精选初二暑假日记模板合集5篇
即将要到一天的结尾了,一定有不少感想,不妨坐下来好好写写日记吧。那么什么样的日记才合适呢?下面是小编整理的初二暑假日记5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初二暑假日记 篇1
8月8日 晴 星期三
今天,我去了阿姨家,哥哥看见我很高兴,要我和他一起踢足球。我的力量很小,球滚出去的速度很慢,距离又很近。哥哥的力量很大,一发力就把球踢飞出了游戏场地。他像刘翔飞跃一样,用一百米冲刺的速度飞跃,捡回了球。我和他玩得很尽兴,汗流浃背!
初二暑假日记 篇2
小事不一定平淡无奇。也许通过深思,会从中发现一些宝藏。灵感来源于生活,高尚来源于平凡。从平凡的小事做起,我逐渐学会了做人。
一天早晨,我和同学从食堂漫步到教室。这时,一个男生从右边横蹿过来,这使我们不得不放慢脚步。可是那个男生似乎在地上寻找什么,我们意识到,停下来让他走了我们再走是不可能的事了,于是,我们便绕道而行。风格外得大,使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。
我下意识地回头看了看,尽管回头只是一刹那的事,可是在我的脑海里却停留了很久。因为我看到,那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋,他终于捡着之后,将塑料袋放进
初二暑假日记 篇3
20xx年X月X日 晴
暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了。我最喜欢陈楚生了,我想很多人都喜欢他,有人喜欢他的声音,有人喜欢他抱着吉他的神情,有人喜欢他的故事,有人喜欢他的为人……我喜欢他,似乎不需要因为什么,又似乎是因为他的一切。
当再次看到他的时候就已经很是被他吸引了,是因为他的声音,还有他抱着吉他用心歌唱,用音乐讲故事的神情,记得当时听他演唱的时候,整个人就完完全全的陷进去了,似乎是你走进了他的故事,又似乎是他走进了你的内心深处,这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的,别的选手唱歌时就是简单的机械的在听,而对于楚生是聆听。
在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深。决赛在陈楚生和苏醒之间,歌迷分成了两派,评委分成了两派,主持人似乎也分成了两派,最终结果出来后,何老师还口误把陈楚生说成苏醒。陈楚生和苏醒,完全是两个世界的人,一个卖盒饭度日,一个少年留学海外。最后冠军是陈楚生,我兴高采烈地大声疾呼,我赢了,我们楚生赢了。
这个世界上,我相信每个人付出的`坚持与努力都是回得到回报的。
初二暑假日记 篇4
这个暑假在别人看来或许是丰富多彩的,但这个暑假在我看来却是枯燥乏味的。
我说这个暑假枯燥乏味原因并没有什么特别的,只是因为我每一天都是在重复着三点一线的生活,早上去写毛笔字,中午去家里吃中饭,下午去打乒乓球。甚至这个暑假我连出去玩都还没有过。每天早上八点多我就要被妈妈从香甜的被窝里给拖起来,起来就要立刻刷牙洗脸,然后全副武装,当然在这点时间里我也会偷点懒,写完字,我就只能坐在家里,打着空调,等着两点到来。呆呆的看着外面的在歌唱的小鸟,发呆半个钟头这也不算少见,发完呆就要写那几乎“写不完”的暑假作业。动个几个字,就瞬间拿出一本不知道从哪里拿出来的书,津津有味的看起来,等到妈妈一声“河东狮吼”,把我从书的世界拉回,我才不情不愿的把书放下,打开门,去打乒乓球了。打完乒乓球,回到家,吃完晚饭,走进自己的房间,又拿出书,又走进了书的世界,但又没过多久,妈妈的第二声“河东狮吼”又来了,唉,又得放下书,去洗澡了。洗完澡,就睡觉了。唉!
这就是我暑假生活的每一天了,自从我暑假开始,我的生活就没有乐,只有快。
初二暑假日记 篇5
20xx年X月X日 晴
炎热的夏季往往是考验人毅力的时候,每个人的毅力不同,但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热,也就代表你走上了一个新的起点。
炎热的夏季到来了,我听说学校要办数学奥赛班,我报名参加了。但是许多同学怕热怕累在家避暑乘凉。也就把这大好的学习机会错过了。俗话说:“学无先后,达者为师。”只要我努力利用这个暑假,我相信我一定比那些没补习的同学见识广、收获多。
开学前几天,天气凉爽,我每天早到校,认真听老师讲课,仔细记录,把不明白,的问题画上圈,问老师。没过几天,天气逐渐增热,坐在教室里一丝风也没有,头昏脑胀,心烦意乱,树上知了不停的叫。老师讲课我一点都听不心去,我打了退堂鼓,不想了去了。
我无意中看书,看到童第周这篇课文,童第周学习十分差,但他艰苦努力,早上、晚上都合理利用学习,从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发:无论做什么事要想成功,必须付出辛勤的劳动和汗水,才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收获。”多么好的名言,我的精神一下子提上来了,我找到了精神需要的补品。向以往那样,我又好好学习,每天老师带我们去知识的海洋,攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。我们高高兴兴地捧着战利品,等待下一关的挑战……
时间如流水,一去不返回。在这短短的时间里我们得到老师的培养,知识的浇灌。并使我们坚定了信念,锻炼了意志和不断学习攀登的精神。
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