初二语文同步练习题精选

　　古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。下面是初二语文同步练习：藤野先生，欢迎参考!

初二语文同步练习题精选

　　一、基础部分

　　1.下列加点的字注音正确的一项是()

　　A.绯红(fěi)不逊(xùn)B.瞥见(piē)畸形(qí)

　　C.诘责(jié)诲(huǐ)D.驿站(yì)托辞(cí)

　　2.下列句子中有错别字的一项是()

　　A.除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

　　B.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。

　　C.八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。

　　D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。

　　3.结合上下文语境解释下列词语的含义。

　　(1)除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

　　(2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　4.本文有明暗两条线索，明线是____________________，暗线是____________________.本文围绕____________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。

　　阅读下文，回答问题。

　　(一)

　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边()给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

　　“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想()但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5.在上文的“()”里填上恰当的标点符号。

　　6.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________(谁)的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法吗?

　　7.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?

　　8.作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启示?

　　9.概括文段大意。

　　(二)

　　东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

　　中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢?

　　10.用自己的话概括一下选段的.主要内容。

　　11.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用?

　　12.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生''的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用?

　　13.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解?

　　14.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。

　　二、提高部分

　　阅读下文，完成10~14题。

　　我记忆中的老舍先生（节选）

　　季羡林

　　我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。

　　中国人民苦斗了一百多年，终于迎来了解放的春天。我在当时所谓故都又会见了老舍先生，上距第一次见面已经有二十多年了。

　　有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶圣陶老先生、吕叔湘先生大概还都记得这一顿饭吧。

　　老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗?

　　15.结合语境解释下列词语的含义。

　　地道：

　　巍如山斗：

　　鼎尝一脔：

　　16.请各用一句话概括作者与老舍先生交往的几件事。

　　17.从全文看老舍先生是一个怎样的人?

　　18.作者对老舍先生的思想感情怎样?

　　19.比较本文和《藤野先生》的异同。

　　20.看下面一段演讲词，邹韬奋要表达的意思是什么?

　　1936年10月19日，邹先生在上海各界公祭鲁迅先生的大会上只发表了一句话演讲：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。”

　　本文章的主要内容是初二语文同步练习：藤野先生，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!