初二语文《名二子说》教学反思

初二语文《名二子说》教学反思

　　经验：

初二语文《名二子说》教学反思

　　1、选课很好，用优美的富有哲理的语言由名胜导入带领学生进入情境，启迪学生思考，较有诗意，让人感觉真正进入语文课课堂。

　　2、学前明确目标法，运用有效。

　　3、课件选择与文章相配，很有特点，古朴优雅，相得益彰。

　　4、分析文章层次较清晰，教学设计科学合理，条理清晰，基础知识扎实。

　　5、讲课时专业自然，有及时地调动学生的积极性，环节过渡自然，环环相扣，文化知识渗透的很深。

　　6、面向全体学生，培养学生个性发展，重难点突出。

　　7、板书较清秀，层次分明，有内涵。

　　8、结尾处延伸恰到好处，拓展延伸适当到位。

　　9、文学气息浓厚，知识性强，给学生和听众一定的收获。

　　不足：

　　1、课前时间掌握不够科学，课前一首歌较长，耽误几分时间。

　　2、课上分析文章时，有些不自然流畅，对问题挖掘不深。

　　3、课上拓展自己姓名，有些学生说得过多，未能及时灵活处理，将学生解释自己姓名应该和给自己起名字同时安排在一个环节进行，显得课内容就活泼动人了。

　　4、最后时间分配上把握不是很好，40分钟的课按45分钟准备的课，最后一首洗儿诗，精彩拓展时，部分听课教师离席，很是扫兴和失落。

　　5、个别教师认为课的内容上需要调整，不应该在课上讲姓名文化知识，这点建议，我不接受，因为我的课历来都力求在课上给学生一定知识，有学生学的部分，也有教师讲的部分，至于苏轼兄弟二人一生动荡，没有大的拓展，也怕冲击课的主体，有意没讲。所以个别教师的评课里提及的，恕不能接受。至于口误，话多，下次改正。

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