初二语文期末试卷

　　注意事项:

初二语文期末试卷

　　1.本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟;

　　2.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号用0. 5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上;

　　3.考生答题必须答在答题纸上，答在试卷和草稿纸上无效。

　　第一部分(26分)

　　1. 根据汉语拼音写出汉字。(4分)

　　①热 (chén) ②( cù ) 拥 ③旁 ( yì)斜出 ④下车 ( yī)始

　　2. 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)

　　晨曦微亮，漫步乡间小路上，尽情的呼吸泥土的味道和四处益满的花香。放目喷雾欲出的娇红嫩绿，让丝丝清凉的温柔漫延整个心房。随意哼着喜欢的曲调，蹲在一朵花前，欣赏它的妩媚，或立于一株树下，抚摸它历经风雨的年轮。任凭露珠湿了裙摆，晨雾打湿发梢，在草木丛中，忘我而又忧然。丛林深处，零落几户街坊人家，小桥流水，鸡鸣犬吠，篱笆墙下，蝶舞花香，瓜果满架。天高云闲，轻燕飞转，葡萄架下班驳的阳光，平稳的由西向东移动着光影婆娑。

　　错别字

　　正确字

　　3. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)

　　① ，欲上青天揽明月。 (李白《》)

　　②无丝竹之乱耳，。 (刘禹锡《陋室铭》)

　　③临风一唳思何事，。 (郑谷《鹧鸪》)

　　④ ，断肠人在天涯。 (马致远《天净沙秋思》)

　　⑤ ，出门俱是看花人。 (杨巨源《城东早春》)

　　⑥浊酒一杯家万里，。 ( 《渔家傲》)

　　⑦ ，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)

　　⑧策之不以其道，，鸣之而不能通其意。 (韩愈《马说》)

　　4. 名著阅读。(5分)

　　下面这段文字出自古典名著《水浒传》，请结合相关内容回答问题。

　　说时迟，那时快;武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚;踢中了便转过身来，再飞起右脚; 这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。―这是武松平生的真才实学，非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。

　　(1)上段文字中的武松是在什么地方醉打恶霸蒋门神的?请概述具体原因。(3分)

　　(2)除了“醉打蒋门神”外，请你再概括出二个有关武松的故事情节。(2分)

　　5. 初中毕业前，班级开展了以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。(3分)

　　材料一:明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。

　　材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。

　　材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山区任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。

　　第二部分(44分)

　　阅读

　　下面一首诗，回答6-7题。(s分)

　　酬乐天扬州初逢席上见赠

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　6 . 诗中作者引用了哪二个典故来表达自己贬谪时间之久，物是人非，感慨忧伤?(2分)

　　7. 请说说文中画线句的含义及其蕴含的深刻哲理。(3分)

　　阅读《送东阳马生序》选文，完成8-12题。(14分)

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　8. 下而句子中加点词意义和用法相同的一项是?(2分)

　　A. 每假借于藏书之家 B. 不敢稍逾约

　　于厅事之东北角(《口技》) 蔽林间窥之，稍出近之(《黔之驴》)

　　C. 或遇其叱咄 D. 不敢出一言以复

　　一食或尽粟一石(《马说》) {普明日复奏其人(《赵普》)

　　9. 甲文中作者宋濂向马生介绍了自己哪些方面艰苦求学的经历? 他为什么要向马生介绍自己求学的情况?(4分)

　　【乙】杨时，字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学。于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰:“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

　　10. 写出下列句中加点词的意思。(2分)

　　(1)翕然师之 ( )

　　(2)吾道南矣 ( )

　　(3)而以书赴告同学者 ( )

　　(4)颐既觉 ( )

　　11. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

　　以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

　　12. 甲乙二文中都写到了天气的寒冷，试比较不同的写作目的。(4分)

　　阅读下面一篇文章，完成13-15题。(7分)

　　雅趣人生，其乐无穷

　　王纯

　　①读明末清初的文学家李渔的《闲情偶寄》，深深被作者生活中的雅趣所吸引。李渔是一个十分会生活的人，经常搞一些小“发明创造”。他夏有凉凳，冬有暖椅。凉凳是一个中空的方盒，里面灌上凉水，再盖上薄瓦作凳面，夏天坐，凉快得很。暖椅结构相似，下面装上抽屉，抽屉里点几块炭，就可以御寒了。他的凉凳和暖椅还有多种功能。

　　②李渔还在墙上的巨幅花鸟画的地方挖了个洞，里面再放上一群真鸟。这样，观赏花鸟画，会看到鸟是活的，妙趣横生。他煮饭时，在刚煮熟的米饭上洒蔷薇或桂花的花露，让米饭增添香味。他把鸡、鱼、虾的肉晒干，与鲜笋、香菇、芝麻、花椒一起研成细末，和进面里，加上鲜汤做成“八珍面”。他在树上题诗，他制作“梅窗”…… 雅趣人生，其乐无穷。

　　③写到这里，不由想起另一个把生活过成一首诗的女子。清代文学家沈复的《浮生六记》中记述了他的妻子芸娘的生活雅趣。沈复的妻子荟娘，性格恬淡，崇尚自然，富有生活情趣。他们谈诗品画，植草种花，烹饪菜肴，在平淡的生活中经营着一份文稚和精致。书中有芸娘制茶的过程:“夏月荷花初开时，晚含而晓放。芸用小纱囊撮茶叶少许，置花心。明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。”把茶叶放入花心，熏染花之香气，用天然的泉水烹煮，想来该是多么富有艺术性。芸娘把平淡的生活过得像花开一样曼妙，她用巧手和慧心打理着温情诗意的烟火人生。

　　④可是如今，随着生活节奏的加快，我们慢慢忽略掉了生活中的种种雅趣。有多久了，我们忘了在生活的罅隙中给自己留一点时光?日子单调乏味，生活的美好细节被我们匆忙的脚步碾碎了。每天清晨，我们睁开眼睛，不是拥艳新一天的阳光，深深呼吸新鲜的空气，而是急急忙忙出门，奔跑在名与利的跑道上。我们以为自己得到的足够多了，住上了大房子，开上了名车。可是，空洞的大房子里，缺乏浪漫温情。名车跑起来风驰电掣，却让我们忽略了沿途的`风景。

　　⑤我们得到了物质的东西，却丢失了一份心灵的雅趣。有一个朋友，去乡村小学教书已经四年了。我们来到他生活的地方，简直惊呆了。那里完全是个世外桃源，他的小院里有花有树，他的小屋里有琴有画，他的书桌上有书有茶。一墙之隔，就是他工作的小学校，在家里就可以听得到书声琅琅。他介绍着院子里的花草，就像介绍老朋友一样。喝着他用山泉水沏的茶，觉得分外清香。他的生活就像一首歌，每天都是一个美丽的音符。他说，这样的人生简单，但是不单调;朴素，但是有雅趣;单纯，但是足够丰富。

　　⑥原来，雅趣与物质无关，也与年代无关。喧嚣浮躁中，仍然可以营造一份雅趣人生。放慢生活的节奏，聆听心灵的召唤，返璞归真。快乐的源泉，来自生活中一个个雅致的细节。人生短暂，要多留一些快乐给自己。做生活的艺术家，雅趣人生，其乐无穷。

　　13. 请具体说说①、②段介绍李渔的种种雅趣生活，在文章中有何作用?(3分)

　　14. 选文第⑤段主要采用了什么论证方法?请分析其表达效果。(2分)

　　15. 结合上下文，谈谈你对第⑤段画线句的理解。(2分)

　　这样的人生简单，但是不单调;朴素，但是有雅趣;单纯，但是足够丰富。

　　阅读下面一篇文章，完成16-20题。(18分)

　　西湖的荷花

　　李新春

　　①“水光潋滟晴方好，山色空蒙浓雨亦奇”，微雨还阴的天气，片于七月来说正是出门的好机会，空气里浮游着一层被雨荡涤一新的雾霭，轻薄、鲜洁、清爽。伸手挥撩一把，居然活了，如绸纱沾水，舒缓柔情，又如青丝浮动，婉约飘逸，仿佛一种缠绵悱恻的暖昧之缘，包围你于一片清凉的飒爽境地。湿衣看不见，落地听无声，不该是深藏古籍里宁静的诗情，而属于天下芸芸众生们心有灵犀一点通的灵感。透过这层雾看西湖上下，好比戴了副墨镜看世界，有一种镜中望月的感受。青山翠树，亭阁塔宇，烟云流泻;小桥碧波，柳暗花明;逐波C舟，绸伞纤女，楚楚妩媚。一景一物入眼来，一切蒙上了犹抱琵琶半遮面的未谙神秘。一个西湖就是一幅向世人敞开的古典而又摩登的山水写意经典长卷，沿着我们梦幻般的视野，淋漓尽致地铺陈于江南大地之上，收缩于瞬间心灵的意醉之间。

　　②走在苏堤上，人流如潮，使你难以想象怎么如此之多的人都来西湖，于是看景不如看人。

　　在你与每一个衣着现代的人擦肩而过的时候，其实你也同隐藏于千年文明里的文人墨客贩夫走卒接踵摩肩而行。苏堤春晓，断桥残雪，南屏晚钟，雷峰夕照，平湖秋月，这诸多胜景只因赶不上季节和天时，不能一睹繁华。坐在湖岸边的石凳上小憩，发现那垂柳棵棵玉树临风，潇洒俊秀，颇有风度，丝丝柳条仿佛柔弱无骨地低垂，扭着细腰，招摇、摆动，如女子优美的长发，把一生的温柔、风流和多情飘然个漫天舞地。

　　③然而更加吸引我的是这一片碧湖之上的荷花。这里没有接天莲叶无穷碧的迤逦连绵和蔚为大观，却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒，东一片西一块，全凭率性而为，多了一些江南的清婉、隽秀之气。水中肥叶如扇，左摇右摆，憨态可掬，千点嫩红隐在其中，如千双纤纤素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波涟漪。有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有;有的半开半掩，羞涩腼腆;有的垂首兀立、春容含笑;有的三五成群、窃窃耳语;有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自赏;有的出淤泥而不染，立于高处凝神眺望，望断秋水;有的隐匿于荷叶碧波之间，静静做着一场春梦，埋藏一世荣华;有的冰清玉洁，天然雕饰;有的粉黛繁华，艳若桃花;有的大如瓷碗;有的小如凝拳。夏风吹来，这西湖便成了盛极一时的大舞台，花枝摇曳，碧叶依依，正如从大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠远中走出一群衣容辉煌的少女，翩翩起舞，裙袂飞扬，自然如泉水流尚，空灵如鸿羽飘旋，在无数游者视野里舞出好个歌舞升平的盛况。

　　④十里长堤，慢慢走来，十里荷花，十里荷香，恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，扑跌入怀中，无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整个的我就成了一首侠骨柔肠的抒情诗，诗情和画意一起疯长。此时每一颗观荷的心就是含苞素荷一朵，未定何时会砰地一声花开蕊吐，绽放成一片美景，一片叶子就是一个奇思妙想，一朵荷花就是一个警言譬喻。十里泛荷，十里的锦言绣句波光涌动，只恨脚下太慢，读不尽这风情万种。

　　⑤这样，忽然想起家乡虽然水域丰富，但绝少有这一泓碧波千点红的景象，没有植荷种菱的习惯，便偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋，希望来年在老家某处水域也能长出一片新荷来!

　　16. 本文题目为“西湖的荷花”，可是第①②段却只写“西湖”而不写“荷花”，为什么? (2分)

　　17. 结合第③段内容，说说作者笔下的荷花具有哪些高贵的品质。 (3分)

　　18. 上文第一段中“伸手挥撩一把，居然活了”的“居然”一词能否换成“忽然”?为什么?(3分)

　　19. 赏析文中第④段画线句。(3分)

　　恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，扑跌入怀中，无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。

　　20. 在最后一段，作者“偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋里”，应如何正确理解作者的这一异常举动?(3分)

　　21. 本文第 ③段文字和下面的链接材料都是写荷，作者表达的情感和写法上有什么相同和不同之处?(4分)

　　【链接材料】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

　　(朱自清《荷塘月色》)

　　第三部分(60分)

　　22.作文。(60分)

　　朱自清凝望父亲的背影，感受深沉父爱;屠格涅夫凝望雷雨来临时的白鸽，关注人文精神;东山魁夷凝望一片树叶，领略生命真谛……请以“凝望 ”为题写一篇文章。

　　要求:①在横线上填上一个词语，使标题完整;并将题目抄在答题卡上

　　②除诗歌、剧本以外文体不限;

　　③不少于601)字。

　　④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。文章来源莲

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