教研活动主持稿

时间:2024-07-04 18:22:03 主持词 我要投稿

教研活动主持稿(精选15篇)

  在学习、工作生活中,我们都跟主持稿有着直接或间接的联系,主持稿是主持人于节目进行过程中串联节目的稿件。那么主持稿一般是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的教研活动主持稿,希望对大家有所帮助。

教研活动主持稿(精选15篇)

教研活动主持稿1

  一、开场白

  各位领导,老师,同学们,大家上午好!古人云:有月自远方来,不亦乐乎?今天,我们xxx小学又迎来了几位尊贵的朋友,他们是来给我们传经送宝的,让我们用最热烈的掌声欢迎xxx的领导和老师!(鼓掌)

  20xx,喜事连着你我他。学校旧貌换新颜,教研路上绽奇葩!本学期以来,在“三名“战略思想指引下,围绕锻造明师的中心工作,我校开展了一系列教研活动:中心校骨干教师示范课,高级教师展示课,青年教师优质课比赛,xx市送课下乡活动等,这些活动的开展,丰富了教师的教研形式,提高了教师的`教研水平,为锻造名师创造了很好的氛围。今天,我们又迎来了盼望已久的两校教研联谊活动,这次活动必将是我校校研百花园中又一朵悄然开放的奇葩,在我们全体xx人的努力下,她将开放的更加绚丽多彩!

  “走出去,请进来”是我校努力提高教研水平的一个指导方针。我校领导在这方面也真正下足了功夫,投入了大量资金。本次的联谊活动是我校实施请进来方针的又一重大举措。为了举办这次活动,我校杨校长多方协调,不懈努力,在各位领导的支持下,排除一切困难,终于使我们等来了这个难得的学习机会,在此,我提议大家用热烈的掌声表示对各位领导和杨校长的感谢!(鼓掌)

  二、介绍到会领导:

  下面,我荣幸地为大家介绍参加本次活动的各位领导,他们是:

  xx市xxx小学校长 刘芳荣

  xx区教研员 xxx:xxx

  xx乡中心校校长xxx

  xx乡中心校教研员xxxxxx

  xxx中心校校长 xxx

  还有兄弟学校的校长也来到了我们的活动现场,他们是:xxx小学校长: xxx

  xxx小学校长: xxx

  副校长:xxx

  xxx小学校长:xxx

  xxx小学校长:xxx

  三、活动安排

  今天的联谊活动分教师作课和互动交流两个环节。共有3位教师为我们作课。具体是这样的:

  第一节是xxx小学的xxx老师执教的四年级语文触摸春天

  第二节是xxx小学的xxx老师执教的二年级语文雷雨

  第三节是xxx小学的xxx老师执教的 小数的初步认识强调活动纪律:

  1、手机关到振动或关闭

  2、中间不交流、不随意走动

  3、认真作记录、以备课后交流。

  四、宣布活动正式开始、做课前教师简介

  我宣布xxx市xxx小学与xxx小学教研联谊活动正式开始介绍xxx老师。

  崔老师作课。

  郑老师作课。

  李老师作课。

教研活动主持稿2

各位领导、老师们:

  大家好!今天,我们东部小学教研中心的领导老师,又聚在这丰收的季节。首先,我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。今天上午的活动是这样安排,我们共同观摩了一节由周莉梅老师上的研讨课,再作复习指导。为本次中心教研活动,周老师作了精心的准备,付出了艰辛的劳动,在此表示衷心感谢。本次六年级年组教研活动研究的课题是解决英语复习的`课堂教学。希望老师们通过研讨交流,让我们共同反思,共同成长。

  下面有请周莉梅老师就其对本节内容教材的把握,设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思。大家欢迎!

  衷心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、,用心地教研,真实、扎实、朴实,踏实地打造高效课堂,成就学生的美好未来。

  老师们,新课程改革正在进行,新的理念,新的观点,新的教法频频亮相,课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹,课越来越不会上了,越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸,多一份创新,少一些形式,相信我们的课会更加精彩,我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。本次教研活动圆满结束,谢谢大家。

教研活动主持稿3

各位老师:

  大家好!

  很荣幸能够主持这次教研活动。今天我们相聚一起,以研讨的形式,进行本次教研组活动。相信通过我们全组教师共同讨论和思考,共计共策,积极探索,我们的教研一定会得到较高的成效。此次活动有以下几项议程:

  1.理论学习。

  我们的姐妹们都有一颗爱学习的心,我也相信学习可以使人进步。今天我们小二班就带大家一起来学习一篇文章——《让幼儿园教师一天只有21小时》。的确,这样的.好方法的确值得我们借鉴。

  2.小课题实践研究交流。

  课题实践研究是老师的努力成果,今天我们就黄水英老师的《村级幼儿园中班“文明小公民”微课程之构建研究》这一课题做以下交流。请大家各抒己见,发表一下自己的观点。

  3.常态课教学研讨。

  上星期常态课教学的执教者是蒋xx和全xx两位老师。老师们可以自由发表一些听课建议或者意见。

  4.小专题研讨。

  自主游戏一直是我们幼教界所关注甚至为之争议的一个话题,今天我们就围绕“幼儿在自主游戏中培养的自主能力”这一话题展开自己的研究交流吧。从大家的交流中我们看出自主并不是自由,这还是需要我们教师进行细致得观察,耐心得指导。

  学习、实践、反思研讨是我们成长的基石,相信通过我们教研聚焦研讨,在教师们积极交流和反思中得到更快成长。我们这次的教研活动圆满结束,谢谢大家。

教研活动主持稿4

  尊敬的各位领导,各位老师:

  大家下午好!

  欢迎各位的到来!

  本次研讨会的主题是作文教学。对作文教学,它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山,才可以得到语文教学的'天下;失去这半壁江山,就可能失去语文教学的天下。作文教学“教也难,学也难”,相信大家都有同感。

  为更好地研究作文教学方法,分享教学成果,总结教学经验,所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:首先聆听孔老师“端正作文认识,把握作文教学规律,正确指导学生作文”专题讲座,然后是交流研讨环节。孔老师在20多年的语文教学生涯中,对作文教学进行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧,以他在教学上的不断探索和实践,在作文教学方面取得了良好的效果。下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座。

  感谢孔老师。我们稍作休息,3点半我们开始交流研讨活动。

  刚才孔老师的讲座,深入浅出,真诚真切。既有他人生的经验和感悟,更有他对作文教学的探索与实践。有做法,有思考,有体验,有感悟,有理论表述,也有实例佐证。老师们听得很认真,听后一定觉得获益匪浅。我们可能有很多话要表达,现在就让我们交流一下,您在日常写作教学中遇到的问题,谈一下困惑和聆听本次讲座的收获。由于时间有限,不可能人人发言,咱们先请我们的三个教研组长发言,然后每校一请位教师代表发言。

  老师们刚才能够结合日常作文教学中遇到的问题,有针对性地谈了自己的困惑和收获。感谢各位老师的发言!

  谢谢(领导)!最后,让我们再次以热烈的掌声,感谢孔老师为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。同时我们也把掌声送给我们自己,为我们自己能够有所收获、取得真经、得以提升而高兴!今天的活动到此结束!谢谢大家!

教研活动主持稿5

各位研伴:

  大家早上好!

  上一周,我们对如何从作业堆里解放出来进行了探讨和研究,分享了各自的故事,也提出了一些好的策略。今天,针对学生在书写时经常会出现错别字这一现象,我们来进行“应对学生写错别字的策略研究”。怎样才能在让学生尽可能不写错别字呢?带着这个问题我们开始今天的'教研活动。研究的主题是“应对学生写错别字的策略”。(出示课件)

  在研讨活动正式开始前,我想和研伴们先来玩个游戏。(出示课件)

  时间过得真快,感谢各位研伴的积极参与。刚才各位研伴就如何应对学生写错别字进行了交流,共同分享了各自的教学故事,也提炼出了一些非常好的策略。

  感谢*校长给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。

教研活动主持稿6

各位领导、各位老师:

  大家好!

  今天,我们北关小学数学教研组的教师代表在这里展示一次数学教研活动。

  我是本次教研活动的主持人,参加本次教研活动的教师代表分别是:我校二年级3班数学教师杨凤玲、三年级一班数学教师李章芹、四年级2班数学教师朱文安、五年级4班数学教师闫永敏、六年级2班数学教师冯雪梅,担任记录的是我校四年级1班数学教师王占勇。

  《数学课程标准》指出,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者。现在,全县都在积极创建新课堂,所以我们确定本次教研的主题是:在小学数学课堂上,如何体现新课堂的特点,特别是如何更好地体现学生的主体地位和教师的.主导地位。本次教研活动的记录人,是我校四年级数学教师王占勇。刚才,康占红老师代表我们北关小学数学教研组上了一节展示课,作为我们本次教研的课例。

  首先,请康占红老师说课。

  接下来,请各位老师逐一谈一下自己对康老师本节课的看法。

  请冯雪梅老师发言;

  请闫永敏老师发言;

  请李章芹老师发言;

  请杨凤玲老师发言;

  请朱文安老师发言。

  刚才,各位老师对康老师在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定,比如闫老师提出的小组建设合理、小组活动有效,李老师提出的教学目标达成度高,重点得以落实,难点得以突破,冯老师提出的教师点拨及时到位,杨老师提出的时间安排体现了学生的主体地位,以及朱老师发现的三个亮点,等等;同时呢,也提出了一些自己的看法和建议,比如,学生的参与率还可以再提高,教学环节之间的衔接,教师应该使用怎样的语言会显得更顺畅、自然,等等。这些建议值得我们去深入思考,并在课堂教学实践中去探索、去改进。

  我们北关小学本次数学教研活动到此结束。谢谢大家!

教研活动主持稿7

各位老师:

  大家中午好!

  很高兴又和大家相聚在一起。我先向大家就今天的活动流程做一下简单介绍,今天我们的教研活动分为四个部分进行。一、预设主题“开心一刻”内容进行梳理、筛选和名师审议。二、理论学习:《3—6岁儿童学习与发展指南》健康中5—6岁儿童的特点及要求。三、基本功培训:语言—朗诵。四、“1+1+1行为跟进研讨。

  一、预设主题“开心一刻”内容进行梳理、筛选和名师审议。

  下周我们将进入“开心一刻”的主题教学活动,这个主题将引领孩子们开心、欢笑、忘情大笑,在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪、情感。首先,我们一起来看看这个主题中的一些活动,进行筛选和梳理,然后请我们组的名师们审议一下,最后确定本次主题活动中要开展的一些教学活动。我们主要是通过“开心一刻”的主题活动,让孩子们形成开朗、乐观的心态去面对生活,从而踏上笑对人生之途。

  二、理论学习:《3—6岁儿童学习与发展指南》健康中5—6岁儿童的特点及要求。

  《3—6岁儿童学习与发展指南》是3—6岁儿童学习和发展的导向性人间,它体现了国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了很多教育建议,健康包括身体健康和心理健康两个方面。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的.时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。接下来我们一起来学习健康领域中5—6岁儿童的特点及要求吧,希望通过学习,能给我们的教育教学工作带来更多的想法和帮助。

  三、基本功培训:语言—朗诵。

  在我们组织孩子们的每个教育教学活动中,教师的语言是非常重要的,一日各个环节都离不开语言,因此,我们首先要练好自己的语言基本功,今天就请我们每位老师进行诗歌朗诵,然后请大家分别对语言方面做一些交流,让我们的语言基本功得到不断地进步。

  四、“1+1+1行为跟进研讨。”

  本次“1+1+1行为跟进研讨”课由钱佳玲老师执教,那我们就请她说说准备执教什么活动,以及自己的设想,然后请大家畅所欲言,谈谈各自的想法和建议吧。

  时间过得真快,每次的相聚总是那么的短暂。今天的活动到此结束,感谢老师们的积极讨论和热情的参与,最后祝大家工作顺利,幸福如意!谢谢!

教研活动主持稿8

尊敬的各位领导,老师们:

  早上好!今天,我们xxx片区(即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx)五所学校首次开展联合教研活动。首先,欢迎大家的到来!

  今天,我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探索”。接下来,请允许我简单介绍一下本次活动的安排:

  8:25—8:55:由xxx小学卓xxx老师及xxx小学曾xxx老师分别对《识字七》的教学进行说课。

  8:55——10;30同课异构课堂展示活动;由xxx小学的杨xxx老师和xxx小学的.张xxx老师分别执教《识字7》,由于场地限制,在听完杨老师上的《识字七》后,请移步到一(3)班听张xxx老师的课。

  10:40—11:20互动评课,点评。

  马上就要开始今天的教研活动。为了营造良好的研讨氛围,研讨活动期间,请将通讯设备做消音处理,调为振动、静音状态。

  下面先由卓xxx老师、老师分别说课。

  谢谢两位老师。

  接下来,将由杨xxx老师、张xxx老师分别为我们作课。

  评课:刚才杨xxx老师、张xxx两位老师很用心地给我们上了公开课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了!这两节课代表两个语文科组合作的集体智慧;代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入,相信大家听后一定感受很深,下面让我们一起交流交流,谈谈自己观课后的感受。

教研活动主持稿9

  各位来宾、老师们:上午好!

  在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里,我们再一次迎来了我们的校教研活动。

  有人说,语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界,而语文课堂就要营造幸福的语文世界,在这种世界中,课前的期待,课中的满足,课后的留恋,连同我们自己会变得简单而深刻,清晰而又丰富。接下来让我们一起走进充满本真的情性和人性的课堂。

  宋老师引领的《西湖》那么富有诗情画意,让我们流连忘返。

  老师们,我们一路欣赏,一路采撷,当我们收获了累累硕果,别忘记把热烈的掌声送给上课的老师们哦!

  接下来有请实验小学的两位老师为上午的语文课堂作精彩的点评!

  上午的'活动到此结束,感谢三位老师精彩的课堂!下午相约1点20分。请老师们准时到场。谢谢!

  互动评课

  老师们,此次活动虽然即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持,感谢所有积极参与本次活动的老师们!大家辛苦了!谢谢大家!

教研活动主持稿10

  一、开场白:

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!首先我代表中营子小学全体教师欢迎各位的到来!

  二、主题发言:(阐述课题提出的背景)

  为了对本次研讨活动的主题有更进一步的了解,下面由我代表数学组老师作主题发言。

  本次活动,是我校数学教研组结合校级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的课题是“

  新的课程改革倡导学生在学习中主动参与、勤于动手、主动探究培养学生的合作交流能力,小组合作学习正是顺应了时代的潮流,小组合作作为课堂教学的一种重要组织形式,体现了课堂教学中学生的主体地位,表明教师从过去关注如何教转向到如何引导学生学的行为。小组合作学习作为传统教学模式的一种突破与补充,已被教师越来越广泛的应用于课堂之中。去年我校数学组在小组建设的研究上已经取得了初步的成果,为了利用已有的成果,更好的指导数学课堂教学,本学期我校数学组研讨的主题是“在完善小组建设的基础上如何提升小组合作学习的实效性”,通过半年的研究,在教师半年的课堂实际教学中,实际探索与不断积累,已经取得了一些经验,今天这次活动,我们再一次结合课堂教学实例对课题进行进一步的交流与研讨。

  三、研讨互动:

  首先,感谢两位老师为大家提供的研讨课例。下面有请两位做课老师谈谈自己对教材的理解和教后反思。(作课教师简单的阐述自己的教学设计和反思)两位老师将自己对教材的理解、思考和教后的想法进行了详尽的阐述。听了两位老师的课,大家肯定会有很多感受,下面请老师们结合我校的课题,谈一谈自己听课后对课的认识、看法、见解、收获。

  1、问题设计

  小结:这几位老师结合课例从问题设计谈了自己的看法。说明提升小组合作学习的实效性教师必须把握合作学习的契机,合作的内容要有一定的挑战性,有一定的探索和讨论的价值,有一定的开放性,通过合作交流学生能了解不同的思维方法,实现学生间的优势互补,从而形成互动的学习氛围。其他方面谁再来谈一谈。

  2、明确要求

  小结:刚才几位老师从明确要求谈了自己的想法。明确要求是有效进行小组合作学习的前提,活动前老师提出明确的要求,组长才能进行合理的分工,组织组员有效的进行讨论、交流、合作才能避免小组合作的盲目性,才能有效的完成合作的任务,从而提高小组合作的实效性。

  3、引导评价

  小结:刚才几位老师从引导评价谈了自己的看法。多元的评价和及时的引导对小组合作学习起着重要的作用。小组讨论时,教师深入到小组当中,参与活动,及时点拨,适时调控。汇报展示时教师点评、学生间的互评有利于学生打开思路取他人之长补己之短。在课堂教学中,当学生智慧的火花闪现时,教师要给予及时、充分的肯定,善于挖掘孩子的闪光点,给予他们充分的鼓励和肯定。学生回答错误时,教师一定要慎重评价,对有错误但又蕴含点滴创新的思路,在指出不足的同时,也要给予鼓励,保护这一难得的创新火花。另一方面,评价不能仅仅在学习过程结束后进行,而必须伴随于教学过程中。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应,及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性评价。同时还要注意评价的.客观性,使学生在挫折中吸取教训,明确努力方向,只有这样才能真正地促进学生的学习和发展。运用好评价机制,是提升小组合作实效性的关键。

  4、其他策略

  小结:刚才老师们从创造氛围、倾听习惯、语言表述、保证合作的时间等方面谈了自己想法。确实创造合理有效的情景,能激发学生的合作内在动机。倾听习惯语言表达是学生合作的基本技能,小组展示是短暂的,倾听是长时间的,只有学会倾听才能从中汲取精华,提升自己。保证合作的时间,学生才能有充分的思考和交流的时间,才能完成合作的任务。

  四、活动结束:

  老师们结合课例,从不同的侧面对两节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。今天的教研活动让我们数学教师收获颇丰,结合老师们的所思所想所谈本次活动总结出可以促进小组合作学习的实效性的几个各方面。

  1、问题设计

  2、明确要求

  3、引导与评价

  4、创造氛围。

  5、鼓励学困生。

  6、倾听习惯和语言表达。我们会用这些成果更好的指导今后的数学教学。今天的活动已接近尾声,然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻,活动结束后我们将进一步反思,努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。下面请孔校为本次教研活动做指示。

  小结:谢谢中心校各位领导对我们数学组教研工作的指导,让我们获得更多的启示,这将促使我们进一步反思。

教研活动主持稿11

各位老师:

  大家中午好!又到每周一次的教研活动时间,非常荣幸我能担任本次活动的主持人,在此,我希望各位老师都能借此机会,畅所欲言,把对我们在教育教学过程中的一些认识、看法、见解、经验或困惑等开诚布公的说出来,也算是给我们大家一次互相学习的机会吧!

  首先,我们来进行第一个议程:生活活动小专题研究案例交流,《3—6岁儿童学习与发展指南》强调,“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”为贯彻这一要求,有必要对幼儿园一日生活的意义、价值及组织实施策略等进行深入探讨,从而引导教师把班级日常工作的`重心还原到对幼儿发展有重要价值的一日生活上来。而幼儿的一日生活包括了方方面面,下面大家都来谈谈各自一日生活的小妙招。

  第二项议程是对我们的青年教师黄xx、孙xx的两节新教师亮相课试教之后的一些建议。大家可以畅所欲言,希望可以对这两位老师有所帮助、启发。

  第三项议程是我们读书节绘本漂流的商讨,我们可以汲取往年活动的一些经验,改善一些不足,制定出一个更完善的活动。

  本周有一个重要的节日——重阳节。尊老一直是我们中华民族的传统美德。我们更是要引导幼儿尊敬长辈,那么我们本周要开展什么活动呢?大家可以想一想有什么好的建议。

  家长开放日定于本周,我们要把具体方案落实好,大家可以互相交流下,在家长开放日上怎么做?

  环保教育一直是我们平时所坚持的教育,对于这个老生常谈的教育活动,我们老师有什么创新的点子吗?

  器械操排练。为了符合我园“乡土生活”特色,我们的做操器械都有一些改变,我们上周也完成了亲子创作蒲扇的活动,现在我们就拿着这些扇子编排一下我们的器械操吧。

  每周一次的聚会总是那么短暂,让我们期待下周再聚!

教研活动主持稿12

  为追求课堂焕发出昂然的生机活力,促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源,软件发展不均衡,实现教育共同发展的良好局面。依据期初县教育局校长会议精神和教研室的工作计划,结合本校的实际,特拟定本学期的联片教研活动方案。

  一、教研目的

  联片教研的.目的是为了缩小城乡教育差距,促进区域内教

  育共同发展。以优秀教师的示范课为引领,帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学,寻找二者的结合点,以结对教研为平台,实现师徒结对、x式成长。

  二、联片教研的活动内容

  (一)总的思路:

  1、同课异构,几个学校每校出一名教师讲同一节课。

  2、结对教研。片内优秀教师与年轻教师结对,通过活动实现互帮互助,让年轻教师早日成才。

  (二)联片教研活动模式:

  校际评课:通过听评课,交流对有关理念、任务的理解和实践经验,着重探讨如何解决问题。

  校际互访:为研究解决问题而向有关学校的教师发出邀请或访问请求。校际互访模式:预约提问-准备解答-课堂展示-集体探讨。

  校际专研:从面临相同、相似的问题,单独干力量不足,需要跨校的资源支持。

  校际同行:同学科或是相近学科之间,资源共享,广泛交流,整体提升教师素质。

  三、工作措施

  1、必须高度重视,为实施联片教研提供制度与政策保障。

  结合实际,建立学区片教研网络,实行层层管理,做到责任明确,人人参与。其次注重思想引领,加强宏观调控和全程监督,为联片教研提供服务,把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时,建立教研活动的导向机制和激励机制,做好评价,把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来,以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中,提高工作效益。

  2、实现联片教研活动的规范化、长效化管理。我们在片区

  内成立以校领导、教研组长为主的联片教研各校工作领导小组,负责联片教研的具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。一方面注重联片教研制度建设,促进活动的有效性。另一方面关注联片教研的实施过程,科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等,有效整合各学校校长、主任、教研组长、专业教师等各种力量,从解决实际存在的问题出发,实行“实践——反思——实践”的活动模式,扎实开展教学研究,切实从活动中提升经验,提高研究质量,发挥联片教研应有的作用。

  3、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教

  研的三大要素之一,而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸,教研活动由一校变为几所学校,参与的教师也相应增多,这更需要教研部门的专业引领,因此我们要积极主动地与上级教研部门取得联系,以求得业务上的进一步指导。

  4、充分发挥现代教育技术作用,共享资源,使教师在学习

  与互动中提高自身素质。

教研活动主持稿13

  集体备课活动主持词

  学

  课科例:三年级数学 :周长

  活动主题:如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯

  主持人:

  主备人:

  中心发言人:

  参加人员:数学教研组全体教师

  活动地点:

  活动时间:20xx年9月13日——20xx年9月14日

  一、开场白

  尊敬的各位领导、老师:

  大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。

  这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”,课例是三年级第三单元第三课时《周长》,主讲教师是三年级封卫红老师。

  课题的确定是这样的:当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时,我们数学组教师普遍进一步认识到,动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径,同时,动手操作也是学生学习数学的兴趣所在,所以如何培养学生的动手习惯,让他们在观察、思考、对比分析,归纳总结中进行发现性学习,是我们必须面对和解决的问题,为此确定了活动主题是:如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯,目的在于培养学生学习数学的兴趣,形成数学综合能力。这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。

  本次主题课例研修的'活动程序依然是:选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。

  下面,我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。

  二、主备教师说课

  三、集体备课

  接到活动通知后,组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作,包括自学《课标》,研究教材教参,及其他相关理论,并进行了独立备课,没人都完成了具有个人特色的教学设计,现在请各位老师就封老师确定的教学目标,重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性,谈谈自己对这节课的理解和认识,同时一并提出你的建设性意见和建议。

  (同组教师集体备课)

  刚才,大家都谈了自己的观点,杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活,是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引导学生用自己的语言来描述,教师可以引导规范语言,切不可包办代替,还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好,适当拓展一下周长的算法,也可以扩展学生视野,都很可取。希望封老师根据大家的意见,修改梳理一下自己的教学设计。三十分钟后,看看课堂展示效果如何,请大家做好听课准备。

  四、上课听课、课堂观察

  下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。

  五、反思教学、课后评议

  刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。

  1、 教学反思

  2、 同伴互助

  刚才封老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论,谈一谈自己对这节课的感受。

  (进入教师评课环节,其中有参与教师的看法,有主备教师和参与教师,参与教师和参与教师及主持人的思想辩斗。)

  总结:刚才经过几位老师的评课,我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行办法。首先,无论是教师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求,其目的性应非常明确。其次,教师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰,突出造作的核心环节。第三,能在教师引导下,使学生意识到一般情况下数学课上进行的操作是为进一步进行的数学思考服务的。

  请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整,期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。

  (主备教师调整教学设计)

  六、课程再上、总结提高

  封老师虚心听取大家的建议后,经过有效整合,优化了教学设计,现在进行教学再展示。

  (二次展示,课堂观察)

  下面请封老师进行教学反思,反思尽量从两节课的不同之处,如何落实建议,解决上街存在的问题方面进行反思。

  (二次反思)

  大家亲历对了整个活动过程,请大家交流一下活动感受。

  (二次评课)

  下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。 (黄主任主要从面:即主题的确定和体现,点课体主题的体现,教学效果,两方面进行点评引领)

  宋校长全程参与了我们的活动,请宋校长进行活动点评。

  七、活动总结

  感谢领导的精彩点评,你们的参与就是对我们的最大支持。经过两天的活动,我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式,进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动,活动中,有成功也有不足。

  (一)本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。

  (二)本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯”这一主题,总结了行之有效的方法,积累了宝贵的经验,这些方法和经验将作为

  我们执教资源,在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。

  (三)教学是一门遗憾艺术,尽管我们的活动达到了预期的目标,但过程中仍存在一些问题,如:

  1、 情境创设:注重目的性,忽视了新颖性。

  2、 教学过程:注重教学目标和学习方式,忽视了对个别差生的关注。

  3、 师生互动:注重学生交流,忽视了教师必要讲解。

  4、 教学思路:注重教师预设,忽视了学生生成。

  这些问题,将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题,“没有最好,只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求,在我们大家的努力下,我校的教研星火定会以燎原之势,不断的发展壮大。

  再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。

教研活动主持稿14

各位老师:

  大家中午好!又到每周一次的教研活动时间,非常荣幸我能担任本次活动的主持人,在此,我希望各位老师都能借此机会,畅所欲言,把对我们在教育教学过程中的一些认识、看法、见解、经验或困惑等开诚布公的说出来,也算是给我们大家一次互相学习的机会吧!本次教研活动分这样几块内容:

  1.亲子阅读征文评比。

  2.组内个人课题研究探讨。

  3.月度过关:教学常规月度交流;教师基本功考核。

  4.体能:投准方案探讨

  5.元旦汇演

  首先,我们来进行第一个议程:亲子阅读征文评比。一学期来各班都将亲子阅读渗透在班级活动中,通过各种方式倡导家长与孩子进行亲子阅读。因此我们大班组的亲子阅读开展得也十分顺利。接下来我们要评选出本学期亲子阅读征文比较优秀文章。

  第二项议程是组内个人课题研究探讨。我们一直立足园本,聚焦课堂,追求有效,深入开展了以提高教师素质为前提,以提高课堂教学质量为根本的小专题研究活动,引领教师“研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长。都取得了可喜的成绩,我们组内园内立项的个人课题,下面我们一起先来回顾一下。请每位老师课题方案、总结进行仔细地阅读,俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,虽然大家都不是行家,但在大家的你一言我一语中,相信老师对于课题的研究又有了进一步的.思考。

  第三项议程是:月度过关:教学常规月度交流;教师基本功考核。为进一步加强教师队伍建设,提高教师教学基本功,着力培养具有厚重的理论功底、丰富的专业知识勇于实践探究。我们本学期的基本功培训方面又推陈出新进行诗歌朗诵培训,下面我们就一起来进行诗歌诵读。

  第四项议程是体能:投准方案探讨。本学期最后一次体能比赛我们初步定制的内容是:投准。我们老师就一起就这一项技能制定出活动方案。

  第五项议程是:元旦汇演的再一次商讨。再过几天就是元旦节了,元旦是一个新年的开始,我们组姐妹早就准备了很多节目吧。接下来我们把这些节目的具体实施注意事项以及那天的一些事宜商讨一下吧。

  相聚的日子总是短暂,让我们期待下周再会!

教研活动主持稿15

亲爱的老师:

  你们好。时间过得真快,不知不觉十月份又即将过去。今天,我们怀揣着对教学的殷殷期待,相约在我们这个收获的季节,相约在我们熟悉的会议室,来一同踏上“第九周教研活动”之旅。让我们畅所欲言,共同探讨吧。

  首先,我们要对预设主题“七彩世界”内容进行梳理、筛选和名师审议。先请各班老师互相探讨自己初步拟定的周计划,各班之间可以相互检查下。有什么问题提出来,一起解决。

  本次会议第二项议程是:“1+1+1”行为跟进研讨。这次跟进的老师是大二班的沈xx老师。请各位老师做好准备,另外下周就是本学期第十周了,新教师要准备好过关课。

  第三项议程是:一月结对悟语。老师们,我们新教师转眼也都已经工作了两个多月了,在各位结对师傅的.悉心教导下已经成长了不少。在此,我也代表我们新教师对师傅说一声:谢谢。那我也相信我们新教师也一定收获不少吧。那接下俩就请我们新教师谈一谈这一个月的结对感悟吧。

  第三项议程是:教学常规检查。我们教研组是一个奋进的教研组,相信各位老师们也非常的用功努力。那接下来我们就来互相检查下我们教案、周计划等内容吧。

  第四项议程是:教学基本功的检查。我们作为一名幼儿教师,会唱会说会弹会跳都是我们应该拥有的基本本领了吧。我也见识过一些我们组里老师的各自才华,那接下来我们就来进行一个小小的抽测,也算是互相欣赏吧。

  会议时间是短暂而有限的,但是我们收获的却是无穷的。很开心我们在一起度过了那么美好的时光,也很感谢各位老师的经验分享。我相信只要我们像花瓣一样锦簇在一起就一定可以组成金秋阳光下那朵最灿烂的鲜花。

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