人教版初二语文第二单元测试卷

　　一、基础训练。(27分)

人教版初二语文第二单元测试卷

　　1.根据课文内容填字,每空只填一个字.(2分)

　　一堆堆乌云,像青色的火( ),在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的( )光,把它们熄灭在自己的深( )里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里( )蜒游动,一晃就消失了。

　　2.选词填空,每次只能用一次。(2分)

　　飞舞飞翔飞窜纷飞

　　(1)但是,朔方的雪花在( )之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。

　　(2)它们在大海上( ),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏在大海深处。

　　(3)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地( ).

　　(4)看吧,它( )着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……

　　3.选择叠词填空,每空只准用一次。(2分)

　　茫茫隆隆熊熊闪闪

　　(1)在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,( )地旋转升腾着的是雨的精魂……

　　(2)我这( )地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明吗?

　　(3)我要和着你,和着你的声音,和着那( )的大海,一同跳进那没有边际没有限制的自由里去!

　　(4)雷声( )闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

　　4.根据意思写成语(2分)

　　(1)形容社会极端黑暗。( )

　　(2)男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。( )

　　(3)因伤感、苦闷、痛苦等不停地唉声叹气。( )

　　(4)水势浩大的样子。( )

　　5.写出下面写“风”句子出自的课文题目。(3分)

　　(1)别的，在晴光之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光……( )

　　(2)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!( )

　　(3)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块翡翠摔成尘雾和碎末。( )

　　6.请用简洁的话概括文段的内容。(3分)

　　曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞;曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。

　　7.品析下列加点字的表达作用。(3分)

　　(1)孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得脂粉来涂在嘴上。

　　(2)我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

　　8.揣摩下面的句式特点，仿写一个句子。(3分)

　　爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。

　　9.请排列下面的句序，使之成为一段完整的话。(3分)

　　(1)蝴蝶确实没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

　　(2)江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

　　(3)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

　　(4)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下在还有冷绿的杂草。

　　10.读文答题。(4分)

　　但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭呀!

　　(1)“雷霆”“闪电”“风暴”象征

　　(2)“拖泥带水的雨”比喻

　　(3)“鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!”这三个句子顺序不能互换的原因是

　　(4)文段中最后一句话的含义是。

　　二、阅读理解(33分)

　　(一)

　　昙花

　　立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。

　　只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。

　　一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。

　　我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。

　　茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味;入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。

　　等。

　　在全然的寂静中等。

　　子夜过后，还是完全没有动静。

　　意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

　　花，很大很大;色，非常非常白;味儿呢，浓郁强烈。

　　我看、我闻、我惊叹。

　　它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

　　然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。

　　众人齐声叹可惜。

　　独我，羡慕它。

　　它辉煌而来，辉煌而去。

　　生命最短，不曾浪费一点一滴。

　　11.本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么?(2分)

　　12.请从文中摘录抒写作者感情的词语.(2分)

　　13.文中的第一自然段管到哪一句话为止?(2分)

　　14.第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用?(2分)

　　15.说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用.(2分)

　　16.品析下列加点词的表达作用.(2分)

　　(1)迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

　　(2) 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

　　17.写出结尾两句话的深刻含义.(2分)

　　18.说说本文给你的人生启迪.(2分)

　　(二)

　　走,看云去!

　　是不是觉得有点儿春天的慵倦了?那么让我们走吧,——看云去!

　　蹬一路飞旋的自行车,任微风撩起秀美的黑发;沿一路柳丝轻拂长堤,我们潇洒地逃出喧闹的都市;顺便将一串低声吟唱的流行歌曲,遗失在宽阔的市街.

　　有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们,有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢?让我们在那里十二分随意地躺下来,静静地躺着,仰看那天空漂泊的流云。

　　云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。

　　是从小河里升起来的，是从湖里升起来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的'。

　　为什么要升腾?为什么要漂泊?为什么要追寻?是因了怎样难以抗拒的诱惑，才有了这无形的组合?是因了怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说?

　　云，优美地移动着舞步。云在一刻不停地变幻。风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。

　　蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草场，温柔湿润的微风，全成了云的景深——自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。

　　生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景。生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。

　　云是一种诱惑，在云的诱惑下我们再也躺不住了。躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的芳馨。( )的慵倦不属于我们，( )的记忆不属于我们，( )生活不属于我们，( )面具不属于我们。我们是云!一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云!一朵一朵漂在春天里映着阳光的云!一朵一朵永远年轻永远充满活力的云!

　　有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻;有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩!

　　听!春天的风已经吹来了呀，还等什么呀!——走，朋友，让我们看云去!

　　19.(2分)若将“发霉”“畸变”“虚假”“懒散”四个词填入文中的括号内，正确的顺序是：

　　20.(2分)认真读文章的开头和结尾，说说首尾之间的关系。

　　21.(2分)用简洁的语句概括文中云的特点。

　　22 (2分)第八自然段运用四个颜色词，分析其作用。

　　23 (3分)理解“我们是云”这句话的含义。

　　24 (2分)归纳文章的主旨。

　　25 (2分)品析加点词的表达作用。

　　(1)沿一路柳丝轻拂长堤，我们潇洒地逃了喧闹的都市。

　　(2)有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢?

　　26.(2分)本文比喻运用精彩，请举例赏析。