边,会止不住出声地惊叫起来,巨冰已经裂开!黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门,把一分为二的巨冰推向两旁,终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛……

　　那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼,它们时而激情难耐,猛地蹦出水面,在阳光下银光闪烁打个“挺儿”,“哗啦”落入水中。你会深深感到,春天不是由远方来到眼前,不是由天外来到人间。它原是深藏在万物的生命之中的,它是从生命深处爆发出来的,它是生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。唯此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的严冬作为自己的序曲,不管这序曲多么漫长。

　　追逐着凛冽的朔风的尾巴,总是明媚的春光。那封闭大地的白雪下边是什么?你挥动扫帚,扫去白雪,一准是连天的醉人的绿意……你眼前终于出现这般景象：宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着，今儿推到湖这边儿，明日又推到湖那边儿。早来的候鸟常常一群群落在浮冰上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。这些浮冰不会马上消失，有时还会和一场春寒冻结一起，霸道地凌驾湖上，重温昔日威严的梦。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。

　　它在这浮冰四周，扬起小小的浪头，好似许许多多温和而透明的小舌头，去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块……最后,整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片了,湖水反而不急于吞没它,而是把它托举在浪波之上,摇摇晃晃,一起一伏,展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于,它消失了。冬,顿时也消失于天地间。这时你会发现,湖水并不黝黑,而是湛蓝湛蓝。它和天空有着一样的颜色。

　　天空是永远宁静的湖水,湖水是永难平静的天空。

　　春天一旦跨到地平线这边来,大地便换了一番风景。它日日夜夜散发着一种气息,就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的,这是生命本身的气息。大自然囚禁了整整一冬的生命,要重新开始新的一轮竞争了。而它们,这些碧绿的针尖一般的苇芽,不仅叫你看到了崭新的生命,还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切,还有生命和春的必然。 (有改动)

　　15.“天天来到这小湖边,你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去,春天怎样到来”,作者的笔下,冬天是怎样退去,春天是怎样到来的呢?按照提示在下面横线上填上恰当的词语。(4分)

　　坚不可摧→__________ →________→________→________→春回大地

　　16.“它把酷烈的严冬作为自己的序曲，不管这序曲多么漫长。”你怎样理解这句话在文中的深刻含意?(2分)

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　　17.作者在文中“春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。”请说说“耐性”在文中的具体含义。(2分)

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　　18.作者在文章的结尾如何描写春天的景象?作用是什么?(3分)

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　　19.作者说，春天是逼来的。什么力量把春天逼来的呢?请联系全文谈谈你的看法。(4分)

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　　第三部分(40分)

　　20.作文。

　　请以“几分____________在心头”为题目，写一篇文章。

　　要求：①先将题目补充完整，题目横线处可以填写：“感动”“惬意”“思念”“豪迈”“忧伤”“酸涩”……然后作文;

　　②你可以大胆选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;

　　③文中不要出现真实的姓名

　　④不少于600字。

　　⑤书写要正确、规范、美观。

　　参考答案

　　1. ①谛 ②壑 ③事 ④映

错别字	磬	举	籍	密
改正	馨	沮	藉	谧

　　3.略

　　4.保尔或保尔·柯察金乐观豁达从事写作或文学创作绝望或精神危机

　　5.运用谐音双关/仿化(化用古诗、成语、俗语等)手法，生动形象地表达了网友对雾霾天气的抱怨，富有幽默感。

　　6.略

　　7.①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”;②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。

　　8.写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底;写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。

　　9.因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

　　10.①为什么您也如此颠倒(是非)?②我不和(他)辩论的原因，是让他终身不知道太行山啊。

　　11.燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。

　　12.说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤给“我”悲愤、惆怅的心情带来安慰，给我带来许多快乐，让我忘却了人生的许多困难;而说“人生毕竟还是个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了，还存在“愚氓灭美”的事实。

　　13.运用拟人的手法，把藤萝的花朵当做人来写，生动形象地写出了古藤被砍后花朵仍绽放的情景，给幽径增添美丽(这一点如答表现了古藤的顽强亦可)，表达了作者内心无比悲痛之情。

　　14.表达了作者对漠视美被破坏的谴责，对美被破坏的痛心，以及爱护美的决心。

　　15.冰面陷落;出现裂痕;巨冰裂开;冰片沉浮(意近即可)

　　16.春天历经了酷烈的冬天，怀抱希望，长久坚持，春天的到来是必然的。

　　17.(1)湖水的耐性来源于对春天高度信任。

　　(2)春天伊始，湖水用他的温和，戏弄、舔弄、托举那些不愿退出湖面的残冰。

　　18.写法：先写春天来时给人的总体感受是总写，接着从泥土、树枝、小鸟、云、湖水、苇芽这几个方面去描写它们的变化是分写;先从整体去写是面的展开，后分写是点的展现。在具体分写时运用了比喻和拟人的修辞手法。“大地的肌肤——泥土，松软而柔和”是比喻，“树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，招呼着一个万物萌芽的季节的到来。”是拟人。

　　作用：结尾描写春天的景象和开头写冬天的景象形成对比.进一步深化了只有保持锐气、坚韧、迫切的生命才会有春天的主旨。

　　19.在这里“逼来”可以理解为“步步逼近”。作者在文中描写的是冬春之交的景象,“逼来的春天”形象地写出了早春时节大自然所蕴含的勃勃生机,也表现出作者希望春天早日到来的迫切心情,表达了作者对自然和生活的热爱。

　　20.略

　　初二第一学期期末考试语文试卷(二)

　　一、积累与运用(32分)

　　1.古诗文名句默写。(10分)

　　(1)非学无以广才，_____________________。 (诸葛亮《诫子书》)

　　(2)___________________，为有源头活水来。 (朱熹《观书有感》)

　　(3)乱花渐欲迷人眼，___________________。 (白居易《钱塘湖春行》)

　　(4)___________________，铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作》)

　　(5)角声满天秋色里，___________________。 (李贺《雁门太守行》)

　　(6)___________________，自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》)

　　(7)___________________，_________________,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

　　(8)“时有落花至，远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神。但龚自珍《已亥杂诗》中的“___________________，___________________”在境界上更胜一筹。

　　2.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)

　　没有什么比拥有青春更令人献慕，因为青春盛满了自信，洋溢着激情。你可以对狂妄的成功者宣战：我一定能超越你;可以对暂时的失败理直气状地说：我一定能成功。这就是我们的青春。

　　(1)给文段中加点字注音。(2分)

　　盛：__________暂：__________

　　(2)找出文段中的两个错别字并加以改正。(2分)

　　__________改为__________ __________改为__________

　　3.下面句子中加点成语使用错误的一项是( )(2分)

　　A.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。

　　B.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。

　　C.黄海湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鹤台就坐落在绿树浓荫中。

　　D.如果母亲生在现在，有机会成为一名教员，必定是一个循循善诱的良师。

　　4.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)

　　①那该是大自然在多长的时间里的杰作!

　　②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

　　③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

　　④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经过千年万年，土壤才增加薄薄的一层。

　　⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!

　　A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④

　　5.阅读下面材料，按要求答题。(3分)

　　新华网消息：2012年1月6日，甘肃省庆阳五中操场举行校车发车仪式，为当地幼儿园配备的40辆“大鼻子”校车开始正式投入使用。

　　庆阳市政府副市长辛刚国介绍，这40辆校车将全部分配到当地校车配备不足的幼儿园使用。此次庆阳市配备新校车总投资1000万元，其中700万元是计划用于2012年更新公车的资金，市政府还通过各种渠道另外筹集300万元。

　　给这则材料拟写一个标题，要求书写正确、端正、整洁，不超过16字。

　　6.名著阅读。(5分)

　　达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧!”

　　保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。

　　(1)这段文字选自苏联作家写的《》。(2分)

　　(2)选文中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么?从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神?(3分)

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　　7.专题与语文实践活动。(6 分)

　　班级开展“我爱汉字”的主题活动，你一直参与其中：

　　⑴某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，从“梦”、“沙”中任选一个汉字“趣解”。(2 分，不要求句式一致)

　　【示例】悟：做事之前先用心思考，“吾”(我)就不会糊涂。

　　汉字：趣解：

　　⑵请你以主持人的身份为“我爱汉字”主题活动设计一段开场白。(4分)

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　　二、阅读与理解(48分)

　　(一)阅读下面古诗，完成8、9题。(6分)

　　春望

　　杜甫

　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　8.尾联刻画了诗人怎样的形象?(2分)

　　9.结合全诗，说说题目中的“望”字包含哪些含义。(4分)

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　　(二)阅读下面文言语段，完成10—15题。(18分)

　　【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　10.解释下列语句中加点词的意思。(4分)?

　　(1)鱼可百许头：___________ (2)俶尔远逝：___________

　　(3)斗折蛇行： ___________ (4)不可久居： ___________

　　11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)?

　　(1)日光下彻，影布石上?

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　　(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。

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　　12.本文多处运用动静结合的手法写景，请结合所给语段选择一处作简要分析。(3分)?

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　　【乙】吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人⑥溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。 (选自《世说新语》)

　　【注】①铛(chēnɡ)：平底浅锅。 ②贮录：储存，收存。 ③遗(wèi)：给予。 ④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。 ⑤未展：来不及。 ⑥军人：这里指官军。

　　13.解释下列句子中加点的词。(2分)

　　⑴母好食铛底焦饭_______________ ⑵袁府君即日便征_______________

　　14.凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。(3分)

　　每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。

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　　15.请就选文写一句富有文采的读后感言。(2分)

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　　(三)阅读下面说明文，完成16—18题。(10分)

　　闲话白菜

　　钱国宏

　　①白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通，闲暇时，弄一桌“白菜宴”，既解馋又养生。

　　②白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等;南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。

　　③白菜味道鲜美，营养丰富，有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以，故俗语云：“肉中就数猪肉美，菜里唯有白菜鲜。”

　　④白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值。古代医书《名医别录》里记载：“白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并说“冬汁尤佳”。

　　⑤白菜食法颇多，从烹调方法上看，无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧，还可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子，再加大白菜红烧，这是河南地区有名的“大白菜烧丸子”。把干辣椒节过油炸，然后用醋与白菜块同炒，这是有名的“醋溜白菜”。东北有道名菜就叫“栗子烧白菜”，这道菜的特点是汁鲜味美，酥烂适口，红白黄三色相间，色、香、味兼备。此外，还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。

　　⑥总之，白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种。在东北，吃得最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分明;酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然想起东北腔席卷四方的断喝：“翠花，上酸菜!”

　　16.请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。(3分)

　　17.第④段中画线的句子采用了什么说明方法?有何作用?(3分)

　　18.结合语境，说说文中画波浪线的句中加点词语的作用。(4分)

　　(1)“据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。”句中的“据考证”能否删掉，为什么?

　　(2)“白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种。”句中的“仅”若换成“全部”，表达效果有什么不同?

　　(四)阅读下面文章，完成19—22题。(14分)

　　弱种子也要发芽

　　刘克升

　　(1)开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

　　(2)这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

　　(3)城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

　　(4)不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”

　　(5)城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”

　　(6)城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

　　(7)农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

　　(8)城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

　　(9)这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

　　(10)城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

　　(11)现在，农民改变了想法。

　　(12)“再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂!

　　(13)农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

　　19.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2分)

　　⑴ 议种瘪种 ⑵ 给儿新生

　　20.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)

　　⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

　　(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)

　　⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

　　(“农民的心事”指的是什么?)

　　21.文中的农民是一个怎样的父亲形象?(3分)

　　22.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(2分)

　　23.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(3分)

　　【附加题】阅读下文，完成24—28题。(20分)

　　烧炭工和绅士

　　亚米契斯

　　(1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。

　　(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

　　(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!’”老师回答。

　　(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

　　(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

　　(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的!’”

　　(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”

　　(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

　　(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

　　(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。

　　(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”

　　(选自《爱的教育》，略有改动)

　　24.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(4分)

　　25.结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。(6分)

　　(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

　　(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

　　26.第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(50字左右)(4分)

　　27.结合全文，分析文中绅士的形象。(3分)

　　28.小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分)

　　三、写作(40分)

　　29.成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求;失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广;幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐;忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

　　请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。

　　要求：(1)将标题补充完整;

　　(2)文体不限，字数不少于550;

　　(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

　　八年级语文试卷答案

　　1.(1)非志无以成学(2)问渠哪得清如许(3)浅草才能没马蹄(4)夜阑卧听风吹雨(5)塞上燕脂凝夜紫(6)不畏浮云遮望眼(7)庭下如积水空明，水中藻荇交横(8)落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　2.(1)Chéng zàn(2)献--羡状--壮

　　3. C 4. C

　　5. 甘肃庆阳为幼儿园配40辆“大鼻子”校车

　　6. 奥斯托洛夫斯基钢铁是怎样炼成的

　　写作(或文学创作)(1分)，应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的'精神(意近即可，2分)。

　　7.(1)沙没有了水，生命将变得像沙漠一样荒芜。梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。(2)要求：称呼(1分)、紧扣主题(2分)、语言流畅(1分)。

　　8.满头白发，愁苦不堪。(2分，每点1分。)

　　9①诗人眼中所见：山河破碎，春天的凄凉景象。(2分)②诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定。(2分。意思对即可，只抄写诗句不得分。)

　　10.大约忽然像北斗星那样曲折停留

　　11.阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

　　12.示例一：写鱼：先写“影布石上，佁然不动”的静态画面，后写“俶尔远逝，往来翕忽”的活动画面，妙趣横生。

　　示例二：写溪流：“斗折”写的是溪身，这是静止的;“蛇行”写的是溪水，这是流动的。一动一静，各具特色。

　　13.⑴吃 ⑵出征

　　14.每次煮饭，(陈遗)就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。

　　15.示例一：焦饭有情，孝心无价。示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。

　　16.历史悠久，种类繁多;味道鲜美，营养丰富;有药用价值。(3分，每一点1分)

　　17.引用的说明方法(1分)。通过引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值”更有说服力(1分)。

　　18.(1)不能去掉。其理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造(1分)。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性(严密性、准确性)(1分)。(判断错，该题不得分;判断正确，不讲理由，也不得分)

　　(2)“仅”表范围小的副词，表示“白菜食用方法”只限制在“入书”范围内，不包括还没入书的。“全部”表范围大的副词，表示没有遗漏，这与客观事实不符合。

　　19. ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种

　　20.⑴冷落(“漠视”或“抛弃”)。⑵ 他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

　　21.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

　　22.示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

　　23.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。

　　【附加题】

　　24.绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。(大意相符即可)(道歉的原因不写，扣2分;没有指明绅士，扣1 分。)

　　25.(1)“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。(答出两点即可)

　　(2)一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动;另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。(大意相符即可)

　　26.示例(1)：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。

　　示例(2)：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了!

　　(能扣住“爱怜”和“歉意”写，各1分，语言连贯2 分，共4 分)

　　27.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。(写出两点即可)

　　28.教育学生不能嫌贫爱富;做了错事，要敢于承认并主动道歉;从人格上说，人人都是平等的。(写出两点即可)(3分)

　　初二第一学期期末考试语文模拟试卷

　　一、基础。(22分)

　　1、默写填空，每空1分，共10分。

　　(1) ，老大徒伤悲。(《长歌行》)(1分)

　　(2)夜阑卧听风吹雨，。(陆游《十一月四日风雨大作》)(1分)

　　(3)理想是什么?理想就是 “ ， ”的雄伟气魄。(用杜甫《望岳》中的诗句填空) (2分)

　　(4)《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是：，。(2分)

　　(5)请把杜甫《春望》默写完整。(4分)

　　国破山河在，城春草木深。，。

　　，。白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　2、根据拼音写出相应的词语,并填在相应的横线上。(4分)

　　(1)一方面由于人民解放军英勇善战，ruì bù kě dāng。 ___________________

　　(2)那小船很厉害地zè wāi了一下。 ___________________

　　(3)十分庄严地对他们深深一jū gōng。 ___________________

　　(4)融成了一幅悲哀而美丽、真实而huāng miù的画面。 ___________________

　　3、下列句中的成语使用不恰当的一项是( )(2分)

　　A、月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情的享受天伦之乐。

　　B、如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造台独重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎台独分裂图谋。

　　C、老师语重心长地给我讲沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

　　D、4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。

　　4、从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。(80字以内)(4分)

　　A组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍

　　B组：虽然……但是…… 如果……就……

　　5、请为以下这则新闻拟一个标题。(2分，不超过20个字)

　　新华社北京9月19日电商务部新闻发言人沈丹阳19日说，中日经贸合作符合双方利益，日本非法“购岛”闹剧，势必影响、损害中日经贸关系的正常发展。这是我们所不愿意看到的，对此日方必须承担完全责任。

　　他是在商务部举行的月度例行记者会上回答记者有关提问时作出上述表示的。

　　沈丹阳说，钓鱼岛自古以来是中国的固有领土，日本上演非法“购岛”闹剧，是对中国领土主权的严重侵犯，是对中国人民感情的严重伤害，已经激起了全中国人民的强烈愤慨和坚决抵制。

　　二、阅读。(38分)

　　(一)爱莲说(12分)

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　6、文中画线的句子的句式是( )(3分)

　　A、省略句 B、判断句 C、被动句

　　7、下面句中加点字解释都正确的一项是( )(3分)

　　①可爱者甚蕃(多) ②濯清涟而不妖(洗涤) ③亭亭净植(种植)

　　④可远观而不可亵玩焉(亲近而态度不庄重) ⑤陶后鲜有闻(陶渊明的后代、后裔)

　　A、①②③ B、②④⑤ C、①②④ D、③④⑤

　　8、请用现代汉语翻译下列句子。(3分)

　　莲，花之君子者也。

　　9、用上面文段中的原句回答。(3分)

　　比喻君子不同流合污的语句是：。

　　(二)《芦花荡》节选(9分)

　　老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

　　小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

　　眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

　　一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

　　老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

　　他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

　　在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

　　10、“像敲打顽固的老玉米一样”一句中，本体是指什么?喻体是指什么?体现人物怎样的心情?(3分)

　　11、结尾段和上文照应，“女孩子”是，她看着这场英雄行为心里会怎么想?(4分)

　　12、上文表明老头子是一个什么样的人?(2分)

　　(三)《王牌老师》(9分)

　　(1)那日，我记得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也阴霾如窗外的天空。他们一个个瑟缩在椅子上，眉眼低垂，而我则立在讲桌前，望着摊满一桌的考卷，气的脸色发青。

　　(2)那年九月，正是我褪去学子的青涩，意气风发的执起教鞭、踏上讲台，正式成为一名教师的时候。

　　(3)我努力成为一名好教师——以宽容对待他们无心的过失;以耐心聆听他们或许曾被疏忽的心情。但是，我却忽略了“成绩”才是别人评定你是否为“好老师”的唯一标准。在第一次考试后，我所任课班级的导师，急冲到我办公室桌前，抛给我一张班级成绩排名表，并且当着四周的同事，用那高八度的声音对我说：“我们班怎么最后一名?你到底会不会教呀?”当时，受伤的自尊心让我有了一个念头：等着瞧，要比成绩还不容易!

　　(4)从此，课堂上我板起了脸，凡不会考的我不教。什么作者生平轶事，算了吧!倒不如叫他们默熟单字解释更为重要。小考标准90分，月考标准85分，当然，那个少一分就克那个一下。果然第二次考试，他们士别三日，令人刮目相看。其他老师纷纷涌向我打听“秘方”。我尝到了为人师表的虚荣，原来这虚荣是可以如此轻易建筑在学生的分数上的。

　　(5)所以，我开始“乐此不疲”，只为维持那虚幻的成就感。直到那一天，我准备发考卷，并把那几个老是考不好的“害群之马”叫出来，好好整顿一番时……

　　(6)考30分的那个有轻微智障的学生，慢吞吞地走到我面前，平举双手，同时慢慢抬起头。我的棍子正要落下，她突然极其迟缓、口齿不清地注视我的眼睛说：“老——师——对——不——起!”刹那间，我如遭电击，手足无措。

　　(7)叫她回到座位后，我慢慢环视那紧张的坐在椅子上的孩子。第一次我开始明白，我是如何残忍地牺牲他们的求知欲及上课兴趣，来换取名次上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们!

　　(8)现在，我不在乎是否成为一名所谓的王牌老师，因为，我知道，要当一名能自我肯定的好老师更难!

　　13、浏览全文，请说说文章是以什么为顺序来结构全文? (2分)

　　14、细读全文，说说开头一段中“我气得脸色发青”的原因是什么?(2分)

　　15、摘录文中“我”的神情变化的短语，写在下面的横线上。(3分)

　　→→ →→

　　16、第(6)段中的划线句子运用了什么修辞手法?有什么好处?(2分)

　　(四)名著阅读(8分)

　　现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢?他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办?这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。

　　他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗?

　　就这样成为战斗队伍的累赘吗?他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪，就完事了!过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢?

　　他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。

　　“谁想到你会有今天?”

　　枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟!任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗?把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。

　　就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”

　　他站起来，朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。

　　17、是什么原因使他绝望，想要自杀?(4分)

　　18、是什么信念支撑着他，让他积极面对生活，最终战胜自我的?(4分)

　　三、作文。(40分)

　　19、题目：没想到我如此____________ (浮躁虚荣坚强幸运依赖父母……)

　　写作要求如下：

　　(1)结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整。

　　(2)文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。

　　(3)写一篇500字以上的记叙文。

　　饶平县城西实验中学2013年八年级上学期第一次月考语文答案

　　一、基础。(22分)