继续教育培训总结(15篇)

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的继续教育培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

继续教育培训总结(15篇)

继续教育培训总结1

　　为认真实施中小学教师“十二五”继续教育工程，切实加强教师“一德四新”全员培训工作，根据《省教育厅关于印发贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（黔教师发〔20xx〕220号）、《关于印发〈毕节地区“十二五”（20xx-20xx年）中小学教师继续教育工程实施方案〉的通知》（毕地教〔20xx〕90号）《大方县教育局关于开展中小学班主任培训的通知》（方教师训字〔20xx〕21号）有关要求，小屯小学于8月x日——23日在学校远教室举行了教师继续教育二级培训。

　　此次培训的内容有《多媒体课件制作与教学资源应用》；《教师课堂教学能力的培养与训练》。旨在通过培训提升教师信息技术与教学资源应用能力，不断提升课堂教学能力，提高教师综合专业素养。现将有关工作总结如下。

　　一、建立健全组织，保障培训工作的有序进行。

　　组长：梅林

　　副组长：刘诗丽

　　组员：梅培建陈晶晶郭欣刘晓娅

　　二、制定培训方案，明确培训工作的整体思路。

　　学校教导处制定了详细的培训计划与安排，整个培训工作管理科学、思路清晰、策略得当、安排周密、具体可行。

　　三、召开动员大会，提高对培训工作目的意义的.认识。

　　为使每个教师充分认识此次培训工作的意义，确保本次二级培训工作的顺利进行，达到二级培训的工作目标，培训前梅林老师作了培训总动员。

　　四、组织全员培训，提升全体教师的学科专业素养。

　　8月x日——23日，我校全体教师和教育管理中心领导进行了为期5天的培训。参培率达到100%。

　　五、参加培训教师的收获。

　　通过培训，我们的教师具有了扎实的学科专业知识功底，能够胜任选修内容的教学，具有较强的学科解题能力，具有调整、补充或重新开发教材的能力。

　　增强了教师的课程智慧。

　　六、培训后的思考

　　培训结束了，如何把培训中习得的理念、掌握的技能合理恰当的

　　应用到教育教学实践中去，并且不断的把学习转化为教师自主发展的需要，形成学习即工作，工作即学习的意识，这是培训的组织者、管理者和参训教师共同思考的问题。

　　今后，我们会就如何调动教师学习的内驱力，使老师们真正意识到不学习很难适应教育发展的需求，很难适应学生发展的需要这些问题作进一步的思考，改善我们的培训方式和选择我们的培训内容，切实唤起教师主体自我发展的意识。

继续教育培训总结2

　　我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：

　　其一，通过学习《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座，使我真正的理解了很多过去所不理解的内容，收获了许多相关知识。通过学习，这些基本理念提升我们专业修养必备的准则，“学生为本”的理念让我们立足学生实际，尊重学生，时时处处以人为本，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，因材施教，组织和提供合适的教育活动，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。“师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。“能力为重”理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。“终身学习”的理念是让我们学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。这四个基本理念，更坚定了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的.学习者。

　　其二，通过对《教师职业道德》的`学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着健康向上精神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范。

　　教师的活泼开朗的性格，又会感染学生，通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感，是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

　　总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学模式，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

继续教育培训总结3

　　教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了十分大的进步。现将一些学习体会做个小结：

　　一、透过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

　　教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

　　三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

　　除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

　　经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个十分强调师道尊严的国家，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革。

　　万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的.屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作用心性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业职责感是自我完善的需要环节。

　　在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中构成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。

继续教育培训总结4

　　任教二十年来，经历的培训也不少，可这次参加北京大学广州市中学名教师培训给我留下了极为深刻的印象。通过这次培训学习，我深深体会到北京继续教育学院领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。渐渐的，我习惯了同学之间的思想交流，习惯了班主任的声声叮嘱，更习惯了专家们对我思想上的冲击。北京继续教育学院邀请了北京大学十多位的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。尚俊杰教授以丰富的实例、精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化；漆永祥教授以来自教学一线的鲜活实例，使我们对语文教学有了新的感知；李迪华教授的现身说法，使我们对自己未来的教学方向又有了新的规划，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。下面将自己的点滴感受总结如下：

　　一、面对知识经济时代，我们需要不断更新自己的教学观念

　　通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。从尚俊杰教授的讲座中我懂得要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的可持续发展观，增强环保教育的观念。在教学活动中，注重培养学生的大时代观念，可持续发展观点的养成是环保教育教学活动获得成功的开始。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能在师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围实现可持续发展的教学理念。

　　二、面对现代教育和学生，我们需要重塑自己的教师形象。

　　王岳川教授指出“教师是学生的楷模，课堂是我们教师才能、职能表现的地方。“但是，在传统的课堂教学中，教师在课堂上的教学仅仅是课本的知识和教师经验的表现，而不是个人素养。教师的.独特性在于教师就是学生学习的活教材。教育是道德的事业、教师的形象、学识和人格魅力，往往是学生学习兴趣和成长的源泉，新课程背景下要求教师必须重塑形象。事业上体现执着、敬业、乐业、奉献精神；课堂上体现学者风范、智者风采，一举手一投足应该是那样的引人入胜；对学生充满爱心、耐心、童心，充满亲情和热情；处事为人上，体现诚信谦和的品格、高雅知礼的气质。这是新课程背景下当代教师专业发展的前提。

　　三、面对日益开放的课堂，我们需要养成了学习反思的习惯。

　　通过这次的培训学习，我感觉到“教师就像用以识别地图的图例。”从表面上看，这是对教师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。而教师对自身的教学进行反思，这是促进自身素质提高的核心因素，只有经过反思，我们的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。从这个意义上说，教师的专业成长过程，就是一个不断向自己的课堂实践学习，在修正和反思中成长的过程，是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不断提高的过程。可见，学习和反思是教师专业发展的核心所在。教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等，把日常教学工作与教学研究融为一体，从而选择适合自己专业发展的道路。在这个过程中，教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。当教师审视自己的教育教学活动轨迹时，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也就意味着对未来发展规划的调整，这是一种自我的完善和超越。

　　培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的感受，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”，朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人在教育教学上豁然开朗，促使我顺利向中学名教师转型。

继续教育培训总结5

　　为了进一步提高小学英语教师的课堂教学能力，我县组织了几十位小学英语教师参加了本次小学英语教师暑期继续教育培训。我很荣幸成为其中一员，聆听了多位老师的讲座，且在此次培训中收获良多。

　　本次培训共五天，每天的课程都做了周密的安排。第一天上午，老师带领我们就“任务型教学模式”进行了学习。下午和第二天，老师带着我们重新学习、巩固了国际音标，校正了自己的发音。接下来的几天，老师又从中西文化差异、小学英语课堂教学的具体操作等方面给我们讲解了许多内容。

　　通过学习与实践，我在认真总结和反思的基础上，对小学英语教学有了进一步的认识和思考：

　　1．教师要热爱小学英语教学，热爱学生，把对学生的爱倾注于教学工作中，同时要切实面向全班学生，使每位学生都感到老师时时处处都在鼓励他、信赖他、关心他，让“爱”洒满课堂，让“爱”的春风滋润校园。对学生要多表扬、多鼓励、少批评，激发学习英语的兴趣，充分调动其积极性和因材施教，实行对学习困难的学生“帮”，学习处于中等的学生“导”，学习优秀的学生“引”的“分层次”教学，排除他们学习英语的心理障碍，让所有学生都有成功的机会，感受成功之感。

　　2．教师要不断提高自身的听、说、读、写的教学基本功水平和演、唱、画等艺术修养，虚心向其他教师学习教学经验，了解教学、教研动态，大胆地吸收国内外各种外语教学流派的优秀成果，并运用于英语教学之中，注意总结经验，不断充实完善自身的教学方法，形成独特的教学风格。

　　3．教师要认真学习研究教育教学理论，努力钻研业务，优化教学手段，遵循儿童心理特征和认识规律，努力提高教学水平。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。

　　4．在教学中要全面实施素质教育的教学指导思想。但是仅有教师的满腔热情，学生的兴趣、好奇心和积极主动地学习英语是不够的，还得有一套完全符合儿童学习英语的教材和思考在教学中如何培养学生的自学能力和养成良好的学习习惯，以进一步唤起学生的求知欲，促使他们“想学”、“好学”、“会学”。这都有待于我们在今后的教学中努力去探索和完善。

　　总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。

　　教师的培训参加好几次了，最系统，最全面的，应该就是这一次的继续教育课了，无论从教学、组织各方面，都得到了提升。培训让我更好地理解了教育教学工作。其次是培训的内容，我聆听了多位教授的讲座，包括郑州师范学校教育学院李玉向教授的《特殊学校教师职业倦怠的思考与对策》、郑州师范学校教育学院葛娟教授的《快乐学习和成长是最大幸福》、洛阳特殊教育中心学校黄会利校长的《教育就是培养好习惯》、洛阳师范学院刘岸英处长的《教师的幸福生活与专业成长》、洛阳特殊教育中心学校卢燕主任的《中国手语漫谈》、洛阳师范学院孟宪乐院长的《班级管理漫谈》等等，让我受益匪浅。

　　一、理解教师职业，提升自我素养

　　教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、

　　健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

　　二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

　　在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的`眼光去对待教学，争取精益求精。

　　通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生动的例子，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。

　　三、我的行动指南

　　通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

　　1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

　　2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

　　3、热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

　　4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

　　新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

　　一切工作都需要实践来证明，我将以本次培训精神作为指导，摆正自己的位置，以自己的实际行动来为教育做贡献，同时实现自身价值。

继续教育培训总结6

　　今年我参加了天津市中学教师第五周期培训。这次培训我学习了很多的知识，我的相关能力也有了很大的提高。第一阶段的学习，我对师德有了更深的认识，对以后的工作也有了更好地规划。第二阶段主要是学习了一些信息技术的应用。在这段学习中，我不仅学会了使用电子白板，也更加深刻的意识到信息技术在教学中的重要性。第三阶段主要是学习师生的心理问题的研究，以及提高课堂效率的方法和管理学生的技巧等等。

　　通过本次培训和学习，我从各个方面都有了很打的收获。很多方面有了很大的转变：

　　一、角色的转变

　　由过去的控制着、主导者转为组织者、帮助者、引导者、促进者。在教学过程中，引导学生参与学习，体验共同成长的快乐。

　　二、教学方式的转变

　　课堂上采用多种方式，重情景、重民主、重过程、重引导。注重对学生各方面能力的培养很训练，强调以学生为主体的实践活动。营造一个快乐轻松和谐的学习氛围。使学生能够快乐、高效的'学习。

　　三、教学管理的转变

　　对学生的管理由原来的散漫的、自由的管理变为依法管理、民主管理，对学生进行人文的管理。用一颗博大的爱心，关心每一个学生，塑造他们的纯洁的心灵，用爱去感化犯错误的孩子。

　　通过继续教育的学习，使我更新了教育观念，掌握现代教育技术，优化自己的知识结构，提高了专业水平。

继续教育培训总结7

　　我有幸参加了这次的2017年能力提升工程的培训。通过这次培训，给了我深深地震撼。现在的我们生活在信息化时代，特别是对信息技术的综合运用能力，已不只停留在课本知识课件的制作上。让我认识到作为一名教师，更应该更新陈旧的教学观念，积极主动吸纳当今科技，并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中。这几天的培训时间虽短，但我的收获颇多。

　　1、通过培训对信息技术的运用有了一个全新的认识。一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们需要积极采用信息技术与各学科的整合，特别是现在班班通的.安装，可以说信息化教学已经正式启动。相信这对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。当然在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，改变我们的教学策略，提高我们的教学质量。

　　2、通过培训领略到优秀教师上展示课的风采。这些上展示课的教师都进行了精心的准备，教学方法让我耳目一新。精美的课件，活跃地课堂教学气氛，教师扎实地基本功，让教学和信息技术融合演绎得有声有色。

　　培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅。

继续教育培训总结8

　　“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平” 是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，走“教研训一体化”道路，扎实开展校本培训工作，现把本学期我校的校本培训工作开展情况总结如下：

　　一、成立领导小组，保证培训工作正常开展

　　根据上级教师培训部门要求，结合学校实际，制定了《xxxx学年教师继续教育校本培训计划》、《教师个人专业发展五年规划》及《xxxx学年教师个人专业发展计划》。为促进培训工作的顺利开展和实施，在学期初成立了北蝉小学继续教育校本培训领导小组。由夏娜校长任组长，屠幼芬、周驰、余晓巧及3位教研组长为主要成员。同时，领导小组加强对培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。

　　二、开展内容丰富的培训，提升教师的整体素质

　　（一）校本培训

　　本学期的校本培训主要从学校层面和教研组层面进行落实。

　　1、学校层面

　　（1）师德教育，树形象

　　一所学校办学水平的高低，不仅要依靠完善的教育教学设施，更主要的是要提升教育理念，树立良好的师德师风。

　　本学期开学初，学校成立了师德建设领导小组，制定了本学期的师德培训安排表。根据计划安排，开展了 “我的成长故事”、“学习两会精神”、“分享27个教育小故事”、“教师健康教育学习”等师德主题培训，同时也在各工会小组进行“教师师德师风自查”活动，通过学习，使老师们的敬业精神普遍得到了提升。

　　（2）轻负优质，追高效

　　“轻负高质”，顾名思义就是给学生以最轻的负担而获得最大的成效。“轻负优质”，是我们关于教学的总目标，也是总的要求。为了落实这一教学理念学校在开学初进行了“推动教学改革，推行轻负高质”业务学习，全体教师认真学

　　习了 “轻负高质”理念和具体举措；学校首先把关注点放在了“作业压力”上，由夏娜校长进行了“你会设计作业吗？”主题报告，会后学校又组织了“作业设计比赛”，各位教师都积极参与编写了一部分优质的作业。

　　（3）课例教研，促发展

　　期初对上一学期提出了教研模式进行了改进，并对全体教师进行了“课例合作教研模式”的理论学习，让老师们了解该教研模式的理念以及具体操作方式。然后把具体的课例合作教研模式落实到每个教研组中，三个教研组制定了本学期的课例合作教研计划，并进行了实践研究，虽然该模式还不够成熟，但在不断实践中改进和完善。

　　（4）教师绝活，亮精彩

　　本学期，让每个老师把自己的“绝活”共享出来，学校组织了全校范围的“教学教学绝活”展示活动。钱旭红老师的《个性化班集体建设的几点建议》；王红儿老师的《英语特色pk赛》；李华君老师的《放平心态，关注学生》；何媛老师的《学生自主管理班级》给了老师们很大的启示，特别是几位新教师都感到受益匪浅。

　　（5）周前会议，说心得

　　为了让外出学习的老师把先进的教学理念带回学校与大家分享，本学期在周前会议后都安排了外出教师心得交流活动，比如张文雅老师的《学本课堂，提高数学教学有效性》；李华君老师的《创建高效课堂之我见》；何媛老师的《让学生享受快乐的作文》；余晓巧老师的《谈有的放矢的高效语文课堂教学》都给老师带回来很多好办法好技巧。

　　（6）专家指导，明方向

　　为了更好的促进下学期有效开展“书法教育进课堂”，我们邀请了廷佐小学的董开波老师进行了《书法教育进课堂讲座》，他还给老师们介绍了“准星格”的使用办法，这一专题培训使得教师们在书法教育业务上有了很大的提升。

　　同时，本学期还邀请了进修学校董良岳书记参观了我们的一次教研活动，对我们的教研模式进行了诊断，还给全校教师进行了《如果进行教研组组建》专题讲座。

　　2、教研组层面

　　（1）加强理论培训

　　本学年，我们的培训主题是 “全面推广‘尝试教学’打造高效课堂”。为了使“尝试教学”的理念深入每一位教师中，学校的语文、数学、综合三个教研组先后又结合学科特点再次组织了相关“尝试教学”理论的学习。如语文教研组在进行教研活动时先对“尝试教学在高段‘语段’教学在运用”进行了理论研究；数学教研组则关注了“尝试教学在解决问题教学中的.应用”理论研究；综合技能组在关注“片段教学在信息课堂中的尝试运用”理论研究的同时还特别关注了“尝试教学最新动态”有了这些理论的学习和研究才使得我们的实践更上一层楼。

　　（2）深入课堂实践

　　“尝试教学法”这一模式突出了学生的主体地位，让学生采用自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新能力。为了使每门学科每位教师的课堂都能体现“尝试教学”的思想，本学期的三个教研组均安排了“尝试教学”课堂教学研讨活动。根据计划安排，语文组根据课型的不同从“尝试教学在高段‘语段’教学在运用”这个角度进行了教研活动；数学组把教研重心落在了“尝试教学在解决问题教学中应用”；综合组根据教研组的特点开展主题为“片段教学在信息课堂中的尝试运用”的教研活动。通过课堂教学实践与课后评课交流，更加加深了教师们对“尝试教学”理念的理解。

　　数学教研组还组织进行了尝试题的编制工作，每位数学教师都根据自己所教年级进行了尝试题的编制，期末教研组进行了整理和汇总。

　　（3）为了更好的提高校本培训这个平台的作用，本学期各教研组根据学校进行改进后提出的“课例合作教研模式”进行了实践活动，使得我们的教研活动更加注重学情分析、注重课堂观察、注重课堂实践，正真体现了教研活动的优势，对教师专业发展促进较大。

　　（4）电子档案促高效

　　本学期学校要求各个教研组及时上传教研活动的通知、教研活动材料以及活动照片等资料，做到次次活动有通知、有材料、有照片。每次活动结束都及时做好资料整理和总结工作。校本培训采用电子档案的方式提高了办公的效率，盘活了教研活动的思路。

　　（二）教师专业发展培训

　　1、按时参加短期自主选课培训

　　新的“十二五”教师专业发展中，要求每位老师都必须进入浙江省中小学教师培训管理平台进行网上选课。本项工作上级部门极为重视，我校于xxxx第二学期期初就组织全体参训老师完成了选课工作，在选课工作结束后，时刻关注培训动态，做到“三个及时”即“及时将培训文件上挂于学校网站、及时将培训信息在周前会议上传达、及时将培训信息在学校QQ群众发布、提醒”，确保每一位教师都能准时参加培训。

　　据统计，本学年，全校所有在职在编教师均按时参加了各类短期培训班所组织的培训活动，共记69人次，并对已结束的课程及时通知培训教师登入省培训管理平台进行评价，顺利拿到学时及成绩。

　　2、按时参加90学时自主选课培训

　　依据《定海区中小学教师专业发展培训实施细则》和《定海区中小学校本培训工作实施指导意见》，学校每年安排90学时培训的教师必须达到教职工人数的20％及以上。针对这一要求，本学期安排了夏娜校长参加“舟山市小学校长提高培训班”；王萍素老师参加“小学品德90学时培训”；张文雅、张燕华老师参加“数学90学时培训”；何春巧老师参加“小学音乐90学时培训”；王红儿老师参加“小学英语90学时培训”；罗爱耀老师参加“小学信息技术90学时培训”，部分90学时培训安排在暑期进行理论培训。

　　截止到xxxx年 6月底，我们已圆满完成每年不少于全校培训人数的20%的教师参加90学时集中培训这个指标。为了提高实效性，我们还要求每一位去参加培训的教师，按参加培训的期数及时填写好自主选课培训记录，填写完毕上交到教导处。 3、督促教师参加网络培训

　　本学期，依据上级培训机构开出的网络培训班，积极组织我校全体教师参加网络培训。为了确保每一位教师及时参加网络培训，按时完成各项培训任务，学校教导处于开学初专门召开了一次网络培训动员大会。而后，在为期3个月的网络培训期间，经常提醒老师们及时关注在线时间、集中在线讨论、参与BBS讨论、完成考核作业等。截止6月15日，本学期共计完成27人次的网络培训，其中考核成绩为优秀的有21人次，占培训次数的78%。

继续教育培训总结9

　　透过学习给我的体会很深，使我的教育技术潜力得到了很大提高。这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，带给了优越的学习条件。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。在培训期间，我用心学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。用心主动参加网络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我学习到了很多知识，也受到了深刻地教育和启发，感慨很多，下面我就和您谈谈我学习的收获和感想。

　　作为教师要不负时代赋予的使命，用心投身到课程改革之中，努力变革教学方式，要着眼学生的进步，多用激励机制，努力使自己成为有智慧专业发展的阳光教师。有尊严感、幸福感、成就感的优美师德呼唤教师的发展，教师要汇爱心、奉献、智慧、发展于一身，成为点化智慧的智者。

　　在教学实践中，用心地工作，尊重、爱护每一个学生，做到不歧视、不体罚，保护学生的安全，维护学生的自尊心，加强专业知识学习、提升自身的专业潜力、培养自己良好的专业习惯，在教育岗位上实现自己的教师梦想。

　　我更要加强自身的信息技术学习，推进信息技术与教育的融合，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生信息化环境下的学习潜力，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的潜力，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，从而减轻学生过重的课业负担，以学生为本，促进学生健康快乐成长。

　　在自己的职业生涯中，持续清醒的.自我意识，以唯美心态，不断地进行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地张扬自己的个性，维护职业尊严，用心地去体验成就感和愉悦感，不断实现、提升自己的生命价值。

　　人类的智能是多元的，在小学语文学业评价中，教师要运用多元智能理论，关注学生智能特点;多用激励机制，着眼学生的进步;破除传统观念，正确看待差异。教师在评价学生时要多一些纵比，少一些横比，甚至不去横比，多关心学生的心理，运用技巧与学生沟通，提高自己的教育信心，用无私的爱心、高度的宽容和耐心去践行教育爱。

　　透过学习，我明白语文课程的目的在于：培养学生良好的道德品质和社会适应潜力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革，以潜力为重，培养学生的社会职责感、创新精神和实践潜力，加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。所以，我要认真学习20xx版的小学语文课程标准，加强学习小学语文潜力培养的策略与方法，增强自己应对教学情境中的教学实践智慧，能够道德地、创造性地、经济有效地解决教育教学实际问题，不只做教书匠，要努力成为教育艺术家，实现师德理想，做德性教师。既要桃李满天下，又要创新超越。

　　教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，成为一名永久跟的上时代步伐的教师。

继续教育培训总结10

　　一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过本年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本年度个人继续教育总结如下：

　　一、基本功训练

　　1、积极参加学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的成绩。

　　二、加强师德修养的学习和法制知识的学习

　　德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。

　　依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在本学期的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的'学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。

　　三、加强新理念、新知识、新方法、新技能的学习

　　在“四新”的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

　　四、巩固继续教育学习的成果，不断进步

　　1、巩固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情况，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，每天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。

　　2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。

　　总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学学习的意识下，切实做到一个终身学习的践行者。

继续教育培训总结11

　　教师胡恩海有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员、而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学经验，因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学习。充实和完善自己。通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本学年继续教育学习的总结归纳一下。

　　一、树立了正确的教育观

　　观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

　　二、提高课堂教学

　　在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的'思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放

　　出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　三、提高自己的素质修养

　　注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

　　四、参加继续教育学习及校本教研活动

　　参加继续教育公共教材的培训学习，完成“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）本年度的学习任务。“新师德”集中培训学习8学时，“新理念”集中培训学习8学时，“新知识”集中培训学习8学时，“新方法”集中培训学习8学时，“新技能”集中培训学习8学时，参加县级及以上培训24学时，累计参加培训64学时，自学48学时。

　　积极指导和参加各种教研活动，本学年主持开展教研活动达6次，参加各教研组教研活动24次，镇级教研活动6次。通过主持或参加教研活动，大大提高自身的业务水平和教学能力，有力促进课堂教学，明显提高教育管理能力和教学质量，得到全校师生的一致好评。

　　总之，做为一名教师，通过参加继续教育的培训，我受益匪浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解素质教育的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地

　　按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

继续教育培训总结12

　　在本次培训中，我的收获不少，我在实践中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我亲身领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。

　　培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高总之，培训给我们搭建了一个很好的平台，参加培训的都是教学一线的教授、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。我深深的知道，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。

　　作为一名教师，对于新课改已不陌生，然而能够深入地对新课程新教材做更深入的探究、思考、挖掘的不多，这次省培正好提供了这样一个机会。通过省培让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训，收获的'确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以下总结：

　　一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的利用时间等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面都有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育观念，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　　二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过省培学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

　　三、通过这次省培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

　　四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我要坚持写课后反思、单元反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。总之，通过省培，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师成长所必不可少的基本素养。“一份耕耘，一份收获”，对于这样的学习来说，也许我付出的是忙碌，但我收获的却是提高，是教师基本素质的提高。所以我要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！认识到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要开拓视野，改变观念，创造一个全新的课堂。

继续教育培训总结13

　　今年的暑假莫旗教研培训中心组织全旗绝大部分小学语文教师进行了继教学习，本次培训一改往日枯燥的理论学习，而是紧密结合新一轮教师专业基本功过关能力训练中的课前准备能力训练。本次培训共分三期，共有三百余人参加了培训。本次我有幸以指导老师的身份参加活动，在活动中收获了很多，也有很多的感悟。

　　一、有感于教研培训中心的精心安排

　　对于课前准备能力训练，通过旗级团队作观摩课大家已经有了一个初步的认识，但这种认识毕竟很浅显，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”正因为如此，教研培训中心的柳莲华主任和语文教研员李向琴老师能够想大家之所想，急大家之所急，把所有的培训老师编成团队，指导老师深入其中，扎扎实实的开展一次团队研修活动。老师们真正的参与到活动中来，才能真正领会团队研修的整个过程，感受到团队集体的力量。其次在课程的选择上，教研室老师也是下了一番心思，从大家都很难把握的古诗教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》到略读课《一幅名扬中外的画》再到低年级的识字课《识字七》的教学，教研员能够抓住大家平时上课的误区及盲点，有针对性的进行训练，从而起到在较短的时间内提高老师们的备课水平这一目的。

　　二、对团队训练这一形式有了一个全新认识

　　在刚接触团队训练这一备课形式时，有些教师感到形式化的东西太多，对教学没有什么太大的收益，这可能是旗级团队在展示的时候好多精彩的研磨过程未能全景的展现出来，从而给教师一种走过场之感。可是当自己真正的参与其中，和团队的成员一起针对一个问题进行研讨时候，大家有时会各持已见，争论得面红耳赤，讨论得那样激烈，交流得那样和谐，致使平时教学中悬而未决的问题终于得出了结论，脸上的兴奋劲是无言能表的，团队训练这种形式也在无形中得到大家的认可和接受。

　　好多教师现在认识到，团队训练这种形式有许多的可取之处，它能真正集中各位教师的教学智慧，它可以使教师们从《课标》、教材、学习者、教法、学法等问题上达成一致，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。个人的.单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而团队训练为教师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。这种形式有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。这种形式大力促进学校的教科研氛围。还能帮助年轻教师迅速成长，对于新上岗的教师更是提供了难得的“教学蓝本”，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，快速地成长起来。

　　三、对团队训练的几点思考

　　经过九天的培训活动，作为指导教师的我也有几点不成熟的思考，与大家共同商榷。

　　既然是团队训练就要团队成员全员参与，不能够进行平均主义，如你负责教材分析、他负责学习者特征分析，如此一来就失去了团队的作用，使团队一词形同虚设。

　　再者如果真的想使我们的团队训练起到指导教学的作用，那就要求我们团队的每一位成员都要针对课前准备的六大环节认真去钻研，去琢磨，只有自己先吃透教材，准确的把握课标，才能在团队交流时有思维火花的碰撞，真正把集体的力量发挥到极至。

　　总之，通过本次培训活动，给我的感触很深，也使我对团队训练这一备课形式有了全新的认识，今后我会把自己的所获用到自己的教学中，使自己的课堂永放光彩。

继续教育培训总结14

　　第二次“农村中医药适宜技术推广”规范化培训总结为充分发挥中医药适宜技术在基层防治常见病多发病中的优势和作用，保护人民群众身体健康，缓解我县群众“看病难、看病贵”问题，根据省、市《关于转发<做好基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目实施工作的通知>的通知及平泉县《基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目实施方案》要求，我县第一次“农村中医药适宜技术”推广培训已于20xx年6月底结束，经过近3个月的运行，发现部分单位“农村中医药适宜技术”推广还存在中医药适宜技术临床应用不普及，操作不规范等问题，于20xx年x月x日至11月x日，平泉县中医院在平泉县卫生学校联合举办了第二次“农村中医药适宜技术推广”规范化培训班。经过多方面努力，圆满的完成了此次培训任务，现总结如下：

　　本次培训历时1个月时间，分6期举办（每期5天），共培训乡镇卫生院、社区卫生服务站中医药人员、乡村医生373人（其中乡镇卫生院中医药人员38人，每院2人，社区卫生服务站、乡村医生335人每单位1人）。

　　培训师资全部选拔中医专家担任（主任中医师1人副主任中医师3人主治中医师2人），内容以基层常见病多发病中医药适宜技术为主，并针对低年资乡村医生中医药理论基础较差的现状，增加了中医基础理论、同时根据当前甲型流感疫情我们及时增加了中医药防治甲型流感的内容。

　　为增强培训效果，我们自己编写近30万字的'培训讲义，自制幻灯片3000余幅，采用了多媒体教学，以重点讲授，与观看光盘录像，实际操作相结合的教学方式，收到较好的培训效果。

　　每期培训结束后对参训人员进行了考试，考试结果如下：参加培训人员全部及格，其中：80分以上165名，培训结束后，对培训教学情况进行测评，通过本次学习认为收获很大332人，较大41人。对授课教师讲授内容很满意332人，满意41人，对本次编写的教材很满意359名。满意14名。

　　此次培训不收取学员任何费用，包括免费食宿，卫生局领导到位，中医院和县卫校师资组织到位，学员学习热情很高，克服了自身工作困难和寒冷天气，基本全部学习完全部课程，收到满意效果，此次培训人员和范围之广，历时之长，创历史最高记录。

　　通过此次培训，提高我县农村卫生技术人员对中医药适宜技术的认识，提高了农村卫生技术人员中医药理论基础水平及中医药适宜技术的临床应用技技术水平，将对我县农村中医药事业的健康发展，缓解农村居民“看病难、看病贵”问题，有较大的促进作用。

继续教育培训总结15

　　接到参加培训的通知是在开学第二个星期的星期一上午，颇感意外。一是才刚开学，我的班主任工作和教学工作才刚开了个头；二是上学期四月刚参加过市音乐教师培训，才时隔不久。15日，真的要感谢学校领导又给了我一次学习提高的机会。

　　9月14日上午8：30分，开化音乐教师一行8人来到了衢州中专教育培训中心，大家都期盼着这次培训能给自己带来收获。果然，一来到教室里，黑板上大大的几个字“欢迎乌克兰专家光临指导！”就让我们激动不已。难道是有国外的专家来？是给我们授课还是讲座呢？带着猜测我们静静的期盼着。不一会儿，市教研员祝老师领着三位“老外”走进了教室。原来是尼娜，浙师大的合唱指挥教授，在今年的青歌赛上我就在电视上见过她，钢琴伴奏是她的女儿，还有一位是她的学生兼翻译。尼娜一进教室，就用她那并不熟练的中文告诉参加培训的老师，按照高、中、低三个声部重新排位，并用很快的速度听了每一位男老师的音色，分了男高和男低。尼娜给我的第一印象就是干劲十足。接下来就开始练声了，一条接着一条，不留一点空隙的练习着，让人不来劲都不行。pxzj/尼娜告诉我们练声曲虽然小但也是音乐，要把它当成是最美的音乐去唱，是啊音乐不分大小，只要你有一颗热爱音乐的心。尼娜给我的第二印象——热爱音乐。王洛宾的和舒伯特的是尼娜为大家挑选的两首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能够把一首纯粹的中华民族风格的歌曲演绎的如此到位，做为一位中国人特别是一位音乐教师我们都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音乐的魅力，不分国籍不分民族，肤色不同语言不同的人都能用音乐架起一座心灵的桥梁。下午是尼娜女儿的钢琴讲座，这位漂亮的俄罗斯姑娘已经在中国工作了四年，有着精湛的`钢琴技艺和先进的教学理念。她给我们介绍了在日常的钢琴教学中经常遇见的问题，怎样选择练习曲、复调曲和乐曲，怎样通过了解作曲家的时代背景和个人生活阅历来把握音乐的风格，以及在教学中要学会一节课抓住一个重点来练习等等，仿佛又让我回到了大学时代在专心的聆听着自己最喜爱的专业。几位胆大点的音乐老师抓住这次难得的机会马上向她拜了师，当场演奏起来。参加工作以来，这是第一次有回到课堂学习专业体会当学生的感觉。从新课程标准下我国中小学音乐教师专业素质的界定来看，音乐教育培养目标能否顺利实现，在很大程度上依赖于音乐教师的专业水平、综合能力等。音乐教师只有在日常的工作和生活中勤学多练，才能让所学专业为教育教学工作添彩。

　　第二天上午，大家观摩了常山的胡胜春老师和衢一中的黄日新老师的两堂音乐欣赏课。胡胜春老师的歌声和黄日新老师的琴声给我留下了深刻的印象，可见音乐课堂中教师善用专业特长不仅能提升课堂教学效果同时也能展示教师的个人魅力。下午我们又见到了杭州胜利小学副校长、XX省特技教师吴瑶香老师。吴老师是我们衢州音乐教师崇拜的偶像，她的音乐课堂不仅让孩子们流连忘返，同时也能深深的吸引着每一位听课的老师。今年8月，吴老师带着一堂课参加了在北京举行的世界音乐教育大会，用她充满音乐魅力和个人魅力的音乐课堂征服了来自世界的同行们。吴老师是个对音乐教育充满热情的人，正是那份热情那份追求，让她走出衢州走出XX走出国门。她给我们全体音乐老师提了几点要求，素质教育需要音乐教师的不懈努力，在音乐课堂中重视学生音乐基本技能的培养才能拉近与世界发达国家的距离。

　　带着收获我们踏上了归程，反思自己的专业学习和教育教学工作需要投入去做的还有很多很多，我也深刻的意识到肩上的责任和使命。作为新世纪的音乐教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我，热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学出一份力。

【继续教育培训总结】相关文章：