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少先队自查报告
随着个人的文明素养不断提升，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的少先队自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
少先队自查报告1
人们常说，人一生中会有很多追求。不过，我认为人生的追求无外乎两种，一种是物质的，一种是精神的。希腊古代哲学家曾说过：对物质的追求，是追求平凡，对精神的追求，是追求神圣。“教师”，这个职业让人感觉沉甸甸的，学校少先队大队辅导员更是责任重大。参加教育工作30多年来，担任学校大队辅导员20年来，我始终牢记教师这个神圣的宗旨，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱心谱写一曲青春赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的少先队事业。
回望走过的路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份份充实和一份份情感。这里，我用这些点滴记录以使自己在今后临退休一年的工作中能持续地进步和完善。为红领巾事业做出更大的贡献。
一、狠抓思想素养，努力提升政治水平
担任政教主任、少先队大队辅导员以来，热爱德育、少先队活动组织管理工作，爱岗敬业，我非常重视自身思想素养提升。充分体现党员的先锋模范作用。
学校的首要工作是教育教学，要提升学校教育教学水平就必需有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍。在这个前提下，我带领全体辅导员老师配合学校党政领导领导展开了一系列活动。
通过组织政治理论和法制学习持续提升辅导员教师的政治理论水平和道德修养。让辅导员教师树立准确的人生观，职业观，并充分理解良好的品德，准确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于对人生，对理想，对社会的准确理解，只有在提升辅导员教师政治理论水平的基础上，才能将辅导员工作落在实处。
在学习的同时对辅导员教师政治思想素质提出明确要求，将规章制度成为辅导员教师约束自己行为，提升思想素质的保障。
二、增强业务修养，努力提升教育教学水平
在自己由教学一线逐渐转向教育管理岗位的过程中，工作对象和性质都发生了较大的变化。随着角色的转变，自身也需要一种转变，需要一种突破。我开始抓住任何一次学习的机会，自学《教育工作》，《班主任工作漫谈》，《学校管理学》，《辅导员》等教育管理方面的内容。
工作中我注重博采众长，虚心向学校其他中层干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和灵活机智。经过自己的努力，通过学校领导的关心协助，政教工作评估多年来一直是A类校。
在提升自身业务修养的同时，尽量创造条件，通过组织各种活动来提升辅导员教师的职业技能水平和文化建设水平。采用“老帮青”的办法，让经验丰富的老辅导员教师与羽翼未丰的新辅导员教师结成对子，使年轻辅导员教师快速成长。
三、抓养成，搞活动，优化育人环境
1、管理育人。
教育家叶圣陶先生说过：“教育的根本目的就是为社会培训具有良好习惯的人”。本着这条宗旨，每个学期开始和结束时，政教处都组织班主任对学生实行德育教育，贯彻《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，实行校风校史教育。使学生从心里感到严明的校纪，良好的校风，从而自觉约束个人的行为。
通过各年级各班一日常规，少先队员一百个好习惯，形成性评价一百分，校园少先队员文明监督岗检查，对不文明行为实行批评教育与处罚以及通过班级学期末学生思德考评等形式持续地纠正少先队员不良习惯。通过“文明班集体”“红旗中队”和“三好学生”“优秀少先队员”的评选表彰等活动促使少先队员养成文明习惯。
2、活动育人。
学校少先大队部有组织的各类活动，是德育工作的有效载体，是提升学生综合素质，体现少先队员良好精神风貌的.重要舞台。校内活动主要围绕“养成教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教育”六个方面采取长期性、灵活性相结合的原则展开一些活动，从而提升学生的综合素质，实践证明，这是行之有效的育人模式。长期性的活动有：
（1）利用每周一升旗仪式这块基地通过升国旗唱国歌，国旗下讲话等规范形式，对少先队员实行爱国主义教育。
（2）利用广播，即时通报上周情况，表扬先进，指出存有的问题，狠抓少先队员的养成教育。
（3）充分利用每周的班队会课实行多方面的教育，每次都有班队记录册，有主题、有计划、有总结。
（4）组织以中队为单位的文明示范岗执勤活动，每天对少先队员的文明行为实行检查监督。
（5）每学期展开“摒弃陋习，倡导文明，争创绿色少先大队”的活动，采用“主题班队会”，“主题黑板报”，“专题电视节目”，“专题手抄报”等多种形式，增强对少先队员实行不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、环保教育，培养少先队员的公德意识，提升少先队员的自身修养。
（6）展开法制教育系列活动，聘请派出所干警作法制教育报告，增强了少先队员的法律意识。
（7）举行了广播操、演讲、绘画和书法比赛，举办独唱、独舞、独奏比赛，每学期举行两次班级联欢会，展开校园文化艺术节活动。
这些活动的展开，为少先队员提供了表现自我的平台，全面提升了少先队员的综合素质，创造了一个有利于少先队员身心发展的校内环境。
3、拓展德育教育空间，多渠道育人。
坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。以班为单位召开学生家长会，协助家长树立了准确的教育思想，提升了家庭教育水平。我与班主任、家长共同配合，形成合力，在转化问题学生工作上，收到了良好的效果。
社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，展开丰富多彩的社会实践活动。在少先队员中积极展开雏鹰假日活动。多年来一直活跃在我校德育基地xx社区、xx武警部队社会福利院、气象局、烈士陵园、和谐生态园。让学生在活动中学会适合社会，在活动中养成良好习惯，在活动中实行自学自教。
4、发挥学校心理健康教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。
通过黑板报、广播站，心理小报等各种形式实行宣传，注重心灵养护，维护心理健康已渗透到校园的各个角落。每学期展开心理健康教育周活动、班会展示、心理征文、黑板报比赛、心理讲座，形式多样。
多年来，我校师生违法率为零，重大伤事故为零。
春华秋实，我无愧于心，无悔于我的少先队事业。我要把一生智治教育的心愿化为热爱少先队事业的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给少先队事业；要把我接下来短暂有限的一学期的奠基路一步一个脚印的走踏实，做好铺路石。相信含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开出绚丽的花朵。
少先队自查报告2
上海市廊下中学始建于1966年春，迄今已走过45年历程。学校位于上海市现代农业示范点——“金山现代农业园区”内。校园占地面积36000平方米，建筑面积近13000平方米，是一所配套设施齐全、功能完善、办学特色鲜明的现代化农村初级中学。学校以弘扬民族优秀文化、培养社会主义新农村建设者为已任，挖掘现有教育资源，从09学年开始，学校确定了“大爱文化”主题教育思路，提出了以“让学校成为充满着爱和生命活力的绿色家园”的办学愿景，树立了“用生命感受生命，用爱心滋养爱心，用智慧启迪智慧，用心灵体悟心灵”的办学理念，确立了“热爱家园、呵护生态、诚实守信、精彩自我，做一个求真、求实、求新，勤奋、守纪、向美的廊下学子”的培养目标。
在金山区少工委、学校领导的高度重视下，在各中队辅导员的大力支持下，我校少先队工作顺利地开展。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强少先队工作意见》精神，全面落实“全队抓基层、全队抓落实”这一工作要求，我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。为配合开展少先队工作专项督导，现将我校近两年来的少先队工作开展情况做以下总结。
一、完善制度建设，加强执行力度
1、把少先队工作纳入学校重要工作
学校把少先队工作纳入学校发展规划，把辅导员培训纳入师资培训体系，保证辅导员参加少先队专题培训的时间和经费。学校安排少先队专项经费，支持少先队工作开展。
学校少先队工作由党支部书记王洁玲老师担任分管领导，每学期校务会议专题讨论少先队工作不少于两次。大队辅导员参加行政例会，并且每周汇报少先队工作开展情况，学校领导给予关心和支持。
在教育教学总体安排中，保证每周相当于两个课时的少先队活动时间，并且有一节队会课明确表明在课表上。
每两周召开一次辅导员例会，及时宣传上级文件精神，并且布置、督促少先队各项工作开展情况。
2、健全学校少先队各项工作制度
能够及时做好少先队活动材料信息的报送和宣传工作，在学校网站上有少先队专题，定期上传信息。能够按照市、区少工委等部门的相关要求，出席相关会议，培训和观摩活动等。
二、强化队伍建设，提升工作水平
1、加强辅导员的队伍建设
我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。选拔教育教学工作优秀的青年教师担任大队辅导员和中队辅导员。大队辅导员按照学校中层管理人员进行配备并且享受相应待遇。大队辅导员工作纳入工作量，并相应减少授课时数。大队辅导员参加中层会议，代表少年儿童参与相关工作决策。
少先队定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，做到每年有研究重点，这个学期的研究重点是中队文化建设，我们还加强组团发展学校金山初级中学辅导员老师的沟通交流，希望通过这一举措，创造辅导员们交流和沟通的平台，进一步提高辅导员的少先队工作水平。
2、加强队干部的队伍建设
通过培训提高大队干部的能力与素质，还经常组织队干部参加区里的队长学校培训。为了激发大队干部的工作热情，我们发放评比表，由大队干部们和大队辅导员一起对队干部进行民主评议，并对表现突出的进行表彰。
3、加强少先队志愿者辅导员队伍建设。
每年我们都定期邀请志愿者辅导员老师到学校给队员们做讲座，或者召开家长会时对家庭教育做相关指导和建议。
三、夯实基础建设，焕发组织活力
1、建设快乐、自主、友爱、向上的大、中、小队集体
学校少先队按照《纲要》要求，做好大、中、小队集体建设工作。每年举行少代会的换届选举，由队员们民主选举出自己信赖的，组织能力较强的、热心为集体服务的大队委员。少代会流程规范、发扬民主，族中小代表的民主权利，实行小代提案制度。大队部各项制度不断规范、职能不断健全，并能自动运转。
各中队通过民主选举，产生了一批乐于为中队服务的，工作能力较强的中队委员，中队辅导员也认真培养这批队员，在实际工作中他们积极配合大队委员的工作，对少先队工作的正常有效的开展起到了重要的作用。积极推进快乐中队建设。通过“中队铭牌”、队角、黑板报等创建快乐的中队环境。此外还开展丰富多彩的中队会活动调动了队员们的'积极性，提高了综合能力。
在实际工作中不断探索小队的优化组建。各小队组建过程中做好五个基本步骤，即自由组合、自起队名、自选队长、自定项目、自主评议。本学期开展了“我是廊下小主人”雏鹰假日小队的评比活动，根据各个小队的活动记录和活动结果，评选出了十个优秀的雏鹰假日小队。
红领巾小社团数量逐年增加，而且自我管理、自我教育能力强，活动丰富多彩，比较成熟的有乐声声合唱团、欢天喜地腰鼓社、民俗乐翻天剪纸社等。每年的六一主题集会和艺术节活动都会有小社团队员们活跃的身影，也受到社会各界人士和队员们的好评，俨然他们已成为校园文化活动不可或缺的一部分。
2、开展丰富多彩的少先队活动
在开展分年级活动中，建立“雏鹰奖章”激励机制，对于达标队员，授予“雏鹰奖章”。在定章、考章、颁章等活动中激发了队员们参与队活动的积极性，达到了良好的教育目的。
学校支持、指导少先队自主开展活动，依托社区、家庭开展“金山情”、“红领巾心向党”等活动。相继开展了“探访农科新成果我把幸福告诉你”的第四届科技节活动，引导少年儿童热爱科学，热爱家乡，热爱祖国的美好情感。还在陈云故居红色革命圣地开展了“领巾队徽责任”的换巾仪式。与金山初级中学联合举行了队干部沙龙活动以及“金山情——第42个世界地球日的纪念活动”。大队部还组织开展学唱红色歌曲、观看红色电影等系列活动。结合“快乐活动日”，探索少先队活动课程化建设。
3、加强少先队阵地建设
少先队队室功能健全，布置规范，每年组织新六年里参观队室，重温队知识；“心灵之声”红领巾广播每周一次，实行中队值周制，形式活泼，能反映学校少先队工作。鼓号队定期训练按要求配备，每周一升旗仪式和大型活动定期使用；黑板报每月围绕主题月出版一次，并定期评分，作为中队考核；学校宣传栏、网站有少先队专栏；创建快乐中队环境，各中队布置好了各具特色的队角，有的生动活泼、有的洁净素雅、有的健康文明、有的催人奋进学校按照规定订阅少先队队报队刊，并能注重学习使用。
4、学校少先队特色活动
在进行大爱文化主题教育中，政教处、少先队主要以“主题月活动”为主线，以开发和实施“爱的教育”德育课程为重点，以整合环境教育、学科德育、专题教育、校园文化活动、社会实践活动等为策略，提升学校德育的实效性，促进学校“大爱”的文化生成与积淀。在队员们中间开展了“爱心涌动领巾飞扬”的爱的教育活动。结爱心对子、建爱心银行、做爱心天使、创爱心中队。
通过实施大爱文化主题教育，队员们受益匪浅。活动中不仅让我们的队员学会关心人、帮助人，同时也从身边的小伙伴以及边区学生身上学习坚忍不拔、永不放弃的品质。自从举办爱的教育活动后，队员们在生活上节俭了，乱花钱、乱买零食的现象少了，节省下来的钱纷纷捐进了中队的爱心捐款箱。有的小队还开始积攒废品，然后换钱，很快，中队里所有的人都行动了起来，“变废为钱，资助有困难的人”成为了中队生活的主题之一，低碳环保献爱心蔚然成风。
近两年来，学校的大爱文化教育活动所取得的丰硕成果也得到了社会和上级部门的肯定，近年来学校获得了“上海市国防教育先进学校”、“上海市野生动物保护科普特色学校”、“上海市安全文明校园”、“上海市市级先进档案室”、“上海市红十字达标学校”和“金山区文明单位”、“上海市家庭教育指导十二五实验基地”等一系列荣誉称号。
少先队自查报告3
为了响应教育部、全国少工委的号召，积极落实《少先队改革方案》、《天津市少先队改革实施方案》精神，深入贯彻落实《关于开展西青区少先队改革实施专项督导活动的通知》，我校就现阶段的少先队改革工作的推进情况按照《西青区少先队改革任务清单》进行自纠自查，现将自查结果汇报如下：
一、指导思想
认真学习领会中央关于《少先队改革方案》的相关要求，与同级教育行政部门协同推进落实改革攻坚、增强少先队的共荣感，充分发挥少先队在立德树人中的作用。
二、工作进展
1.纳入学校整体计划。将少先队工作纳入我校党建工作和教育教学整体工作计划，确定学校党支部书记是党建带队建的第一责任人，做到开学有部署、过程有指导、期末有总结、年终有评价。学校党政领导班子每学期至少专题研究了1次少先队工作，20xx年秋季学期内研究确定了本校少先队改革主要任务措施。
2.成立学校少工委。由宋维立校长担任学校少工委主任，大中队辅导员、志愿辅导员、家长代表等参加，建立工作机制，整合多方资源，领导开展本校少先队工作和活动。每学期至少召开了1次少工委全体会议。建立健全学校对大队、中队少先队工作考核评价激励制度。
推进学校少先队标准化建设。
3.配强大中队辅导员。学校设置大队辅导员岗位，配合上级团组织选配优秀教师担任大、中队辅导员。保障大队辅导员学校中层管理人员待遇，列席校务会，纳入后备干部培养。保障大队、中队辅导员少先队业务培训，纳入教师培训课时。辅导员从事少先队工作纳入教师绩效考核和评比表彰奖励。
4.开展少先队组织教育。坚持全童入队，加强队前教育，规范入队程序。学校大队部每年学期初对一年级的新生进行队前教育，学校举行了隆重的入队仪式，并由大队部组织学生学习《少先队有关知识》，要求各班每月开展一次主题中队会。这些常规性的工作，为学校的少先队活动提供了强有力的保障。我校同时完善了少先队员队籍登记、转接。确保每学年召开学校少先队代表大会。用好少先队标志礼仪。系统、分层的开展少先队组织教育。在辅导员引导下选举了大中队委员、小队长，每学年轮换1次，做到了规范仪式教育。
5.实施每周1课时少先队活动课，活动课突出少先队员主体作用和实践体验特色，避免成人化、形式化、课堂化等形式。确保每月开展一次以上中队组织生活。我们学校每逢周一课间操，都由少先大队主持举行隆重的升旗仪式，行队礼，唱国歌，少先队员代表在国旗下讲话。升旗手和国旗下讲话的人选，我们选择平时表现积极的队员。这样，能促使每一个队员努力学习，奋发向上。我校保证了开展少先队活动、购置设施设备配备所需经费，保证少先队报刊、少先队活动指导用书使用。
6.激发活跃中、小队。全面创建“动感中队”，在中队集体创造性开展“红领巾小健将”“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领巾小创客”“红领巾小主人”活动，开展“小小志愿者”活动。发动少先队员在辅导员指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动。学校的常规执勤工作，由大、中队干部进行，学校大队部定期对这些干部进行培训。学校少先大队分为卫生劳动部、组织纪律部。部委成员由各班级民主选举产生。每个部委都制定了详细可行的检查和考评制度，各部委由一名老师做辅导员，协助学生做好管理工作，并按照管理细则定时对部委成员的工作进行管理和监督。
7.加强初中团队衔接。我校为小学，无此项内容。
8.创新少先队榜样教育。面向本校全体少先队员实施进度性“红领巾奖章”激励机制，开展了“最美少先队员”“优秀少先队员”推荐评选活动。本学期我校开展了“雏鹰争章”评比活动，每班民主选举一名争章队员，每班组织队员们学习英雄人物、先进模范、身边榜样，引导队员见贤思齐、追求美好。
9.维护好少先队员正当权益。建立了学校少先队组织日常依法正当维权机制，发动每名少先队辅导员倾听队员心声，服务队员身心健康成长，帮助解决实际问题。
10.建好用好少先队阵地。学校用好少先队队室和红领巾广播站、宣传栏、班级黑板报、中队园地等基本阵地，充分体现少先队小干部的带头作用，积极发挥队员们的才干，统筹建好用好校内外少先队实践活动阵地和网络平台。
三、存在的问题和不足
(一)少先队的地位与作用有待进一步提高和加强
部分中队辅导员少先队工作的意识不强，在实际工作中形成了一些“把少先队工作等同于学校德育工作“等的模糊认识。计划、指导、检查、评估等环节中存有不同程度的缺失,未能在规划中体现少先队工作的建设，在计划与总结中有关少先队工作的目标、要求与考评缺乏明确的说明。
(二)组织与队伍建设缺乏整体性、发展性的考虑和安排
学校在少先队各级干部的建设中，不敢放手、包办代替的`现象仍然存在，队干部的主体作用发挥不够，自主、自动意识与能力的培养上力度不够。部分少先队辅导员的理论水平与工作能力不高。
(三)制度建设仍有欠缺，工作网络不够清晰
学校大队委员会、中队委员会例会制度、工作活动制度中的内容调整滞后，有些制度的内容出现重复，工作要求不太明确。学校少先队工作小组没有相应的工作条例，工作网络、监督机制与渠道有待梳理。在小队集体建设中，小队的组队形式仍有以座位来组建的现象;学校的队室面积太小，设备数里有限、且陈旧的设备较多。
(四)少先队活动与教育教学活动缺乏有机的融合
在活动中，队员的自主性、自动性不明显;在计划或方案的设计、过程的有效监控、及时的总结反馈等环节上衔接不够，资料的积累不足、整理较少;奖章课程化意识还较薄弱，争章活动教学融合不够，争章活动和少先队其他活动的课程化建设尚须不断加强,队员综合素质评价体系的工作有待进一步落实。
（五）队室建设
由于我校今年的提升改造工作，校内的校园文化招标实施工作正在进行，所以新的队室还没有完善。
四、今后少先队工作努力方向:
1、学校应明确少先队辅导员工作的基本要求，加强对中队辅导员的培训，提高他们的理论水平与实践能力，加强与中队辅导员的沟通，有效地开展工作。充分调动家长和社会各界人士的积极性。
2、少先队阵地是少先队组织实施教育的重要场所，也是一种比较稳定的、经常性的少先队组织教育形式，它能使队员随时听到少先队组织的声音，看到组织的行动，感受组织的要求。因此，建议学校把少先队基础建设作为学校整体发展规划的一部分，建设好少先队队室、鼓号队、网站等，引导、帮助少先队员经营好、建设好自己的“小事业、小基地”，发挥少先队阵地的作用。
3、在少先队集体的建设中，要处理好群育与个人兴趣发展的关系，培养队员的集体精神，发扬“以群治独”的少先队教育功能。进一步完善以小队为单位的活动交流机制,落实小队优化组建工作,提高小队活动的活跃率，让每一个队员、干部更好地体现“自动、自主”的工作意识，增强少先队组织的活力和凝聚力。
少先队自查报告4
少先队队室是少先队组织在学校的传统活动阵地，体现着少先队基本的思想教育内容和鲜明的文化特色，是加强少先队员思想道德教育的重要平台。开学以来，我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的积极作用，根据学区和xx市教育局有关“少先队队室规范化建设的考评细则”和文件精神，竭力打造规范化少先队队室，做到了“六有”：
1、有场所：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到30平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。
2、有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段我们将配备少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。
3、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会20xx年6月3日通过）、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。
4、有资料：备有少先队的.各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等。
5、有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。
6、有书籍：备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育活动等方面的图书。
此外，学校还建立健全队室的各项管理制度，切实加强队室的管理。主要有《轮流管理制度》、《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等， 少先队活动室的规范化建设，为xx实验小学向全体学生开展思想品德教育提供了良好的“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分的目的和意义，利用队室的各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料。少先队队室将成为我校德育教育的“主战场”。
xx实验小学大队部
少先队自查报告5
少先队队室是少先队组织在学校的传统活动阵地，体现着少先队基本的思想教育内容和鲜明的文化特色，是加强少先队员思想道德教育的重要平台。开学以来，我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的积极作用，根据学区和xx市教育局有关“少先队队室规范化建设的考评细则”和文件精神，竭力打造规范化少先队队室，做到了“六有”：
1、有场所：
学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到xx平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。
2、有队务用品：
队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段我们将配备少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。
3、有挂图：
备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。
4、有资料：
备有少先队的各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等。
5、有特色活动展示：
备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。
6、有书籍：
备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育活动等方面的图书。
此外，学校还建立健全队室的各项管理制度，切实加强队室的`管理。主要有《轮流管理制度》、《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等，少先队活动室的规范化建设，为锦湖实验小学向全体学生开展思想品德教育提供了良好的“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分的目的和意义，利用队室的各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料。少先队队室将成为我校德育教育的“主战场”。
少先队自查报告6
1、有场所：学校建立队室，队室为少先队专用，面积能达到30平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有意义。队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。
2、有队务用品：队室大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段我们将配备少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。
3、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会20xx年6月3日通过）、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。
4、有资料：备有少先队的各种资料，包括《辅导员杂志》、会议记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等。
5、有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的'文字材料、照片展板等活动记录。
6、有书籍：备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育活动等方面的图书。
此外，学校还建立健全队室的各项管理制度，切实加强队室的管理。主要有《轮流管理制度》、《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等，少先队活动室的规范化建设，为锦湖实验小学向全体学生开展思想品德教育提供了良好的“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分的目的和意义，利用队室的各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料。少先队队室将成为我校德育教育的“主战场”。
少先队自查报告7
少先队组织是学校传统文化宣传活动的'主阵地，体现着学校基本思想教育和鲜明的文化特色，也是少先队员思想道德教育和相互交流的重要平台。开学以来，我校为进一步提高少先队规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中积极作用，根据团中央和少工委、教育部有关“少先队规范化建设考评细则”的文件精神，我校将竭力打造规范化的少先队阵地，首先要做到“六有”：
1、有场所：
学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到30平方米以上队室布置做到庄严、简洁、大方、美观而有教育意义队室门外悬挂“少先队大队部”标牌
2、有队务用品：
队室备有大中队旗和一定数量队干标志、少先队员及辅导员所佩戴红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段将配备少先队鼓号队所需大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量桌椅和摆设
3、有挂图：
备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、少年先锋队章程（少年先锋队第五次全国代表大会20xx年6月3日通过）、少先队呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图
4、有资料：
备有少先队各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等
5、有特色活动展示：
备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色教育活动成就文字材料、照片展板等活动记录
6、有书籍：
备有一定数量爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育活动等图书
此外，学校还建立健全队室各项管理制度，切实队室管理主要有《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等，少先队队室规范化建设，为我校全体学生开展思想品德教育提供了良好“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分目和意义，利用队室各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料少先队队室将我校德育教育“主战场”
少先队自查报告8
少先队队室是少先队组织在学校的传统活动阵地，体现着少先队基本的思想教育内容和鲜明的文化特色，是加强少先队员思想道德教育的重要平台。开学以来，我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的.积极作用，根据学区和瑞安市教育局有关“少先队队室规范化建设的考评细则”和文件精神，竭力打造规范化少先队队室，做到了“六有”：
1、有场所：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到30平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。
2、有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段我们将配备少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。
3、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会XX年6月3日通过）、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。
4、有资料：备有少先队的各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等。
5、有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。
6、有书籍：备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育活动等方面的图书。
此外，学校还建立健全队室的各项管理制度，切实加强队室的管理。主要有《轮流管理制度》、《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等，少先队活动室的规范化建设，为锦湖实验小学向全体学生开展思想品德教育提供了良好的“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分的目的和意义，利用队室的各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料。少先队队室将成为我校德育教育的“主战场”。
锦湖实验小学大队部
XX年12月1日
少先队自查报告9
秉承 “以学校的发展为本、为孩子的终生奠基”的办学理念和“努力打造“五园式”特色学校——人文学园、书香校园、网络e园、温馨家园、成长乐园”的愿景，学校设立德育处主任和德育处副主任辅导员各一名，直接参与、领导少先队工作，并采用定期与不定期的开展的德育工作会议讨论少先队学期工作。大力支持少先队开展活动，保证少先队专题培训及专项经费，把少先队辅导员培训纳入了学校师训工作之中，参与学校德育工作的考评。现简要汇报如下。
一、组织建设
1、计划扎实、工作规范
大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的规范工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
2、规范布置，营造氛围
学校重视校园文化建设，在校园的廊道、宣传栏等处，张贴了校训、校风、教风、学风、学校工作亮点等有关内容。每层楼的走廊上、教室里悬挂著名人头像、美术作品彰显着民族文化的精髓，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。开学初对辅导员们提出布置教室的要求，通过中队角、图书角、学习园地黑板报等板块，以此来培养学生爱美、鉴赏美的良好习惯，激发学生不断进取和自我完善。学校在每个教室的门口都张贴各中队的队名、口号、特色星级和辅导员老师对班级的寄语，同时学校为了提升少队员对少先队知识的深入了解，还建立以少先队知识为主要内容的德育长廊。
3、注重阵地、培养能力
学校拥有队室一间（由于条件限制无法正常展开）、鼓号队、广播台、电视台及学校网站作为少先队阵地。每周周一学校都举行由大队长负责主持、鼓号队负责奏乐的升旗仪式。每周周三中午学校的操场上，将会响起优美的歌声，那是由队员们自己投稿、采编、主持的红领巾广播站或电视台即将开播了。学校的部分宣传橱窗上和网站上由大队部及时提供、展示的一些少先队活动花絮。在班级网站上，辅导员及时更新内容，让队员和家长都能切实感受到少先队工作的丰富多样。
4、少先队各项工作制度
1）民主选举制度
校少先队每一学年都会召开少代会，在凸显队员自主性的主题下，要求大队委员候选人通过小报设计、队知识问答、风采展示等参与选举，再以民主投票选举产生，最终的少先队大队委员，组建成不同部门的少先队大队委员会，每个成员都根据大队委员部门职责表，积极配合，明确分工，为队员服务。
2）工作例会制度
每周大队部组织召开大队委员例会，中队委员会例会，红领巾广播电视台例会及检查人员培训，保证少先队工作正常有序开展，实时记录会议过程。
3）少先队基础检查制度
大队部为了加强少先队员的自动化管理，培养队员团队意识，共同承担工作责任，使大队部、少先队员与中队辅导员三者之间形成良好沟通。把工作侧重点放在基础建设，每类检查制度都是在广泛听取意见基础上建立，使其更为人性化。如在洁齐美的检查中，往往有队员和辅导员在检查扣分的反馈上没能及时的了解情况，在教育上就缺乏跟进，为了弥补工作中的空缺，让中队辅导员及时了解中队情况，所以大队部设计了详细的检查明细表。
4）辅导员培训机制
20xx学年共有28个中队及28位中队辅导员、1名大队辅导员。在20xx学年中大队辅导员参加了上海市中小学班主任工作培训活动和浙江省优秀班主任工作经验报告会，充实了辅导员的理论知识，拓展辅导员的工作视角。同时学校开展了以校本培训及师徒结对的形式班主任论坛并以中队管理为专题的研讨与交流，促进新老辅导员之间相互学习，取长补短，提高辅导员的管理水平。
二、队伍建设
1、辅导员岗位的设置
我校中队辅导员由班主任、优秀任课老师兼任，大队辅导员按中层管理人员进行配备，由学校推荐并通过上级有关部门考察批准的优秀党员教师担任。大队辅导员工作按照不低于每周6课时折算成教学工作量计入工作总量，还有在少先队工作获奖的及科研成果都纳入绩效考核中，在绩效工资中享受学校中层行政成员同等的系数，在学校校德育工作会和行政会中代表少年儿童参与学校决策。
2、加强辅导员的队伍建设。
1）内部培训。以中队辅导员队伍建设为抓手，开展班主任论坛和新老辅导员师徒结对活动，每月不少于2次、每年不少于20课时。以校本培训及师徒结对形式的班主任论坛，以中队管理为专题的研讨与交流，如中队文化环境布置、小干部培养等方面的内容，以及良好班风的形成和家校沟通等方面为主要内容，通过学习相关文件和报刊、杂志等优秀经验，然后结合学校少先队工作的实际情况展开讨论，促进新老辅导员之间相互学习，取长补短，提高辅导员的管理水平。学校还专门邀请了温岭市聋哑学校副校长、少先队资深专家柯斌来我校作少先队礼仪方面的讲座，柯校长以理论讲解和亲身示范相结合的形式，生动形象地给与会辅导员讲解少先队员如何规范戴红领巾、行队礼、大中队出旗等方面知识。
2）外部培训。学校积极为辅导员创设外出学习培训的机会。不定期送青年班主任、骨干教师赴全国大型研讨会进行学习。如：我校大队辅导员老师在20xx学年参加了上海市中小学班主任工作培训活动和浙江省优秀班主任工作经验报告会，从报告会上学习到了优秀班主任的工作经验与方法。
3、加强社会实践，与家校互联。
为了更好的营造关心未成年人思想道德建设的良好氛围，全面提高我校教育教学水平，促进少先队员德、智、体全面发展。学校聘请了林春苗和闻宝根两位老校长还有退教协的许寓聪、郭庆荣、何之山三位老师及西山金蔬菜基地负责人金洪海为学校校外大队辅导员。
三、利用契机、丰富活跃校园的课外生活
我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的.优势，积极地创造体验活动的载体，利用各种重要节日、纪念日以及上级精神，开展了一系列的主题活动，促进了队员的全面发展。保证少先队大队活动每学期不少于2次中队活动及小队活动分别每周不少于1次。为了保证少先队活动正常有序的开展，学校将少先队经费纳入学校财政预算中，并将出入账单记录在册。
1、少先队专题教育课时
学校每周都有相对固定的时间相当于两课时多的少先队活动时间，我们积极利用班队会以及每天晨间10分钟，发挥少先队德育工作的阵地，向全体少年儿童讲解少先队知识并宣传道德行为规范、文明礼仪习惯、自主、自理、自立、安全等主题教育。
2、开展月月有活动、月月有特色的特色少先队活动
三月份开展了“忧忧环保心” 环保系列活动，开展的主要活动有1、以植树节为契机，召开环保主题班会。2、刊出“环保主题”板报。3、参加一次植树活动。4、组织参加一次环保宣传活动。5、评选环保小标兵。一系列的活动针对小学身心特点，思维差、感性认知深的心理特点，学校挖掘生活、注重践行，寓环保教育于形式多样的活动之中，让同学们的环保意识得到提升，让他们的创造力得到更大的发挥，取得了实效。
四月份开展了“处处文明风” 文明礼仪系列活动，开展的主要活动有1、征集文明口号2、积极倡导随手捡活动3、召开文明为主题的班会4、评选文明小标兵。通过丰富多彩的活动对学生进行文明教育，强化学生的卫生意识、文明意识，净化了学生的心灵，荡涤了学生的灵魂，在活动的过程中，学生感受到文明给自己、班级、学校带来的变化，体验到卫生对环境的影响，文明使人进步。在“文明礼貌月”中，各班级学生都严格要求自己，遵守《小学生行为规范》，争做文明学生。现在，文明礼貌月各项活动虽已结束，但在今后的学习和生活中，希望同学们继续把讲文明，讲礼貌的好习惯传递下去，为构建和谐美丽校园共同献出自己的一份力量！
五月份开展了“步步安全行” 安全教育系列活动，开展的主要活动有1、收看安全教育片2、安全知识讲座3、安全演练4、召开以安全主题的班会。5、评选安全小标兵。少先队组织学生收看安全教育片，听安全知识讲座，参与安全演练等活动，让学生牢牢树立安全意识。安全就是义务，安全的警钟必须长鸣。我校在5月份开展了一系列活动，使全体学生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力。
六月份开展了“济济少年智”素质展示系列活动。开展的主要活动有：1、全校写字比赛2、庆“六一”系列活动。3、四———六年级语文竞赛。4、评选智慧小标兵。这些活动不仅充分展示了潘郎小学学生良好的精神风貌和优秀的艺术才华，也给我们的学生提供一个展现自我才能的梦想舞台，让他们金色的童年永不褪色，激情飞扬。同时也活跃了我校学生的精神文化生活，提高了我校学生的文化品位，丰富并拓展文化校园的真正内涵。我校在本月开展了多项比赛，有声有色，充分展示了潘小学生的风采。
九月份开展了“浓浓尊师意”我爱我师教师节系列活动，主要活动有1、以教师节为契机，开展“十个一”行动，为老师送上最好的教师节礼物。2、刊出“教师节”板报。3、举行一次尊师班会课。4、教师节当天为每位老师送上一份节日贺礼。我校的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。
十月份开展了“深深爱国情”祖国我为你骄傲系列活动，主要活动有1、组织开展看一部爱国影片活动2、刊出一期国庆黑板报3、召开以爱国为主题的班会课。组织的各项体验活动，丰富了学生对祖国的历史、今日辉煌的认知，培养了学生的爱国主义情感，增强了学生的民族意识，激发了学生的爱国热情，鼓励学生为振兴中华而努力学习。
十一月份开展了“拳拳感恩心”心怀感恩教育系列活动，主要活动有1、感恩父母，为父母做一件力所能及的事情。2、感恩他人一～三年级：开展《我能帮你吗？》为同学做好事活动。四～六年级：“今天我值日”感恩行动。3、播出一期以《感恩》为主题的广播节目。4、召开以感恩伟主题的班会。5、刊出感恩主题板报。6、进行一次《感恩》国旗下讲话。通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和报恩能力，学会如何回报父母、老师、同学、朋友、学校和社会。在本月，我校通过主题班会、黑板报、国旗下讲话等途径进行感恩启蒙教育，再辅以体验活动增强感恩的幸福感。不仅让学生体会到社会、学校、老师、父母、同学、自然等等对他们的关爱。激发和增强了学生“报答学校、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，积极用行动去感恩身边的同学。
十二月份开展了“切切遵法行”学法、懂法、守法、用法系列教育活动。主要活动有1、组织一次法制知识讲座。2、开展以“让我的生命绚丽多彩”为主题的班队活动。3、收看一部法制知识教育片。4、制作一期法制广播节目。学校以少先队组织为龙头，以继续落实少先队活动为载体，通过校园内宣传阵地、法制知识讲座及常规教育，加强学生的日常行为规范教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，开展班会活动课、评比小标兵和收看法制知识讲座等活动，增强学生法律意识和法制观念。培养学生遵纪守法的情感，立志从小做个好学生。把行为规范教育作为常规教育，长期坚持，从小事做起，与文明握手，让法律的种子扎根心田。
3、少先队经费使用情况
为了保证少先队活动正常有序的开展，学校将少先队经费纳入学校财政预算中 ，并将出入账单记录在册。少先队经费是各项活动顺利的开展强大支柱。特别是每年的六一儿童节，学校为孩子们准备了丰富多彩的活动奖品来庆祝“六一儿童节”的到来。其次为了更好的开展“月月有活动，月月有特色”的活动，学校也购买的各项设备和奖品等一些少先队用品，以上就是学校少先队经费使用情况。
少先队自查报告10
为了使学生从小养成良好的品行操守，切实加强他们的思想道德建设，从小树立民族自尊心和自豪感。我校少先队工作紧紧围绕县少工委工作重点和学校总体工作计划进行少先队各项工作，现将本校少先队工作自查报告如下：
1、计划扎实、工作规范。少先队工作及日常事务很繁琐，因此，开学之前，少先队就根据少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的规范工作，使得少先队工作规范、有序地开展起来。
2、通过校园的布置，营造氛围。学校重视校园绿化、美化、净化的建设，在校园宣传栏内张贴了校训、校风、教风、学风、《中、小学生日常行为规范》等有关内容。每层楼面走廊上、教室里悬挂的格言警句，较好地营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的育人氛围。
3、每周升旗仪式由少先队负责主持，一直以来都开展得有声有色。
4、少先队建设、人人快乐。加强少先队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，积极创建快乐少先队；辅导员实行民主管理，少先队干部发挥作用，在正确的引导下让队员的合理想法和建议被采纳，而不是所有的事情让辅导员决定。
5、认真选拔、充实队伍。
(1)认真选拔“小干部”。我们对辅导员提出建议，选择队干部一定要民主、公平，不能随意搞“一刀切”。每一位少先队干部不是都要极其出众、毫无瑕疵，但要有服务意识和能力。
（2）加强辅导员的队伍建设。我校坚持做好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，集体学习《辅导员》、《少先队活动》等杂志，通过学习经验、研讨工作、听讲座、参加培训等形式切实提高辅导员的少先队工作水平。
6、抓好日常，养成习惯。全面落实值日条列，对队员每天（红领巾、校牌配戴、纪律、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操等）方面进行检查管理。通过中队值周制度和一日常规检查制度的深入实施，把对队员的常规教育和管理落到实处，做到每日汇总、及时公布；每周利用晨会进行一周行规总结，月底评出每个月的`文明班。
7、评选优秀、争优创先。在每学期末开展学校的优秀队员、文明学生的评比活动，让队员们对自己有更高的前进目标。
8、开展各式活动，丰富活跃校园生活。我校少先队继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，利用各种重要节日、纪念日以及上级精神，开展了一系列的主题活动，促进了队员的全面发展。
（1）、三月初开展“学雷锋”主题教育系列活动。
（2）、四月开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节活动。
（3）、五月"爱心月"开展献爱心活动。我校队员为边远地区的贫困儿童捐物捐献爱心。
（4）、六月开展“快乐庆六一”文艺活动。
（5）、九月尊师重教月，对学生进行尊师重教的教育，掀起尊师重教之风。
（6）、十月爱国主义教育月及安全教育月。
（7）、十一月快乐成长月。引导队员开展“我的期中报告”主题活动，让队员认真总结半学期里自己各方面的表现，学会客观的评价自己，看待别人，针对自己的不足，队员之间相互支招。
9、存在的不足及困惑：
（1）、怎样培养少先队员的创新意识、科技意识和爱家乡的意识。
（2）、辅导员队伍建设任重道远，我们在总结过去的得失之后，也有自己的新思考，队伍的凝聚力还有待加强，工作机制还要继续完善，怎样调动辅导员的工作积极性。怎样加强辅导员的集体学习，使大家乐于、敢于参与少先队的各项工作。
少先队自查报告11
结合少先队“争当好少年”的主题，近三年开展了丰富多彩的活动，让学生学会学习，学会生活，争当勤奋学习，积极向上，体魄强健的好少年。充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，引导队员以主人翁的精神全面准备，为红绿领巾添光彩，不断促进少年儿童快乐自主发展，使队员成为全面发展的好少年。学校设立德育处主任和德育处副主任辅导员各一名，直接参与、领导少先队工作，现自查汇报如下：
一、组织建设：
大队部的日常工作极其繁琐，学期伊始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展开来。大队干部是从四到六年级中选拔出来的，有责任心，工作细心，能够严于律己的优秀少先队员来担当，包括大队长一名，一共有十二人，每天两人一组对学校学生的日常活动进行跟踪检查并认真填好《日常管理量化表》。
学校重视校园文化建设，在校园的廊道、宣传栏等处，张贴了校训、校风、教风、学风、学校工作亮点等有关内容。每层楼的走廊上、教室里悬挂著名人头像、美术作品彰显着民族文化的精髓，较好地营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的氛围。开学初对辅导员们提出布置教室的要求，通过中队角、图书角、学习园地黑板报等板块，以此来培养学生爱美、鉴赏美的`良好习惯。
学校拥有队室一间、鼓号队、广播台作为少先队阵地。每周周一学校都举行由大队长负责主持的升旗仪式。学校广播室每天都开放，有专门的学生播音员播报前一天的日常情况，对好人好事进行表扬，对不好的事进行曝光，激发学生不断进取。
二、辅导员队伍
我校少先队辅导员由1名大队辅导员，12个中队辅导员组成，20xx年我校的少先队辅导员，还获得了市“优秀少先队辅导员”的称号。我校的中队辅导员由班主任兼任，大队辅导员是由学校推荐并通过上级有关部门考察批准的优秀教师担任。在学校校德育工作会和行政会中代表少年儿童参与学校决策。
新老辅导员之间互相学习，取长补短，根据学校少先队工作的实际情况，通过学习相关文件和报刊、杂志等优秀的经验，不断提高辅导员的管理水平。不定时请郑琦老师到学校给辅导员上课，使我校从辅导员到少先队员都得到提高，促使了我校少先队活动更加规范，少先队组织更具凝聚力。
同时，学校也积极为辅导员创设外出学习培训的机会例
三、活动开展情况
我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，利用各种重要节日、纪念日以及上级精神，开展了一系列的主题活动，促进了队员的全面发展。保证少先队大队活动每学期不少于2次中队活动及小队活动分别每周不少于1次。为了保证少先队活动正常有序的开展，学校将少先队经费纳入学校财政预算中，并将出入账单记录在册。
（一）专题教育课时
学校每周都有相对固定的时间相当于两课时多的少先队活动时间，我们积极利用班队会以及每天晨间10分钟，发挥少先队德育工作的阵地，向全体少年儿童讲解少先队知识并宣传道德行为规范、文明礼仪习惯、自主、自理、自立、安全等主题教育。
（二）特色少先队活动
三月时，开展环保系列活动，例如“我是小小环卫工”，刊出“环保主题”板报，组织植树活动。注重践行，让同学们的环保意识得到提升，让他们的创造力得到更大的发挥，取得了实效。
四月时，组织学生参加清明扫墓，祭奠革命烈士，瞻仰、学习革命先烈无私奉献，不怕牺牲，奋发向上的精神，另外开展了“处处文明风”文明礼仪系列活动，在“文明礼貌月”中，各班级学生都严格要求自己，遵守规范，争做文明学生。
五月份，开展安全教育系列活动，例如：收看安全教育片、安全演练等，让学生树立安全意识，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，安全大于天，警钟长鸣。
六月份，开展的主要活动有：全校书、画、手工制作比赛；今年开展了“庆六一‘红领巾相约中国梦’”给我们的学生提供一个展现自我才能的梦想舞台，让他们金色的童年永不褪色，激情飞扬。同时也活跃了我校学生的精神文化生活，提高了我校学生的文化品位，丰富并拓展文化校园的真正内涵。
九月份，开展“我爱我师”活动，以中队活动形式开展，营造了和谐的育人气氛。
十月份，以“国庆节”为契机，开展丰富多彩的以“爱国情怀”为主题的活动。培养了学生的爱国主义情感，增强了学生的民族意识，激发了学生的爱国热情，鼓励学生为振兴中华而努力学习。
十一月份，以“感恩”为主题，在去年开展了“感恩——少先队员在行动”主题大队会，节目丰富多彩，通过活动不仅让学生体会到社会、学校、老师、父母、同学、自然等等对他们的关爱。激发和增强了学生“报答学校、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，积极用行动去感恩身边的同学。
另外，每隔两个星期，开展“假日家园”活动，由大队辅导员带队，让留守儿童到郑琦乡村少年宫过周末，活动多彩多样，培养了学生独立自主的能力。去年郑琦老师率领的少先队志愿辅导员小组调研时，提出了要加强学校鼓号队队伍的建设与训练的意见和建议，通过老师和学生们的努力，现在鼓号队队伍庞大，通过训练，已经成为了一支合格的鼓号队，不仅为学校的各种活动增色添彩，而且给学校带来了更多的生气。
相信在我们的努力下，少先队的活动会越来越多，越来越丰富多彩。
少先队自查报告12
为进一步学习贯彻中央及省委关于少先队工作的重要指示精神，落实第七次全国少代会部署的各项工作任务，根据《关于开展20xx年红河州少先队自检自查工作的通知》（红青联发[20xx]30号）文件要求，蒙自市第一小学对照自检自查内容，对少先队重点工作推进情况进行梳理。于20xx年8月20日-9月2日进行一次深入细致的学校少先队工作的自检自查工。现自查汇报如下：
一、少先队组织体系建设
1、大队部的日常工作极其繁琐，学期伊始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展开来。大队干部是从四到六年级中选拔出来的，有责任心，工作细心，能够严于律己的优秀少先队员来担当，包括大队长1名负责纪律部、文艺部、宣传部及大队委的监管工作并做好少先队大队的相关记录工作。纪律部长1名，副部长2名，分管门岗执勤和红领巾值周班工作。每日对学生的常规、文明礼貌、卫生等进行跟踪检查并认真做好相关记录。文艺部长1名、副部长2名，分管学校鼓号队、腰鼓队、舞蹈队和少先队活动的主持、和献词活动。宣传部长1名、副部长2名，负责小记者站、红领巾广播站及学校每月一次的宣传栏工作。
2、大队部拥有队室一间、中型鼓号队1支、广播站1个作为少先队阵地。每周周一学校都举行由大队长负责主持的升旗仪式。学校广播室每天都开放，有专门的学生播音员播报前一天的日常情况，对好人好事进行表扬，对不好的事进行曝光，激发学生不断进取。每周三、五下午第三节课鼓号队进行常规训练。
3、每年学校的'少先队工作经费都能及时落实到位。20xx年学校的少先队工作经费投入为xxxx元左右。主要用于鼓号队乐器更换、鼓号队培训、队室文件柜购买、庆六一活动等。
二、少先队活动体系建设
（一）总体开展情况
学校在传承的基础上，始终以“把最优质的服务献给孩子，让每个孩子都受到教育，让每个孩子都得到发展”为服务宗旨从细节抓起，强化管理，强化教师服务意识，提高师生素质，把少先队工作纳入学校工作的议事日程，贯穿于学校工作的各个环节。从上个世纪80年初，学校就把少先队活动落实到学校课表中（详见课程表）。具体为每周五下午第二节课，由中队辅导员根据少先队少先队活动课程指导纲要结合学生实际组织队员开展形式多样的少先队中队活动，大队部定期进行检查，年末进行量化，保证少先队活动正常开展。收到了教育和教学“双赢”的效果。学校因此受到各级政府、教育主管部门的多项奖励，跃入了“云南省一级示范小学”、“云南省文明学校”、“云南省文明单位”、“云南省红领巾示范校”、“云南省三生教育”优秀学校、“云南省三生教育”示范学校的先进行列；少先队大队部分别被命名为“全国红旗大队”、“云南省红旗大队”；德育传统活动“烈士墓前红花树”获全国创造杯奖；科技活动获国家级五项奖励；学校各部门获省、州、市级单项奖励数十项。
（二）具体活动情况
“让每一个孩子都得到发展”是我校正呈现的办学理念之一。我们正以深入落实“做事求实，做人求真”为核心的系统的办学理念为一小的孩子提供优质教育！学校以丰富多彩的活动为载体求渗透，主要活动如下：
1、烈士墓前红花树，催人奋进代代传
“烈士墓前红花树”是学校少先队大队部获全国创造杯奖的一项传统活动，辅导员们与时俱进，在继承的基础上创造性地丰富活动内容，把队员平时的活动内容、成绩以考核的形式有机结合，到每年清
2明节扫墓活动前将综合考核情况折合成红花朵数，发动每个队员根据自己应得花的朵数，用皱纸、包装带、碎布片等，做成自己最喜爱的花朵，把自己最想对烈士说的一句话写到花瓣上，在中队举行献花仪式，让队员说献花原因，表献花决心，然后形成各中队的红花树，献给为中国人民的解放和建设事业而牺牲的革命烈士。这独具匠心的活动既缅怀了烈士，又激发了队员们积极向上的精神，同时培养了他们的创新意识和动手实践能力。
2、“五心教育”、“爱心卡”，点滴渗透谱新风
学校少先队大队部为把抽象的德育内容内化为学生行为，形成良好的品质，造就人格魅力，开展了“五心教育”、“爱心卡”的特色活动。将抽象的“忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”等教育内容创造性地与学生的生活实际紧密结合，把每年的3月8日定为“感恩节”，要求学生做三件孝敬父母的事，结合中国人的传统佳节——春节，开展“尊敬长辈，听长辈讲童年，见到师长和同学主动问好，做力所能及之事，学风俗技能，用好压岁钱”的“敬、听、问、做、学、用”文化小使者活动，并且以“爱心卡”的形式将活动向社会拓展，这项活动在家庭、社会产生了很大反响，学校收到多封来自家长和社会各界的表扬信。这些活动让队员从小事做起，从身边做起，点滴渗透，重在实践，重在体验，从而形成品质，造就人格，收到了显著效果。《红河日报》、红河电视台的《新闻零距离》、云南电视台的《民生关注》等多家媒体相继报道了此项活动。
3、主题活动成制度，百花齐放展才华
学校一年一度的中队主题队会观摩、一年一度的文化艺术节、金钥匙科技节、冬季运动会、规范字比赛、大课间操比赛等活动已形成了制度，为师生们搭建了展示才华的舞台和充分展示自我的机会。主题内容丰富多彩，活动形式灵活多样，提高了师生的综合素质和实践能力。广大师生在互相交流中，拓展了视野、开扩了思维，个性在活动中得到全面充分的发展，打开了“闭门造车”制约师生发展的局面。
4、自办校报出成果，快乐成长每一天
学校为使家长、教师、学生有沟通交流的平台，自办校园《先锋报》。《先锋报》坚持以“创造快乐家园，引领成长先锋”为办报宗旨，牢牢把握正确的舆论导向，高唱主旋律，突出学校校报特色，以让孩子们“快乐成长每一天”为办报理念，关注大社会，服务小读者。报社以服务对象需求为中心，不断调整办报思路，狠抓报纸质量，强化精品意识，努力提升报纸的引导性、知识性、趣味性和互动性，让报纸成为少年儿童的良师益友，成了学校、家长、学生沟通的桥梁和纽带。
三、少先队工作队伍建设
蒙自市第一小学始创于1906年，至今已有100多年的历史，现有42个教学班，法制副校长1名，1名大队辅导员，该辅导员荣获过省、州、县级“优秀少先队辅导员”称号。全校共42名中队辅导员，二千五百余名少先队员。大队辅导员是由学校推荐并通过上级有关部门考察批准的优秀教师担任。在学校校德育工作会和行政会中代表少年儿童参与学校决策。
新老辅导员之间互相学习，取长补短，根据学校少先队工作的实际情况，通过学习相关文件和报刊、杂志等优秀的经验，观摩中队主题队、中队辅导员培训等形式不断提高辅导员的管理水平。使我校从辅导员到少先队员都得到提高，促使了我校少先队活动更加规范，少先队组织更具凝聚力。
同时，学校也积极为辅导员创设外出学习培训的机会
四、少先队阵地建设
1、由于各级政府及上级主管部门的关心，学校办学条件日臻完善，学校现有多功能教室2个，队室1个，微机教室2个，有科学实验室、音乐形体室、美术活动室、图书阅览室、陈列室等专用场地和各功能室，音、体、美、科学、劳动等教学设施设备齐全，所有教室均配备了“三机一幕”，建成了局域网，完全能够满足教育教学需要，基本实现了教学设施的现代化。
2、学校重视校园文化建设，在校园的廊道、宣传栏等处，张贴了校训、校风、教风、学风、学校工作亮点等有关内容。每层楼的走廊上有鲜明的走廊文化，彰显着民族文化的精髓，较好地营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的氛围。开学初对辅导员们提出布置教室的要求，通过中队角、图书角、学习园地黑板报等板块，以此来培养学生爱美、鉴赏美的良好习惯。
五、少先队理论研究体系建设情况
20xx年5月我校少先队课题《以少先队活动课为载体培养少先队员朴素感情的研究》进行了云南省20xx年少先队工作课题申报。
少先队自查报告13
红旗小学少先队是一个团结向上、积极进取的集体。过去的一年来，在校领导及上级领导的关心支持下，开拓创新、锐意进取，取得了一定的成绩。
一、我们将学生的思想道德教育作为工作的重点，加强了行为规范的养成教育。
以十七大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”、“加强少年儿童的道德建设”为依据，努力把少年儿童思想道德教育和公民道德建设有机衔接起来，以体验教育为载体，结合队员生活实际，从细微处入手，通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定了坚实的基础。主要开展了以《诚信》为主题的中队会，让学生明白了丢失诚信的重要性；围绕“学习新规范、领悟新规范”，加强了日常行为规范教育，礼仪教育与训练，并将礼仪教育与创建“优秀班集体（中队）”活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。并利用红领巾广播站宣传《小学生行为规范》、《小学生守则》。加强了小干部队伍建设，对红领巾监督岗成员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯。
二、开展丰富多彩的少先队活动。
活动是少先队的生命，让学生通过丰富多彩的活动受到教育是我们的职责，所以我们尽可能的开展了让学生喜爱的各项活动，收到了很好的教育效果。例如：
三月份开展的道德实践活动。我们分别利用“学雷锋日”、“三八妇女节”开展了以“学雷锋、树新风、见行动”为主题的学雷锋活动，“拿什么报答您，我的母亲”为主题的爱妈妈活动。并将三月最后一周定为平安周，组织了安全法制讲座，宣传了《青少年网络文明公约》，观看了交通事故范例，组织了以《平安与我同行》为主题的中队会，还学会了一首《少儿平安歌谣》。以雏鹰假日小队为单位，积极开展“我奉献、我快乐、我成长”红领巾志愿者行动，做文明使者，美化校园、社区家园。
四月份我们结合传统节日清明节开展了清明祭扫活动，以“缅怀先烈，心中的英雄”为主题，组织了诗歌朗诵比赛。并开展了“说文明话，走文明路，做文明事”三个文明体验教育活动。
五月份结合回民区少工委的红领巾爱心捐助活动，组织了红旗小学“爱心超市”。并以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，开展了校园手拉手活动，和“心手相连，抗震救灾”为主题的j教育活动。
六月份开展了“我为中队出谋划策”金点子主题中队会活动，使学生参与到班级管理之中，成为真正的.小主人；还组织学生参观伊利，增强了学生的民族自豪感。大队部发东动主任更好地利用红领巾图书角，使学生热爱读书。和书成为好朋友。
九月份响应上级号召，利用国旗下讲话、新学期寄语、黑板报、橱窗、红领巾广播站等形式宣传全国少代会精神。组织开展了以“为教师献礼”为主题的教育活动。同时，我校还参加了回民区组织的全区中小学大合唱比赛，我校荣获二等奖，同时还参加了汇报演出。为了纪念9、18我校还开展了以“纪念九·一八-------勿忘国耻，振兴中华的主题教育活动。为了让学生牢记5、12汶川大地震的惨痛一幕我们请来了地震局的贾处长为学生讲解地震的知识，并组织学生开展了疏散演习，使学生了解了正确的逃生方法。
十月份组织带领新、老队员手拉手学习新《队章》，开展了我为队旗添光彩教育活动，扎实搞了队前教育，建队日组织了全童入队仪式。组织了全校性中队会观摩，此次中队会观摩，各中队辅导员、少先队小干部们高度重视，积极准备，以不同的形式展示了本中队的活动。其中，以
四、一中队和
五、二中队的队会最为精彩。
不仅内容丰富多彩，形式灵活多样，而且贴近队员的实际生活，极富教育意义，他们还制作了大量的多媒体课件，充分调动了队员的积极性，使队会开得生动活泼富有朝气。通过本次活动，各个中队都认识到了自己的优势与存在的问题，也为今后我校的少先队活动奠定了扎实的基础。建队日召开了少代会，组织了队干部竞选活动，候选队干部通过精彩的竞选演讲赢得了宝贵的选票，而队员们也认真、的投出了自己神圣的一票，让真正有能力的队员参与到了少先队的管理中来。紧接着我们举办了“队长学校”，对新当选的大、中、小队干部进行了系统的培训。以中队为单位，利用班队会时间，开展以“学英雄、爱英雄”为主题的演讲竞赛活动。并任志辉同学参加了回民区举办的讲故事比赛，获得小学组二等奖。组织了观后感、读后感、心得体会等征文活动，取得了很好的成绩。我校是少年军校，10月，我校组织全体师生，在教导大队进行为期一周的军事训练，让军校的小学员真正感受到军人的风采，真正理解了我们“解放军的意志，科学家的品质”的校训。
十一月—十二月份，通过少先队特有的标志、礼仪、阵地、组织制度、群体活动等形式，开展了“我是少先队员，我为队旗添光彩”教育活动，增强少先队员的光荣感和责任感。组织中队辅导员撰写教育随笔、少先队工作论文等，取得了很好的成绩。
我校任志辉同学代表我校参加了全区“党建廉政建设”的演讲比赛，取得了佳绩。同时，我们还组织学生观看了两场爱国主义影片，加深了学生的爱国之情。
纵观一年来少先队的点点滴滴，无不包含着红旗小学全体师生的心血，他见证了我们的成绩，也为我们今后的工作奠定了坚实的基础，我们有信心红旗小学的少先队工作一定会蒸蒸日上，开满绚丽的花朵。
少先队自查报告14
为了切实加强少年儿童思想道德建设，从小养成符合社会主义道德的品行操守，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，从增强爱国情感做起，弘扬和培育民族精神，从小树立民族自尊心和自豪感。我校少先队工作紧紧围绕区少工委工作重点和学校总体工作计划进行少先队各项工作，以较为丰富的少先队活动为载体，以基础建设为基石，回顾过去，展望未来，现将学年少先队工作盘点如下：
一、注重常规、切实抓好少先队的基础建设
1、计划扎实、工作规范
大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的规范工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
2、规范布置，营造氛围
3、注重阵地、培养能力
每周升旗仪式由大队委员负责主持，学校部分黑板报宣传展示一些少先队的活动花絮，一系列工作更是为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件。
4、中队建设、人人快乐
加强中队辅导员的培训、指导，积极创建快乐中队，辅导员实行民主管理，中队干部发挥作用，在正确的引导下让队员的合理想法和建议被采纳，而不是所有的事情让辅导员决定。让每个中队真正成为少先队员学习、成长、展示的舞台。
5、认真选拔、充实队伍
（1）认真选拔小干部
“尺有所长，物有所短。”因此我们对辅导员们提出建议，选择队干部一定要民主、公平，不能随意搞“一刀切”。每一位队干部不是都要极其出众、非凡，毫无瑕疵，小范围的'良莠差别应当允许。
（2）加强辅导员的队伍建设。
我校坚持做好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。
二、狠抓日常、强化队员的文明礼仪
1、加强学习，提高意识
良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。充分利用广播、板报、主题班会、观看录象等各种形式对队员的行为习惯加以正面宣传和教育。
2、狠抓日常，力促规范
全面落实值日周条列，对队员每天的行为分仪容仪表、自行车、纪律、清洁卫
生、行为规范等方面进行检查管理。
三、存在的不足及困惑：
1、我校坚持开展文明礼仪教育，注重学生的日常行为规范教育，开展队员之间的礼仪、风俗习惯、习惯养成教育成为重中之重，尤其是使新来的外地队员尽快融入到新的环境，文明素养的提高，文明礼仪教育的有效性还需要不断累积经验，需要寻找新途径。
2、怎样把少先队活动由学校延伸到社会，延伸到实践，延伸到新农村建设的大舞台，在农村这片广阔天地大有作为，如何充分利用周边的自然环境、整合资源开展丰富多样，有意义的活动成为当务之急。
3、怎样培养乡镇少先队员的创新意识、科技意识和爱家乡的意识，通过怎样有效的实践活动，让少先队员自己动手、动脑，发挥他们的创造性，在亲身体验中长见识，增才干，加强队员热爱家乡、保护环境、尊老爱幼的教育，如何争取、得到社会各界的大力支持。
4、辅导员队伍建设任重道远，我们在总结过去的得失之后，也有自己的新思考，队伍的凝聚力还有待加强，工作机制还要继续完善，怎样调动全体中队辅导员的工作积极性。怎样加强中队辅导员的集体学习，使大家乐于、敢于参与少先队的各项工作。
5、少先队专题调研只在面上，没有真正深入，因此少先队的课题研究是比较薄落。
四、今后展望
1、活动出品牌，活动出人才，活动出效果。少先队活动会给校园带来勃勃生机，注入了生命的活力。
2、开展少先队工作要有针对性、时效性、创新性，在传统的基础上要有新的工作特色。
如果队员们是块金子，我们就让他发出耀眼的光华；如果他是一块铁矿，我们就把它锤炼成坚硬的钢铁；如果他是一把散乱的泥土，我们也同样有责任把他烧铸成建筑的砖瓦。为创特色鲜明、健康向上的一流少先大队而乘风破浪、勇往直前！
育英中学
20xx年11月17日
少先队自查报告15
充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的作用，提高我市少先队工作科学化水平，现就贯彻落实省委办公厅印发的《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》。结合我校具体实际，制定了相应切实可行的实施方案，同时组织人员进行自查，及时进行整改。现将有关自查情况报告如下：
一、学校领导高度重视，支持少先队做好常规工作。
长期以来，少先队工作受到学校领导的高度重视。学校领导组织各大、中队辅导员认真学习中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，提高大、中队辅导员的思想意识，并对少先队员进行思想教育，充分发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的作用。学校注重把对学生思想和行为的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使学生在日常学习和各项活动中，学会自我认识、自我评价，并激发学生自我教育的愿望。对学生的管理我校采取多种渠道开展丰富多彩的活动，促学生良好养成教育，多角度、多层次开展德育工作。
现将少先队日常工作汇报如下：
1．抓好《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校风、校纪的执行工作。
2．加强对少先队干部的培养和少先队阵地建设，为共青团输送优秀人才。
3．抓中队辅导员政治和业务素质提高，召开中队辅导员会议，组织学习、讨论工作，听取意见、交通经验，深入中队活动，收集经验论文，总结推广经验，促进少先队工作科学化。
4．主动向学校领导、老师、家长、校外辅导员等宣传少先队性质、任务、作用，取得他们的支持和帮助。积极与各班辅导员沟通，共同解决辅导员在工作中存在的问题。帮助帮教特殊生。
5．在学校领导的组织下，制订学校少先队工作计划，贯彻上级对少先队工作的指示，完成期末工作总结，搞好少先队业务档案的建设。
6．配合团委对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，组织安排对学生的法制教育、安全教育、心理健康教育。培养学生良好行为习惯，树立优良校风。
二、以规范的制度加强管理。
1．加强辅导员队伍建设。
少先队大队辅导员1名，中队辅导员6名，中队辅导员一般由班主任兼任；能忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，树立和落实科学发展观；热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有奉献精神，竭诚为少年儿童健康成长服务。
2．加强少先队员队伍建设。
一开学就成立新的少先队组织的工作，充分发挥宣传教育阵地的宣传育人作用，使之更为科学、规范、有效，使他们在学校管理中充分发挥应有的作用，使之成为学校的得力助手，从而更好地为学校的教育教学服务。
三、少先队活动开展到目前存在的`问题和困难：
1．存在问题：
作为一所农村小学，我校少先队工作也面临着许多新情况、新问题，大体可以分为两类：主观问题和客观问题。关于客观问题，主要包括：
（一）评价单一。
我们现行的教育制度还不能全面地、综合地评价学生，仍然简单地通过考试，用分数来衡量一个学生的能力和优劣。导致一些学校只强调分数而不注重学生长远发展和创新能力提高的，使得少先队工作处于边缘化状态。
（二）管理分散，缺乏合力。
少先队工作需要全体教师乃至全社会的共同关注，但在学校少先队工作中存在着各个领导部门缺乏联动，各行其是，浪费时间，忙于协调，疲于应付的局面，不利于少先队工作的开展。
（三）生源参差不齐，家校沟通不足。
我们不难发现农村少先队工作面对的还有一大困难是学校很难做到与家庭的配合，共同参与教育学生。我校作为一所农村小学，吸收的生源大部分来自外地。他们的父母都是来此打工，文化程度不高或者说几乎没有，素质不高，对少先队活动的重要性认识不足。其次农村家长对子女的教育缺乏责任感，很多家长都是忙于工作而忽略了子女的教育。再次学校与家庭配合教育的工作方面做得不够细致，很多家长认为子女进了学校，所有的一切教育活动都应该由老师或者学校来承担，而忽视了家庭教育的重要性。许多学困生，造成的原因有很多。如：个人思维能力方面的问题，掌握基础知识方面的问题等。
但许多的原因通过调查，其实很多的问题都是出在家长身上。就拿我班的那些学困生来说，这些学生当中大多数都是平时比较懒做作业的学生，造成的原因难道还不是家庭的教育问题？
究其原因：许多家长都认为学生送进学校里，教育学生便是老师的责任，老师的工作。老师要求学生回家要签的试卷啊，要填的资料啊，往往就有一大部分的学生没有签名就拿回来了。调查结果显示：有的学生说，爸爸、妈妈经常不在家；有的说，成绩太差，家长不给签名等，这都充分说明了家长的教育方式很不妥，这就给我们少先队工作带来了许多的不便。
教育是学校、家庭和社会三位一体的，紧密相连的，无论是缺少哪一个支撑点，那教育的大厦就会不牢固，甚至会倒塌。
主观方面的问题，主要来自于少先队辅导员队伍的整体素质和工作水平，体现在：
（一）随着新课改的推广，许多新生事物也应运而生。
如在教学中对网络的应用，对社会的实践活动的调查研究等等。而我们农村小学的少先队辅导员，身处农村，所接触的事物太少，视野太狭窄，目光难免比较短浅，很难适应新的教学模式，这样就造成了我们发挥的空间有局限性，这当然，对于辅导学生来说，就更加会束手束脚，更说不上有更好的发挥余地了。
（二）农村的教学理念比较守旧，往往都是主抓语文、数学、英语对学生进行教育，缺乏了对学生其他方面的个性发展的培养。
然而新课程的教育理念告诉我们，新世纪的少年儿童的素质不再是单方面的，而是多功能的、全面的、综合的发展。
（三）在日常的教学中，我们许多的少先队辅导员没有重视班队课的开展。
通过调查，我们可以了解到：一个学期下来，有的辅导员只上过一、两次班队课；有的甚至一次也没上过。他们大多数都是把班队课改成了评讲作业的课或是直接改上了语、数、英等主课。
（四）农村少先队工作最大的另一个弊端就是没有意识到与社会应该紧密结合。新的课程，新的教材，书本中的许多知识都是与社会的动态、社会的发展息息相关。脱离了与社会的接触，那怎么能跟得上社会飞速发展的步伐呢？
（五）辅导员队伍建设需进一步加强。虽说新形势下学校教育从应试教育向素质教育转轨，但校领导更看重学生的学习成绩，同时辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作，使这些辅导员不能全身心投入少先队工作的研究、思考中。
（六）少先队活动经费严重不足。据调查，大多数少先队组织没有固定的活动经费，不同程度的存在活动经费不足的现象，因此，制约了一些常规活动的开展，好多活动也因经费问题而放弃，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。
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