支教老师心得体会
当我们积累了新的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的支教老师心得体会，欢迎阅读与收藏。
支教老师心得体会1
今年暑假，我跟随xx师范学院赴xx县xx镇《国家中长期教育发展计划纲领》实践小分队参加了为期十天的三下乡活动。主要任务是到xx县xx镇中心小学义务支教。虽然只是短暂的十天，但让我学到了很多，又发觉自己还缺少很多。这十天的支教，我最大的感触就是要全面提升自身综合素养，做一位优秀的人民教师。
在这十天的教学工作、调查、交换和生活中，我学会了很多东西，对一些事情也有了新的看法，对自己的认识更进了一步。我真的非常感谢这次三下乡，给我提供了一个广阔的锤炼自己的平台。这十天的时光将会给我留下永恒的回想，这次实践也会成为我人生的一笔财富。支教终止之后，摸索了很多，想了很多，也让我体悟到了许多。下面我就将我的一些体悟与大家一同分享。
一、掌控机会，加强锤炼
实践是检验真谛的一个标准，切实加强和锤炼理论联系实际的能力，现代教育也越来越重视社会实践。因此我们要充分利用三下乡的机会来锤炼自己，提升自己各方面的能力，为以落后入社会打下良好的基础。我们要在在没有条件的情形下创造条件，在艰苦的环境中适应和改进环境，这才是对个人能力的最好锤炼，在三下乡给我们提供的平台上，我们要充分发挥才能，积淀工作、生活素养和体会，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中克服各种困难和挫折，经受锤炼，增长才能，增强工作实践能力。
二、努力学习，提高从教能力
在这十天的教学中，我发觉自己还有很多东西需要去补偿。普通话不太标准，专业知识不够扎实，现代教学方法没有掌控且不能灵活运用等等。为此我今后要加强这些知识的学习和锤炼，刻苦学习，全面提高自身素养，将来做一位称职的人民教师，以最佳的姿势投入到教育事业当中去。
三、奉献爱心，帮助他人
大学生支教就是用我们微薄的气力，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自己，我在这十天的教学中，始终给同学们讲这样一个道理。一个人没法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、坚强拼搏，就算没有好的学习条件，我也能够有一个美好的前程。
四、讲求合作，提高效率
当今社会是一个竞争十分猛烈的时期，单凭个人的'单打独斗是不能办成很多事的。因此我们必须讲求合作，合作精神、合作意识显得非常重要，由于在当下每一个人都是相互联系在一起进而构成了变幻莫测、纷纭复杂的社会关系网络。我们要以宽广的胸襟和诚信的人格去和别人合作，和有的人合作一次，可能就一去不复返了，但和有的人合作一次就成为朋友，朋友之间就更需要相互的包容与知道。因此我们要珍爱每一次的合作机会，诚信合作到达双赢的成效。可以这样说，一个人的诚信度有多高，她/他的成绩就有多大。
在评判别人的缺点时，第一要保证这些缺点在你身上就是优点。
在这十天里，我对此就认识非常深入。就拿给三年级二班排节目来说，如果没有合作互助，仅凭我一个人就不会有那么好的成效。一起三下乡的同胞们，我愿和你们做永久的朋友，真诚的期望你们都能够答应。现在就把我们的合影放在这里。
支教老师心得体会2
时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完善的句号。那些或美好或动气或惊奇的情形虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。
初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了xx支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一位初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一位传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永久不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师……”的声声喝彩。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责!
当正式进入教学课堂时，才发觉，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们随着投入进去，看着那群孩子认真而期望的表情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又爱好有厌恶，由于我本身也是一个活跃爱好顽皮捣蛋的人，特别爱好玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很爱好，但多是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总爱好自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩顽皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然惧怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的眼前。我更愿意微笑的告知他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的.歌唱，这样可以更好的锤炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。
最难忘的是本学期的最后一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完全的回想一遍时，心里是满满的惊奇，浓浓的喜悦，以及当老师的成绩感，看着他们上台认真的表演，自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花嘉奖给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还相伴着声声“老师在奖我一个吧我还会唱……”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们啊……。”下课了，走出教室，孩子们还是牢牢跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和流连。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的向往和期望。
扬开心中的帆，奔向期望的天堂，让我们共同进步共同收获。
支教老师心得体会3
或许是由于昨晚工作到12点多的原因，当铃声响时我想都没想就把它给关上了，等起的时候都快6点20了。上午又是连续三节课由于每天要保证听一节队友的课因此一上午都在教室里不过没有像昨天那么累，一整天都精力充分。
今天由于值班的没有我，因此我也加入了家访的行列。刚开始还有点新鲜感，边走边观看风景，欢声笑语不断。
第一家是我们班xx的家，爸妈不在家跟爷爷奶奶住在一起，他们家没有盖房子跟爷爷奶奶挤在一所小破旧的`房子里。奶奶看起来应当是持家的，爷爷就有点老实一样不讲话，感觉好像有点小问题。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的爱而且爷爷奶奶不怎么管他学习，因此他一样放学回到家一样都不看书、写字，常常是放学回到家就看电视。或许也就是这个原因导致他学习成绩一再降落，但家长是支持他上学的只要孩子有能力就会供他上大学，可是家长好像对孩子不太有信心，总觉得孩子不行，没能力上学。
我们在跟他们谈天的进程中了解到了他爸妈常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾经动过手术还常常靠药物来坚持，有时会呕吐而且耳朵不怎么好使，他们的花销一样也都是xx的爸爸妈妈来负责，所以相对来讲家庭负担较大一点，每当提到他们伤心处时他们不免会流泪，当我们要离开时特别是奶奶表现的特别的不舍好像还有很多话要跟我们讲。紧握着我们的手不放，但由于我们还要访问其他的家庭，终究我们以合影留念而告终，奶奶目送我们很远。不能说得到的信息百分之百可靠但我觉得有很大一部分信息都是正确的。
我个人感觉xx的家庭还是稍微有点困难的，第一孩子要上学，再者爷爷奶奶身体都不怎么好，二老主要由孩子的爸妈负责，每美提到一些敏锐话题时就会伤心落泪。平常看孩子在学校没有什么非常，穿的挺干净的也不是特别的破旧，经过访问才得知其实有很多事情真的不能只是简简单单的只看表面，如果不家访我可能到我们支教终止了我也不可能了解到这些情形，虽然这个进程中会遇到交换、沟通障碍，但这也是锤炼我们的一个大好机会，的却是受益匪浅。
支教老师心得体会4
深知爱是人类最美丽的语言!要当一位好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。而在这之前，在学校的安排下，我有幸和几个同学被批准在这个暑假期间给常熟虹桥管理区农民工子弟的孩子们支教一个月。
美好的时间总是短暂的，一眨眼二十几天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上一个人呆在宿舍，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心!而我，在宿舍里，吹着我的只有一只电风扇，说真的，还真挺艰苦的。但是当我看到那一双双清亮的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我发觉孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信，于是我和同学们相互交换相互沟通，在教学中不断完善自己的教学方法，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。
在课堂上，我努力发觉孩子的闪光点，并适时的夸奖，让孩子们感遭到了老师的鼓励与称赞，并给所有孩子一个自豪的理由与机会，而孩子们也每每由于我的夸奖而把胸脯挺了又挺。看着孩子们在学习中一点点的进步、一点点的前进，自己心里也挺欣慰的。我从孩子们的身上体会到他们的纯真和浑厚，也看到了大家对这次活动的大力支持。孩子们的要求不高，不要好衣服，好吃的，他们只想要好老师，多学点东西。那边的孩子虽然不是特聪明但特努力，那边的孩子虽然没有钱但有爱心，看着他们纯真的笑脸，我深切的体会到：一个人有多快乐并不取决于他得到多少，而是他付出多少。
全部活动中给我们留下印象最深的还是孩子本身：他们在逆境下并没有失去纯真，依然以饱满的热情使我们感到欣慰。尽我们的所能为孩子们做些什么，让他们更健康，更快乐的成长，是我们所有参加支教活动的领导、老师和同学们共同的.心愿。
时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢?这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心情，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的镇定。
孩子们带给我们的不仅仅是教学的压力，更多的是快乐与豪情。与同学们交换实质上是心灵的碰撞，思想的融会，没有碰撞的火花，课堂是死气沉沉的;没有思想的融会，便没有了进步，授课也就失去了应有的价值。然而，我们的课堂是活跃的，在看到我们多样的互动式讲课后，同学们的情感再也没法抑制，他们的小手如雨后春笋般举到我们的眼前，看到他们积极的表现，我们可以感遭到他们每一天一点一滴的进步，这不正是一位教师梦寐以求的吗?
在这期间，我们带去的是一种精神，一种理念!生命由于有爱而更加美丽，由于奉献而更加杰出!回首起来二十几天支教工作的经历，它始终是我人生的一次历练，也是我人生的宝贵财富。由于它让我明白了辛劳与快乐，感动与奉献的真谛。接下来还有十几天，我将再接再厉，用更高的热情投入到支教中去。我相信，这次的支教经历将会在我未来的学习、工作乃至生活中产生重要的影响，它会鼓励我大胆前进，争取将来做一个优秀的教师!
支教老师心得体会5
xx年xx月18日至xx月21日我们进行了为期4天的支教之旅。由于夹在台风康森、台风灿都之间，我们不得已得把旅程缩短了。不过这段回想并没有因此而减质。一切都是一段很好的回想。
寻觅接收单位的艰辛之路
随着各科考试的开始，我小队的准备工作也密锣紧鼓的.进行中。一切都进行得不大顺利，由于主要矛盾没有解决。而我们的主要矛盾就是地点的肯定。去哪里找有十几个逆境儿童的单位接收我们呢?我们小队尝试了好几次，都被当地村委和学校以集中逆境儿童有难度为由谢绝了。只有当对象换成一群普通的孩子，这样才就成。大家都灰心丧气了。各科考试迫近，要学习工作两不误，何其难啊!是不是实践展开不了，之前的工作都白费了?或者我们要改变对象?可是这样的话，我们实践的意义何在?
讨论过之后，大家一致认为：实践绝不能改变灵魂!宁愿花更多时间去找接收单位，也不要偷换对象。正在这时，闫教授为我们提供了一个很强大的支持：“去找xx市妇联副主席吧!我跟她打招呼了。”于是，在市委，黄副主席会面了我们，并为我们解决了主要矛盾。
所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”只要坚持信念往前走，总会看到那一村的!
支教老师心得体会6
带着一片真诚去，愿留下一片阳光走。
总的来说，这次支教收获很多。收获了成长，收获了那些学生的笑脸与可爱，收获了很多人的善意，收获了我们的团队友谊。
阳光的支教项目，我想是，想为贵州贫困的落后的教育状态而献出一份气力的。在短短的十几天里，我们能改变的实在有限，在知识上不可能实现太多的授予，我期望他们能从我们这儿学到坚持、学到哪怕一点的知识。
我们去的安顺刘官乡南翠村，经济面貌看着算是可以的，不属于那种特别贫困的地方，经过家访，可以得知那些学生的父母大部分都是外出打工的。在中国经济发辗转型的进程中，在贫困的地方，有些东西会被忽视，比如教育。由于经济在发展，落后地方的人为了更好的生活，为了发家致富，就得去经济发达的地方“淘金”，但他们的钱总是你们有限，原因是他们的知识与技术有限。对于他们孩子的教育只得放在第二位了。“三岁看到老”是我们故乡的俗语要表达的`是一个人的性情在三岁时就基本成型了。不管这句话对不对，我从中获得的是家庭教育对一个孩子的成长至关重要，用爱浇灌的种子更可能长成参天大树。每个人都是被夸出来的，我们都需要别人的关心和肯定，父母外出打工孩子失去的是陪伴和更多。
我这次去上的课原定是乡土地理，根据相干资料乡土地理是主要讲授与当地有关的人文与自然的，阳光的要求也要有实践课，我坦诚觉得自己做得不好，出于可操作性和意义推敲，我上了的只是地理课，实践课也没弄。与乡土地理相干安顺刘官乡南翠村是汉族与少数民族杂居，其中以屯堡人和苗族居多。屯堡人有着他们自己的建筑风格，特点服装，和未被当地同化的江淮口音。而当地以石为瓦的建筑元素则是和当地地理环境相结合的充分体现，由于当地的岩石是一种层岩结构，即岩石可以很容易的被分割成块状而被当成盖房的瓦来用。本来当地有很多的人文和自然地理可以是上成乡土地理的，只是我没有当地的小孩子懂当地，去上乡土地理无异于班门弄斧。
我们一行十二人去支教是一个整体，团结的团队有利于我们做好支教的相干事宜，在支教进程中队友们的热情、仁慈、友好让我们的支教进程顺利而愉快。
面对冰冷和一个人回学校的孤独，我曾经想过要舍弃。现在，支教完成了，我觉得是值得的，庆幸我没有舍弃，坚持就是阳光。
支教老师心得体会7
一学期的支教生活行将终止，回想本学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的爱好，遭到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真的是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”支教生活对我来说，不管在思想上、教学上都可以说获益匪浅。
一、在思想方面：
作为一位支教老师，第一，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为主旨，认认真真，兢兢业业地完成领导交给我的各项教学任务。其次，端正自己的态度，教书育人，为人师表，常常利用课余时间多跟学生交换互动，了解学生的情形。平时，我能主动与指导老师沟通交换，向他们虚心学习的同时也表达自己的教学想法。
二、在工作方面：
我并没有由于自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进东区小学校园的那一刻起，我就以高度负责的精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛苦付出。
第一，服从领导的工作安排，严格遵照学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学期，我担负了科学教师和音乐老师，主要是音乐老师的顶岗，带了一、三年级的四个班。另外，还担负四年级的科学老师。虽然课务沉重，但我还是很认真备课，了解学生的各种情形，因材施教。由于我所带的班级，都是本村的学生，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情形，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习爱好和学习效率。课堂上，我杰出地讲述，循循地引诱，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。
其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的.生活情形，能够和学生谈心，了解学生的生活，帮助有困难的学生。
三、在生活方面：
在校期间，我服从学校的统一管理，团结自己的支教小伙伴，并通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，还收获了宝贵的友谊，这也是我支教最好的礼物。一学期的支教工作是短暂新的，是繁忙的，也是充实的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，为以后的工作积存了体会，也打下了基础。能成为一位支教教师，是我无悔的挑选，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教老师心得体会8
十几天的支教生活已经终止了，我们也已经离开了藕塘小学回到我们本来的地方。在这十五天里，我经历了很多，也从中收获了很多东西，支教活动使我跟学生们一起共同成长。
这十几天里，我认识了一帮顽皮捣蛋不过很可爱的学生，他们真的让我又动气又开心。分析了送他们回家与他们谈天得到的资料和去他们家家访了解到的信息后，我发觉在藕塘小学参加我们支教的大部分学生的父母基本上都出外打工了，只剩下爷爷、奶奶或者是其他亲人在家照管他们。根据所具有的资料加上我个人的估计，得出来的结论就是在龙母这里很多孩子都是家里贫困，也有很多是留守儿童。
在我还没有送孩子回家或者是去家访之前，我就只是从孩子们在课堂上的表现来判定他们乖不乖。一些女生在上课的时候很积极，听课很认真，总能够随着老师的思路去走，不会随便开小差，这些被我认为是很听话的。可是也有一部分小朋友们上课的时候就爱好开小差，爱好在老师讲课的时候也随便打断老师的讲话，也很爱好在上课的时候在下面搞小动作，比如几个人在下面打扑克。乃至有些学生还没有得到老师的答应就随便从课室里冲出去。我觉得这些小朋友是很没有纪律性的，而且对他们不能只是教育，要给他们一些惩罚，让他们知道做错事的后果，好让他们知道以后不能再犯了。
我们从第四天起就开始送小孩子回家，在送他们回家的路上我跟小朋友们谈天，并了解一些他们家里的情形，比如父母在家情形，家中姐妹情形，家中经济条件如何，在家中会不会帮忙做家务与农活等等。就这样我们在几天内送了很多不同的学生回家，了解到了很多学生家中的情形。过了一定的时间，从平时对小朋友的视察与对他们的了解，我们抽取一部分的学生作为我们家访的'对象。我们家访的对象一样是设置为贫困家庭或者是留守儿童优先，其次推敲在校非常顽皮捣蛋的学生，综合推敲了之后我们就有计划地去那些学生的家去家访。
我们还专门整理了一个表格出来，是填写学生们的资料的。里面包括学生的基本信息与我们问其一些问题得到的信息，里面还有我们家访过后得到的资料。通过对这些资料的分析以及我个人的经历，我觉得留守儿童与那些父母亲都在家的小孩子真的有很大的区分。有些留守儿童很乖，虽然他们父母不在家，不过他们都很想念他们的父母。他们在家都会很乖，都会在家里做家务、干农活，可是在学校就会比较顽皮，由于想引发别人特别是我们这些老师们的注意。而那些父母亲都在家的小朋友们，他们在家都会很乖，毕竟父母都在家，自然得到父母的关爱会比其他人多一些，遭到父母的教育也会多一些，遭到父母的管制也会多很多，所以听话是天经地义的。在学校的时候，他们这些同学普遍也会比较乖一点，由于父母在家给他们的教育多多少少会影响他们在学校的行动。
我觉得在我们这次支教仲所遇到的那些学生当中，大多数都是很顽皮，他们在学校很多都是爱好捣蛋，目的基本上都是想引发我们的注意，好让我们多点关心他们。他们一回到家之后就是很乖的孩子，会帮忙做家务、干农活，我们去到家访他们也会很有礼貌地倒茶招呼我们。所以说我们看事情要多方位，一个学生在学校也许不是一个很乖的学生，不过在家里他也许是一个很听话的乖孩子。而且我发觉有一些学生是很依靠我们的，每次放学就吵着我们要送他们回家，养成了一种依靠的坏习惯。我们后来发觉了这种情形都是让学生自己回家，不能够由于她说自己回家不安全就每次都送，这样既达不到我们的目的，又浪费我们的宝贵时间，还害了那些学生。
在与学生们的交换中，我还发觉那些小朋友们思想是挺先进的，他们知道的东西也很多，他们很多人都会上网、玩游戏等等的。还有就是那些学生很爱好跟我们在一起谈天和一起玩，他们总是显现在学校。我们一有空就被他们拉去谈天，我们问他们什么他们总是绝不保存地告知我们，把我们当做是他们的哥哥姐姐了。他们还常常拉我们一起去玩，比如一起去后山爬山，一起去抓鱼等等。在支教的这十几天里，虽然感觉自己做了那么多会很辛劳很累，但是我认识了这一群可爱的小孩子，我感觉自己在这次支教活动中是很成功的，自己从中不仅仅收获了体会，还收获了与小朋友们的友谊与快乐。
支教老师心得体会9
一、支教目的
对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责任感。毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，常常会通过各种途径了解到西部土地的贫瘠，教育资源的稀缺，孩子们学习环境的卑劣等等;也常常能看到各种支教的人的付出与努力，包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区坚持教育事业的人的感人故事，我常常觉得，帮助他们是我们作为当代大学生必不可少的一种责任。
奉献爱心，快乐自己。期望能够通过支教实习这样一种情势，给予他们更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告知他们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感责任感的人愿意帮助他们。期望通过我的努力能够给他们一个更加光辉美好的未来。
锤炼精神，锤炼品质。毫无疑问支教地区的条件是非常卑劣的，支教工作是沉重而辛劳的，期望能够通过支教的工作不光给他们带去暖和，也能够锤炼自己吃苦刻苦的精神，体验不一样的生活，变得更加的珍爱我具有的一切;锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境域。
二、支教进程及内容
1、20xx年6月20日提交报名表，6月25日参加第一轮面试，提交个人信息、完成教案设计、完成答卷，6月28日参加第二轮无领导小组面试，7月1日参加第三轮单独面试。面试通过之后准备相应生活用品、捐赠物质、购买各种教学用品，完成分组。共11支支教队伍，每个队伍人数11—14名不等，分别前往西藏、新疆、兰州、宁夏以及贵州进行支教活动。每队设队长一位，一样由往年较有体会的成员担负，副队长两名，由在面试进程表现良好的队员担负。我们队伍前往宁夏回族自治区中卫市海原县关桥乡支教，我很荣幸的担负了副队长的职务。
2、20xx年7月20日抵达兰州会和，各自招募而来的支援者们如期到来，相互认识熟悉，为之后紧张的支教工作进行准备。初下火车，兰州火车站没有想象中的破旧，没有想象中的昏暗，兰州火车站人群川流不息，干净整洁，一切显得井然有序。这里是兰州，海拔20xx米的地方，我们相聚在这里，我眼中的每一个队员充满着善意的笑容，我眼中每一寸土地充满着别样的生气。这里是一切开始的地方，我们动身。
20xx年7月21日，我们动身赶往宁夏海原县，公交车渐渐前进，城市的缩影的越来越远，道路的两旁开始显现奔涌的河流，青翠的山地，开始显现稀落的村庄，铺满西瓜的沙地。下午我们抵达关桥乡，略做休整之后，散往各自队伍所在小学，关桥、贺堡、方堡……
3、方堡小学坐落的村庄当中，背靠着田地，远处是绵延的山，偶然还能看到山上孤单单的树影，学校里面整洁，宽阔，出乎了我们所有人的意料，一切显得浑厚自然，我们将在这里度过20天的支教时光，实在是一件非常幸福的事情，这也是我们所有人的想法。
在来支教之前，我们了解到，孩纸们是自愿报名上课的，心里总是十分忐忑，想着孩纸们万一不愿意学习，我来上课，岂不是很难堪，但是当我真的见到他们的时候，我才知道自己错了，那是一张张期望的脸庞，那是一面面光辉的笑容，那是一双双纯真的眼睛，在后来的日子里也十分的明显的感觉到了不同于城里孩子的浑厚与自然，都说一方水土养一方人，我想大致如此。
在抵达当天的下午我们进行了学生的报名活动，总共报名约300名学生，第二天开始上课。在教学上，我主要负责的是初中及五年级的教学任务，主授语文、历史等。为此我准备相当多的资料，根据不同年级的年龄及接受水平准备了不同的内容。初中的班级中包含了初一至初三各个年级段的学生，因此主要教授一些文言文的知识，完成语文浏览的技能，以及一些我们常用的典故故事，经典名句进行详细的讲授教学;五年级的学生则秉着寓教于乐的精神，多讲故事，通过一个一个的故事丰富他们的知识的同时又教授他们很多的道理。全部进程让我觉得十分的幸福。
初上讲台，没有想念中的紧张与局促，发挥的不错，40分钟悄然而逝我还没有知觉，让我觉得欣慰及幸福的事，即便没有铃声即便已经下课，孩子们也没有打断我而是认真的听着，直到下一课的老师进来告知我下课了，我才知道。他们是如此的浑厚，是如此的让人暖和，让我觉得付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。整体来说，这里的`学生都十分的期望学习期望知识，他们深深的意识到自己的不足，所以才更加的珍爱学习的机会，这让我欣慰也让我心酸。有时候会常常拿他们与我们小时候、与现在的小学生中学生做对照，才真正明白何谓“生在福中不知福”。
当然，在全部支教进程中我们也发觉了也遇到了许多问题。第一，五年级的学生上课纪律较差一直需要纠正，开始的时候非常费力，即便提示了他们，一会儿之后又会打回原形，这个问题曾经一度困扰着我，直到我觉得我不能对他们再这么纵容了，发了几次火之后，渐渐解决了这个问题。这让我意识到，不管在什么时候，不管我们做什么事情，都要刚柔并济，阴阳相调，都要掌控一个度，该严格的时候要严格，该放松的时候再放松，对人对已均是如此。
其次，由于长期教育资源的稀缺，这里的孩子几乎没有机会学习到英语，乃至连语文、数学、物理、化学等科目都只是局限于课本，很少接触到课外的一些题目，基础扎实而有待提高，另外，语文缺少必要的积存，必要的学习方法让他们的作文显得很不堪，为此我们队员专门在进城的时候给他们带回了很多的课外书籍，如经典散文、古诗词名句赏析等，我也每天给他们布置一个小篇幅的作文，锤炼他们的写作能力。最后，通过我们的了解，很多孩子都上不完小学就可能退学，即便在我们的教授进程中也有很多孩子不来上课，原因则是家里干活需要帮助，这让我们心里十分难受，为此叹息，为此扼腕。在这里几乎每家都至少有3个孩子，最多的有9个，赞美之于自然十分担忧他们的家庭环境，每年有大量的学生由于家庭原因退学，同样也由于整体贫困的原因，这里的学生家里很多都有人卧病在床失去劳动能力，本着能够帮助多少帮助多少的原则，我们帮助着他们，乃至有队员单独和一些特别困难的家庭建立联系，愿意资助学生上学，这里的一切让人感叹万千。
在生活上，我主要负责队员的饮食起居问题，负责做饭，了解队员的身体状态及心理状态等，并将问题及时反馈给队长;初到宁夏由于水土不服，包括我自己在内有多名队员患上不同程度的感冒，万幸的是终究渐渐适应之后都复原了健康。我们所处的小学由于各处支援条件还不错，我们住在教室宿舍内，不用打地铺，不用睡教室，相比于其他队伍的情形而言已是非常的幸福。平时的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段时间之后才能使用;主要的食品包括鸡蛋、土豆、茄子、青椒等。每周进县城的时候会带一些肉和青菜回来由于能够储存时间不长，通常第一天吃完，之后几天都过着素食生活，主要靠着鸡蛋补充营养。但是我们每个人都没有什么怨言，在这里尽心尽力的完成着一份特殊的“事业”。即便生活再艰苦也不能阻挡我们火热的心，即便天气再炎热，也不能停止我们前进的脚步，由于我们看到的远处更美丽的风景与笑容。由于这里的一切没有想象中的美好。我们每个人都很清楚自己气力的微薄，但我们更清楚这并不是舍弃的理由，我常常会想起那个小男孩在落潮后的海边检小鱼扔回海里的故事，谁在乎呢?这条小鱼在乎。
5、支教终止，完成支教总结、安全到家。
三、支教收获
第一，在实习进程中，真正的付出之后实现了自我的价值，也认识到一次的支教仅仅是责任感的体现并非责任感的实现，要真正的实现我们的社会责任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后继来到这里，将支教事业传递下去，将爱心保存下去，需要我们全部社会的共同努力，才能够聚沙成塔，集腋成裘，才能够真正的帮助到他们。
在这里见到了中国的贫困地区到底有多么的贫困，不管我们在网上在电视上看到多少都不会比亲眼所见更有感触。体会到了之后才更加知道对生活对生命的珍爱，才明白什么有一种幸福叫做满足。
认识了许多来自全国各自各所高校理想者，我们一起生活，一起欢笑，一起流泪，相互学习，相互鉴戒，相互鼓励，为了更好的完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立非常深厚的友谊。同时这段时光，也势必在我们的记忆中留下美好的印象，这份友谊也势必天长地久。
体验了人生，提高了自我。艰苦的生活条件，教学任务，我们所面临的各种困难，让我更加的成熟，更加的坚定。