教师跟岗学习心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编精心整理的教师跟岗学习心得体会 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师跟岗学习心得体会 1
在教育局的统一安排下，我有幸参加了金都小学教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了金都小学最具有特色的教研活动课，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。
在金都小学，我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下：
一、生机勃勃的校园文化
充满生机气息的校园环境，无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。论文网行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的`气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
二、良好的养成教育
早晨，在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在金都小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严肃专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，心中充满了爱国主义的思想。
金都小学的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其尊重，在每天早上和下午的上学期间，学生在校门口排列成一列，向老师鞠躬问好。
三、匠心独具的教学艺术
课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。一年级老师的《画》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功～
今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的。
教师跟岗学习心得体会 2
跟岗学习行将结束，回望和黄老师以及4位伙伴们共同经历的点点滴滴，感触良多。大家在这14天里从陌生到无话不谈，从独自备课到小组研讨。彼此之间的隔膜在逐渐消弭，笑声总是充盈在我们的饭桌、、工作室，甚至开车走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰苦的努力，14天的学习任务绝不轻松。在即将告别华附的今天，我发现自己在不知不觉间进步了，内心里对教学的理解发生了微妙的变化。
首先，黄老师对我们的培训是全方位的。从研究报告到做课题各环节的详细介绍，从教学案例的撰写到评课的多维度思考，几乎涵盖了教学工作的方方面面。在整个培训中，黄老师一直给予我帮助，无论在上课、写文章还是做课题，都作出了精辟的点评，这不仅鼓舞了我的信心，还为我树立了榜样。
再者，在同学们身上我也获益良多。和众多教学能人一起同吃住、共研讨，自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。下班了、夜深了，依然挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感叹这次跟岗学习比平时上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打，虽然被敲打的过程是漫长而痛苦的，但如果是热爱教学、喜欢学生的老师，自然会在其中找到乐趣。只要坚持走下去，相信大家都能成为教育战线上的一块好钢。
在工作室里，我学到的远远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是黄老师和同学们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。同时，跟岗学习让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的教学应如何去走。
总之，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。
从十一月十七日到三十日，我非常荣幸受到广东省中小学工作室主持人黄德初老师在语文教学专业方面地精心指导。在这半个月的跟岗培训活动中，我每天按时到位，认真做好课堂笔记并且不断结合自己的教学实践反思自己的不足以及改善的方法。不管是从语文专业方面还是生活处事方面，深受敬爱的黄老师和几位优秀的同仁的启发，真的是受益匪浅。
跟岗期间，黄老师给我们安排了丰富多彩并且十分有意义的学习活动。我们先后拜听了华师附中几位老师的精彩课堂。通过听课，使我耳目一新，深深认识到了自己以前那种传统落后的上课方式已经赶不上时代的潮流了。这几位老师的课堂是常生态的课堂，真实自然。每一堂最大的亮点就是充分发挥了学生的主体作用，学生在课堂上积极思考，大胆发言，并且勇于质疑，他们的语言表达能力和逻辑思维能力让我们听课几位同仁们赞叹不已。学生为主体，老师在旁边只是恰到好处的引导，虽然这个教学理念在已经教育界提倡了很久，但是真正落实到行动上的学校恐怕不多，华附的课堂能形成这样的常态，真不愧是广东省教育界“领头羊”！
随后我们又观看了我们的导师黄德初老师的课堂实录视频。黄老师果然名不虚传，这一堂课，黄老师不单教会学生品诗，而且还教学会了学生当场作诗。在课堂上黄老师或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他的先进的教学理念和超强的课堂引导能力让我感受到了一位名师的风采！观看课堂视频后，黄老师又给我们作了精彩地讲座，其中有些观点深深地印在了我的`脑海里面，比如说在课堂老师要转换角色，由一个编剧导演的角色变成一个善于聆听和欣赏学生的观众，一堂课的真正精彩之处不是老师的精彩呈现而是让学生遇见最美的自己！这些话如醍醐灌顶，将指引着我以后的教学！
在这期间，黄老师带领我们前往深圳市新安中学拜见知名语文专家吴泓老师。吴老师很热情地接待了我们，并且就语文教改实验给我们开了专题讲座。吴老师自20xx年始在高中进行语文教改实验。连续10多年来，他在高一、高二阶段很少让学生做教材上的练习题和其他教辅资料上的练习，到后来，干脆离开教科书而独立进行高中语文专题教学。尽管不做题、不读教科书，但通过参加普通的高考和以教科书为主要考查范围的区语文统考，学生的语文素养却越来越得到认可，教学效果也得到了越来越好的证明。吴老师针对中学语文传统课堂教学呈现的弊端如学生阅读量少、阅读面窄，思维缺乏深度和广度，写作内容肤浅苍白、空洞无物，进行大胆的改革。在他的课堂上，学生通过网络阅读，竟完完全全沉浸在一种自主自愿的、自由愉悦的、充满着思维挑战性和开放性的学习过程之中；更让人惊讶的是，几乎所有的学生自主阅读、自己提问、自我思考、自由表达。真是精彩至极！
在这半个月的时间里，我们还有幸拜听了几位大学教授以及前辈的讲座，他们的讲座可谓是百花齐放，各具风采。从陈建伟教授那里，我明白了小组合作学习的重要性；从华附前科组长邹老师那里，我知道了一名优秀的老师除了要有献身于教育事业的热情外，还需具有运用现代教学技术、善用各种资源来开展教育科研的能力，并使其理论化，这真戳中了我的软肋，作为一名老师不应该只是一味埋头教书改作业，还真应该把自己在工作中体会到的发现的东西提炼出来，让知识找到一种理论的支撑，让自己不但知其然，还要知其所以然，这样才会不断地成长进步。我们的理论导师陈少华教授也在百忙中抽出时间，给我们的课题研究作了精心的指导。然后我们几位同仁又来到的韶关市曲仁中学和该校的老师进行同课异构的课堂教学实践，在课堂上，我认真吸取同仁们先进的教学经验，并且反思和改进自己的不足之处，这对我的教学是一个很好的磨练。
骨干教师跟岗培训活动虽然已经结束，但回顾自己的听课笔记和自己随笔写下的感受，感觉到肩上的单子越来越重了，自己需要改善和提高的地方实在太多太多，“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”！
教师跟岗学习心得体会 3
作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，略阳县教体局特地将我们送到荣程中学参加为期1个学期的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对教育学、心理学、教育方法和技能和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过跟岗学习、岗前实践教学的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的英语教师最主要的工作任务是教授学生各种英语技能传递文化并增加文化自信，让他们能成为视野开阔、跨文化交际、具备基础英语知识的学生。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的'心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，对学生进行及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
最后，本次的培训让我对末来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励，鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
教师跟岗学习心得体会 4
跟岗20天来，本人的教学理念和教学方式都发生了颠覆式的改变。20天，很辛苦，很充实，也收获和大，现在就将我在这段时间的心得体会和大家分享如下；
20天来，本人尊重师傅，团结同学，自觉遵守教师工作室的各项制度，不迟到。不早退，积极认真地完成教师工作室的交给我的各项任务。
这段时间，我们的师傅极力整合周边优质的教育。教学资源，带着我们到处听报告。听课。评课；带我们到xx附中听国培课；带我们到广州xx中学的何xx名师工作室。xx中学的杨xx特级教师工作室。罗湖外语学校的郭xx名师工作室进行交流研讨；还带我们到香港参观了香港城市大学。到保良局林xx英文学校听香港教育学院课堂学习研究中心高xx博士的报告《课堂学习研究与教学改革》，让我们见识香港的教育教学理念和教育教学方式。
20天来，我们听。评课均为x节，说课1节，听报告9个，课例开发1节，完成教学设计2篇，教学反思3篇，写读书笔记2篇，教学论文1篇，撰写跟岗学习日志x篇并发布到个人博客上，还以〝课堂学习〞为方向，确定自己的研究课题，并在老师的指导下完成三级课题开题报告，还进行了部分课题研究工作。
跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。最大的收获来自我们的师傅。师傅高尚的师德风范。师傅对教育事业的执着热爱。师傅鲜明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。每当感觉辛苦的时候，每当想偷懒的时候，听听师傅激情洋溢的话语，看看师傅坚定的背影，我们就来了动力。
通过听。评课，在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验名师教育思想。教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学水平和教学技能得到很大的提升。在准备常态课和汇报课时，本人认真整合大家的教学思路，教学设计更多地从学生的角度进行思考，创设适合他们的教学情境；
上课时大胆打破自己平时传统的教学方法，采用小组合作学习和分组实验的教学方法进行教学；在教学过程中使用了白板。多媒体等教学工具，让自己的教学呈现方式多样化。通过这样的改变，自己解放了，学生参与度高了，学习效率也较高了。另外，在听。评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听。评课的能力提高了，提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。但由于本人一直处于山区的普通中学，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开
一、开阔了视野
来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。沐抚小学的环境优美，学校安装了现代化的白板。个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识。合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心。健全的人格。无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的.基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了专业能力
在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文。数学。班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。
三、提高了思想认识
由于沐抚小学是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着。认真。负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度。好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋。丰收的喜悦。由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习。充实。进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！
教师跟岗学习心得体会 5
很荣幸我们来到赫山区实验幼儿园实习，在这一个月里，我们感觉自己正慢慢地成长，收获了比知识更丰富的东西。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的活动让我们感到朴实和自然。我想，这一个月里我是真真实实，实实在在地学到了知识，不仅仅更新了以往对教育理念，还开阔了视野。
在实习期间我们认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
在试课时，我们授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使幼儿思考。课堂民主又不失控，深受幼儿的喜爱!
转眼间，短短的一个月实习就在忙忙碌碌中接近了尾声，都说幼儿教师的.工作是最琐碎、细小的，但我们实习生热爱我们的工作，虽然实习只有短短的一个月，可就是和孩子们相处的一个月里，我们实习生的思想就已经又得到了一次升华，是孩子们使我们的实习更深地体会到幼教的崇高和伟大，以及时间的意义与快乐。
教师跟岗学习心得体会 6
20xx年6月底，实验幼儿园举办了“实幼教师综合素质考核”。我因为身体原因没有参加此次活动，但我有幸听了几位老师的活动课，使我受益多多，感触也颇深，下面谈一下自己的一点体会。
首先，要尊重幼儿，使每个幼儿充分发挥其主体作用。
在每节活动课中组织教师都充分尊重幼儿，每位教师都教态亲切，表情丰富，她们用和蔼的目光、温柔的语言、优美的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱，所以在这种轻松和谐的师幼关系下，幼儿大胆的进行着探索，充分发挥了其主体性。例如：在小班班活动《谁咬了我的大饼》中，教师首先让幼儿观察图片，并大胆的说出是什么小动物。小动物咬饼的形状是什么？老师让幼儿也学着咬咬。征求幼儿愿意学哪个小动物，然后师幼一起开心快乐地学。
其次，教师要提高自身素质，以发挥教师在活动中的主导作用。
活动中，每位授课老师都用自身的魅力去感染着幼儿。她们的魅力来自生动有趣的语言、夸张丰富的表情、优美动人的动作。而这些魅力的展现，是需要教师个人有过硬的基本功与大胆、自信的'心理素质做基础的，这也是我自己在工作中要不断努力与提高的。
三是材料准备要新颖并贴近幼儿的生活，以引起幼儿的共鸣。
这次活动中，每位组织教师都做了精心的准备，这些准备使得活动更加有吸引力了。她们都使用了多媒体教学，设计了生动形象的课件，这也是很值得学习的地方。我要留心寻找学习多媒体课件制作的机会，学习课件制作，勤于动手动脑，多为孩子们准备充足的道具，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。
总之，这次听课的活动，让我从中感悟很多，我想：这是我加强学习的动力，也是值得我借鉴的榜样，以后，我会以百倍的热情，做好我的本职工作，取人所长，补己所短，取得更好的成绩。这几名老师的课，无论是在教态、语气还是在引导的方法、激励的方法、老师们组织活动的方式上都给了我很大的启发和帮助，每次学习都让我有了新的起点，只有在学习中才会发现自己的不足，在以后的教学中我要学以致用，将吸取各位老师的教学经验，运用到自己的教学中，使自己不断的进步。努力使自己成为一名孩子们喜欢的幼儿教师。
教师跟岗学习心得体会 7
作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的'飞行教员应该具备的。
其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
教师跟岗学习心得体会 8
我正式来的筠连县中学跟岗学习，开始尝试着将自己的角色进行转变。在这之前我的内心是惶恐不安的，虽然自己也曾走过高中这样一个艰难的岁月，但是毕竟吃过的苦都会随着时间的流逝而慢慢遗忘，带来的是自己难以察觉却又真实存在的成长。所以我惶恐不安，担心自己的知识积累会辜负那些高三学生斗志昂扬的状态。可是当我真正来到这里，那种惶恐不安竟然变成了自己想要快速成长，能够早日以自信的状态开展教学的动力。
走进高三学生的教室，让我眼眶一热，看到他们又仿佛是看到了曾经也同样努力的自己，不管是在高中阶段，还是大学阶段，甚至是研究生阶段，当我们为了自己的梦想不遗余力去奋斗的时候不就是这样一种状态吗?和这些学生在一起的日子，仿佛一种新的希望又被重新点燃。
这一周的实习实在太过于短暂，我还处于意犹未尽的状态，时间竟然就已经悄悄的溜走了。回望过去这一周，更多的是收获和希望。同样的，在跟学校老师、学生相处的过程中，我对教师这个职业以及教学这个工作都有了更深层次的思考。
首先从教室这个职业来讲，教师是年轻一代的培育者，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者，我们作为一名真正的人民教师，不能不认识和了解自己所从事的职业，积极而有效的扮演教师角色，使教师这一太阳下最崇高、最神圣的职业散发出更加璀璨的光芒。
教师劳动的复杂性告诉我们，在教学过程中我们面对的学生都是未成熟的个体，处于不断的发展变化当中，是有思想、有感情、有个性的活生生的人，我们作为一名教师，必须尊重学生的各种不同经历、兴趣爱好、个性特征等。同时教师劳动还具有示范性。由于教师与学生的特殊身份，学生对教师始终有一种特殊的信任和依赖之情，教师在他们心中是有一种崇高的威信的，教师的'一言一行、道德风貌、行为习惯、个性特征等都会通过言传身教的形式影响到学生。所以今后我们作为一名教师一定要以身作则，时时处处用自己积极的行为方式去影响学生的行为，用自己良好的个性去影响学生的个性，用自己的正确态度去影响学生的态度，以便取得最佳的教育效果。
除此之外，教师劳动的创造性、专业性对教师教育教学工作顺利进行是至关重要的。由于教师的劳动主要是备课、上课、批改作业、课外辅导、组织活动、教学管理等，看似每天的工作都是重复一致，但是由于面对的对象是学生，是活生生的人，就要求教师要一成不变的教学变得有创造、趣味性，时讲时新、常讲常新。作为一名教师，还需要不断提高自己的专业性，在自己所任教的学科，专业知识的储备必须过关。同时还需要多积累与所学专业相关的其他学科知识。比如在从事语文学科的教学过程中，教师就应该多了解历史，多将历史知识与语文知识相结合。
再来谈谈我在教学方面的收获。
平时我们对教学最常见的理解就是：“教学就是教师的教与学生的学构成的双边共同活动。”最基础的教学就是要让学生在教师的组织和带领之下，能动的学习、掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智力与体力，养成良好的品行与美德，逐步形成全面发展的个性。简而言之，教学乃是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。
在教学过程中，首要的任务是引导学生能动地学习、运用和掌握科学文化基础知识和基本技能。但是在今天教学的过程中，往往容易造成学生被动接受，使得学生在学习过程中主动探索和独立思考的不足，求同有余但是创新不足，这些都是我们今后在教学过程中应该注意的问题。
除此之外，作为一名教师，我们要注意在教学过程中学生掌握知识的基本阶段，不要违背学生学习的基本规律。在教学过程中首先要注意引起学生的求知欲，在每一节课上课之前，要注意引导学生做好学习的心理准备。其次是感知教材，教材作为教学过程中教师与学生之间的纽带，教师在教学过程中要学会充分利用教材，吃透教材，在把握考点的基础上选择教材内容。同时在讲解教材中的相关知识的时候必须注意学生现有的知识经验帮助学生更好的理解教材、吃透教材。最后，在教学完成之后还要注意帮助学生巩固知识、运用知识。巩固知识作为教师教学的一个重要环节，必须要引导学生把所学知识牢牢保持在记忆当中，学生只有在理解的基础上牢牢记住所学的基础知识，才能顺利的吸收新知识。同时也要让学生学会运用知识，只有学以致用学生的学习才是有成效的。
至此，希望在今后的工作中，自己对教育的理解还能不断加深。
教师跟岗学习心得体会 9
4月16日到20日，在最明朗的春光里，来到朴实的合肥，正式开始了为期一周的跟岗学习活动，这次培训学习与以往不同，不仅仅是参观考察，而是通过参与学校的教育教学多个环节，去触摸、去感受、去体悟，当然，这次培训所带来的思想升华和眼界格局也是前所未有的。下面，结合跟岗培训情况，谈一谈自己的几点感受。
1、扁平化管理实现资源有效整合，实行智慧管理让优势最大化。
“扁平化”管理是相对于"等级式"管理构架的一种管理模式。它较好的解决了等级式管理的“层次重叠、冗员多、组织机构运转效率低下”等弊端，加快了信息流的速率，提高决策效率。五十中、四十五中都有几个校区，为了充分体现教育均衡发展，实现优质教育资源共享，学校在行政管理上实行一体化管理，同步发展。三个校区不设“本部”与“分部”，管理模式上实行“条线分工，分块负责”。“条线分工”，就是各位执行校长负责校区的相关工作。“独立管理”“分块负责”，协调和督促各条线工作的落实，对学校教育教学进行统一管理。充分利用好校园网络，整合优质资源，利用各校一起召开的行政会议，及时了解学校管理细节。学校的工作栏中，学校每天的工作安排是一致的，学校各种活动也是同步的。学校的管理权限直接下放到年级，这种管理模式，大量精减了庞大的管理机构，让优质资源达到更大化的发挥，体现了智慧型的管理。
2、让教师带着尊严、带着幸福工作。
在当今社会环境下，怎样有效激发教师工作的积极性成为摆在各管理者面前的一项重要课题，除了适当的经济杠杆作用于教师评价之外，还有什么方法更有效、更持久，我们一直在探索。教师团队的活力和工作积极性来自教师对职业的认同感，来自从事教师的幸福感，更来自归属感与获得感。不管是五十中、四十二中还是四十五中，都非常重视教师的幸福感，最大限度的调动教师工作的`积极性，让教师有尊严的工作。参观的学校教师的传帮带工作，都做得非常细致，教学研讨方面，既重视集中研讨活动，又注重特色发展，既营造出浓厚的科研教改的氛围，又给老师们提供了一个相互学习的平台。让我印象特别深的是他们对于“校区教师调度”的处理手法，让各校区教师均衡发展。将学校的发展与学生的成长都与教师的进步有机结合起来。做到教师的优质高位均衡，才能更好地促进学校的发展。绩效考核制度管理，有力的激励教师增强了责任意识，而定期开展的师德、师风论坛，更是让高尚的师德成为每一位教师的精神追求。重视教师的身心健康，人性化的管理教师队伍。
3、以“爱”为核心，传承、创新发展校园文化。
行走在校园中，发现每个校园角角落落，都有学生作品或者设置成了读书角，合肥各间市区中心的初中学校共同点是校园面积小，但精致而又典雅，给人以身心愉悦的享受。学校注重人文传承，创新的发展。学校注重文化艺术强校，创办优质品牌学校；实行人本化管理，创建和谐、人文关怀的学校；开展智慧型教育，办质量型学校、文化性学校、个性特色化学校。学校重视体艺活动，五十中、四十五中、八中等都注重学生分批进行体育锻炼。充分利用校内校外资源，拓展校本课程，培养学生综合素质的能力。让学生在思辨中学习，在愉悦合作与竞争中学习，在充满爱的科城体系下教学生学会聆听，学会交流，学会了学习，设置能注重学生可持续发展的高品质课程。
4、注重校本课程体系架构和顶层设计，大力发展学生社团活动。
课程的品质，决定学校的品质和教育的品质。课程设置的高度决定了学校发展的格局和方向，一所学校的优质发展，教师和学生双向选择设置课程将成为素质教育发展的必然。每间学校都设置特色的校本课程，以五十中为例，他们特别重视发展学校的社团，社团活动丰富学生的生活，促进学生智能的全面发展，有助于综合素质的提高，有助于培养学生健康的心理，给学生以温馨的心灵慰藉。
基于社团优点，我们可以说，好的社团诞生于有理想有抱负的高品质学校。合肥五十中学的校本课程都是由社团承担，学校民乐管乐团成立于20xx年，至今已经传承了十多年，成为学校突出的特色之一。社团里这些孩子他们酷爱音乐、他们追求美好、他们热爱生活、他们勇于担当、他们善于超越……从一个一个音符到一首一首乐曲完美的演奏，从一遍一遍练习到一次一次演出的成功，这中间经历了无数艰辛与磨练，但他们甘之如饴，在社团活动中快速成长。
这样的校本课程不仅培养学生的兴趣，发展学生的智慧，而且为他们拓展无尽的心灵空间，积累奋斗的意志和力量，在温馨和喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。现场感受合肥五十中学民乐乐团的练习课，被这些媲美于专业团队的执着和认真的孩子震撼住！特色校本课程学业与素养并举，既帮助教师专业发展与进取，又帮助学生个人特长与团队的融合发展，引领教师和学生在人生的道路上走得更加宽广，为明天积蓄力量。
这次跟岗活动收获良多，在交流中学习，在学习中成长，只要我们扎扎实实、脚踏实地认认真真的做好教育，多留给教师们研究教育教学的时间与空间，更多的去关注学生的发展、教师的成长，相信我们明天一定会更加的辉煌和美好！
教师跟岗学习心得体会 10
早上八点，xx教育学院江老师带着我们坐k92路公交车，历时20多分钟，把我们带到xx小学。虽然没有欢迎标语和仪式，但傅xx校长的出现，让我们感到热情和朴实。傅校长是同道，数学特级教师，xx市教坛新秀，xx市教育科研先进个人，是xx市中小学中青年学科带头人之一。
傅校长刚从广州回来，今天本来在南京有安排，但为了我们的到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况，主要包括学校的小班化教学实施情况等。随后，教科室主任袁xx老师以大学时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的经历为例畅谈了有关韩国基础教育的相关情况。重点介绍了韩国小学师生的工作与学习情况，中韩教材对比的研究成果两个方面。针对后者，袁老师以分数的加减法为例，从例题使用的情境类型、例题使用的插图类型、例题使用的直观模型类型、例题的完整性和问题的类型四个方面清晰的对比说明两国教学的'差异，让我们大开眼界。
接着我们在阶梯教室，顷听了柴xx老师和xx老师依次带来二年级的《找位置》和三年级的《小数的认识》。柴老师首先以“我说指令，你做动作”的游戏形式引入课堂，既激发了孩子们学习的兴趣，也为本堂课关于找位置的教学埋下伏笔。接下来以“选择一个你喜欢的小动物说说它的位置”、“选择合适的方式设计戏票”、“选择合适的步子试试”为线索，层层递进，将本节课的知识点落到实处。石老师通过让孩子们根据价格对商品进行分类，引出课题——小数的认识。随后，安排“选择最感兴趣的内容读一读”、“选择最喜欢的方式探究”、“选择最拿手的优势连线”及“选择最合适的步子试一试”四个环节落实小数的读写发与一位与两位小数的认识。
中午，在xx是没有午休时间的，虽然我们有点不习惯，但是教导主任xx老师为了不影响下午的正常教学，特意在中午抽空给我们作了一个《例谈数学概念教学策略》观点报告。郑老师主任从点到面，由研究的缘起出发，结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级介绍概念教学。郑主任清晰的思路、典型的例子引发了我们关于概念教学的新思考，并及时与他交流请教。
最后，傅校长以专业化的视角对两节课进行了点评。对于柴老师的课，他认为整体的设计很清楚，符合新课标课程设计理念的同时也展现我校选动课程的独特之处，其次注重细节，及时练习，在课堂上照顾到不同层次的孩子的学习需求。对石老师的课，傅校一方面评价课程设计策略的精湛，另一方面也从孩子交流、讨论的过程中看出石老师平时对学习习惯的注重与培养。基于这两堂课，傅校也相应的提出了改进的意见。傅校的精湛点评激发了我们的思考热情。我们主动请教，怎样在学校有效推进课改？傅校详细的传授他的经验：
一、校长作好顶层规划，
二、骨干教师作好典型引领，
三、争取教研员适时点拨，
四、学校考核要及时跟进。关于如何突破骨干教师的发展瓶颈问题，傅校也给出了几点建议：要带着思想教学，自得其乐，要教好有质量保证，要寻找教育内在价值。要会思考，扬长避短，找准自己擅长的点，并作好资料的收集工作，当储藏足够多时，再去细分思考，形成观点，变成文字，要对自己做一个很细的分析。如果按常规发展没有优势可言，可跨界成长等。会后，大家有一共同感受：与君一席话，胜读十年书。
教师跟岗学习心得体会 11
20xx年xx月xx日我们一行人抵达xx中学。学习交流分两个阶段，xx日——xx日在xx小学，剩下的时间在xx小学学习。
走进xx小学给人感觉到的是这座城市的和谐热情，每每见到一个人都是那么的客气，那么的温暖！在校园里面更是加深了这种感觉！虽然好些老师已年近半百，他们依然展现的是那么的朝气蓬勃、那么的自信满满！言谈中你能体会到他们对自己工作的了解，对工作的独到认识，睿智通达，都是业内行家里手。也许这一切就是拉开我们东西部差距的根本原因所在！
第一天，在xx小学。负责德育工作的刘主任介绍了学校管理情况及学校建设特色！他们有丰富的社团活动，有严格的校纪校规，有大班额的班级，和我们学校面临着同样的问题，甚至比我们的`困难还多。因为在大城市里孩子的心理更加脆弱，孩子知道的可能比老师知道还多，生活比老师更富足，进取心比老师还差！对于学生管理，刘主任根据他自己的经验总结了四个字“有儒有法”。另外他们非常重视学生心理的调查。每年两次，通过心里调查了解学生家庭状况，学生思想意识动向，提供给老师家长以便在管理中采用恰当的方法，既达到了目的又保护了老师。对于学生发展，学校非常重视阅读1—3年级背诵100首古诗，4—6年级背诵词，并列入学生的考核之中。班级也为每一个学生建立了阅读档案袋，纪录学生的阅读笔记优秀习作等直到六年级毕业时，也是一份厚厚的礼物！此外，非常重视社团活动的落实，突出的有心灵氧吧，由具备心理学B级证书的刘主任和董主任负责，有活动有落实有效果有专门的辅导教材！
第二天和第三天我们观摩了两节语文两节数学课，参观了xx图书馆，xx博物馆。xx老师的一年级数学总复习之《大闯关》和赵园老师的三年级数学《简单的排列问题》，两位老师都能以最为原生态的方式呈现课堂，和学生随和的沟通交流，有条不紊的教学进程和风趣的评价引导让人耳目一新！
图书馆博物馆绝对能用高大上来形容，但这并不重要，重要的是这里的精细化管理运营在工作人员热情的服务下每一读者都能快速的找到自己需要的书籍，包括一些文献古籍！重要的是那里丰富且及时更新的书籍！重要的是那里几乎每天都座无虚席！这就是一个有文化、有潜力的城市魅力所在，潜能所在！
教师跟岗学习心得体会 12
在9月16日至9月19日在肇庆市实验幼儿园与肇庆市第一幼儿园的四天跟岗学习中我收获了不少的知识与实践，这几天的学习对我以后对幼儿园的管理与教育起到了重大的帮助；现在我来说说我这几天在一幼跟岗学习的心得吧！
在18日早上7：40分我匆忙的来到一幼，八点钟幼儿就开始陆续进园，幼儿进到幼儿园第一时间先洗手再到校医那里排队进行晨检，晨检完了再回到自己的教室，在教室里老师们早早的在教室门口里等待孩子的到来，老师们总是微笑的跟孩子们打招呼，孩子们都是左一句“老师好”右一句“老师早上好”这让我都听得心里甜丝丝的。老师和孩子们都十分有礼貌，热情。
接完孩子，班上的三位老师就开始分工合作起来，到了吃早餐时，孩子们一个跟着一跟排好队在老师那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就开始收拾餐具，这一切看起来是那么的有条不絮，这一点我本人就十分佩服，老师在背后肯定花了很多心血和努力才有这样的教育效果。
时间又到了十点左右，我们有幸的看了一场精彩的体育课，这一节课是由密老师组织《篮球课》，打篮球是一幼的一大特色课程，今天我们看到的是大，中班混合班课，从旁边观察老师用大班带领中班的孩子开始活动，以比赛的方式来教导孩子学习花式篮球，再慢慢的增加难度；在接下来的活动中我看了老师自制的篮球教具，这一节课下来我们都看得十分精彩，使我学习到了如何开展一节有意义的、孩子们喜欢的体育课，这节课让我受益扉浅。
下午，孩子们吃完午点，我跟着大一班的孩子到了教学楼下玩和做游戏，一下楼，我看到全部班级都在这做游戏，我心想：天呀，这么多小朋友一起，不会发生危险吗？我就在旁边观察孩子们和老师们，老师和孩子一起玩或组织各种游戏，孩子们和老师玩得非常开心，看来我心中的担心是多余的，在这里老师们的组织能力非常强，这又让我看到了这里的老师队伍是那么的强大。
这一天跟岗下来，我对我们幼儿园进行了反思，为什么别人的教学效果会这么好？是这里的孩子比农村的孩子乖吗？是他们的老师比我们的老师好吗？是他们的环境比我们的优越吗？但我觉得这些都不是重点，重点的是他们的.老师会用心的去爱每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，热爱自己的职业才会有这样好的教学效果，在这一天里我没有看到有一位老师会责骂孩子或惩罚孩子的事情发生，自己作为家长，我自己也做不到这样。
第二天，我就在大一班跟岗学习，第一节课就在音乐室里上了一节《重要的电话号码》，老师把孩子带里到音乐室从提问中开始了这一课，这节课让幼儿记住了110、119、120号码的重要性与用途，老师们提前安排孩子把自己的家人的电话号码带回园并用身体的动作来记号码，让孩子与孩子之间有互动；看完这节课我参观了一幼的各种功能室的设计与环境报置。再经进这一天我就更深入的了解幼儿园的教育和教学环境。
教师跟岗学习心得体会 13
首先，感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体。下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获：
一、学校教学活动设计丰富多彩
学校环境优美，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件，硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时，优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的.目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习；在实践探索、发现。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面发展。
二、学校各项常规细致、有规律
观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。如：学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较注重游戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的游戏中，授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力，在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中；经常进行幼儿安全知识教育如：遇到陌生人该怎么办？防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上。
三、家校联系、工作到位
在这两天的跟岗学习中，我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时，老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。如果有孩子不舒服时，老师对孩子照顾得无微不至，并时常关注孩子的动态，如果有些孩子是需要喂药，老师会再三检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。
虽然，这次的学习时间很短，但让我学到了许多书本上学不到的东西。在这个全新的教育环境中，使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进一步改进、提高我的教育教学能力。再次感谢教育局给我的学习机会，我希望今后能有更多这样的学习机会，使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高，使幼儿能愉快、轻松的环境中学习、成长！
教师跟岗学习心得体会 14
在省实跟岗学习的这十几天里，我每天都在收获惊喜，我发现自己每天都有不同的体会。在这些日子里，在省实的这两周，我真实地感受到了省实的厚重，感受了省实浓郁的文化氛围。通过两个星期的实地学习，收获颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，使我对语文教学有更深层次的认识与感悟，更加明确了自己的职责，知道自己该如何做好一名优秀语文教师，在此谈谈这次学习的心得体会：
一、相约名师，感受名师风采
在省实的这段时间，我有幸聆听了罗易老师的讲座，楚老师的课，丁老师的课，陈建伟教授的讲座，董海燕老师的讲座。这些名师名家大大地开阔了我的视野。
一直以来，我的文言文阅读教学都是带有严重的功利性。中考考纲上有的讲读课文就重点讲，考纲上没有的课件就简单带过。重点的课文，也是抓住重点的字词来讲，告诉学生哪些是经常考试的，哪些出过中考题。这种功利性的教学，一切以考高分为目的做法，老师教得很累，学生也学得很累，甚至厌学文言文，厌学语文。今天，丁老师的讲座，让我豁然开朗，以后的文言文阅读教学思路，一下字就开阔了。丁老师说得很正确，文言文的阅读教学，必须要做到文言统一，诵读得法，致力于培养学生的语文素养和文化修养，传承中华传统文化。作为一线的语文教师，我们要明确自己的责任。
另外一个让我增长知识的讲座，就是罗易老师关于师德修养的讲座了。罗老师的语言很风趣，他通过自己的经历和切身的体会，来告诉我们，作为一名教师，应该有所为有所不为，明确自己的工作目标和工作态度，轻松对待自己的工作。罗老师引用圣经里的一句话，“上帝要成就你，必给你挫折的试炼”，让我体会深刻。一个人要有所成就，必须要有付出，要经得起挫折，教师如是也。
董海燕老师的讲座《初中写作序列构建》，也带给了我们很大的惊喜。董老师妙语如珠，把我们觉得老大难的写作，讲得异常生动有趣，让我们受益匪浅。写作课，不管是学生也好，老师也好，都是一个比较棘手的问题。今天董老师层层深入地帮我们分析了写作的三种境界、形成作文训练的序列、中考作文指导经常遇到的`问题、训练的关键点、作文结构安排等问题，让我们对写作指导课有一个全新的认识。最令我们感动的是，董老师无私地和我们分享她的研究成果和经验。非常感谢董老师！
从丁老师的身上，我学到了勇于开拓进取的气魄；从罗老师的身上，我感受到了，积极奋进永不言败的精神，从董老师的身上，我看到了什么叫作无私，这些对于我来说，都是如此的珍贵。
二、同台竞技，互相学习
最后几天，我们两个工作室一起推出六位老师来上课。
全湛然老师的《喂——出来》这节课，充分体现她扎实的基本功。我觉得整堂课最出彩的就是它的导入，设计了三个情景，由学生来回答，一下子就吸引了学生的注意力，调动起学生的积极性。这节课上得很扎实，思路很清晰，如果能够跳出梳理情节这一部分，我觉得会更完美些。
许瑞恩老师的作文指导课《当作文遇上“爱”——请从细节开始》，充分体现出了他的大师风范，整节课，学生表现很积极，许老师侃侃而谈，通过化大为小、把小放大等环节，来引导学生如何抓住细节描写。如果能够在课堂上再加一个学生实践训练的环节，并展示出来，可能会更加好一些。
张老师的课是上《醉翁亭记》。整堂课是围绕一个“乐”字来展开，想尽力做到“言”和“文”的统一。但是最终还是言不足而文有余。不过，张老师有一个非常大的优点，就是，上课的表情非常丰富，肢体语言的表现力很好。这一点是我必须要学习的。
刘老师快言快语，给我们展示一节丰富多彩的《交际语境写作指导》课，精彩纷呈。刘老师的课很贴近学生的生活，让学生有话可说。李老师给我们上了一节温文尔雅的《华南虎》，如清风化雨，润物无声。周老师的《伟大的悲剧》展现的是一种大家闺秀的稳重，上得很扎实，充分体现了周老师雄厚的语文功底。这三节各有特色，也体现出了几位老师的风格。其实，更精彩的是评课。我觉得每次评课都是大家思想的碰撞，让我感悟深刻。
通过几位老师的课，我发现了自己的很多的不足。在今后的教学过程中，我必须要从多方面去提升自己的教学技能，走出自己的路。
三、在听课评课中成长
我觉得使我进步最大的还是大家一起评课，我们在评课中不断成长。
我们在一起评了很多课，其中印象最深刻的还是评省实两位年轻教师，陈老师和李老师的课。陈老师作为一名出来工作不到一年的新教师，能把一节古文课上得这么老练，真的是非常棒，课程的安排很有条理，思路很清晰。如果他能够把自己的表情丰富起来，再轻松一点，语言再幽默一些，这就是一节非常优秀的课。这对于，一名新教师来来，已经非常不错了。丁老师不愧是省的名师，他的这节语文课，把文言文的“言”与“文”，近乎完美的统一起来，朴实，又浑然一体，让我真切的感受到了名师的魅力。整堂课，老师教得轻松，学生学得快乐，让我望尘莫及。李老师上的是语文阅读活动教学课，作为一名年轻的教师，敢于挑战自己，上得也很成功，单是这份魄力就值得我去学习。之前，我们去珠海也听了很多节这样的课，感觉李老师的课上得比那些名师上得还好，课堂氛围非常热烈，学生很积极。看来，省实就是一个出名师的地方，不知道我们这批学员当中可以出几个？
在我看来，大家坐在一起评课的过程，就是教学理念、教育思想的碰撞过程，也是产生智慧的过程。今天大家各抒己见。许瑞恩老师提出了要重视关注学生的回答的观点，大家比较赞同。楚云老师提出了教师的点评要有助于升华学生的见解，大家点头称是。丁老师告诉我们，上文言文不单单是要把握字词考点，更重要的是要让学生喜欢上文言文课，喜欢读文言文，这一点对于我来说，更为受用。总之，评完两节课下来，突然发现自己学习进步了，有种豁然开朗的感觉。四、培训使我教育观念得到更新通过集中学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
教师跟岗学习心得体会 15
根据学校的安排，5月21日至25日，我们一行六人在常州市武进区牛塘小学参加了为期一周的跟岗学习。时间虽然短暂，收获却是满满。
课堂教学——丹心热血沃新苗
第一天，我观摩了两节英语复习常态课。这两节课老师没有任何特别的准备，就是指导学生完成《课课练》，课堂上没有过多的修饰。在汤老师的课上，她时刻关注每一位学生听课习惯的养成，在后进生回答不出问题时，她不是着急地让会的学生说出答案，而是通过不同方法的提醒和留更多的时间让学生去思考并耐心等待答案，让后进生也体会到成功的喜悦。这也让我想到一句话：
一个孩子的成功，不能代替所有孩子的成功。这样的复习课虽然质朴，但我认为却很高效。
班级管理——梅花香自苦寒来
听完课，我并没有走出教室，而是被人性化、精细化的班级文化和学生良好的行为习惯所吸引。人人创造环境，环境改造人人，教室的地面上看不到一张哪怕是细小的纸屑，学生的书包统一挂在桌子旁边的挂钩上。课桌上，学生的书本摆放整齐，教室里甚至连垃圾桶和扫帚都没有看到。
我曾好奇地问学生：“难道你们不打扫卫生吗？”原来是为了美化教室环境，每个班级都实行定置管理，扫帚入柜，教室的后面统一摆放学生的水杯和水粉盒。走进这样整洁有序的教室，我想师生的身心都是愉悦的。与师生交流后，知道作为班主任老师还是挺辛苦的。
首先，他们用“勤”管理，舍得花时间、抽时间对班级进行管理，多走动，及时发现问题，争取主动，及时处理问题。
其次，用“新”管理，花心思动脑筋，让管理方法符合班情，行之有效。
第三，用“严”管理，对自己严格，其身正，不令而行；对学生严格，严管才是厚爱。正所谓老师的举手投足都是学生的镜子，学生身上时时都有老师的影子。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，看似呈现给我们的.都是精彩，其背后必有每位教师的辛勤付出。
校园文化——春雨润物细无声
行走在校园的走廊内，抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言以及学生的书画作品，还有学校的“五小明星”介绍。没有豪言壮语，只有温馨提示，没有现场说教，只有渲染熏陶。墙壁上用图画配上简单的文字说明，不用老师过多的讲解，就使学生明白一个道理或者养成一种行为习惯，墙壁能够最大限度的发挥了隐性教育作用。原来墙壁还真的会“说话”。
校园文化是从教师和学生的身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透到骨子里的一种品质。而这种品质，我们在一节美术公开课中充分感受到了。学生用3d打印笔作出一副成品时，成品柱体的上方学生设计的是一头牛。老师问他制作的意图是什么？学生回答：“牛代表我们牛塘小学的学生有着孺子牛一样的精神。”这样的回答令我们在座听课的领导和老师们点头称赞。这种外在的熏陶和内在的培养最终体现在学生身上的是一种特别的精气神。作为班主任，我想到了，幽雅的班级环境同样有着春风化雨，润物无声的作用。桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，促进学生日常行为规范的提高，进而提升班级凝聚力，形成健康向上的班风，激发学生热爱生活，热爱学习的动力活力。这实际上是一种动态文化。
几天的学习感触很多，收获很多。我想，未来的我必须做到：静下心来教书，潜下心来育人。
【教师跟岗学习心得体会 】相关文章：
教师跟岗学习总结11-20
跟岗学习总结02-18
骨干教师跟岗学习总结02-06
小学教师跟岗学习心得体会06-05
教师跟岗学习心得体会18篇04-28
教师跟岗学习心得体会15篇04-29
教师跟岗培训心得体会04-13
幼儿园教师跟岗学习心得05-01
跟岗心得体会04-30