初二语文《大道之行也》知识点归纳

　　在我们平凡的学生生涯里，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编整理的初二语文《大道之行也》知识点归纳，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初二语文《大道之行也》知识点归纳

　　初二语文《大道之行也》知识点归纳篇1

　　一、文学常识

　　1、选自《礼记》，儒家经典之一

　　2、“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

　　3、“五书”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》

　　二、字词句的翻译

　　大道之行也，天下为(wéi)公，选贤与(jǔ)能②，讲信修睦③故人不独亲④其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜(guān)、寡、孤、独、废疾者⑤皆有所养，男有分(fèn)⑥，女有归⑦货恶(wù)其弃于地也，不必藏于己⑧;力恶(wù)其不出于身也，不必为(wèi)己⑨是故谋闭而不兴⑩，盗窃乱贼而不作⑾，故外户⑿而不闭，是谓大同

　　②〔选贤与(jǔ)能〕把品德高尚的人、能干的人选拔出来与，通“举”

　　③〔讲信修睦(mù)〕讲求诚信，培养和睦(气氛)

　　④〔亲〕用如动词，以……为亲下文“子其子”中的第一个“子”也是动词

　　⑤〔矜(guān)、寡、孤、独、废疾者〕矜，老而无妻的人矜，通“鳏”寡，老而无夫的人孤，幼而无父的人独，老而无子的人废疾，残疾人

　　⑥〔男有分(fèn)〕男子有职务分，职分，指职业、职守

　　⑦〔女有归〕意思是女子有归宿归，指女子出嫁

　　⑧〔货恶(wù)其弃于地也，不必藏于己〕意思是，对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏恶，憎恶

　　⑨〔力恶其不出于身也，不必为己〕意思是，人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利

　　⑩〔谋闭而不兴〕奸邪之谋不会发生兴，发生

　　⑾〔盗窃乱贼而不作〕盗窃、造反和害人的事情不发生乱，指造反贼，指害人作，兴起

　　⑿〔外户〕泛指大门

　　⒀〔闭〕关闭(大门)

　　⒁〔大同〕指理想社会同，有和，平的意思

　　三、课文理解

　　1、“大道之行也……讲信修睦”这一层是对“大同”社会的纲领性说明“大道”，可以理解为治理社会的最高准则这一句是总提，以下三句是分述

　　“天下为公”，这是说政权(也可以把社会财富包括进来)属于社会的全体成员，而不属于任何个人“选贤与能”，这是说社会的管理者应由社会成员选举产生选举的标准是“贤”和“能”，“贤”指品德高尚，“能”指才能出众──用现代话来说，叫做“德才兼备”、“讲信修睦”，说的是社会成员间应当建立起良好的关系，要讲求诚信以消除欺诈，要崇尚和睦以止息争斗，使社会保持和平安定

　　2、 “故人不独亲其亲……不必为己”这一层阐述“大同”社会的基本特征

　　(1)人人都能受到全社会的关爱“不独亲其亲，不独子其子”，说的是每个人都能推己及人，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家“老有所终，壮有所用，幼有所长”，意思是对各种年龄段的人群都要做出合适的安排又特别提到，对“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种人要实行生活保障，更充分地体现了全社会的关爱

　　(2)人人都能安居乐业“有分”，就是有稳定的职业，能安心地工作;“有归”，就是男女婚配及时，有和乐的家庭古代男耕女织，妇女在家也要从事蚕桑，这样才能丰衣足食以上两个方面主要是就物质生活说的

　　(3)货尽其用，人尽其力“货恶其弃于地也，不必藏于己”，这是说人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心，不会将它据为己有;“力恶其不出于身也，不必为己”，这是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽全力地工作，却没有“多得”的念头这主要是就人们的思想观念说的，因为只有树公心、去私心，才能达到货尽其用、人尽其力的境界

　　3、“是故谋闭而不兴……是谓大同”这一层是全文的总括语文章选择了一种特殊的总括方式，就是拿现实社会跟这个理想的“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出，现实社会中诸多黑暗现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等等，在“大同”社会里将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面这个结论非常鼓舞人心

　　初二语文《大道之行也》知识点归纳篇2

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　选贤与jǔ能睦mù男有分fèn

　　货恶wù其弃于地

　　点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。

　　2.解释下面加点的词语。

　　(1)人不独亲其亲。亲：以……为亲。

　　(2)男有分，女有归。分：职分，指职业、职守。

　　归：女子出嫁。

　　(3)货恶其弃于地。恶：憎恶。

　　(4)盗窃乱贼而不作。乱：造反。作：兴起。

　　3.找出下面句中的通假字并解释。

　　选贤与能，讲信修睦。与通举解释为：选拔

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.用原文填空。

　　(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。

　　(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

　　(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。

　　(4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。

　　2.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)选贤与能，讲信修睦。

　　点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。

　　(2)故人不独亲其亲，不独子其子。

　　因此人们不单单奉养自己的.父母，不单单抚育自己的子女。

　　点拨：重点理解“亲”(第-个“亲”意思足“以……为亲”，第二个“亲”指父母)的意思。

　　(3)男有分，女有归。

　　男子有职业，女子有归宿。

　　点拨：重点理解“分”“归”等词语。

　　初二语文《大道之行也》知识点归纳篇3

　　（一）课文字词详解

　　①大道②之③行也，天下④为⑤公。⑥选贤与能，⑦讲

　　①大道：指儒家推崇的上古时代的政治制度。②之：的。③行：施行。④为：是。⑤公：公共的。⑥选贤与（jǔ）能：选拔推举品德高尚、有才干的人。选，选拔。贤，指品德高尚。与，同“举”。能，指才干出众。⑦讲：讲求。

　　①信②修③睦。④故人不⑤独⑥亲其⑦亲，不独⑧子其⑨子，使⑩老有所终，

　　①信：诚信。②修：培养。③睦：和睦（气氛）。④故：因此。⑤独：只。⑥亲：以……为亲。⑦亲：父母。⑧子：以……为子。⑨子：子女。⑩老有所终：老人能够善终。终，善终。

　　①壮有所用，②幼有所长，③矜、寡、孤、独、

　　①壮有所用：壮年人能够发挥自己的才能，为社会效力。②幼有所长（zhǎng）：幼年人能顺利成长。③矜（guān）、寡、孤、独：矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫；孤，幼而无父；独，老而无子。

　　①废疾者②皆有所③养，④男有分，⑤女有归。⑥货⑦恶

　　①废疾者：有残疾而不能做事的人。者，……的人。②皆：都。③养：供养。④男有分（fèn）：男子有职务。分，职分，职守。⑤女有归：意思是女子有归宿。归，女子出嫁。⑥货：财货。⑦恶：憎恨。

　　其①弃于地也，不②必③藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

　　①弃：丢弃。②必：一定。③藏：私藏。

　　①是故②谋闭而不③兴，④盗窃乱贼而不作，⑤故⑥外户

　　①是故：因此。②谋：奸诈之心。③兴：兴起。④盗窃乱贼而不作：盗窃、作乱害人的事情不发生。乱，指作乱。贼，指害人。作，兴起。⑤故：所以。⑥外户：从外面把门带上。

　　而不闭。①是②谓③大同。

　　①是：这。②谓（wèi）：是。③大同：指理想社会。同，有和、平的意思。

　　（二）重点句子翻译

　　1、天下为公。选贤与能，讲信修睦。

　　天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。

　　2、故人不独亲其亲，不独子其子。

　　因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。

　　3、使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

　　让老年人能够善终，让壮年人能够发挥自己的才能，为社会效力，让幼年人能够顺利成长，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都有人供养。

　　4、男有分，女有归。

　　男子有职业，女子有归宿。

　　5、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

　　（对于）财货，（人们）憎恨（那种）把它扔在地上（的行为），但并非自己想私藏；（对于）力气，（人们）憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。

　　6、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

　　因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情也不兴起。

　　7、故外户而不闭。是谓大同。

　　因此（家家户户）门都从外面带上而不关闭。这就是理想中“大同”的境界。

　　（三）课文分析

　　1、文学常识。

　　（1）选自《礼记》，儒家经典之一。

　　（2）“四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

　　（3）“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

　　2、“大道之行也……讲信修睦。”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。“大道”，可以理解为治理社会的最高准则。这一句是总括，以下三句是分述。

　　①“天下为公”，这是说政权（也可以把社会财富包括进来）属于社会的全体成员，而不属于任何个人。

　　②“选贤与能”，这是说社会的管理者应由社会成员选举产生。选举的标准是“贤”和“能”，“贤”指品德高尚，“能”指才干出众——用现在的话来说，叫作“德才兼备”。

　　③“讲信修睦”，说的是社会成员间应当建立起良好的关系，要讲求诚信以消除欺诈，要崇尚和睦以止息争斗，使社会保持和平安定。

　　3、“故人不独亲其亲……不必为己。”这一层阐述“大同”社会的基本特征。

　　①人人都能受到全社会的关爱。“不独亲其亲，不独子其子”，说的是每个人都能推己及人，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家。“老有所终，壮有所用，幼有所长”，意思是对各种年龄段的人群都要做出合适的安排。又特别提到，对“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种人要实行生活保障，更充分地体现了对全社会的关爱。

　　②人人都能安居乐业。“有分”，就是有稳定的职业，能安心地工作；“有归”，就是男女婚配及时，有和乐的家庭。古代男耕女织，妇女在家也要从事蚕桑，这样才能丰衣足食。以上两个方面主要是就物质生活说的。

　　③货尽其用，人尽其力。“货恶其弃于地也，不必藏于己”，这是说人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心，不会将它据为己有；“力恶其不出于身也，不必为己”，这是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽全力地工作，却没有“多得”的念头。这主要是就人们的思想观念说的，因为只有树公心、去私心，才能达到货尽其用、人尽其力的境界。

　　4、“是故谋闭而不兴……是谓大同。”这一层是全文的总括语。

　　文章选择了一种特殊的总括方式，就是拿现实社会跟这个理想的“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出，现实社会中诸多黑暗现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等等，在“大同”社会里将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。这个结论非常鼓舞人心。

　　5、课文中所提到的“大道”“大同”各指什么，我们应该如何理解和认识？

　　文中“大道”就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。

　　“大同”可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。

　　“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词都带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。

　　6、本文是从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？

　　①人人都能受到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心（或：货尽其用、人尽其力）。

　　7、怎样理解孔子关于“大同”社会的思想？

　　“大同”社会是夏以前的社会形态，过去有“孔子以五帝之世为大同”的说法。由此可见，“大同”社会是以“五帝之世”的传说为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会模式，孔子的原意是建立一个合理的社会，以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方，因此，孔子“大同”理想社会源自于“五帝之世”，同时又高于“五帝之世”。

　　8、文章表达了作者怎样的思想感情？

　　文章表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情。

　　9、“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”这句话同《孟子》中的哪句名言有异曲同工之妙？

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

　　10、写出表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱，能安居乐业的句子。

　　故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

　　11、《大道之行也》中与“路不拾遗，夜不闭户”的意思相同的是哪一句？

　　是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　12、《大道之行也》中的成语：天下为公、老有所终、矜（鳏）寡孤独。

　　13、你认为“大同”社会会实现吗？我们现在的社会是“大同”社会吗？

　　示例一：不会实现。因为那只是一种美好的理想社会，现实社会中存在太多自私自利，尔虞我诈。（言之有理即可）__示例二：会实现。现在的社会还不是“大同”社会。（言之有理即可）

　　14、陶渊明的“世外桃源”和这个“大同”社会有何相似之处？

　　①从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可看出“桃源”中百姓安居乐业，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。③从“设酒杀鸡作食”“皆出酒食”可看出“桃源”中百姓热情好客，这就是“大同”社会中的“人不独亲其亲，不独子其子”。

　　语文阅读理解怎么答题

　　一、叙述人称

　　1、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！

　　2、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

　　3、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在）

　　二、叙述方式

　　1、顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

　　2、倒叙：造成悬念，引人入胜。

　　3、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

　　4、补叙：对上文内容加以补充解释，对下__某些交代。

　　5、平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

　　三、描写