培训活动总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的培训活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训活动总结1
通过近阶段的学习职业职业道德、医学伦理、人文素养、社会主义荣辱观，纪律与法制，正反两方面典型等的材料。我深刻的提高认识，积极主动参与医德医风教育活动。医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。医务人员是人民健康的卫士，又是党和政府联系群众的窗口。医德医风好与不好，与广大人民群众密切相关，是关系到党和政府威信的大事。近些年来，卫生事业面临市场经济的竞争和挑战.医务工作者的世界观、人生观、价值观在发生变化，传统的医德医风经受严峻的考验，出现了一些人民群众不满意的热点问题。针对存在的问题，措施要用力、实行标本兼治、纠违并举、从每个环节的工作做起医德医风就会好转，医患关系就会改变。以下谈几点粗浅的认识。
一、深刻认识加强医德医风建设的重要性
医疗卫生事业的发展，一要靠先进的医疗科学技术和医疗设备，二要有一支高素质的职工队伍，把两者融为一体，在党的卫生工作方针的政策指引下，医疗卫生事业才能健康的发展，才能更好的保护生产力，因此在以经济建设为中心大力发展生产力的同时，还必须高度重视精神文明建设，真正树立两个文同一起抓的战略思想。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学建设两个主要部分，而医德医风又是社会主义精神文明建设的重要内容之一，加强医德医风建设不单纯是一个行业作风建设问题，而是社会主义精神文明建设的一项基础工程，医德医风建设又是党风廉政反腐败的一件大事，务必要引起我们各级领导的高度重视。国务院、卫生部多次召开全国电视、电话会议，布置纠正行业不正之风的教育，掀起学白求恩、赵学芳、王忠诚等先进模范事迹的高潮。我们重庆卫生系统结合本市的情况，先后开展了白求恩杯、信得过医院、百日优秀服务、讲四心、献真情、行风评议等活动促使广大医务工作者从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性，牢固树立全心全意为人民服务的思想，一切以病人为中心，一切为病人服务，为现代化建设事业贡献白衣天使的智慧和力量。
二、正确认识医德医风的现状
在医疗卫生战线上，广大职工能够自觉遵守社会主义医德原则和规范，在平凡而又光荣的岗位上兢兢业业地履行白衣天使的职责，以高尚的医德医风、精湛的医疗技术战斗在救死扶伤的第一线，为保障人民群众的.生体位康做出了贡献，受到社会各界和人民群众的好评。
但是因受市场经济负面效应的影响，少数医务工作者政治学习有些放松，为人民服务的思想说念有些淡泊，在行业作风建设的认识上产生了误区，表现为重经济效益、轻社会效益，服务意识不强，对病人检查不仔细，诊疗不认真，不按规章制度办事，缺乏责任心。目前热点问题反应较多的是给病员开大处方、检查多、用好药多、费用高，给病人增加了负担。这些问题都属于医德问题，虽是少数人的事，但其影响不可低估，它使医患之间产生了鸿沟，甚至互不信任，直接影响到医疗卫生战线的形象，同时还会经党和政府造成不良影响。
三、高尚医德医风重在建设
加强领导、统一认识是搞好医德医风的关键加强医法医风建设是一项长期而艰巨的工作，能不能搞好关键在于各级党政领导干部，特别是各级医院的主要党政领导能不能高度重视医德医风建设，将其纳入医院发展计划，做到同布置、同检查，常抓不懈。党和国家领导十分重视各行各业的行风建设。1996年，江在全国卫生工作会议上，殷切指出“卫生工作的一举一动，关系着病人的任康和生命安全，一言一行影响着卫生工作者的形象，要大力表彰先进典型，教育广大卫生工作者学习白求恩和自求恩式的好医生，树立高尚的医德，廉洁的作风”。江给我们新时期加强医德医风建设指明了方向，各级领导要站在“三讲”的高度，按照党中央和各级政府、卫生行政部门的规定要求抓好此项工作，广大医务工作者要从自己做起，使行业作风有一个根本的好转。加强教育，提高卫生队伍自身素质基地。马克思主义的人才观告诉我们，人才培养必须坚持两个标准，即业务标稳和政治标准。江在全国卫生工作会上强调指出：“卫生队伍的思想业务素质，直接关系到人民健康的质量，要采取有效措施。”因此，提高医疗卫生战线广大职工的思想素质和业务素质必须加快加强。提高两个素质离不开教育和学习。
培训活动总结2
1简介
大学生暑期社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。
2关于实践“三下乡”背景的介绍
2.1“三下乡”实践活动的历史及其发展
19xx年始，中央宣传部、中央文明办、教育部、科技部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家人口计生委、广播电影电视总局、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联和中国科协14部委联合开展了大学生“三下乡”活动。“三下乡”是指“文化、科技、卫生”下乡，是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。
高校大学生“三下乡”活动作为一项重要的大学生社会实践活动，一直受到各高校的普遍重视。每年的假期，尤其是暑假，都会有大批的有志青年奔赴农村，为农村的教育教学和孩子们提供指导和帮助。这种帮助对于帮扶者和被帮扶者来说，是一项双赢的活动，帮扶是一种义务的帮助，通过这些帮助，农村能够更好地发展自己，对帮扶者自身素质的提高也颇有益处。
2.2河北工业大学的暑期实践“三下乡”活动简介
为了提高阜平县中小学英语师资水平，学院与阜平县教育局共同主办了阜平县20xx年暑期中小学英语骨干教师培训。参训教师共33人，来自阜平县15所中小学。主讲教师为我院英语系姚爽和李梦洋两位老师。
针对当地教学实际情况，两位老师在三天的培训中，讲解了“国际音标解读”、“视听课堂训练”、“情景教学法的介绍”和“情景口语训练”四个专题。课堂上全部用英语教学，在英语交流的同时，把先进的教学理念以及风趣的教学风格展示给阜平县各位英语老师。这次培训也是一次难得的和中学英语教师沟通交流、相互学习的机会。山区学校，是一片广阔的天地。这里有许许多多尽职尽责、无私奉献的老师，用他们平凡的身躯，书写并不平凡的教育故事，他们的坚定、执着和智慧，需要我们用心体会；他们对于工作的投入、对学生的热爱，值得我们敬佩，更值得我们学习。
本次实践活动中，师生12人入驻城南庄中学，展开了爱国主义教育，暑期英语夏令营，对口团建等丰富多彩的实践活动。
本次社会实践活动中最令人难忘的就是在城南庄镇后庄村的英语夏令营活动。英语夏令营是本次社会实践活动的重头戏，贯穿于整个实践活动的始终。活动之前，队员们就做了充分的准备和商讨，针对授课时间、授课方式、授课内容等展开了讨论，进行了多次开会商讨和试讲，力求万无一失。
整个夏令营培训分为大班和小班，在大班我们从体育、动物、饮食等方面展开，拓展孩子们的词汇量，并教会了他们几首好听的英语歌曲，增强他们学习英语的乐趣。小班则从基础教起，以生动活泼的气氛，丰富的联想教会了他们26个字母、一些简单的单词和字母歌。
活动中，孩子们对英语的热情和学习潜力都让队员们感到非常开心，每次都能提前一个多小时来到教室，在教学过程中，队员们更加注重去鼓励他们更多地了解接触英语，希望可以帮助他们打开进入英语世界的大门。在活动最后的闭营仪式上，队员们和孩子们一起带来了汇报演出，许多学生家长也受邀观看，演出非常成功。
演出结束后，队员和孩子们的眼睛都湿润了，三天的时间虽短，但带给大家很多东西，队员们作为本次夏令营的主要参与人员和授课教师，可以说在参与过程中实现了增长才干，提升自我的目的。虽说时间有限，但是在这短短的几天内大家从更广泛的空间内学会了如何与他人交流合作开展活动。学会了如何用更有效的方式去进行教学，学会了如何去有效地凝聚学生的注意力，更学会了如何让自己的教授内容以一种更具趣味性，更容易让人接受的方式进行下去。从另一个侧面也让学生们体会了作为老师的艰辛与不易。
3国外实践活动的启示
我们都知道，外国的高校都十分重视学生的各种实践活动，也从中积累了丰富的经验，所以在探究我们自身的意义与不足之前，应该首先分析一下国外的实践活动及其带来的有益启示。
首先，我国是课堂知识教学“满堂灌”的代表，老师讲，学生听，是我们最传统和最常见的办法，但是在面对实践时，却是使之与课堂完全脱离了关系。而国外则将课堂与实践结合起来，在实践上也是如此。学生在课堂上收获了满满的知识，在以后的实践中，也会跃跃预试。如果我们不像国外那样提前将有关知识教于学生，以后将会使我们在实践中手足无措，眉毛胡子一把抓，自己先乱了套，所以这是需要我们注意和借鉴的。
其次，外国有帮扶积分机制，它可以提高帮扶的质量，使个人的贡献量化。而且，面对如今就业困难的局面，这种帮扶可以与以后的就业对接，使一部分愿意留在农村，服务偏僻地区的学生找到适合自己的岗位。另外，外国许多地区，如美国加州的大学，都采取了就近帮扶，既可以准确的了解当地情况，又可以更好地发挥学生的作用。
4实践活动的意义与不足
4.1对大学生实践团队和被帮扶地区的双重意义
“三下乡”活动，对于大学生来说不仅是提高实践能力的好办法，而且对于大学生世界观、人生观、价值观即三观的塑造有着很大的作用。
我们都知道知识与实践都是我们认识世界的工具，相对而言，知识大多属于间接经验，而俗话说的好，实践出真知。我们大学生更多的是坐在明亮的教室中读书听讲学习，而相对缺乏加入社会进行实践的机会，而大学生最终也是要走向社会，成为社会的一员的，这便形成了一个不小且不容忽视的矛盾。农村条件艰苦，这对长期处于城镇的大学生们是心理上的冲击，对于之后面对生活、工作、创业中种种困难有一定的帮助。而且实践证明，大学生的常见陋习与不良风气也可以在实践中有所减轻。
这项活动也可以提高大学生的社会责任感和使命感。通过“三下乡”实践活动，到农村去，到最艰苦的地方去，到群众中去，到祖国和人民最需要的地方中去，可以更好更生动地了解社情和国情，深入到群众中去，了解人民所需所想，了解群众的疾苦，自觉形成为人民服务的意识和习惯，培养与人民群众的深厚情感。
当然，高校实践活动对被帮扶地区有着更为积极的意义。通过走访座谈发现，虽然中小学英语教师年龄不一，但80%多都集中在30岁左右，他们中的许多人朝气蓬勃、童心未泯，在教学中，能用青少年的眼光、语言和思维方式来考虑问题和组织教学，富有童趣，因而更接近中小学生的.身心特点；虽然可能她们的知识和能力有一定的欠缺，但是她们大都认真听讲，积极参加培训，对于获得的知识积极总结和复习，有想切实通过自己的努力改变学生们成绩和水平的决心。类似的实践活动能够让农村教师们掌握更多科学的学习方法并传授予学生。通过英语夏令营活动，我们发现这些农村中小学生有着艰苦奋斗和不怕吃苦的精神。在面对自己知识欠缺和拿不准的词汇和语法知识点时，都会去查资料和字典。这种不马虎的认真态度对今后她们的学习和进步很有帮助。队员们通过鼓励他们更多地了解接触英语，培养他们对英语的兴趣，帮助他们打开英语世界的大门。我们的任务不是教会他们大量英语知识，而是通过我们对英语的理解，引出他们对英语学习的兴趣，并寻找自己的兴趣点，做到快乐学习和效率学习，争取学有所得，学有所用，而不是死记硬背英语知识。
4.2不足之处与需要改进的措施
首先来说，我们需要首先知道进行实践的目的。我们应该明白我们去下乡，去农村是为了当地的学校，学生或群众服务，我们不是去享乐，更不是接班去一个地方度假或者玩耍，所以搞清楚目的才能更好地制定计划。实事求是不仅是我党工作的重要方针，也是一条重要的方法论。坚持实事求是原则，意味着我们要根据当地的实际情况，制定相应的计划方案，想当地学生所想，给当地学校所需，增强针对性，减少盲目性，提前了解当地学校的实践情况。有的高校一味按照自己的主观行事，制定高大上的主题，按照自己的主观意愿活动，往往声势浩大，形式及其丰富，却往往不能符合当地教学所需，实际上是“劳民伤财”，对农村的教学与进步起不到任何作用，这是在所有实践活动的问题中最突出和最亟待解决的。
其次，要强调创新性与长期性。三下乡活动随着人民生活水平及环境的改变，也应该有所发展和创新。例如对不同地区的孩子要因材施教，学生的帮扶要与自身的专业相结合，建立长期的帮助帮扶机制，使三下乡活动日益常规化、规范化，结合创新点，使实践活动进一步向更高层次发展。另外，我们应该想出更多的方法来不断促进农村帮扶活动的发展。例如，将学生在实践活动中的表现与学分、奖学金、评优等制度联系起来。建立自愿报名筛选机制，避免想去的同学没有机会，不想去的滥竽充数情况的发生。还可以对不同年级的学生进行不同的培训和活动，大一鼓励学生进行了解调查，大二可以在高校本地进行相关的实践，大三以后就可以结合自己的优势和长处深入农村活动了，也可以把实践活动纳入第二课堂实践中。总之，要想出各种方案，来一场关于实践活动的头脑风暴，将更多有利的因素发展到高校实践活动中去。我们都知道，日常教学有教学大纲，各种考试有考试大纲，但是目前的下乡实践帮扶教学却并没有具体的大纲及课程安排，这恐怕是实践活动的组织领导者迫在眉睫需要改进的。还有，高校凭一己之力必然无法筹措足够的经费，这便需要我们加大宣传，联系当地乡镇企业，想出各种办法为实践活动填能加量。凡事都需要坚持，实践活动更是这样。“打一枪换一个地方”的做法并不能从本质上改进被帮扶地区的教学水平，只有坚持长期又稳定的帮扶活动，才能真的算得上有意义的实践活动，才是脚踏实地的实践活动。
通过调研走访，我们更切实的感受到，农村基础教育需要引起国家的高度重视，首先，任何方案的实施，都离不开政策和资金的支持，单靠当地政府或教育部门的投入远远不够。另外，充分利用假期三下乡活动，发动高校青年学生和英语专业的青年教师，深入农村，对口帮扶农村中小学英语教育，大学生尤其是外语专业大学生利用三下乡的机会，为当地中小学生开展英语学习夏令营活动，充实他们的课堂知识，提高他们的学习兴趣，授之以渔，高校英语教师做好对中小学英语教师的义务师资培训，授之以渔，双管齐下，可以在一定程度上解决资金少，培训难的问题。
为了提高大学生暑期社会实践的质量，除了国家政策的支持外，高校需要对参加暑期社会实践的学生进行系统的培训，对学生加强在实践选题、团队组建、实践准备、数据收集和分析、实践报告撰写、人际交往等方面的指导，提高他们的综合素质和能力，并为学生配备相应的指导老师，及时帮助学生解决实践过程中出现的各种问题，帮助学生更好地完成暑期社会实践。高校社会实践的发展前景无疑是光明的，但是仍然会遇到很多挑战，希望高校社会实践能在政府、学校和个人多方面努力下，获得更大的进步。
培训活动总结3
3月12日—3月14日参加了宁波市骨干教师高级研修班的培训活动，这次培训以“科研”为主题，共安排了六个讲座，涉及到了科研的方方面面，很受启发。
第一个讲座是由宁波市教科所李丽博士所带来的，题目为《课题的选择和表达》，在这个讲座当中李老师主要针对课题的取名进行了详细的介绍，指出“好的课题必须要有好的字面”，要符合以下三点：一是句型简洁规范，直述研究主题，二是核心概念新颖，且有鲜明个性，三是为题切口较好，具有可操作性。另外李老师也向我们介绍了宁波市“十二五”重点课题的选题指南，以及符合幼儿园申报的课题项目。
第二个讲座是由宁波大学王浩博士所带来的，王老师从“为什么要研究”、“研究是什么”、“如何进行研究”和“研究有何贡献”四方面进行了阐述，主要是进行一些理论的培训。在讲座中王博士再一次提出了课题名称表述的注意事项：准确、规范、简洁和醒目。
第三个讲座是宁波市教科所副所长张立新博士带来的《研究资料的整理分析与成果表达》，张博士主要是从文献检索、实践资料整理、研究资料整理、结题报告题目、结题报告纲目、结题报告样式六方面进行了介绍。
第四个讲座是宁波教育学院图书馆的黄朋月老师所带来的，内容为《文献信息检索》，这个讲座更贴近实践的操作，在这个讲座中我首次听到了“宁波数字图书馆”，知道了文献检索的多种方式，以前我们查阅一些资料最主要的途径是通过百度，但听了这个讲座之后我们知道了“中国知网”，知道了“维普”、“万方”，今后进行文献检索时思路就拓开了。
第五个讲座是由宁波市教育学院科研处的黄志兵老师所带来的，题目为《文献综述的撰写》，文献综述其实指的就是课题申报表格中的“国内外研究”，以往大家都是比较不重视的，或者只是简单的搜索一番之后，就拼凑在一起，而黄老师的讲座让我们知道了文献综述的重要性，他提出综述涵盖“综”和“述”，“综”简单理解就是对文献资料的查阅，而“述”才是最要紧的，指的就是对查阅来的.文献进行整理，融入自己的思考，对他人研究的成果提出自己的一些想法。
最后一个讲座是幼儿教育杂志社张红主编所带来的，内容为《教育研究及其成果表达略说》，张老师是一位非常有深度的教师，其在讲座中所表达的观点，以及对各个名人名言的引用，脱口而出，令人敬佩。张老师虽然在讲座表达的都是专业用语，比如“外部效度”和“内部效度”，我经过自己的理解，觉得内部效度指的就是这个课题在研究时的精确性，而外部效度指的就是这个课题的推广性。张老师非常赞成一线老师撰写教育叙事研究，认为其是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式，也是教育教学反思的重要方式。
六个讲座更多的都是从理论层面帮助我们进行了课题研究的“扫盲”，也有个别讲座结合了具体的实践操作。课题研究本都是大家作为薄弱之处，参加了这次培训，带给了我们新的启发和思考，起码思路更为清晰了，知道在课题研究时应该注意一些什么，当然，想能进行一个好的课题研究，还是需要自己今后在实践中不断总结经验。
培训活动总结4
为期四天的心理委员培训结束了，在这四天里我们聆听了朋辈辅导老师关于大学生心理健康的讲解，亲身感触到和大家在一起做游戏的快乐，学习了如何做一名合格的心理委员和心理部干事。这四天，不是简简单单的应付，而是认认真真的学习，因为这次培训对我们以后的四年帮助很大，所以在此总结。
一、开班典礼
第一天，地点：学术中心一楼
全校心理委员和心理部干事在会议室进行开班仪式。由院领导亲自讲话，在典礼中，龚老师多次强调培训的意义，并对我们给予厚望，预祝这次培训圆满成功。
接下来，由专业老师开始培训第一课，大学生心理健康的重要性。随着经济全球化、政治多极化和文化多元化时代的到来和国内改革开放的不断深入，我国社会生活的各个领域迎来了更加激烈的竞争和挑战。在高等教育走向大众化的今天，大学校园已不再是悠悠的象牙塔，大学生在校期间面临着环境适应，学习适应，就业等方面的心理压力。这些问题如果处理不当，就会导致大学生心理健康问题的产生。因此，在新的形势下，我们必须重新思考和审视心理健康对大学生的意义。
二、实践活动
第二天，地点：后勤大楼二楼
在龚老师的带领下，我们来到了后勤大楼学生素质拓展中心。在这里，我们进行了好多小游戏，通过游戏，促进我们的相互了解，增强人与人之间的信任。比如“心有千千结”这个游戏，说明一个最简单的道理，只有相互团结才能解决困难；比如“自画像”，凭感觉将自己画下来，然后介绍自己，让大家了解自己，敞开心扉，还有好多简单但又富有教育的游戏。
这些游戏的目的不只是让我们在场的同学受到启发，也是希望通过我们心理委员的作用传播到各个班级，让海经院的学生都受到教育，发挥心理委员的作用。
最后是“盲人行”活动，这是个充分考验团队协作的游戏，全体心理委员都要参与，大家都用黑带蒙住双眼，手拉手，凭着感觉和信任前行，从楼梯下来，再走到大礼堂门口。这个游戏是活动的高潮，大家的兴趣被调动起来，效果非常好。
三、如何举办心理主题班会
第三天，地点：后勤大楼学生素质拓展中心
今天的培训目的就是，教会心理委员办一个成功的主题班会。文老师，张老师都一一对我们讲解了举办班会的具体步骤。例如，班会流程：确定主题，策划班会，具体实施，总结班会；班会形式：辩论会，小游戏，情景剧，歌舞小品等等。
龚老师将我们按学院划分小组，每小组在限定的时间内策划出一个主题班会，然后在按顺序演示给大家。每个学院都展现自己的`才艺，策划的班会也是内容丰富，别具一格的。例如，我们公管学院，在有限的时间里策划了一个关于如何正确理解学习的主题班会。在演示的过程中，我们加入了辩论的环节，还有个人表演和现场提问，将班会的主题凸显更明确。
通过今晚的培训，让我们在实践中掌握了开好班会的要领。四、结业典礼
第四天，地点：学术中心会议室
最后一天，校领导进行结业讲话，对这几天的培训点评，希望我们学以致用，发挥自己的作用。评比出这次培训的优秀学院，颁发证书，鼓励大家再接再厉。
心理健康是大学生全面发展和成才的重要基础，同时也是时代对大学生的要求，所以这次培训的作用很大，给了我们不少的经验和启发，这次培训目的是教育心理委员和干事在生活正确大学生，健康引导他们，积极向上的享受大学生活。
面对这个复杂的社会，在大学生中开展心理教育，维护大学生心理健康，增强心理承受能力和自我调节能力，促进大学生全面发展和成才显得尤为重要。
培训活动总结5
为落实教育局及中心学校关于湖南教育资源网进校园的建设要求，发挥省资源网的使用效益，帮助教师更好的完成教育教学任务，我校举行了教师教育技术培训，现总结如下：
一、提高了信息技术的素养，
教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让教师认识到，学会应用网络教育资源在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
二、掌握了教育技术的基本概念、
主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的'模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。
三、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，
具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。
四、本次培训采用网络学习、小组合作的形式，
时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，不但解决了上级部门布置的任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的互相沟通，互相帮助，最后经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在博客讨论区发表个人意见，这样提高了小组成员的参与度。
五、学习内容非常实用，
教师们学会了在湖南基础教育资源网上传、下载资源，学会了在线备课，学会了建立并且利用空间来存储自己在教学和生活中积累的各种资源等。为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
六、矫正了观念的偏颇。
以前一提到计算机培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了，教育资源网是教育技术的综合运用，是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现计算机辅助教学。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能。
培训活动总结6
青协实践拓展部于xx年10月29号在篮球场和宿舍楼下举行了干部干事培训，目的是通过这次培训，增强干部干事之间的合作意识和团队意识，从而更好地开展以后的工作。在这次培训中，我们也发现了很多问题。我们有必要把组织活动中出现的问题详细说明一下，并说明解决的方法，以此来警戒以后的师弟师妹不再犯类似的错误。
这次活动分为活动准备期，活动开展期，活动后期。
一、活动准备期
1、申请物资方面。出现申请过程混乱，有些东西的申请，例如水需要到海珠区去申请，应该提前安排好时间；场地的申请方面，篮球场因为不清楚球场有分不同号数，因此在当天，到了那边还得去和别人商量让他们让出场地；篮球场在申请的时候到了培训前两天才知道当天是有篮球赛，而且没有考虑到当天中午篮球场非常晒，还好后来转换了场地，才使得比赛顺利的进行。
小结：在以后每一次活动中一定要提前两个星期做好物资的申请，了解申请的流程，由于白云这边申请物资流程尚未完全成熟，所以要多注意观察；在申请前做好场地的了解，包括场地当天是否有活动，场地是否有特殊的分类，以便更好地使用场地；场地方面要考虑好天气状况；申请的物资，一定要当场做好检查，例如申请帐篷，在拿到帐篷时，应该现场做好检查，并与被借方做好确认工作。
2、宣传方面。这次活动来的人比较少，各部门并不是很注重这次培训。原因在于宣传方面力度做得不够好。
小结：以后举办活动要特别重视内容和意义的宣传，最好在活动前几天与协会的各个部长开会，解释和强调活动的内容和重要性，同时当天要做好签到工作。
3、物资准备方面。首先是书签的订做，这一次因为没有事先和宣传部做好沟通说明书签要做电子版，以至于后来拿到的是手绘版的，还好后来宣传部运用了一些电脑技术才完成了书签的订做；
小结：在准备物资时要充分考虑，做好沟通和记录工作。（注：一些物资是可以从秘书部取得的）
二、活动开展期
1、上午我们在会长的指导下开展了认识朋友，真心交流的环节，每个人需要在现场认识至少5个人，画出自己人生三个重要的阶段，再与组员分享，后来进行了分组显特色和志愿者活动表演，下午主要是进行了逢七报数，夹气球接力赛，一元五角的活动
2、这次活动有些游戏出现了时间的延长，原因是各小组时间配合上做的不够好；
3。在活动过程中，有的部门的人积极性不高。不能很好地加入游戏环节，原因在于我们对现场气氛把握不到位；
4、活动中一些活动规则并没有很严谨的说明，导致场面有一些混乱；
5、游戏选择方面，偏向于调动气氛，增强团队合作意识方面的游戏偏少；
6、此次活动中，由于没事先把握好工作人员的角色，一开始由于我的疏忽，出现了工作人员过多参与游戏的组织，使得培训的小组没有很好的进行独立思考。后来大家意识到这一点，很快纠正并推进了游戏的进行。
7、在这次活动中出现了游戏方面的大变动，原因有二，第一是因为在早期准备时并没进行实际的演练，造成了没有及早发现问题。第二是意识到问题到改动游戏时间非常紧急。以至于在很多方面做的不好；
8、在这次活动中，有干事持有错误观点，认为培训仅仅是玩游戏。原因在于每个游戏之后没有很好的做好总结和意义的讲解。
小结：在时间控制方面要做好，但也要视情况而定；合理调节现场的气氛与场面，安排人员和空闲的干事交流，减少冷场情况出现，也可以设计一些桥段让他们参与进来。比如说他们可以做惩罚的一方，输的做被惩罚的一方；在活动前一定要安排预演，并且主持人和工作人员都要对每个游戏的规则和流程以及时间要十分熟悉；在选择游戏方面要尽量考虑团体合作和调动气氛兼顾的游戏，例如此次的夹气球接力赛，也可以在惩罚中加入队长受罚等来达到培训团队合作的意识；在游戏中，明确工作人员的职责；在每次活动之前都要做好充足的准备，起码提前一个星期确定好所有流程和物资准备，一些户外活动，一定要经过预演，争取及早发现问题。及时解决；在每个游戏结束后要做好总结，可以邀请每小组的成员发表感想，主持人做补充。
三、活动后期
1、归还物资。在归还物资的过程中，有干事反映有人找上门说物资不见，由于我们的干事当初归还时已与被借方做好确认工作，所以显然不是我们的责任；
小结：物资在归还和租借时都要双方确认，切勿马虎。
2、报销方面。活动借束后三天内要收齐收据单。并交与秘书部负责人做好报销工作。
1）小结：在整个活动中，一定要做好收据单，才可以报销。青协购买大型物资或大量物资，需要的.金额较多时（如买一批工作证等），由需要支付费用的部门或负责人先行填写“用款申请单”，列明：费用的性质、费用的用途、费用的预计金额、款项支付预计时间、用款人等要素，先报秘书长批同意后领取费用，货到付款后凭取得的发票再报销。
2）如果是金额较小的物资，则由需要支付费用的部门或负责人先行支付，取得的发票或收据后回来报销。
3、总结。做好总结是非常之必要的，问题存在，我们要承认它，才能解决它，从而更好地做好下一次的活动。
四、感受
在这次活动中，我们都学到了很多，懂得了团队合作的重要性，懂得了在处理突发状况时要冷静，快速。我们也从中获得了珍贵的回忆，欢笑，感谢实拓的每一份子，谢谢你们，我知道我们是一个集体，我们并肩作战，你们真的都很棒，下次一定会更好的，加油。
经过一个星期的培训，第十四届干部干事培训活动圆满地落下了帷幕。在此期间，我们进行有关广师红会概况、规章制度，日常礼仪、外宾礼仪，会歌手语，会议礼仪与主持，组织与部门关系协调，策划书与总结书，物质申请，医疗、献血知识等方面的培训。以下是我对此次活动的总结：
1、重视程度高
此次培训，干事干部们都很重视。大家都能准时参加培训，并都能作好培训笔记。会长、部长们也不辞辛苦亲自担当主讲人，这种方式能够很好地提高其他干部干事们的认真程度。
在培训期间，干部干事们也都很活跃，积极配合活动的开展。在教授会歌手语的时候，大家都在认真的学习每个动作生怕遗漏什么内容，不懂的地方都会积极提问。还有在医疗培训时，大家都很踊跃地上台演示学到的医疗包扎手法。这些都体现了受培训的干部干事们的认真与重视。
2、培训内容丰富实用
虽然培训只有一个星期，但是培训的内容却包含了日常工作的大部分内容，而且很实用。其内容大体上有以下方面：红会概况、规章制度，礼仪，主持工作，组织与部门关系协调，文案写作，物资场地申请，献血医疗知识以及会歌手语。
为何说实用呢？举两个内容说明吧。“组织与部门的关系协调”，这是我们开展工作或是举行活动时必不可少的，没有协调沟通就没有好的配合，也就无法将事情办成；还有物质、场地申请的培训，部门要开展一些活动就需要场地和器材，这时我们就要懂得申请的要求、步骤等等内容。当然其他培训内容也是一样实用的。
3、存在的不足
虽然内容很丰富，但是没有将培训内容以书面的形式发给受培训人员，受培训人员所做笔记也不可能完整，使得培训没能搞得很深入。学习了之后，由于时间比较紧，不能来一个复习，使得所学内容不一定能完全被记住。还有一个就是没有针对性，培训内容都是面向所有人，而没有根据每个部门的职能进行部门工作的培训。希望这些不足，以后能改进，使得我们红会越来越好。
以上就是我对这一周干部干事培训的总结。
培训活动总结7
20xx年6月21日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识结构的宗旨，我非常荣幸的与来自全国50名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“校长国培计划——（20xx）年农村校长助力工程陕西师范大学幼儿园园长班短期集中培训”项目，走进了古都西安美丽的陕西师范大学的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期25天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。
6月21日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先我们聆听了西安市莲湖区教师进修学校的苏晓芬老师、西安市交通大学幼儿园园长兀静、西安市新城区教师进修学校王莉等多为专家的讲座。理论结合实际，在进行完为期五天的理论学习后，根据陕师大教师干部学院的安排，我们进行了为期十天的跟岗实践学习。在这为期两周紧张而忙碌的跟岗学习中，我们第四小组的全体成员根据陕师大培训办的安排对西安10所高品质幼儿园进行了跟岗学习。在这为期两周的跟岗学习中我们都有一个共同的感受，每一天都在收获感动、惊喜！一走进幼儿园就能感受到幼儿园浓厚的园所文化底蕴：童真童趣的教室、色彩缤纷的走廊、绿意盎然的校园、寓教于乐的多功能厅，宽敞明亮的音体室、科学探索与美劳室、心灵手巧的老师们有序的组织孩子开展的各类活动。园所文化各具特色，有的是以图画故事书为载体，提高了幼儿园的多元表达能力，培养了孩子无限的创造力和想象力，有的开展着以少数民族文化独特的原本课程。在参观过程中，园长们纷纷通过相机拍摄、文字记录等方式，对幼儿园的环境创设、区角活动材料、功能室等进行细致的参观学习。在座谈讨论交流中，园长们“数说成就”向我们展示了有效的科学管理经验及独特的园本教研和队伍建设等，让我们耳目一新。
课余时间我与同行们就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，我明白了要提升我园的办园质量，就得抓住幼儿园管理的核心。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈。聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展。落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。其次，聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈。聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展。落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。作为一名年轻的.男园长，对于当什么样的园长，办什么幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，又进行了为期一周的理论学中专家们的讲座改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他们的讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们受益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
培训活动总结8
共青团北京（市）委：
20xx年“培养计划”民族地区团干部挂职锻炼工作即将结束，为进一步做好挂职团干部的培养工作，团中央决定举办20xx年“培养计划”民族地区挂职团干部总结培训活动。现将有关事宜通知如下。
一、时间
20xx年12月14日至20日（14日报到，20日返程）
二、地点
中央团校（北京市海淀区西三环北路25号）
三、参加人员
20xx年“培养计划”民族地区挂职团干部33人
四、主要活动
在中央团校开设专项培训班，围绕民族地区团的基层组织建设和基层工作、青少年民族团结教育、民族宗教知识等内容进行专题培训；到民族文化场所、爱国主义教育基地、历史文化名胜参观；到基层团建示范点进行观摩学习。
具体行程安排报到时再行通知。
五、具体要求
1.各接收省（市）团委有关部门请于12月3日前将《20xx年“培养计划”民族地区团干部挂职锻炼总结鉴定表》（见附件）一式三份，并本省（市）接收工作总结报告以特快专递寄至团中央统战部。同时通知挂职团干部认真做好总结，撰写一篇有针对性的调研报告和一篇论文，于12月3日前将个人总结、调研报告、论文以电子邮件发送至（.....com）。
2.请各接收省（市）通知挂职团干部于12月14日到达中央团校万年青宾馆报到。活动期间的食宿、交通、培训、参观费用由团中央承担，往返程交通费用回原单位按规定报销。提前报到和延期返程期间一律不安排食宿。挂职团干部因特殊情况不能参加总结培训活动的`，须经接收省(市)团委报团中央统战部批准。
3.请来京参加培训的挂职团干部在出发前一周，每天进行一次体温自测。若发现有发热（腋下体温超过37.3℃）伴咳嗽、咽痛等流感样症状，则不能来京参加培训，并及时报告团中央统战部。
培训活动总结9
6月15日多云，是个适合室外运动的好天气，为了防止天气太热不适合孩子们运动，这次活动的时间比较早，8：00就开始了，这次活动的地点选在廊坊市石油学院的操场上，这是一个非常不错的标准室外体育场，塑胶跑道、人造草皮颜色很鲜艳，想想自己上大学时还在铺着炉灰渣子的操场上上体育课、开运动会就觉得现在的孩子太幸福了。
活动按照规定时间开始，来自我们孩子营的家长……廊坊师范学院体育系的杨老师应邀作为我们本次活动的指导老师，面对这个上了四年大学，受过高等教育的体育老师我的感觉就是太屈才了，但是我们的宗旨就是“取之于快乐营，用之于快乐营”，杨老师非常高兴地跟孩子们交流起来，向孩子们介绍第29届奥运会的基本情况后，我们进入了第一部分活动，介绍田径场地基本情况，这些我们平时都已经看惯了的跑道，到了杨老师嘴里就变得很专业，分道线、1。22—1。25米跑道宽度，起跑线、终点线所有的东西都非常专业，也很准确，孩子们带着好奇和疑惑看着这个操场很难弄清楚杨老师说的是什么意思？杨老师通过动手实践方式让孩子们参与到场地比赛中来，第一个项目是蹲踞式起跑的训练，这是短跑比赛的重头戏，孩子们都在100米比赛的.起点分为八组站在跑道上，杨老师开始训练这些从5岁—11岁的孩子们学习蹲踞式起跑，难度马上就出来了，这些孩子很多还听不懂什么叫“离起跑线一脚半的位置”、“与肩同齐”、“单腿膝盖着地”，总之是乱成一团，不过还是示范动作比较容易让孩子们理解，孩子们都煞有介事的按照蹲踞式起跑的动作要领开始了比赛，跑的还是很开心的，100米的起跑算是基本讲完了，我们开始讲解短跑项目中的200米、400米，这个地方我充分发挥了自己的理解力跟杨老师配合带着孩子们来到了200米起跑的起点线上，这次的起点线给孩子们带来了新的思考点，为什么100米大家都站在整齐的起跑线上，这回200米越是外圈的越站的靠前呀，我提出了这个问题，还是大一些的孩子知道其中的道理，马上给出了正确答案，这是由于圆周大小不同，越是大的圆周，周长越长，为了让所有参加比赛的人都能跑一样多的距离，就出现了起跑点越靠外越靠前的情况，
孩子们分为六个组站在起跑线上，我们又重新开始训练蹲踞式起跑，孩子们非常认真，能感受得到他们对体育的热爱，这个活动结束后，我们开始了接力知识的训练，这是一个团体配合项目，在4×100米的接力中，需要有四名队员一起努力，每人跑100m才能跑完全称，8岁以上的孩子被分在一个组内，杨老师训练大家交接棒，8岁一下的孩子分好组后在一旁等候，在场地上训练了两圈后孩子们上道比赛了，我发现这个项目对于8岁以下的孩子太难了，不太适合，于是就让小韩带着这些孩子玩“两人三足”的游戏，按照家长和孩子配对的方式参与游戏，很多孩子很快就可以跟爸爸或者妈妈配合的非常好，我们将8岁一下的孩子分成6个小组，三个家庭为一个小组，开始比赛，比赛非常激烈，孩子和家长非常认真，比赛过程中出现了意外，一个孩子摔倒在跑道上，腿蹭破了皮，这个男孩子很坚强，虽然哭了还是站起来跟妈妈一起走到了终点，我们应该为这个坚强的孩子喝彩。
8岁以上的孩子在杨老师的带领下开始了游戏，时间过的好快呀，很快就要10：30了，我将孩子们召集到一起，告诉大家奥运文明礼貌手势，在我的带领下孩子们都整齐的大声喊着“奥运加油、中国加油”，让很多路人驻足观看，这些可爱的孩子们如此的天真，一遍一遍的重复着这个有意义、有气魄的奥运加油口号。
培训活动总结10
首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司xxx重视人才，培养人才xxx的战略方针；对于服务行业的我，也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的`的行业，而且与生活紧密相连。
1、要有主动服务的意识
服务意识和服务能力的区别就在于，服务意识是愿不愿意做好的问题，而服务能力是能不能做好的问题。视乘客为亲人，热情主动为乘客服务，最大限度的满足乘客的需求，让每位乘客都感受到西安地铁的热情与温暖；同时我们在为乘客服务时，要保持良好的服务意识，言行举止要做到文明礼貌，回答乘客问询时，要耐心有礼，面带微笑，应使用十字文明服务用语：xxx您好、请、谢谢、对不起、再见xxx，不准讲口头语、粗话；不得使用xxx喂xxx、xxx嘿xxx、xxx那位xxx等不礼貌用语称呼乘客；要精神饱满，举止大方，行为端正，不得将个人情绪带到工作上，从而树立文明、和谐、周到的服务形象。
2、要学会调整自己的心态
3、坚持原则、灵活处理
在工作中出现一些乘客纠纷是不可避免的，我们要端正自己的态度，要将事情大事化小，尽量不要引起乘客投诉，注意服务的技巧性。如果有乘客仍然无理取闹，我们应该坚持员工的职责，维护地铁的形象。最后我觉得在工作中还要学会换位思考相互理解，做乘客的贴心人，想乘客之所想，急乘客之所急，不断创新服务内容，让每位乘客都能在个性化与人性化的舒心服务中出行。真心对待每一位乘客，用真诚付出换取乘客的理解和支持，让每位乘客都能在乘车的过程中拉近与西安地铁的距离。
4、笑是最美的符号
我们的微笑是西安地铁最好的名片，我们应该时刻注意自己的言行举止，在工作中你不经意的一个微笑，乘客会回报对你工作的一个认可，微笑待人，我们会让别人感受到我们的一颗真诚的心，让世界感受到我们的温暖和热情。
在乘客服务中，我会用一张纯真的笑脸一颗真诚的心面对每一位乘客，当我看到乘客在我的帮助下找到车站时；当我看到出站的乘客在我的帮助下顺利出站不再迷茫时；当我看到乘客满意的微笑时。我是真的幸福，真的骄傲，真的自豪！作为西安地铁的员工，我们存在的意义不会被淹没，而是把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片原野。它们不会改变风的必然走向，但使其能更快吹遍西安，甚至全国的每个角落，使——地铁走向新的明天！
培训活动总结11
研修前奏曲
为确保暑期研修活动的顺利开展，德州市铁西南路小学从硬件准备、组织动员、制度保障、后勤保障等方面做了充分的准备。7月23日前，对微机室的全部电脑进行了养护更新，对内部软件设施进行了检修，确保了远程研修活动的顺利开展；7月23日上午八点整，组织召开了全体参训教师20xx年暑期远程研修动员大会，刘校长给大家布置了学习任务，提出学习要求，强调此次研修学习的重要性和必要性，深入浅出地予以方法指导，调动了教师们的学习热情；制定了切实可行的远程研修奖惩办法，有奖有罚，与期末考核挂钩，调动了教师参与活动的积极性；还重点安排后勤为老师们解暑，确保全体教师高质量完成研修任务。这种细节之处温暖着每位教师的心，更激发着教师的学习热情。
研修交响曲
在学校领导的精心组织和安排下，远程研修工作有条不紊地展开。全体教师认真观看视频，一丝不苟地做笔记，积极参与研讨，完成作业、撰写随笔感言。研修已经四天，老师们用真情演绎了难忘的一幕又一幕，诠释着研修的真谛，谱写了一曲感人的研修交响曲。
研修是执着
7月23日清晨，因为前一天开始下雨，早晨路面积水严重，但陆陆续续的，老师们来到学校。八点整，参加研修的老师们一个不落地聚集在微机室里。顾不得擦去头发上的雨水，顾不得冲一下脚上的泥水，迫不及待地打开电脑，观看北师大曾琦老师的《学生学习活动的特点及对教育活动的启示》。平时教学中的困惑在这里找到了答案，日常积累的经验在这里得到理论的升华。
研修是渴望
7月23日中午12点半，雨刚停，路面仍有不少积水，张晶晶、李善辉等青年教师主动留在学校里继续学习，中午没有休息。他们不知疲倦地观看讲座，讨论交流，内心充满了对研修学习的热切渴盼。他们希望了解学科教学最新动态与发展趋势，更新教育理念，探究教学问题与对策，提高业务水平，尽快成长起来。
研修是鼓励
年近五十的刘云星校长率先垂范，带头学习。他深入到每一个研修窗口，认真地观摩学习，不时地在笔记本上记下要点，一字一句地在键盘上敲打出研修心得。一旦发现老师作业中的闪光点，他马上热情地发表评论，给予鼓励。刘校长第一模块的.作业因为立意新颖，见解独到，被指导教师推荐，给老师们树立了良好的榜样。
研修是分享
7月25日上午，研修进入第三天，为提高教师研修的效率，及时分享和推广优秀教师的经验，学校组织了研修中期交流会。会上，大家畅所欲言，集思广益，群策群力，总结出“早预习，勤观察，深研究，多研讨”的学习经验。极大地促进了老师们学习的热情，增加了研修学习的深度和广度，先后有多人提交了高质量的作业和随笔感言。
研修是磨砺
7月25日下午，艺体组和数学组的老师在休息的间隙，就磨课展开了讨论。教师们的思想不断发生碰撞，学术气氛活跃，个体的行为变成了群体的行为，工作方式由封闭走向开放。磨课，磨出了教师的创新思维，磨出了教师的集体智慧，磨出了教师间合作交流的默契，磨出了教研组团队理性思维水平的提升。
研修是收获
7月26日下午，第四天的学习结束后，一缕阳光照射进微机室，老师们疲惫的脸上难掩会心的微笑。一边整理学习笔记，一边交流学习的收获。通过四天的学习，以学生为本的教育理念深入人心。老师们对以生为本理念下的学习方式和教学方式的转变理解得更加深刻。相信此次远程研修必将给我校各科课堂教学注入一股清新之风，打造出生本高效的精品课堂。
难忘研修学习四天以来的一幕一幕，对学生的热爱，对教育事业的挚爱使老师们执着追求，热切渴望，相互鼓励，分享经验，共同磨砺，收获成功，研修的真谛即在于此。在火热的七月里，潜心会研修，教研味更浓；在火热的七月里，谱研修之曲，兴教研之风。研修已近尾声，但是，教研的脚步不会停止。
培训活动总结12
6月11日上午，20xx年xx区幼儿园90学时第一次实践培训活动在xx市艺术幼儿园举行。区研训中心赵副主任、幼教教研员柯老师和陈老师及相关幼儿园老师近60人参加了本次活动。本次培训的主题是“《指南》背景下幼儿园的美术教学活动”。整个活动由陈老师主持，切实围绕教学实践、互动研讨、培训引领三部分进行有效研磨。
本次教学实践围绕“风中的树”进行同课异构，三位老师能够根据各自的设计思路开始：第一幼儿园沈老师以抛出问题引发幼儿的活动兴趣；艺术幼儿园陈老师运用游戏调动幼儿的活动感受；机关幼儿园俞老师借助实物激发幼儿的活动欲望，三位老师都为幼儿提供丰富的操作材料，运用图片的形式，在表述和感知中帮助幼儿理解“风中的树”的`形态，从而使他们在创作中表现出各自作品的特点。
在讲评环节中，河西、解放、文昌三所幼儿园的老师分别就三节课的情况提出各自的优点：让幼儿有自主选择的机会，欣赏作品给与幼儿经验的借鉴。但也给出相应的建议：图片的内容要丰富些，游戏的进行有合适。随后陈微老师为拓宽大家的教学思路，分享她上这节美术活动的教学经验，从中也提出：材料的提供不在于多、丰富就好，要用的合适、用的巧，各种活动的设计理念和思想都能达到预设的教学目的，但“如何更优化美术领域”需要在以后的教学中进一步探究。
同时，区研训中心中小学美术教研员赵副主任，任凭借他的美术教学经验，以“美术的专业性理念”为主题，给予每位老师做好引领性的培训。赵主任先分享他的听课感受，认为：活动的结构设计要有所变化，活动中的“美术味”应该加强，强调幼儿动手的实践性，而且在活动中还要体现人文性、愉悦性。接着赵主任提出美术创作是一种个性的活动，要讲究环境；教师在美术活动中的完整示范要依课性、时机、对象、示范量、不同材料的表现方法等情况而定，留白示范则会给与孩子更多的启发。
通过此次实践培训活动，让每位老师把学到的新知识、新方法、新理念逐步地融入到自己的美术教育实践中，带着培训的收获和自己的思考，继续去探究高效的美术教学活动实施之路。
培训活动总结13
七月的天空，热情似火。孩子们开启了期盼已久的暑假生活，意味着又一个学年划上了圆满的句号。充实而忙碌的教育教学工作暂告一段落，为总结过往，重新出发，芝罘区各中小学开展了暑期教师全员培训活动，满满一周的时间，让每名教师都收获满满。
全员参与，师德修养与业务水平双提升
为加强教师队伍建设，进一步提升全体教师育人能力，培养良好的教师职业道德，从20xx年开始，芝罘区把每年暑期的第一周作为教师全员培训周，精心设计培训内容，灵活培训形式，由校长亲自作动员，教师全员参与，分层面实施，力求培训的针对性和实效性。
培训分三个层面：一是教师层面，学习国家和省、市、区各级关于教师违规行为处理办法等相关内容，提高教师依法从教的意识和能力，学习师德规范、先进教师典型事迹等相关内容，增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感。二是党员层面，围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，组织全体党员开展问题检视剖析，开展批评与自我批评，交流学习体会。三是领导干部层面，学习党风廉政建设相关内容，提升领导干部防腐拒变能力。
全区各学校认真研究制定暑期教师培训方案，对培训内容做了详尽的安排部署。“教师的假期是用来超越自我的，一个充实而有意义的假期可以让教师休养生息，调整中收获，沉淀中成长。”烟台十中制定为期5天的教师培训计划，从师德师风建设到学期述职交流，从“回应式”课堂教学设计研讨到核心素养专业书籍阅读，紧扣立德树人主线，聚焦素养提升。
回顾交流，分享感悟与收获
一年的时光匆匆而过，驻足回首，一路风雨一路歌，一份初心一份情。在珠玑小学的培训活动中，每名老师都对自己一学年来的工作进行总结、分享与交流。发言中虽没有多少华丽的辞藻，却流露出朴实真诚、脚踏实地的工作态度。
在南山路小学，大家回顾本学年的工作经历与收获，分享自我成长的酸甜苦乐，感悟与同事亲友一起拼搏的艰辛与幸福。老师们围绕这一年的心路历程，开心交流，诚恳学习，掌声与泪水不时交叠涌现。
“老教师们工作经验的分享，对我们年轻教师来说非常宝贵，为我们提供一个较高的起点，可以站在巨人的肩膀上，缩短探索教育真理的路途。”珠玑小学教师李思琦说，作为青年教师，要时刻保持学习与自我完善的.步伐。这次培训在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励，让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、进取的意识，并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
榜样力量，引领前行方向
在烟台十中，全体教职工观看中央电视台《闪亮的名字——20xx最美教师发布仪式》。张文宏、华雨辰、王菲、刘秀祥、马文燕等10位“最美教师”和“最美教师团队”凉山支教帮扶团队，一个个闪亮的名字，一段段感人的事迹，展现了他们不忘教育初心，坚守教育岗位，用实际行动践行“学为人师、行为世范”的崇高精神和高尚品格。广大教职工纷纷表示要以本次会议为新的起点，牢记为党育才、为国育人的初心，提升自身综合素养，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。
理论引领，强化责任。对于教师来说，在实际工作中需要有价值的理论引领，需要用前瞻性的眼光看问题，从而在工作中找准发展方向，而不是盲目蛮干。
培训中，珠玑小学副校长迟波带领全体教师学习各项教育法律法规，每名教师都认真撰写学习笔记。通过品读条文，对照自身，教师们认识到要按照相关规定指导自己的教学实践，规范自己的教学行为才能防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
军民小学邀请到芝罘区三和德通律师事务所的杨希勇律师为教师进行《民法典》解读。杨律师以自身专业的法律素养、生动的法律案例和诙谐幽默的语言，引得教师倾耳细听。他将《民法典》中与学校教育密切相关的法律条文，精心提炼，细致解读。教师们纷纷表示受益颇多，一定要知法、懂法、守法，并在教育教学工作中践行。
坚守初心，办好群众满意的教育
接连几日的暑期培训内容丰富，形式多样，非常实用，教师们也感受颇多。“通过暑假的学习，让我对教师职业道德有了更深刻的认识，让我更加热爱学生，使我明白了凡事都要以身作则，我会用它时刻鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。”祥发小学青年教师许雷说。
烟台九中周文梅校长表示，以本次培训为思想引领，畅谈感悟与收获，总结经验、反思不足、规划方向，为今后的工作正思想、整思路、争一流打下了基础。希望老师们坚持初心与信仰，持续提升师德境界与业务水平，让学习与提升成为坚持的理由、坚守的情怀、坚定的精神，为办好群众满意的教育而奋斗。
培训活动总结14
教师的行为，决定了学校的风气;良好的师德，造就了学校的正气。因此，开展师德培训成了学校推进必不可少的环节。洋洲小学在8月26—28日开展了暑期师德培训，效果显著。
26日上午，阳光微露，洋洲小学师德培训拉开序幕。首先，汪银法书记对本次师德培训作了部署。接着，他带领大家学习了“党纪行政处分”，而后他对教师的形象，穿着打扮提出了要求，希望每一位教师做好表率作用。最后，汪书记要我们每一位教师都要做事业的践行者，注意言谈举止，注意正能量的传输，爱岗敬业，热爱学生。在座每一位教师受益匪浅。
27日，阳光依旧灿烂，我们相聚在城南街道中心幼儿园，师德培训继续进行。县教育局教研室副主任、德育指导中心主任叶亚春老师给我们带来了精神大餐——《做一个幸福快乐的教师》。叶老师从“我”之现状、幸福如何远离我们、启示等三个方面开始介绍，结合大量的实际案例，深入浅出，从幸福的角度给我们带来了新的启迪。他对每一个教师带来了三个基础认识，即：站在学生的角度看问题，站在家长的角度看问题，站在理性的角度看问题。字字有力，值得细细回味。
28日，师德学习完美收官。这天，学校邀请县教研室教研员章拥军老师给大家作了思辩课堂的.报告——《学中辩 辩中学——再谈小学思辩课堂教学改革》。他从“推进思辩课堂的迷人理由”开始，到“我们在思辩课堂改革中所做的努力”，再到“学中辩，辩中学”，最后到“我们到底该怎么做”结束，给我们的思辩课堂进一步指明了方向。
虽然本次师德培训已经结束，但它带给我们新的起点，新的思维，意义深远。相信基于此，我们洋洲小学的生态教育定会越来越成功。
培训活动总结15
依据小学县级期初教材培训计划，小学教研部于20xx年8月19日—20日，组织了小学部分年级、学科的期初教材培训。本次培训应参培教师462人，实参培教师451人，因病请假2人。各学科的培训，内容丰富，形式灵活，参与度高，研究深入，指导性强，取得了较好的效果。
以下为分年级、学科培训活动小结(后附各单位出席情况统计表)。
(一)一年语文
基本情况：8月19日，小学一年语文期初培训活动按计划如期在实验小学会议室进行，全县共有17个单位的68名教师参加培训。
培训内容：8：30—11：50教研员分五个专题进行讲座：①语文课程的基本理念②《课程标准》对一年级语文教学的基本要求③一年级上册教材的整体介绍④课堂教学实施策略⑤教材中每一板块的教学重难点;1：00—2：30骨干教师讲座：岔路河中心校尹传霞《稳抓习惯养成，落实常规教学》永吉实验小学张帆《一年级课堂教学漫谈》;2：30—3：00针对培训内容进行测试。
成绩方面：
1、此次培训活动得到了教育局、进修学校领导及各基层学校的高度重视，各单位都能够按照培训方案的要求，派本年级学科教师参加培训，特别是一些村小教师能够克服天热路远等困难，积极参加培训，从而保证了培训的效果。
2、 培训时间充足，为本次培训取得良好的效果提供了保障。培训从上午8点半到下午3点，全体参培教师无一人迟到早退，会场秩序良好，参培教师都能够遵守培训秩序，认真听讲座，做记录，不做与培训内容无关的事。
3、本次培训以教研员课标理论及解析教材、解读教学策略为主，以基层骨干教师分享实际教学经验为辅，采取教研员集中讲座辅导与骨干教师现身说法相结合的培训形式展开，理论联系实际，培训扎实有效。通过本次培训，不仅让参培教师对语文教学理念和一年级新教材有了进一步的理解和把握，为新学期教师备课明确了方向，同时她们也学到了课堂教学基本策略，积累了丰富的实际教学经验。
4、从上午教研员讲座的理论内容中精选出十道填空、简答题，这十道题针对低年级的教学要求，涵盖了小学语文的五大领域，所有参培教师都能够认真完成测试小卷，使培训的重点理论知识落实到位，使教师真正学有所获。
(二)一年数学：
小学一年数学期初培训于8月20日在县实验小学如期进行，全县共有17个单位的63名教师参加。各单位都能按照培训方案的要求，指派本年级本学科教师按时参加培训，可以看出各学校对此次培训活动的高度重视。本次培训注重理论与实践相结合，培训内容是“有效备课”、“一年级教材解读”、“课堂实录”等，既有理论学习与实践指导，也有看课后交流式评课。在培训过程中，老师们都能遵守时间，虚心学习，积极参与，认真记录，表现出较高的积极性。不足之处是评课交流环节，个别老师参与的积极性不高，希望在今后的培训中加以改进。
(三)三年数学：
培训活动按计划于8月20日上午8点30分——下午3点在口前一小进行。全县共有18个单位的70名教师参加。各单位高度重视，均能够按照培训方案的'要求，派各年级学科教师参加培训。
本册教材是20xx版课标实施后的新版教材，在课程理念及内容编排等方面都有改变和调整，为了使任课教师能领悟新课标理念、准确把握新教材，本次培训以“教研员教材解析”为主，“课例观摩研讨”为辅，采取理论联系实际的培训方式，以满足一线教师课堂教学的现实需求。
培训期间，教师们克服了天气炎热等现实困难，以积极饱满的情绪认真倾听，虚心学习，笔记详实认真，为本学期的教学工作打下了坚实的基础。
(四)六年语文：
培训活动按计划于8月19日上午8点30分——下午3点之间进行。全县共有18个单位的69名教师参加。各单位都能够按照培训方案的要求，派本年级学科教师参加培训，反映出对期初培训工作的高度重视。
本次培训注重突出培训主题，继续采取“任务驱动、主体参与、合作分享、专业提升”的 “参与互动式”培训方式，在发挥教研员专业引领作用的同时，为广大参培教师提供展示交流的平台，借以提高培训的参与度和实效性。
本次培训内容，紧扣学科课程标准和学科教材，在对教材进行整体把握的基础上，深度解读教材编写意图，探讨新课程理念下的学科教学规律和实施策略。在培训过程中，绝大多数教师都能够遵守时间，积极参与，虚心学习，认真听记，动脑思考，表现出了较高的积极性，这种对教学工作孜孜以求，认真钻研的精神，必将为教师自身从事好本学期的学科教学工作奠定坚实基础。
鉴于本学期各校教师工作分工的具体实际，以及培训内容设计上的含量，培训过程中对原定方案进行了适当的调整，取消了分组交流的环节，直接从六组分工人员中，选择出了6名能够按原定培训方案认真钻研教材，精心设计教学预案，并按要求制作了演示文稿的教师，进行了大会交流。这六名教师分别时：岔路河中心校张迪、万昌中心校许艳红、岔路河中心校郭占峰、县实验小学陈丽颖、岔路河中心校范佳奕、口前一小孙静。从各单位参培教师假期独立完成备课情况上看，表现最好的是岔路河中心校的参培教师。其余绝大多数教师只是撰写了教学设计文字材料，没有按要求制作演示文稿，在完成任务的态度上还需要进一步端正。另外，有个别单位的教师，没有很好地遵守培训时间，一些教师参与培训的积极性还不够高，需要在今后类似的培训中加以纠正与改进。
(五)六年数学：
培训活动按计划于8月19日上午8点30分——下午3点之间进行。全县共有18个单位的60名教师参加。各单位都能够按照培训方案的要求，派本年级学科教师参加培训，反映出对期初培训工作的高度重视。
同小学六年语文学科相同，数学培训也采取了“合作分享、专业提升”的 “参与互动式”的培训方式，以提高培训的参与度和实效性。
本次培训共两项内容，一是教师交流研讨;二是教研员辅导讲座。
教师交流研讨：在六组分工人员中，采取自主申报和组内推荐相结合的方式，选出了5名教师进行大会交流。这五名教师分别是：岔路河中心校张迪、岔路河中心校郭占峰、县实验小学常淑芹、岔路河中心校范佳奕、北大湖李贺楠。上述五名教师交流后，全体教师根据教师的汇报演示，进行研讨交流，肯定优点并提出不足及改进意见。教研员在每名教师汇报及大家研讨交流后，针对本单元及本课的教材内容，针对重难点、易错点进行分析指导。二是教研员辅导讲座：教研员利用下午2个小时的时间，从小学数学教学的方向、方式、方法三个方面进行了深入浅出的辅导讲座。
在培训过程中，绝大多数教师都能够遵守时间，积极参与，虚心学习，认真听记，动脑思考，表现出了较高的积极性，但在研讨交流过程中广大教师发言不够踊跃，望以后能积极参与。
(六)3—6年英语：
培训活动按计划于8月19日上午8点30分——下午3点之间进行。全县共有19个单位的72名教师参加。各单位都能够按照培训方案的要求，派本年级学科教师参加培训，反映出对期初培训工作的高度重视。
根据本学科实际，本次培训也采取了“任务驱动、主体参与、合作分享、专业提升”的 “参与互动式”培训方式。
培训紧扣学科课程标准和学科教材，在对教材进行整体把握的基础上，深度解读教材编写意图，探讨新课程理念下的学科教学规律和实施策略。在培训过程中，绝大多数教师都能够遵守时间，积极参与，虚心学习，认真听记，动脑思考，表现出了较高的积极性，这种对教学工作孜孜以求，认真钻研的精神，必将为教师自身从事好本学期的学科教学工作奠定坚实基础。
在培训的互动交流环节，老师们先进行了分组讨论，然后每组选出一名认真钻研教材，精心设计教学预案，并按要求制作了演示文稿的教师，进行了大会交流。这些教师分别是：岔路河中心校冷佳林、岔路河中心校吕金双、岔路河中心校庄凤杰、口前中心校刘卓、县实验小学周鸿、一拉溪中心校宋畅、县实验小学王艺菲，岔路河中心校刘冬娇。
(七)3—6年科学
培训活动按计划于8月19日上午8点30分——下午3点之间进行。各单位都能够按照培训方案的要求，派学科教师参加培训。全县共有19个单位(含朝小)的50名教师参加了培训。
本次培训继续采取“任务驱动、主体参与、合作分享、专业提升”的 “参与互动式”培训方式，提高了培训的参与度和实效性。
在培训内容设计上，紧扣学科课程标准和学科教材，深度解读教材编写意图，探讨新课程理念下的学科教学规律和实施策略。培训过程秩序井然，参与主动，效果良好。
培训形式上，首先是分组交流，在此基础上各组推选七名教师参加大会集中交流，最后由教研员总结提升。这七名教师分别时：北大湖中心校鲁艳滨、县实验小学曾超、县实验小学张昕、岔路河中心校才景刚、口前二小韩磊、二实验安静、口前镇中心校孙红英。从各单位参培教师假期独立完成备课情况上看，除极少数教师没有认真准备外，大多数教师撰写了教学设计文字材料，按要求制作了演示文稿。望在今后的类似培训工作中，发扬成绩，弥补不足。