心酸话语（通用50句）

在素质教育的今天，科技文体课程越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过科技文体课程推进课堂教学，提高学生素质。

本学期科技文体教学主要分两个部分。一是环境教育；二是手工制作。在环境教育教学中，引导全体学生充分了解并认识了纸的用途。纸给人民生活带来了极大的方便。生活中我们要学会节约用纸，使用可再生的纸，我们不能挥霍它，用我们的爱心，用我们的行动回报它的快乐。为此，现将本学期的科技文体教学情况总结如下：

一、取得的成绩：

1、学生浪费纸的现象少了许多。

2、学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。

3、学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做贡献。

4、学生能积极地配合教学，响应老师布置的环境教育小调查。

5、学生能积极主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

二、完成教学措施

1、在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。

2、在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

3、确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。

4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。

5、开展一些环境教育相关的主题活动。

6、校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。

7、用板报进行宣传环保常识，提高学生的环保意识。

三、存在的不足：

1、有些学生仍然没有节约用纸的意识。

2、有些学生故意浪费自己的纸张。

总之,在今后的教育教学活动中,积极发扬一些好的教学法,弥补自己的不足。结合学生自身实际，开展一些环境专题活动，力争使学生的良好风貌能再上一层楼。

2011年1月12日

一年级文体活动总结 [篇2]

阳光体育运动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动。我校积极响应上级号召，认真实施体锻一小时活动，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，并取得了一些成绩。现将开展活动以来的一些工作总结如下：

一、扎实抓好教学常规管理，保证体育课及课外活动时间。我对按照学校教导处常规管理要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每门课程。有效地杜绝了挤占阳光体育课时的现象。一直十分重视开展阳光体育运动，在器材上、场地上全盘统筹，保证了阳光课能按计划正常经行体育活动。

二、精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。

结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、篮球等多项锻炼内容，每周轮换，同时根据各项内容的特征，根据一年级学生的年龄特征，定项目开展体育活动。活动所需器材，提前领取、进场、活动完后归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，

做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

三、认真组织实施，提高健康水平，打造阳光体育亮点。

认真组织，积极实施，继续开展体育大课堂；精心组织下午体煅半小时；由于学校场地狭小，还制定表格督促学生回家自觉参加体育锻炼教育，通过多项举措引导学生积极参加阳光体育运动。逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。通过阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动起了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力！同时，通过“六一”活动体现了“团结、友爱、健康、向上”的主题，形成了体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。

一年级文体活动总结 [篇3]

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我班诵读活动总结如下：

一、明确活动目标

通过开展经典诵读活动-诗海泛舟，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德。

二、措施到位

为调动学生参与诵读和创作的积极性，为学生搭建施展的平台。分组比赛，互相监督。一年级不要求完全背诵，但需要会顺畅的读下来。每个月班级评选“阅读小明星”，班内表扬，在信息栏上进行宣传。

三、收获和体会

1.丰富了班级的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出宣扬中华传统经典诵读的路子，营造文化氛围。

（2）初步培养学生评价体系，让一年级的孩子学会公正的评价同学和身边的事物。

2.全面提升了学生的综合素质

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。