语文教学研讨活动主持词

时间:2023-11-06 12:50:59 主持词 我要投稿
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语文教学研讨活动主持词

  主持词需要富有情感,充满热情,才能有效地吸引到观众。在当今中国社会,活动集会越来越多,一起来参考主持词是怎么写的吧,以下是小编帮大家整理的语文教学研讨活动主持词,希望对大家有所帮助。

语文教学研讨活动主持词

语文教学研讨活动主持词1

各位老师:

  大家上午好!

  在阳光明媚、春风送暖的三月,在万物复苏、春暖花开的季节,我们相聚在整洁、漂亮的实验中学,相聚在充满活力、幸福洋溢的实验中学,为了一个共同的目标——让中学语文教学更好发展,让我们自己幸福成长。我们是来自一线的优秀教师代表,我们理解着教师们的理解,痛苦着教师们的痛苦,幸福着教师们的幸福。

  今天我们会议议程是这样安排的:先请茌平县教研室的靖主任为我们做报告,再是由谭老师和我们大家共同学习《东昌府区绿色读写实施方案》,最后由我在安排本年度的教研工作。

  靖主任是全国优秀语文教师、资深教研员。是闻名遐迩的杜郎口教育的发现者、打造者,又是全国“阳光读写”的倡导者、践行者。靖主任的报告可以说有高度,上升到人性、上升到全民,有深度,深入到生活的点点滴滴,深入到师生的内心、触及师生的灵魂,有梯度,把我们领进门,扶上路,送一程。报告凝聚着靖主任的心血、闪耀着靖主任的智慧。让我们再一次用热烈的掌声表达我们的真诚敬意!

  谭老师和我们一起学习的《方案》,是一个讨论稿,我们回去后要组织教师认真讨论,要结合自己学校的.实际情况,制定自己的《实施》细则。下面我在安排几项具体工作:

  1.认真搞好两项调研工作,一是影响语文课堂教学高效低效的元素,(教学目标、教师行为、学生行为、教学流程、教学资源、教学手段、教学反馈等)二是一堂常态下的好语文课的关键词。(艺术性、科学性;语文味、人情味、书卷味;有深度、有悬念、有创新、有挑战------)

  2.加强语文教研组建设。

  3.根据各自学校的教学模式,思考每个环节的操作要领、存在的问题及改进的措施。

  4.从今年开始重启“诗词背诵比赛”。

  5.市区两级优质课评选。

  在我们教师的共同努力下,五年来我们初中语文教学取得了可喜的成绩:省级教学能手1人,4人获省级优质课,4人6次在课堂大赛中获奖,13人获市级教学能手,6人获市级课堂“十佳”教师称号------在省市级各种比赛中我们的选手是最棒的,我们团体成绩是第一的。

  “今年花胜去年好”经验将作为我们再铸辉煌的基石和指南;“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”,我们将立足现实,挑战未来,让学生在学习的快乐中成长,让教师在教育的幸福中成长!让教育充满激情充满活力!

语文教学研讨活动主持词2

尊敬的领导、老师们:

  大家好!很高兴在这个特别的四月里,我们相聚在这里,共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎。

  1、老师互动认识。

  今天,是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。

  那么,在我们实际的教学过程中,我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢?今天两校的三位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。

  2、每次的小组教研活动,我们同时又以下几个议程:读书分享、教材解读、小问题研究或课题研究。下面进行本次教研活动第一项:老师为大家进行读书分享。

  3,接下来有请老师进行第五单元教材解读。

  4,程琴组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》。

  5、下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课及谈反思。

  首先有请

  6、评课互动:听了三位老师的'说课和主题发言,在坐的各位老师一定又都浮现起上午课堂上一幕幕精彩的场景。下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进行评议。

  7、的点评总让我们获得很多启示,由于时间关系,我校老师下去以后再进行探讨交流。我们二年级语文组从xxxx年下半年起开始了小课题研究——《畅游识字课堂,开启语文之门》,在全体老师的共同努力下,我们的课题于今年4月正式结题,现在请老师做小课题结题报告。

  8、今天的教研活动也得到了学校领导的重视,我们请主任对本次教研探讨活动进行简单小结。大家欢迎!

  最后,再一次感谢领导、小学二年级语文教研组的全体老师们!谢谢大家!今天的教研探讨活动到此结束。

语文教学研讨活动主持词3

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。

  每一个教育人都知道:真正意义上的教育,是从识字开始的。今天,我们静下心来研讨识字教学,并从我们的识字教学说到我们的语文课堂,将我们老师XX勤的教学成果来进行研讨、总结,它的必要XX和实际意义也是显而易见的。希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识,加强理论的研究,更好地进行我们的语文教学,提高学生的学习质量。

  1、下面我们进行研讨会的第一项:掌声有请刚刚获得城区小学青年教师识字课一等奖的彭老师就执教的识字课进行说课及经验分享。

  彭老师就自己的教学设想进行了介绍,让我们用掌声谢谢彭老师。

  2、我们都知道,课堂是我们实施素质教育的主阵地,那么上课就显得尤为重要。然而,在我们重视上课的同时,可也不能小觑评课。因为评课是研究课堂教学最直接、体、最有效的一种方法和手段。下面我们进行研讨会的第二项议程:评课议课。请老师们就我们今天所听的这堂识字教学课展开交流与讨论。

  听了各位教师的发言,真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”,相信趁着今天研讨的'东风,我们的识字改革一定会乘风破浪、芝麻开花,一天更比一天好。

  3、在我们的教学中,时常会有这样的窘态:拿到课本时,不知道教什么,很迷茫;解读了文本后,知道要教什么了,对于怎么教,又很困惑。所以,我们时常会感到混沌,很困扰,又很无奈地选择了依赖。依赖教学用书,依赖典型的教案,从中实行一些迁移、复制。于是,我们总是学不会解读文本,课堂教学中总是演绎不出自己的思想。所以,在一些要紧的场合我们怵了,蒙了。我们需要一种清朗的思想、清朗的课堂教学状态。接下来我们的几位教师代表就将为我们送上理念大餐,就我们的研讨专题进行发言。

语文教学研讨活动主持词4

尊敬的各位领导、老师:

  大家下午好!

  很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园,在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。

  参加这次活动的有,还有我们教研室的语文专家王丽主任。今天,我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的'重点、难点,我们学校在校长的领导下,经教研室各级领导专家的指导,在我们冯主任的带领下,一直致力于习作教学的研究,逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式。我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。

  这次的教研活动,有以下几个环节:

 一、由我们学校的XX老师执教一节习作讲评课。

  二、授课老师谈自己的习作教学。

  三、大家对授课教师进行评课、议课。

  四、恳请教研室领导对我们进行指导。

语文教学研讨活动主持词5

尊敬的各位领导,各位老师:

大家上午好!

  丹桂飘香的十月,tt秋雨寄诗情,一夜水乡添画意。今天,我们齐聚在双语实验学校,在语文教研员崔老师的带领下,参加初中语文工作室举办的课堂教学艺术研讨会。参加本次研讨会的有XX。这说明了局领导对我们初中语文教学教研的关注,对初中语文工作室的厚爱,对全市初中语文教师的关怀与鼓励。在此我提议用热烈的掌声欢迎他们的莅临指导!

  在此,我们邀请各位与我们一起漫步在语文课堂的百花园,尽情地享受语文的诗意,语文的浪漫,语文的`温馨。

  首先是东道主学校——洪湖市双语实验学校的吴老师为大家呈现的一节语文综合性学习课---《让爱住我家》,掌声有请吴丹老师和这群可爱的孩子们。

  点评:吴老师把一些老师认为,只能是一鳞半爪、瞎凑合的语文综合性学习课,驾驭得轻车熟路,活色生香。她这节课体现了语文与生活密不可分的关系。爱是一个非常宽泛的主题。吴老师通过激情地导入和家人对爱的不同的回答以及不同的人对家人爱的理解,让学生去体会去收获。这样就把语文放在了广阔的生活中,学生的作文就有“米”下炊了。

  虽然已离开教学一线多年,担任教育行政职务了,可刘书记还是心系语文课堂,眷念三尺讲台,他今天要给我们上一节常规阅读课《紫藤萝瀑布》。让我们用热烈的掌声欢迎刘书记给我们上课!