关于夏天的说说12篇

为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据上级文件精神，在全校学生中开展“学雷锋〃献爱心”主题教育活动，现就我校开展“学雷锋〃献爱心”主题教育活动总结如下；学校献爱心活动总结

关于夏天的说说12篇

一、以活动为导向，深层次培育学生互助友爱的高尚情感

这次活动我们打破以往常规做法，不单纯为活动而活动，而是以活动深挖德育教育资源，让学生了解社会，了解人生。在活动开展期间，我们以央视媒体报道的典型案例作为教育素材，并通过学校广播、板报、班会等形式开展奉献爱心的宣传，要求学生实事求是，鼓励学生树立自尊、自信、自强、自立、奋发进取的精神，最终形成同学间相互关心、尊重、帮助残疾学生的良好风尚。在宣传发动期间，动员教师、学生人人参与，助人为乐、扶弱助残。

二、爱心唤醒辍学生

(一)了解雷锋事迹

通过读雷锋的故事、摘抄雷锋日记、学唱雷锋歌曲，让学生了解雷锋，体会雷锋精神。

(二)学雷锋见行动

1.开展了“六个一”学雷锋活动：唱一首歌颂雷锋叔叔

的歌;读一个关于雷锋叔叔的故事;做一件好事;为学校做一件好事;制作一张“雷锋日记、名言摘抄”卡片;出好一期“学雷锋”黑板报。

在活动中各年级的同学将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起,还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾。通过此次学雷锋活动，全体同学的行为习惯养成也得到了提高，从校园内到校园外，涌现的小雷锋层出不穷。

(三)传承雷锋精神

作为此次活动的延伸，希望通过此次学雷锋系列活动的开展，教育学生从小奉献爱心，参与社会志愿活动，作为祖国未来建设者，从小培养学生这种处处为人着想，以帮助人为乐的奉献精神。

三、举行学生健康成长报告会

在这活动中，我们最突出的做法有两点：一是评选出一名生活困难、家境贫困、品学兼优的学生，向全体学生作报告，介绍逆境成长过程，以此激励学生奋发进取，发奋读书。二是评选出乐于助人、无私奉献的优秀学生，介绍如何做一名合格的中学生，已形成浓厚的献爱心氛围。

四、精心组织，高度负责

我们以政教处为核心，成立专题活动领导小组，印发宣

传材料，鼓励广大师生积极为身边的残疾、困难学生献爱心。

五、活动效果

活动结束后，学校将评选出学雷锋积极分子和优秀班级，树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中！通过此次学雷锋活动的开展，把增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点密切地联系在一起，把学生的自我教育和实际行动结合在一起，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提高，将雷锋精神深化、升华。学校更希望不光是在3月5日纪念雷锋，3月学雷锋，更是希望全体同学能处处、时时把雷锋带在身旁，为别人奉献自己的爱心，自己从中感悟到帮助别人的快乐。

总之，这次助残募捐活动开展的比较到位，自始至终充满了积极向上的姿态，彰显出了学校平时德育教育的作用。通过此次活动更深层的拓展了学生思想道德理念，学生们深切体会到：校园充满了温暖，助人是一种美德。

2017年11月

皋兰县石洞镇初级中学

2017年11月

爱心奉献活动总结 [篇2]

为了给我校贫困学生一定的援助、在我校政教处的倡议下，组织一次爱心捐款活动。

由于学校对这次活动的重视，宣传力度大，行动迅速，措施得力，这次活动的顺利开展形成了一个班干部带头，班级学生纷纷响应的积极局面。广大学生都能慷慨解囊，奉献爱心，全校学生积极参与，踊跃捐款，出现了人人献爱心，热情助他人的热烈场面。

整个活动持续两天，得到全校学生一致响应，此次爱心捐款共筹得善款 5164.8元我们班学生捐款 305元。虽然数字不大，钱并不多，但情深义重，精神感人，现在我们已将所有善款交予受赠人手中。

通过这次活动，使全体师生深刻地感受到了一次奉献爱心，团结互助的教育。让学生也充分地懂得，奉献才是我们生命中最可贵的情感，只有懂得关爱他人的人才能真正关爱自己，也折射出了我院广大师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌、营造出了关心帮助困难群体的浓厚氛围。虽然捐款活动已经结束了，但开展这次活动给我们的意义是重大的，奉献爱心的行动是终生的。相信在今后的活动中我们会把它发扬光大、为我院的美好明天添光加彩!

爱心奉献活动总结 [篇3]

根据市委宣传部《关于深入开展学雷锋活动的工作方案》（洪宣字[20ｘｘ]9号）文件精神及区委宣传部工作部署，我局结合文化工作实际，围绕“传承雷锋精神深化志愿服务”主题，积极开展学雷锋活动，形成了践行雷锋精神、争当先进模范的良好局面。现总结如下：

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一、统一思想，充分认识学雷锋活动的重要意义

大力弘扬雷锋精神，开展学雷锋志愿服务活动，是提升公民道德素质和社会文明程度的有效载体和具体内容。局党委高度重视，召开专题会议传达市、区有关学雷锋活动精神文件，部署开展学雷锋相关工作。局党委书记、局长胡薇指出，要继续深入开展向雷锋同志学习活动，当前形势下要做到“三个结合”：一是坚持把学雷锋活动与贯彻落实党的精神相结合。要以党的精神为行动指南，进一步深化学雷锋活动，把学习雷锋转化为贯彻落实党的精神，忠于职守、勤勉工作、奋发有为、乐于奉献的实际行动，为全面推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。二是坚持把学雷锋活动与创建全国文明城市相结合。学习雷锋精神是推进社会主义核心价值体系建设，提升全社会文明程度的需要，也是我市创建全国文明城市的需要。要大力开展学习雷锋活动，营造良好社会风气，提高市民幸福指数和文明素质，提升城市文明程度，更好的展示文明南昌新形象。三是坚持把学雷锋活动与本职工作相结合。局机关各科室、局属各单位要立足本职岗位特点，开展形式多样的学雷锋活动。文化馆、图书馆、影剧院要积极开展送文化进基层活动；网络通讯员要积极报送相关信息，强化舆-论营造；图书馆、方志敏广场等窗口单位要争创文明窗口。

二、广泛宣传，大力营造学雷锋活动的浓厚氛围

系统干部职工通过开展雷锋故事宣讲、雷锋日记摘抄、雷锋精神大讨论等活动，进一步认识到学雷锋活动有利于在全社会营造奉献、友爱、团结、互助的良好氛围，有利于推动繁荣精品幸福文明东湖建设。局党委积极策划宣传实施方案，组织文化志愿者深入基层提供文艺演出、图书阅览、电影放映等服务活动；在公共场所悬挂宣传横幅；利用区图书馆、方志敏广场及辖区多处网吧的led显示屏滚动宣传“学习雷锋奉献他人提升自己”、“弘扬雷锋精神做良好社会风尚的创造者和传播者”等标语；网络通讯员及时向江西日报、南昌日报、南昌晚报、中新网等新闻媒体及政府信息网报送了“为留守、留入儿童送书”、“为农民工网上订票”、“完善无障碍设施方便疾人”等信息，进一步浓厚了学雷锋活动的氛围。

三、立足本职，不断推动学雷锋活动的深入开展

1、开展“学雷锋、献爱心”志愿服务活动。围绕“帮教、帮学、帮困、帮成长”主题，开展了对贫困青少年儿童的“一对一”帮扶走访活动，详细了解每个帮扶对象在学习、生活上的具体情况及遇到的困难并提供了力所能及的帮助；组织文艺演出，以文艺的形式颂扬无私奉献和互爱互助的可贵精神，突出表现了现代人对雷锋精神的继承和发扬；组织知名书法家及书法爱好者举行现场书写、免费赠送春联活动；精心挑选千余册有关雷锋精神、励志、教育的优秀书籍送进校园，文化志愿者们结合雷锋事迹引导青少年学生树立积极、向上、乐观的生活方式和态度；对缺少基本文化读物、文化生活贫乏的留守、流入儿童实施文化帮扶，为他们送去了一批学习用品、书籍、书包等；向部分学校图书室捐赠了百册书刊；在爱国主义教育、党风廉政教育基地——方志敏广场组织了《雷锋》影片专题放映活动，通过雷锋的感人事迹，教育、引导广大青少年树立正确的人生观、世界观和价值观。

2、开展文化市场文明创建活动。区文化旅游稽查大队在文化市场监管工作中结合创建文明城市及学雷锋活动，按照全国文明城市测评体系要求，对辖区特别是校园周边的网吧、电玩游戏室、打字复印店等文化经营场所加大巡查力度，稽查队员在工作中结合宣扬雷锋精神，倡导文明经营、文明娱乐理念，制止乱扔垃圾、随地吐痰、嬉戏吵闹等不文明现象，提升市民文明素质。

3、开展“岗位学雷锋系统树新风”活动。结合学习雷锋精神，倡导用心想事、用心谋事、用心干事的良好作风，坚决做到始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，大力推动科学发展；始终牢记党的宗旨，不断加强党性修养；始终牢记党员形象，认真落实廉政建设；始终牢记党纪国法，爱岗敬业干净干事。广大干部职工不断改进服务方式，提升服务质量，提高办事效率，全面推进规范化服务型机关建设；干部成员互相尊重，互相支持，互相帮助，系统面貌为之一新。

通过开展学雷锋活动，我局一方面加强自身建设，努力践行雷锋精神；另一方面，通过大力倡导，广泛宣传，激发了广大群众学习雷锋的热情，取得了较大成效。今后，我们将一如既往，继续深入开展学雷锋活动，促进学雷锋活动的常态化、机制化。

爱心奉献活动总结 [篇4]

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自xx年底以来，福建省教育系统关工委、福建省读书援助协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”，建平台、广宣传、齐发动、促落实，开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动，充分发挥全社会的爱心力量，千方百计改善青少年健康成长的环境，迄今为止，已为3000多所中小学建立了“爱心图书室”，还为17个县（市、区）的中小学按照国家“双高普九”的要求配备了图书，总计捐书500多万册，解决了280万中小学生在课外阅读中存在的实际困难，共同建设未成年人的精神家园，取得了显著的成效。现将具体情况总结如下：

一、深入贯彻中央8号文件精神，把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点

青少年是社会的未来，关心青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动？这缘起于以原教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志，在学习贯彻中央“8号文件”以后，认识到中小学生的课外阅读对其健康成长有着十分重要的作用。课堂内老师给学生传授知识是给学生以“鱼”；学生通过阅读课外书得到知识，掌握自我学习的途径和方法，不仅得到了“鱼”，更重要的是收获了“渔”。教育的经验，授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足：一是大多数中小学的图书藏量不足；二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足；三是中小学的图书经费短缺，财政拨款不足。

老同志们认为，解决中小学图书短缺的问题，光靠财政拨款是有限的，以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多，爱国爱乡是他们的光荣传统，“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此，在充分调研的基础上，大家一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点，为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

二、建立专门机构，健全工作机制，确保“捐书助学”顺利开展

在统一认识的基础上，由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕“捐书助学”，省教育系统关工委组织专门的工作班子，确立了以实施捐书助学工程为中心，以各种捐书助学活动为载体，争取国家政策和发动社会助学相结合，实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合，多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路，积极采取一系列措施，组织开展了一系列活动，促进了捐书助学工作的深入开展。

为了加强对捐书助学工作的组织和管理，xx年初，福建省教育系统关工委成立了德育中心，由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关，具体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事，德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心采取规范性、实效性、持续性和阳光性的管理模式，健全了各项工作制度，加强监督，切实管好、用好捐助资金，赢得了社会的广泛支持。这样，有老同志的面子，有中心年轻人的具体操作，再加上社会各界发扬乐善好施的传统，各方全力配合，“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。

活动初期，主要是动员社会各界捐献旧书，募集到的书大多过时破旧，不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书，由德育中心按照教育部公布的中小学生图书目录，统一采购，统一配发、统一分送到校。各地教育局提供急需图书的学校名单，由企业家自己选择决定赠送的单位。为做到专款专用，xx年6月又成立福建省读书援助协会，凡捐助款项进入协会账上，可以抵税，企业家对此更为高兴。为保证专款专用，要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票，每本赠书都要盖上捐赠者印章，受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量，并要求学生写学习心得寄给捐赠者，以示感谢。严谨、认真的工作作风，公开、透明的捐赠机制，也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力，得到了更多人的认可和支持。

三、多管齐下，多措并举，大力推进“捐书助学”献爱心活动

（一）广泛发动，搭建平台，争取社会各界援建“爱心图书室（馆）”。xx年以来，福建省教育系统关工委把捐书助学作为一项常规工作，连续四年广发倡议，唤起公众的公益意识，号召社会各界积极参与“捐书助学”，主要采取三种形式开展活动：第一，在机关、企事业单位中开展捐书助学活动；第二，动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动，建立长效机制；第三，发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学，扩大捐书助学的范围。为使活动持久有效地开展，还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者，通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣传捐书助学的爱心善举，积极营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力，通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径，共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中小学建立“爱心图书室”。

（二）加快助学脚步，援建一批“福建省读书援助示范县”。针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏，图书馆建设乏力的现状，xx年以来，关工委加快图书助学工作，从点到面，从原来的单一为一个学些建立“爱心图书室”，进一步加强为“读书援助示范县”的援建。通过当地政府配套一部分、发动社会力量捐赠一部分的方式统筹资金，根据各校图书实际达标的要求为漳平市、上杭县、连城县、长汀县、武平县、安溪县、晋安区、延平区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、平潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书，使上述县（市、区）中小学图书数量达到国家“双高普九”的要求，大大加快了捐书助学的脚步，扩大了图书援助的受益面。

（三）播撒书香，扎实开展读书活动。为鼓励学校用好、用活社会捐赠的图书，德育中心组织开展了系列校园读书活动。如开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动，以“知识共享”和“爱心交流”为主题，搭建城乡孩子情感交流、爱心互动的平台，通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更平等的心态去交流沟通、增进相互了解，促进健康成长。组织开展“福建新童谣”系列推广活动，动员小学、幼儿园的孩子参与新童谣的编创、征集和推广普及活动，在全省形成了“学、编、说、传、唱、演、画、书”新童谣的热潮，创造了校园文化建设的新形式、新做法。举办“福建省捐书助学受赠学校读书经验交流会”，学校之间互相交流好做法、好经验，积极促进受赠学校读书活动的开展，使捐赠图书真正发挥效用。今年9月，关工委发出了开展“创建书香校园活动”的倡议，倡议全省中小学校创设读书条件，开展丰富多彩、形式多样的校园读书活动，创建“书香校园”。

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