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课前三分钟主持词
活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。在如今这个中国，主持人参与的事情越来越多，写主持词需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的课前三分钟主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课前三分钟主持词1
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
在这充满活力和希望的季节，我们迎来了新一轮的学习。在上课之前，我作为今天的主持人，想和大家分享一些美好的瞬间。
首先，让我们一起回顾过去一周的精彩瞬间。那些在运动场上奔跑的身影，那些在音乐中跳跃的音符，那些在画布上绽放的色彩，都让我们感受到了生活的美好和学习的`乐趣。
然后，让我们一起期待今天的新课程。新的章节，新的挑战，新的机遇，它们都在等待我们去探索，去发现。就让我们带着满怀的热情和期待，一同走向知识的海洋，共享学习的快乐。
最后，我想用一句话来结束我的主持：“学习是生活的礼物，让我们用热爱和勇气去接受它。”
感谢大家的倾听，让我们一起期待今天的精彩课程！
谢谢！
课前三分钟主持词2
A：同学们，本周我们选的话题是如何学会感恩，让我们在学习中不断成长，成为一个人见人爱的小学生。
B：老师，是我们的再生父母，俗话说“一日为师，终身为父”。
A：老师为了我们，牺牲了很多时间、精力，忘记了自己的家庭、孩子。
B：如何感恩老师，我们能做到的就是：不迟到早退、专心听讲、积极回答问题、认真书写作业、讲文明讲礼貌等等。
A：同学们，仔细想想你有没有做到这些呀？
B：你书写的字如果像蚯蚓爬行，会耽误老师的很多时间的噢！
合：同学们，现在让我们大声对老师说一句“老师您辛苦了！”
A：今天有哪些同学会带给我们精彩的节目呢？答案马上揭晓，首先有请同学。
B：好，现在有请同学接着为大家表演节目。
（表演结束后）同学们，让我们用热烈的掌声对两位同学的精彩表演表示感谢吧！
A：我看到许多同学想要发表自己的意见呢，赶快让我们进入点评环节吧！
B：小朋友们，今天的课前三分钟又要和大家说再见啦！精彩明天继续！
A：父母是我们一生都不会更换的老师
B：今天我们的话题就是感恩父母
A：家，是我们成长的港湾、欢乐的源泉；
B：家，烙印着我们童年多少回忆，洋溢着父母多少关爱。
A：父母把你从熟睡中唤醒，你该不该冲他们发脾气？
B：父母催促你洗漱、吃饭、写作业时，你该不该生气？
A：从今天开始你要感谢父母的每一声催促与呼唤
B：从现在开始你要感谢父母为你准备的第一顿饭菜
A：在他们劳累以后递上一杯热茶，给他们揉一揉脚，捏一捏肩
B：尽量帮忙做一做力所能及的家务，让他们少累点。
A：今天有哪些同学会带给我们精彩的节目呢？答案马上揭晓，首先有请同学。
B：好，现在有请同学接着为大家表演节目。
（表演结束后）同学们，让我们用热烈的掌声对两位同学的精彩表演表示感谢吧！
A：我看到许多同学想要发表自己的意见呢，赶快让我们进入点评环节吧！
B：小朋友们，今天的课前三分钟又要和大家说再见啦！精彩明天继续！
A：走进3班这个集体，让我们由陌生变的熟悉
B：今天我们的.话题就是感恩朋友
A：俗话说：一根筷子容易折，一把筷子难折断
B：让我们团结一心，为这个班集体增光添彩
A：俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园
B：让我们同学们互相帮助，共同成长进步
A：有时间的朋友可以参加每周六上午的人工湖诵读活动
B：不但增进了我们的友谊，还有助于增长我们的知识
A：有时间的朋友可以参加每周日下午赛马场的集体活动
B：不但增强了我们的体魄，还让我们掌握了很多新技能A：从今天开始，同学们要学会关心、帮助每个同学B：从现在开始，同学们要做到赞美、欣赏每个朋友
A：今天有哪些同学会带给我们精彩的节目呢？首先有请同学。
B：好，现在有请同学接着为大家表演节目。
（表演结束后）同学们，让我们用热烈的掌声对两位同学的精彩表演表示感谢吧！
A：我看到许多同学想要发表自己的意见呢，赶快让我们进入点评环节吧！
B：小朋友们，今天的课前三分钟又要和大家说再见啦！精彩明天继续！
A：乌审旗第一实验小学这个名字相信大家都不陌生
B：今天是感恩节，我们的话题就是感恩校园
A：让我们用一颗感恩之心，爱校如家
B：在学校，上课认真听讲，课后认真完成作业
A：尊敬老师、团结同学是感恩
B：看见学校水龙头开着主动关上，有人破坏校园设施你大胆制止是感恩
A：在校外，爱护学校的荣誉，时刻牢记我是第一实验小学的一员
B：遵守交通规则，言谈举止文明有礼，公共场所不随地乱扔东西是感恩
A：今天有哪些同学会带给我们精彩的节目呢？首先有请同学。
B：好，现在有请同学接着为大家表演节目。
（表演结束后）同学们，让我们用热烈的掌声对两位同学的精彩表演表示感谢吧！
A：我看到许多同学想要发表自己的意见呢，赶快让我们进入点评环节吧！
B：小朋友们，今天的课前三分钟又要和大家说再见啦！精彩明天继续！
A：我们生活在13亿人口的央央大国，生长在绿色乌审的蓝天下
B：今天我们的话题就是感恩社会
A：革命先烈用他们的血肉之躯换来了新中国，换来今天的和平
B：老师让我们学习到了文化知识，丰富了我们的认知
A：父母无微不至地照顾好我们的日常生活
B：农民伯伯用他们辛勤的汗水让我们能可以吃到可口的饭菜
A：交警、公安叔叔不辞辛劳地维护着秩序和安宁
B：清洁工人风雨无阻的穿梭在大街小巷打扫卫生
A：为了我们今天的幸福生活，多少人都在忙碌奔波？
B：珍惜粮食、不随地乱扔垃圾、走人行道、不闯红灯，同学们你们做到了吗？
A：今天有哪些同学会带给我们精彩的节目呢？首先有请同学。
B：好，现在有请同学接着为大家表演节目。
（表演结束后）同学们，让我们用热烈的掌声对两位同学的精彩表演表示感谢吧！
A：我看到许多同学想要发表自己的意见呢，赶快让我们进入点评环节吧！
B：小朋友们，今天的课前三分钟又要和大家说再见啦！
课前三分钟主持词3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这美好的日子里，我们再次聚集在这个充满智慧和欢声笑语的课堂里。我感到非常荣幸能够在这个重要的时刻与大家分享一些快乐和启示。
每一堂课都是一次奇妙的旅程，是我们共同探索知识海洋的冒险。在这个过程中，我们不仅学习新的概念，更锻炼了我们的思考能力和解决问题的能力。在这个旅程中，每一个同学都扮演着重要的角色，每一个人都有自己的独特之处，每一个人都拥有无尽的可能。
今天，我们将从一个新的角度来探索世界，我们将一同发现生活中的美，感受科学的魅力。我们将会了解到，科学不仅仅是实验室里的研究，也是我们生活中的每一处细节。
在我们的课堂上，我们将鼓励创新思维，倡导实践精神。我们将在讨论和探索中找到答案，通过合作与分享，我们将一同成长。
让我们以开放的心态和感激的心情，来对待每一个新的发现和学习。让我们用知识来照亮我们的未来，用智慧来引领我们的道路。
在开始新的.课程之前，我想鼓励每一位同学，把握这个机会，积极参与到我们的学习中来。记住，我们的学习旅程是一次冒险，每一次的尝试都可能引领我们发现新的宝藏。
最后，我想对每一位同学说，你们的每一个问题、每一次努力、每一个微笑都是我们课堂中最宝贵的财富。让我们一起珍惜这个时刻，一起学习，一起成长。
现在，让我们打开书本的那一刻开始，这堂生动有趣的课吧！
谢谢大家！
课前三分钟主持词4
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标——[新西兰]德莱顿
为了让孩子们有更多的锻炼机会，能在老师的赏识中健康、快乐地成长，我们阳溪中心小学启动了语文“课前三分钟”活动。
说句心里话，在学校布置开展“课前三分钟”活动时，我的心是抵触的。原因是我们学校的教学任务本来就比较重，现在又要启动“课前三分钟”，这不是加重我们的负担吗？但学校布置下来又没有办法，只好赶鸭子上架。因此，前几个星期我只是把这个消息告诉学生，并让他们有兴趣的自行准备，并未对他们进行辅导。我们班有几个好表现的同学便去准备了，结果，几个星期下来，都是那几个学生在讲，而且展示的方式也非常单调，不是讲笑话，就是讲故事，台上的没激情，台下的更是没劲。后来，我一看，这怎么得了呢？既然要开展，如果没有实效，倒不如不要。因此，我想彻底改革一下课前三分钟，我发现那几个上去锻炼过的学生成长很快，便把他们叫过来，指导他们如何发挥自己的特长，引导他们从展示内容入手，，可根据自己的兴趣、爱好，选择一则新闻、一首诗歌、一支歌、一则谜语、一则日记、一段感人的佳句；引导他们根据自己所选择的内容采用自己拿手的形式进行展示，除了可以像他们以前展示的那样讲故事，讲笑话，还可以演小品、说相声、当主持人、当小记者、当导游？告诉他们在讲之前，必须先做好准备，阅读、记忆故事内容，明白所讲内容（成语故事、名人名言或谚语等）的原来意义和现实教育意义。指导他们在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，讲出这个内容（成语、名人名言或谚语）的来由、出处、含意，并说出它的用法，通过举一个例子来谈一两点体会。最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。我让这几个学生回去后着手准备，并要求他们把寻找的内容给我看，我再具体指导。由于学生做了充分的准备，效果还不错！我趁热打铁，让这几个学生回去后准备一下，把参加了课前三分钟后的感受写下来，又花了一个星期的时间让他们在课前三分钟时演讲，讲完以后，我趁机从这几个学生的经验指导其他学生如何进行课前三分钟的准备，如何进行课前三分钟。这时，全班同学已是兴致盎然，我再让他们一个一个轮流，但又给他们提出了一个要求，要结合我们中队开展的“让我夸夸你”的活动夸夸我们的同学，从欣赏的角度看同学，又不失时机地提出自己的看法。我还要求学生一位同学所讲内容，其他同学不能重复。这样坚持做下来，时间一长，学生的听说能力在不知不觉中有了提高。
我班玉君同学是一位性格内向、腼腆胆小的女孩子。第一次上讲台时，面红耳赤，不敢看人。但她讲了后，同学们却纷纷鼓励她：“玉君同学，今天你能走上讲台，就是一个很大的进步，你是好样的.，值得我们学习的。”“我们先为玉君同学给我们带来的精彩故事鼓鼓掌，要是玉君同学在讲的时候，声音再大些，态度大方自然些，我想会更精彩的。”有了同学们的鼓励，玉君第二次的表现明显进步了。通过上台讲故事，她人也变得活泼了，笑容常常挂在脸上。我班的“调皮鬼”一鸣，深有感触地说：“每天三分钟，时间不算长，却教我明白了许多做人的道理。‘少壮不努力，老大徒伤悲’这句话我印象最深。我不能再整天干些没意思的事了，既影响别人，也误了自己。我要趁年少抓紧时间学习，弥补过去耽误的时光，赶上学习好的同学。我也要赶快理出自己的理想，不要再这样稀里糊涂地生活、学习。”
课前三分钟，改变了我班不少学生，我现在深深地体会到给孩子们提供一个展示自我的舞台，让他们尽情地演绎；给孩子们创设一个广阔的空间，让他们自由地驰骋是多么的重要。
利用课前三分钟，我班学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了搜集能力、合作能力、动手能力、处理信息能力、倾听能力、交流能力、表演能力、思维能力、创新能力、评价能力、记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成了良好的学习习惯，这何乐而不为呢！我还将继续探索这个活动，我坚信，一分耕耘，一分收获，我们播下了爱的种子，一定会有爱的回报。让我们携手前进吧！
课前三分钟主持词5
一、指导思想
在小学教育中，教师通过设计并实施合理有效的课前三分钟训练，对教育教学有多方面的优化作用，有助于培养学生各个方面能力和素质：学生的收集资料和概括能力、观察发现能力、口语交际能力以及思考能力、良好的心里素质的培养教育，以达到优化教育教学效果的作用。通过课前三分钟，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。有效地提高学生的学习兴趣，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。为了让学生能充分利用好这三分钟，不至于浪费。使学生的注意力尽早的集中起来，提高学生学习的热情，调节课前气氛，特制定本实施方案。
二、组织机构
组长：王xx
执行组长：岑xx
副组长：杨xx
成员：各科任教师
三、应遵循的原则
（一）生本原则。传统的教学形式以教师为主，是典型的“一言堂”，学生只是被动地接受。新课程彻底打破了旧例，强调学生是课堂教学的核心，学生的活动应贯穿在课堂教学的每一个环节。课前学生三分钟活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。这样做，能使学生主动参与课堂教学，认识到自己是课堂的主人，以一带十，以点带面，很好地带动了学生的'探究热情，激发了他们的创造欲望，有利于课堂教学深入地开展。教师与学生能够用独立的意识、批判性的思维对话，在平等的氛围中探索教育教学丰富的底蕴与灵性之光。
（二）实践原则。传统教学论认为，教学就是教师教与学生学的过程，学生只不过是接受知识的“容器”罢了，教师在课堂上的单向灌输，势必造成学生智力不能良性发展，使学生成为思想僵化的书呆子。新课程注重学生创新精神和实践能力的培养，使学生真正享有对教育的“参与性”和“选择性”，使学生真正能够发挥出“自主性”，而这些目标的达成，单靠几个问题的设计，几道练习的做答是很难完成的。课前三分钟活动，针对一个问题一种思想，要做到心、口、手、脑并用，是学生知识和涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。
（三）激励原则。课前三分钟演讲，本身蕴涵着平等观念和价值预设，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越。能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。其中声调的抑扬，情感的起伏，情节的波澜，是对其他同学是一次精神上的享受。激发了他们欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使课堂教学充盈着丰富多彩的内涵。
四、具体要求
1.对学生要求：
⑴上课铃声响后，应该马上进入教室，不得在操场上或教室外逗留。
⑵进入教室后，马上准备好本节课的教学用书、练习本、学具等，并整齐的摆放在桌子的左右上角。
⑶有准备有目的地组织开展课前三分钟活动。
⑷结束后安静等候老师上课。
2.对班主任的要求：
⑴召开主题班会，组织宣传，制定并落实好本班课前三分钟活动实施方案。 ⑵协调其他科任老师会议，使全体老师形成合力，确保课前三分钟活动落到实处。
⑶培训好主持人，教给方法。提前一天检查学生准备情况
3.对科任老师要求：
⑴上课铃声响后，应该快速到达任课班级教室。
⑵进入教室后，检查学生到校情况，如有学生缺席，应对学生去向进行了解调查并要求班长做好登记。
⑶组织学生开展课前三分钟。
⑷结束后进行上课。
五、课前三分钟活动内容参考
⑴语文课：吟诵古诗词、弟子规、三字经、好词佳句或课文、成语接龙、讲故事、说笑话、谈见闻、推荐好书、猜谜语、即兴表演等等。
⑵数学课：安排学生背诵口诀表、计算公式或数量关系、口算、前一天的疑难问题、数学古诗、数学谜语、数学家的故事、数学要闻、数学成语、数学符号的由来，名人的真实数学故事等等。
⑶英语课：背诵单词、唱英语歌曲、简单的英语对话等等。
⑷其它学科：才艺展示等等。
⑸体育：学生快速整队、报数以及才艺展示等等。
六、形式模式
从一开始，班主任就要培养多位同学担任活动的主持人，并把整个活动的程序确定下来。整个活动不需老师在场，由主持人组织完成。
程序如下：
主持人：“课前三分钟”现在开始，有请XXX同学给我们展示，大家欢迎！（掌声）
主讲人：今天，我给大家讲的是...我的...讲完了，请大家给我提出宝贵意见（或是大家有什么补充）
主持人：课前三分钟到此结束，请大家安静等候老师上课。
七、课前三分钟活动检查与评价
⑴课前三分钟将列入班主任工作评价内容。
⑵值日教师值周领导每周必须对各班课前三分钟活动情况进行抽查登记，并将检查结果在教师例会上进行小结公布。
课前三分钟主持词6
开场白。
男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家上午好
女：俗话说：一个人最大的敌人莫过于自己。
男：要战胜这个最大的敌人首先要认识自我，了解自我。
女：下面请同学们踊跃上前，把自己介绍给大家吧。
男：谁想上前第一组来展示自己。（每次叫四人）
女：第一组同学展示的很精彩，（ 具体说明一下 ），谁还想展示。
男：*******
结束语：
男：每个人都是独一无二的，每个人肯定有只有自己能做到而别人做不到的事，因此，要肯定自己的价值，适当地让自我感觉良好一下；
女：同时，我们又可以从另一个角度去思考问题：认清自己的长处，见到别人的`一技之长就盲目地羡慕、跟从别人的优点，反而埋没了自己的长处。
男：其实一个人在生活中做的任何一件小事中都可以看出他一个惊人的闪光点，只是有时候别人甚至自己都没有注意罢了。 女：那么，在我们就带着挖掘闪光点的眼光，再一次重温一下我们的回忆，找到那些只属于自己的长处。
合：今天的三分钟口语训练到此结束。谢谢大家。