初二英语上期中试卷的分析

　　篇一：八年级上册英语试卷分析

初二英语上期中试卷的分析

　　一、试题分析

　　1、试题结构与分值

　　本次试卷有两大题型（客观题和主观题），即单项选择、完型填空、阅读理解、按要求改写句子、用所给词的正确形式填空、补全对话和书面表达，整卷满分为120分，其中客观题55分，主观题65分。教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。对所有采分点的设题均为教材中所要求掌握的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。

　　2、命题特点及导向

　　命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有一定的导向性。

　　(一)单项选择。通过对这次单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题依然保持传统的单纯语法和词汇知识考查。该部分试题保持了所考查的知识，覆盖面广。

　　(二)完形填空。完形填空取材的素材，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就可以顺利作答。

　　(三)阅读理解。阅读理解部分是试卷中分值最大一题，所选的阅读文章题材多样化，其中A和B篇是有关保持健康，C篇是科普篇，它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。

　　(四)按要求改写句子。学生对课本掌握不够熟悉﹐所以造成一部分同学失分很严重。

　　(五) 选择单词并用其正确形式补全短文。此题失分最多，很多学生不会，少部分会写词但没按正确的时态写出来，同时造成了分的损失。

　　(六)补全对话。补全对话是一到综合性的交际英语，选择性还好。自己补全很多同学都不会。

　　(七)书面表达。本期的书面表达在一定程度上方便了学生的写作，试题难度不大，但要想写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。考生在书面表达中所反映的问题主要有：

　　（1）基础不扎实，表达不妥当。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等，还有的考生只写出了几个单词，这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。

　　（2）答题不规范，卷面不整洁．

　　二、今后的教学思路

　　1、认真钻研教材，在教案设计上下足工夫，努力提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。

　　2、加强对学生能力的培养。如：通过跟录音读单词、课文来提高学生的朗读水平和听力水平。也可利用早读时间来加强听力能力的训练。课后需加强课外阅读的输入量，阅读材料的选择应难度适中，从而提高阅读水平。另外，要重视学生书面表达的训练，在要求学生写作时，要求不能过高，应按照循序渐进的原则，加强写作技巧的指导来逐步提高写作能力。

　　3、做好防差补差的工作。我班相当一部分的学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：（1）树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。

　　（2）培养学生良好的学习习惯。

　　（3）严格把好语音关，使学生过好拼写关。

　　（4）对待差生，可适当降低要求。

　　篇二：八年级上册英语试卷分析

　　一．试卷特点

　　本次八年级英语试卷满分120分。试卷较全面地考查了学生的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力。内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。

　　二、基本情况

　　八年级共参加学生 82人，年级平均分是43.7分，及格率为11%，年级最高分是94分，年级最低分16分，整体看学生处于60分——50分段的人数居多，没有高分，学生测试结果较差。

　　三、得失分情况和原因

　　1、本次单项选择的10个小题注重核心基础知识的考察，许多题都在平时的练习中做到过，通过分析两个班学生此部分的得分情况，大多数学生都可以拿到6分的及格分，4分段的居多。其中，3,5，8，9题错误率较高。

　　2. 学生在完形填空和阅读这两块失分也多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生不会去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生没有掌握阅读技巧，只是对照题目单纯去找答案，尤其体现在B篇.

　　3.词汇训练这类题型是这次考试中，两个班学生失分最严重的地方，其中有个别题是旧教材的内容。从试卷分析来看，发现学生对基础知识掌握不牢固，甚至有部分学生弄不清题意。

　　4.书面表达部分，卷面书写不够工整，少部分学生英语书写不过关。虽然此次作文话题简单且熟悉，但能够做到条理清楚，意思连贯，语句通顺的学生不多。还有个别学生不注意审题，出现语法错误。还有的学生不写。

　　四、学生答卷中反映出的问题

　　1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在词汇题中体现了出来。

　　2、词汇、语法等基础知识掌握不够准确，基本语法概念模糊。在单项选择、完形填空题上中体现了这一点。。

　　3、英语阅读理解能力不强。在阅读理解题中，学生对文意不懂，不深入理解，答题过程，如履薄冰，有瞎猜、乱蒙的现象。

　　4、书面表达能力较弱，写作水平偏低。书面表达最能反映学生英语综合运用能力。从本次作文题的答卷情况看，学生驾驭英语语言的能力很弱，大部分学生不能正确、流利地用英语写作。

　　5、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。

　　五、不足及改进措施

　　1、从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的`教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

　　2、要重视词汇教学。单词是初中教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

　　3、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，训练学生的阅读能力是很有必要的。要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。

　　4、面向全体学生，关注不同层次学生的学习。应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的英语学习方法，为今后的学习和发展打下良好的基础。

【初二英语上期中试卷的分析】相关文章：

英语试卷分析06-20