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中学教师培训工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的中学教师培训工作总结,希望能够帮助到大家。
中学教师培训工作总结1
教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着培养、塑造新一代人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成培养、塑造新一代人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
因此教师要不断更新充实自己的学识,做到博学多才。要想讲好每一节课,首先得认真备课。“备”,就是充分准备。吃透教材,知道要讲的内容哪些是重点、哪些是难点。除了教材外,也可看看相应教学参考书,为真正把握教材,吃透教材做充分准备。其次,在讲课时,还要按一定的教学环节去讲,让教学过程井井有条。最为重要的就是讲课,讲课是一门“艺术”,不是依葫芦画瓢,而是让自己投身到这门“艺术”中,以下就谈谈我自己对如何讲好课的一点体会:
一、讲课要有热情。对讲课要有满腔的热忱,热爱讲课。有热情才有干劲,有干劲才有效果。
二、讲课要有激情。讲课需要有激情,要有感染力和吸引力,否则就会平淡无味。
三、讲课要敬业。教师要有严谨的治学态度,认真对的讲每一节课,在每一个教学环节上都要做到尽善尽美,精益求精;严格要求学生,并以身作则,真正做到为人师表;真诚地对待学生,辅导帮助学生采用科学的学习方法,认真去完成学业。只要你能做到认真负责,就会得到学生的认可。
四、讲课要幽默。让学生喜欢听你讲课,教师就需要懂得幽默,运用快乐教学法,让讲课在轻松快乐中进行。
五、讲课要博学。教给学生一碗水,需要准备一桶水。教师有丰富的知识,本学科的和相关学科的知识都应非常丰富,对社会学、心理学、美学、新闻时事,天文地理,古今中外,风土人情等等等等都应有所涉猎,在讲课中要能旁征博引,妙趣横生,这对于活跃课堂气氛,提高课堂效果很有好处。
六、讲课要机智。也可以叫应变能力。教学方法灵活多变,组织课堂教学机智灵活,对教学中出现的预料之外的情况要迅速妥善地处理,尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正,尽量避免造成负面影响。
七、讲课要创新。教学方法要有创新,不能一成不变,要经常变换思路,不断改进教学方法,授课内容也要常讲常新,不断补充新内容,绝不能拘泥于教材上。这样才能让学生经常有新鲜感觉,避免听觉疲劳。
八、讲课要精通。对自己所教课程内容要熟悉,做到精通,这样才能在讲授中做到举一反三,触类旁通。照本宣科式的讲课方法一定不会受学生欢迎。
九、讲课要和学生交流。教与学是教学活动的两个方面,如果没有学生的配合,就无法讲好一堂课,因此,教师要多和学生交流,一是在课堂上可以采用提问等形式调动学生参与教学的积极性,增强课堂的互动性;二是在课下多与学生交谈,征询学生对教学的意见,了解学生的要求,增进师生之间的感情,这样就有利于提高学生听课的兴趣。
十、讲课要赞赏。由于学生的基础差,学习能力不强,对教学带来了一定的难度,因此在教学上对学生应多鼓励,绝对不能讽刺挖苦学生。对学生哪怕一丁一点的进步,都应给予表扬,用赞赏的.态度对待学生,树立起他们的学习信心,促使他们主动地听讲和学习。
总之,学生是明天的希望,而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。我将树立终身学习的观点,通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
中学教师培训工作总结2
本学年转瞬即逝,回望过去的一年,我校教师培训工作取得了圆满成功,通过有效开展各类教师培训,提高了教师整体素质水平为,强化了教师育人为本的思想意识,锻炼了广大教师合作创新的能力,培养和锻造了一批出色的青年教师,为我校中青年教师的有效融合做出了重要贡献。现将主要工作总结如下:
一、扎实开展各类常规培训
本年度年我校教师各类常规培训工作以提高教师实施课堂教学能力和水平为主要任务,突出名师引领,加大教师培训的力度,增强培训工作的针对性和实扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段。以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。在职教师的继续教育网络培训。为适应素质教育需要,积极响应上一级对在职教师进行网络培训,提高教育教学实践能力和教科研能力为主要内容的培训,是利用互联网为媒介把教学的新理念、新方法、新思路、新见解及时传达给教师的一种先进的培训方法。立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。教育改革实践需要理论的.指导,通过对现代教育理论、学科课程的学习培训来提升新的教育理念,拓展学科知识的视野,如生物基因、纳米技术等。指导课堂教学改革和与各学科教学紧密结合的现代教育基础理论。根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,我校组织了教师心理培训班,为广大教师认识自己培养健康积极心理做出了重要贡献。
二、全力配合上级,做好初中教师远程研修工作
按照省教育厅统一部署,今年暑假期间,我校在总结去年初中教师新课程全员培训的基础上,继续利用教育网远程研修平台开展初中部分教师国培计划。今年暑期我校共有6名教师参加了国培计划。培训中,我校培训小组高度重视,教师通力合作,参训教师热情高涨,培训效果十分显著,这为深入实施基础教育课程改革,全面推进素质教育,起到了很好的促进作用。
三、领导高度重视,各项措施保障培训顺利进行。
1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。四、制定长效机制,奖惩结合,让培训更好的继续进行。
为更好的做好此次培训工作,我校制定了相应制度和规范以保证培训的顺利进行。对于培训中表现优秀的教师我们加大奖励,通过物质方面及精神方面为优秀教师做好培训后期的保障工作。广大教师参训的积极性和热情日益高涨,为此次培训工作的圆满成功奠定了坚实的基础。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在今后教师培训工作中,我校将一如既往,严格要求,力争培养出更多、更优秀的骨干教师!
中学教师培训工作总结3
20xx年是省教育厅确定的“教师培训年”,我们根据省教师厅和市教体局相关文件要求,在学校开展了扎实有效的教师培训系列活动。下面从“四项举措”来谈谈我们的具体做法。
一、打造“六大工程”,创建“学习型”校园。
我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进理念,扎实开展“师德工程”、“竞技工程”、“青蓝工程”、“读书工程”、“沙龙工程”、“规范工程”六大工程,不断强化教育教学理论和教学水平。
1、师德工程
学校把师德建设摆在首要位置,教师只有具有良好的师德,才能为人师表、育人教书。我们制定了一系列师德建设相关制度,如《政治学习制度》、《师德教育保障措施》等,并和每位教师签订了《师德规范承诺书》,并要求每一位教职工严格执行这些制度,并将执行情况作为期末量化考核的依据。学校建有完善的师德档案,由德育处负责督导、实施和档案收集,学校实行师德一票否决制,本年度执行情况好,无一例违反师德行为的事情发生。
我校的政治学习从不间断,先后组织教师学习《中小学教师行为八不准》、《新义务教育法》、《中小学生人身伤害处理条例》、《未成年人保护法》等教育政策法规;新版《中小学教师职业道德规范》颁布后,我校组织全体教职工对新《规范》认真学习并进行大讨论,让教师深刻领会《规范》要求,严格按《规范》实施教育教学行为。
本年度,我们组织了两次师德宣讲交流活动,教师人人参与,取得了很好的教育效果。本学期,我们在评选文明教师时,先在学科组内演讲交流,结合学生评教、家长评教,以及德育处的师德考核,评选出学校的文明教师候选人;然后在全体教师会上进行师德述职,经教代会评审产生出校级文明教师四人,分别是XXXXXXXXXXXXX;其中XXX经市文明办、教体局考核,被认定为市级文明教师。
2、竞技工程
学校教师全员参与基本功竞赛活动。按年度,分两个阶段进行,全员参与。第一阶段为基本功竞赛,主要内容是信息技术(使用Powerpoint进行多媒体课件的制作),我们举行了教师课件制作比赛,评出获奖课件29件,并把优秀课件上报,参加镇、市级多媒体课件制作大赛,冯伟力、田景霞、段利宁等五位教师制作的课件在市多媒体课件制作中获奖。第二阶段为课堂教学竞赛活动,以课堂教学的常规与技巧为主要内容,主要有备课、说课、上课、评课四项内容,我们结合市教体开展的“三级课”认定活动,通过校级“常规课”、镇级“特色课”、市级“创新课”进行层层选拔,闫童艳、董红艳、冯伟力三位教师通过市级创新课验收;另外,我校结合市教体局开展的“六年课改总结与回顾”活动,举行了全员参与的“我的课堂我作主”活动,胡长英、李爱爱两位教师在课堂展示中表现突出,获得一等奖,并上报给市教研室。通过竞赛使教师们的基础知识更加过硬,钻研教材能力、组织教学能力、启发学生思维能力、语言表达能力、调查研究能力、实践演示和操作能力、探索新教法的能力不断提高。
3、青蓝工程
学校以备课组为平台,抓好“师徒结对”工作,苦练基本功,提高驾驭课堂教学的能力。具体开展了“过四关”活动,即:理念关;教材关;学生关;方法关。通过培训,帮助新教师了解新课程标准的有关理念,吃透教材,掌握备课、批改、辅导学生的方法,要求所有年轻教师坚持手写教案,写详案,且有一定数量的教后记。同时学校充分利用好集体备课、课题研究等平台,让所有教师在集体活动中,通过备课、上课、评课、课题研讨等,集集体智慧,共同提高。如我校的市级英语学科带头人老师,今年同两位刚毕业的英语教师结为师徒,从备课、上课、评课等环节进行跟踪指导,使两位年轻的教师在短时间内提高了课堂教学水平,均取得了优异的成绩。另外,学校还采取邀请专家作有系统的专题讲座、安排教师与专家面对面对话互动以及请专家参与学校教育的“诊断”,对学校的教育教学科研进行指导等活动。5月份,我们邀请我市资深专家、市教科所孔礼战所长到校为全体教师做报告,使教师开阔了眼界、提升了理念,为我校打造了一批高素质教师储备人才。
4、学习工程
主要是两类学习:一是读书中学习。二是实践中学习。
读书是教师终身学习的主要任务之一,读书可以丰富自己的学识,夯实自己的文化底蕴,开阔教育视野,提高自己的认识水平和理论素养,使教师始终处在教育前沿的浪尖中。为了使学校教师在教学实践、教学研究和教育科研中获取理论支持,学校在教师中积极开展读书活动。08年暑假期间,学校要求每位教师购买一本教育教学书籍,并在假期认真研读,做好学习笔记,开学后每位教师拿着自己的学习笔记可到校报销书费;08-09年,学校投资6万多元为教师订阅270余种报刊杂志,鼓励每位教师利用业余时间尽可能地阅读各类书籍、报刊,其中既要有经典名著,又要有专业理论,还要有文化知识,做到精读、泛读和研读相结合,并做必要的读书笔记,不定期组织读书交流活动。通过开展读书活动,开阔视野,增加底蕴,不断提升教师的理论素养和文化内涵,为促进教师成长而奠基。
实践中学习,就是指“请进来”和“送出去”。我们在“请”时力求“三讲”:一讲,“请”要讲针对性,要根据学校和教师的实际请,不能随心所欲地请,确保请的目标性。二讲,“请”要讲有序性,要围绕研训的主题规划和开展态势,要与时俱进地请,确保请的有序性。三讲,“请”要讲实效,要聚焦热点、关注焦点、凸显难点、解决疑点。本年度,我们先后邀请了市教科所所长XXX、市教研员XXXX、济水一中优秀班主任XXX、实验中学优秀教师XXX等专家和优秀教师到我校为教师讲学或讲课。“送”——就是送出去学习。08年,我们组织教师外出听课或学习达100多人次,花费近3万元,除了让各学科教师观摩市教体局举行的各类优质课比赛外,我们还组织XXX等教师赴开封求实中学参观学习,送XXXX等教师赴开封、郑州参加班主任培训,送XXX等教师分别赴郑州、新乡、洛阳、濮阳、厦门等市参加各类培训,20xx年11月,还组织全体教师赴济源一中观摩“六年课改总结与回顾”现场会。教师在外出学习中视野开阔了、理念更新了、素质提升了,并带回来新的教育教学方法,使我校的整体教育教学水平得以提高。
5、沙龙工程
一年来,我校相继开展了“读书沙龙”(读书方法的指导、阅读兴趣的培养、读书随笔的撰写等方面的交流)、“教学沙龙”(主题包括“三维六度目标的设计和达成”、“有效课堂的过程落实”、“研究性学习的有效实施”等)、“德育沙龙”(“四争四创”活动的开展、德育银行活动等)、“课题沙龙”(我校现在有国家级课题《初中生心理健康教育》、省级课题《农村中小学英语教学现状及发展研究》、市级课题《初中语文教学中学生自主学习方式的研究》、《提高课堂教学效益的策略研究》、《学生学习困难的成因与对策的研究》、《在初中理化教学中进行分层次教学的研究》等,参加课题研究的教师有50余人,占全体教师总人数的2/3。)、“管理沙龙”(结合市教育质量管理年,当前我校着重进行了班级管理、学科组建设等方面的主题沙龙活动)等多主题沙龙活动。上述沙龙活动分别由各科室、备课组、课题组等组织开展,校长室统一协调,定期或不定期检查,既达到了同伴互助,又充分激发了教师们的潜能和智慧。在沙龙研讨活动中,大家各抒已见,既有思想交流、智慧碰撞、观点交锋……更能促进教师个人及教师群体的发展,为学校的发展又筑起了一道亮丽的风景。
6、规范工程
我们认为对学校制度的管理既要讲“软”的,也要讲“刚”的和“硬”的。否则制度就会成为一纸空文。因为整个教师群体中人的素质总有差别,自觉性当然有差异。为此我校制定了系列规范和机制,认真把好“三个关”,更好地以学定教,有效地促进课堂教学改革和发展,让教师在课堂教学的改革过程中,不断提高自己的教学能力和业务素质。(1)把好教学设计关。做到“五备(备课标、备教材、备教法、备学法、备学生)、三精(讲解精、板书精、习题精)、两有(有学生活动、有教学反思)”,“以学定教”,发挥创造性。在课堂教学中,教师要把自己摆进去,把学生摆进去,进行创造性教学。(2)把好集体备课关。我们学校以年级为单位,设立学科备课组,以此来切实加强集体备课,扎扎实实地开展“学校推动、级部联动、教师互动”的教研组教研活动,在不断的集备中,取得共识,求得精华。(3)把好课堂教学关。在课堂教学中学校要求教师关注“六度”(提高学生参与度、深化学生练习度、营造课堂亲和度、拓宽教学延伸度、活化课堂自由度、融会教学整合度),把时间留给学生,把空间留给学生,把权力交给学生,充分发挥学生的自主作用。同时要求教师把把教学经验或感悟积累起来,整理出来,形成理性的东西,并装订成册,进而指导下一步工作。一年来,我校已整编了教育随笔、案例反思、优秀教案等十几本。理论来自实践,又指导实践,收到了良好效果。
二、落实“三抓管理”,构建“高效率”课堂。
教书育人是教师的职责,而课堂是实施教书育人的最重要渠道。因此如何让教师构建一个高效率的课堂,又成了教师专业发展的当务之急。为此我们的做法是“三个抓”:欢迎光临
1、抓常规管理。我校通过实行并落实“领导包级制”、“推门听课制”、“教研负责制”、“工作周报制”等,有效地促进了学校教育教学工作常态化和规范化。欢迎光临
2、抓课堂教学。主要是落实好“三个环节”。课前抓 “集体研讨式”备课。要求教师在备课时教学目标要明确、集中,教学环节简单实用,教学重点鲜明突出,能体现本节课重点难点的突出和突破方法,及师生互动的过程。课中抓“以生为本”学习机制的创新。在大力加强课堂规范养成的同时,积极落实“六度”目标,切实提升课堂教学效果。课后抓教学的“反思提升关”。学校通过“案例反思”、“教学反思”评比等途径不断促进教师在教学实践中进行反思,使课堂教学在反思中深入,在深入中实现质的再飞跃。
3、抓模式创新。学校让各学科组根据学科特点,围绕“六度”目标认真探讨模式课教学,深化课堂教学改革,提高课堂教学效果,取得了一定的成效。如我校的理化组实施的“自学—探究—分析—练习—反馈”五步教学法,充分发挥了理化实验教学的特点,培养学生的自主探究意识,同时加大练习题,通过展示反馈巩固所学知识,既增强了学生学习的兴趣,又提高了整体教学成绩。
三、构筑“五层培训”,打造“特色型”教师。
为了保证教师发展工作有目标,有措施,有成效,学校推出了教师发展“四层培训”机制。
1、第一层面——“目标制定”,让每个教师心中有目标。
学校为了充分利用教师的优势资源,积极引导教师根据自己的专项特长、兴趣爱好等方面特点,制定了教师个人三年发展目标和教师个人一年发展目标。目标的制定,让教师在充分展示自己才能的同时,也看到了自身的`弱点,在发展特色的同时,也致力于在自己的弱势上下功夫。教师个人发展目标的制定不仅为学校对教师的优化组合、人才的开发提供了借鉴,更为教师的校本教研找到了各自的“联结点”。如我校教师李珍霞,在教学之余,善于将教学过程中的点滴感悟写下来,现在撰写教育随笔、读书体会100多篇,并且编辑了个人专辑《走在成长的路上》上、下两册;物理教师XXX,负责学校的教学业务管理,在做好学校管理工作之余,潜心物理试题研究,08年,他在各类报刊杂志上发表的物理试题研究文章多达70多篇,并为《新课程》报社编辑了三本物理试题研究专辑;XXX,我校的化学教师,她利用课余时间深入研究心理健康方面知识,并考取了“全国心理咨询师”资格,她发挥特长,兼职全校的心理健康教师,为全校师生的心理健康梳导做出了大量工作,并承担国家级课题《初中生心理健康教育研究》的研究工作;我校音乐教师晋小宽,发挥其艺术特长,组织教师开展丰富多彩的文艺活动,为教师的课余生活增彩添色,同时,成立学生器乐、舞蹈、合唱兴趣小组,他训练的合唱在全市中学生合唱比赛中获得了一等奖的好成绩;我校英语教师XXX,潜心课堂教学研究,她从电教室借阅了几十张优质课光盘,利用假期认真观看、细心揣摩,极大地提高了自己的课堂教学水平,在全市英语优质课比赛获得第一名,被市教研室选为“送课下乡”教师到其他乡镇献课,为同行所赞誉;典型教师还有很多,他们在某一方面都有其独到之处,学校尽量为他们展示风采搭建舞台,尽可能地让每一个教师都享受到成功的乐趣和喜悦,从而切实践行学校“人尽其才,各尽所能,扬其长而治其短”的管理之原则。
2、第二层面——“平台搭建”,让教师的发展有路子。
“四个平台”即故事研训、集备研训、素能研训和分层研训。
(1)故事研训。学校利用每周例会和业务会、教研会开展课程故事交流,就自己的教学案例展开深刻阐述。开始阶段,老师交流的一般是随思杂谈,说的也不是那么清晰流畅。但随着活动的深入开展,教师的见解也越来越尖锐了,说起来也变得激情飞扬,如行云流水,诚挚的言语中无不浸润着他们的睿智和真知。为此学校又对“说”提出了一些要求,要求围绕教学中的热点、焦点问题说。本学期,学校根据教学的培训主题进行了系列沙龙式课程故事演讲,让教师们围绕同一主题进行课程故事的演讲,教师受益匪浅。
(2)集备研训。我校的集体备课是针对大家共同的问题或解决某一位教学问题展开的,以学科组为单位,学校对集体备课提出了具体的活动要求,进行了明确而又详细的分工安排,并制定具体的活动计划,教师教学水平提高很快。在具体的集体备课实施过程中,学校注重发挥备课的整体功能;注重对学生、学情的了解,以实现教学过程的科学性和有效性;注重静态备课与动态备课的有机统一,强化对教学设计的不断完善。集体备课活动具体分五个环节展开,五个环节即“五段式”的校本教研过程:学科组集体备课、说课及展示其教学设计→集体研讨→教学实践→反思(集体评课)→再实践和反思(集体评课)。在研讨活动中,每位教师都本着“同伴互助,共同提高”的精神,争先恐后地献计献策,创造性地投入到研讨活动中。集体备课工作的开展,使全体教师进一步明确了教学教什么?学生学什么?重、难点是什么?不再是就课讲课,而是侧重于寻找规律,提高学生学习能力。也促使教师积极探讨最佳的教学方法,各位教师根据集体研讨中形成的教学设计,进行多次创新性改造,融入自己的经验、专长、特色,最终形成有别于他人的个性化教案,真正做到了互相促进。
(3)素能研训。学校根据当前信息化教学的需求,对教师进行教育技术能力培训。本年度,我们选派教育技术能力较强的教师王军、张佩玲、冯伟力、李合奎参加河南省中小学教师多媒体课件制作培训,派田景霞、张伟锋、贺成凌、蔡玉清等教师参加教育技术能力培训,这些教师培训后回到学校承担起对全体教师的培训,通过分层次培训,目前大多数教师都掌握了制作多媒体课件的技巧,并应用到课堂教学中,极大地提高了课堂教学效率。
(4)分层研训。具体分四个层面:新教师培训--跟踪督导,快促成长;青年教师培训--分担重任,做主力军;骨干教师培训--发挥潜能,再创新高;老教师培训--激发激情,发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养,通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法,让青年教师与现代教育迅速接轨,如赵静、李利娟老师拜市级学科带头人闫童艳老师为师、骨干教师张金霞老师与教研员段红霞结对。通过分层研训,使一部分教师脱颖而出,成为佼佼者。本年度,我校有十多位教师在市级各类优质课评比中获奖。
3、第三层面——“专家引领”,让教师的发展有效度。
教师的专业成长离不开专家的引领,学校每学期根据确定的培训主题,有针对性的邀请有关专家、名师到校进行讲座,指导。比如:我们请市教科所孔礼战所长为全校教师做《如何成为幸福教师》的专题报告;请市师训科常亚歌为教师做关于“校本研修”的专题报告;请市教研室张效锋老师就如何开展网络研修做专题报告;请市教研室段兴豪老师介绍如何开展学生综合实践活动;请济水一中优秀班主任董艳老师介绍班级管理的先进经验;请实验中学优秀教师马海燕为我校教师进行课堂展示。通过一系列的专家、名师引领,使我们的培训更加有实效,极大地促进了教师的专业成长。
4、第四层面——“自我反思”,让教师的发展有深度。
美国心理学家波斯纳认为,教师的发展公式为“成长=经验+反思”,如果教师在获得经验的同时,能坚持自觉地反思,那他的发展就不是一种短期的或阶段性的,而是一种可终身持续的发展过程。为此,学校注重让每位教师把反思性教育教学贯穿于日常教育教学的始终。学校强调每课必思,可以是简单的一句话,一段文字或详细的体会。要有预设性反思和生成性反思。学校强调在教学设计中主体部分可以共享,但要有自己的策略反思,反思要有针对性,有深度,有新意。学校除要求课后及时反思外,抓教师的“我的教学故事”。每周写两个。一个是自己成功的教育教学案例,一个是在一周里不太成功的案例。也可以是自己平时教学中的随想,心得等。经过一年来的实践努力,此项工作应该说是取得成功的。主要体现在:一是教师能对自己的工作进行深刻的思考,养成了“思”的习惯;二是所思的内容、问题都是自己的真实的故事,很容易写,坚持不断的写,提高了教师的“写”的水平;三是写后要求教师讲。学校规定,每周例会前十分钟,是教师轮流上台讲自己的教育故事时间,培养了教师“讲”的能力;四是学校领导通过管理“我的教育故事”,起到了很好的管理效果。在检查当中,学校发现了平时在教育教学中没有发现的,许多有价值的、先进的做法、感人的事迹等。五是通过“我的教育故事”,培养了一批人,塑造了一批人。比如李珍霞老师,她一年在网上写了100多篇文章,共 10余万字,她的这种做法、精神,不但感动了我校全体教师,在整个济源教育界也赫赫有名。
四、拓展“四个资源”,创建“个性化”品牌。
“四个资源”:一是广辟渠道,促教师课程能力提升;二是有的放矢,促教师艺术素能提升;三是推陈出新,促教师技术水平提升;四是与时俱进,促教师专业特色提升。
1、广辟渠道,促教师课程能力提升。学校因地制宜,充分发挥教师各自特长,积极开发校本课程。我校老教师陈立强,在篆刻艺术方面有一定的造诣,我们发挥其特长,成立了“篆刻艺术兴趣小组”,并开发“篆刻艺术”校本课程,在他的影响和培训下,一大批“小小篆刻家”崭露头角,受到了社会和家长的一致好评。我们根据学校的省级课题《初中生学法指导与研究》,开发了各学科“学法指导”校本课程,各学科教师根据年级和学科特点,总结出学法指导材料,分年级和时段对学生进行学法指导,并将学法指导渗透到每一节课堂教学中;我们还组织优秀学生谈自己的学习经验和体会,让全体学生学会学习、科学学习。我们的校园绿树成荫,树木品种繁多,我们让生物教师在学生中成立“树文化研究小组”,带领学生进行综合实践活动,让学生在研究树木、亲近自然的活动中,培养他们热爱自然、保护自然的意识。学校通过各种渠道,很好地促进了教师开发课程能力的提升。
2、有的放矢,促教师艺术素能提升。学校从教师实际出发,运用教育策划打造优势项目;从凝聚理念入手,通过专家引领挖掘自身潜力;从自主建设着手,通过持续投入强化学校特色,着力提升学校教师艺术教育教学品位。作为一所农村学校,艺术师资的缺乏并没有阻挡我们追求艺术的步伐。我们通过“三个一”对艺术教师进行培养,取得了很好的效果。一是“一阵地”。以课堂教学为主阵地,扎实开展教育教学活动,切实提高教师的实践能力和水平。二是“一载体”。学校以艺术活动为载体,深入开展师生器乐队、篮球队、舞蹈队、美术等传统艺术发展活动,并长期坚持训练工作,有效地培养了师生的兴趣和技能,培养出了一大批艺术优秀人才。三是“一平台”。学校通过“书画大赛”、“文化节”、“班级合唱比赛”、“篮球赛”等多种活动,带动了一大批有艺术专长的教师。“三个一”的创建,为学校艺术教育的可持续发展奠定了坚实的基础。本年度,我校体育教师李登丰带领的学生篮球队在市中学生篮球联赛中取得了第四名的好成绩,音乐教师晋小宽、陈增艳辅导的合唱队在全市中学生合唱比赛中一举夺得一等奖,各项成绩的取得,充分说明了我们实行的艺术教师培养之路是行之有效的。
3、推陈出新,促教师技术水平提升。学校大力推行了“网络研修制”,学校每个教师都能运用网络进行资料搜寻,运用课件资源库进行上课。中青年教师都建立了个人博客,使教师更好地发挥了多媒体教学功效和快捷方便的研讨作用,现在,中青年教师人人能制作课件。另外,学校组织教师开展了现代化教育教学技术基本功大比武和博客评比,切实提升教师运用教育教学技术的能力和水平。在市教体局举行的课件制作比赛中,我校教师XXX均获奖;在市级各类优质课评比中,参赛教师均能亲自制作课件辅助教师。
4、与时俱进,促教师专业特色提升。20xx年,我校开展XXX教授发起的“新教育实验”活动,通过该活动,让全体师生过一种幸福完整的教育生活。“新教育实验”活动开展一年来,我们在成就教师、发展学生的同时,受到了市教体局的充分肯定和兄弟学校的高度关注,5月份,市教研室组织全市兄弟学校教师60余人到我校参观学习“新教育实验”活动成果,并听取了我校开展“新教育实验”的典型做法;10月份,来自承留、思礼、克井等乡镇的40余名教师又一次到我校学习。成绩的取得离不开全体师生的付出,领导的肯定和同行的关注成为我们继续前进的巨大动力,我们会继往开来、与时俱进,为全体师生的幸福教育生活而继续努力。
中学教师培训工作总结4
根据教育局工作布署,7月21日至29日,我校区中学教师为期十天的集中培训在我校举行,共有240余名教师参加了这次培训,现将培训工作情况总结汇报如下:
一、组织严密,领导得力。
学校对暑期教师培训工作十分重视,为了很好的贯彻教育局教师暑期培训会议精神,我们专门与辖区学校召开了协调会,确定了暑期培训领导机构:校长**任组长;各乡镇中校长任副组长;主抓教学的副校长任培训办公室主任,各乡镇中主管教学的副校长任培训办公室副主任;为了培训工作有序、高效开展,我们还专门制定了语文、数学、英语、理化生、史地政、音体美六个培训室的负责人。
二、认真制定培训计划,确保计划的可行性。
凡事预则立,不预则废。面对全校区教师暑期培训班,如何让各位老师在十天的培训中能在理论和实践上都有一定的提高,授课人的选定,授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是:尊重实际,讲求效果。尊重我校区教育教学的实际情况,结合我校区新课程改革的现状,坚持既有理论方面的课程指导,又有来自教学一线经验丰富教师的课堂实录,体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选人和选题,因此培训取得了较好的效果,这从学员的反馈减轻负担]信息中能清楚地感知到。
三、加强过程管理,确保计划实施。
认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作,开班仪式请韩局长讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性;校长xx组织全体参训老师认真学习了县教育局关于中小学教师暑期培训的相关规定,对全体教师提出了“五个一”要求,即:交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培学员进一步明确此次培训不是可有可无的培训,不是来与不来都可的培训,从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次,坚持一天两点名制度,教师有事一律请校长的假,之后由各学校校长统一把请假名单报培训办公室,这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
四、立足课改,加强教学反思研讨。
教学工作是学校工作的根本,此次培训我们在教学方面花费了相当大的.力气:认真组织学习原教育司司长现国家副总督学王文湛的讲话精神;观看优质课实录光盘;聆听部分学校老师的公开课,以及县教研室各学科教研员对新课程标准的诠释,进行课程改革的再学习与反思。各学科教师根据自己屡次考试成绩、同学科老师的公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明,认真分析、总结、讨论教和学中的得与失:老师们谈的很具体,他们结合自己的教学实践,围绕具体内容讲解如何驾驭课堂?如何培养学生学习兴趣,提高课堂教学效果?积极地与同头课教师交流教学技能,详细地谈自己对新课标的认识、理解,比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的,在课堂教学中又是如何渗透新理念的,毫不保留地谈自己在教改过程中的成功与失败,即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改进……好多问题是共性的,通过大家的交流,统一了思想,统一了方向,使广大老师对新课程标准又有了更高层次的理解与认识。
五、加强德育队伍的建设,提高教师队伍德育水平。
师德是教育的灵魂,随着现代化步伐的日趋加快,对教师队伍的要求也越来越高。
针对目前的社会特点和我校区学生特点,我们需要一支素质高、有敬业精神、有科学管理方法的教师队伍,这对培养新世纪的人才有着不可低估的意义。因此这次培训我们把建设高素质的教师队伍放在工作的重要地位。
为此,我们请xx镇中校长、xx中学校长、xx中学校长就不同方面讲了《中小学教师职业道德修养》;另外,我们还专门组织所有教师观看了《教师礼仪》、《为了明天》、《爱》等一系列感人的教育典范光盘,举行了以“师爱闪光在岗位,立足本职创一流”的讨论会。
本次暑假培训,给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会;本次培训,给广大一线教师搭建了一个切磋教学技能,展示课改成果的平台。通过这次培训全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识,逐步树立了正确的教育观念,更新了知识体系,完善了知识结构,掌握了课程改革和教学改革的最新动态,提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力,大大加快了广大教师适应实施素质教育的时代需求。
中学教师培训工作总结5
本学年,在学校领导指导和支持下,在广大教师的积极参与下,我校教师培养培训工作取得了一定成绩。
1、着力培养青年教师 学年初,举办了青年教师业务考试,优良率达96%以上。上学期末,会同教务处对青年教师进行了“十个一工程”考核,引领并促进了青年教师发展。
2、启动实施了成熟期教师“十个一工程”。xxxx年2月学校通过了《xxxx中学教师专业发展规划纲要》,其中明确了成熟期教师发展目标。在培养过程中,学校搭建平台,让成熟期教师在学科组备课组进行学术讲座达20多人次,形成了较浓的教学研讨氛围。
3、组织了学科组长出外学习考察。xxxx年12月中旬,由校长和分管校长带队,学科组长和职能部门相关人员一行28人赴xxxxxxxx华侨城中学和育才中学学习考察。通过听介绍、听课、交流等方式,使大家更新了教育理念,学习了新课程实施中教学方式改革的做法,特别是学案教学和教师专业发展的.经验使大家受益匪浅。
4、开展了促进教师专业发展的具体工作。
①xxxx年3月建立了《xxxx中学教师专业发展生涯发展规划表》,任课教师对自己xxxx—20xx年三年进行了规划。
②4月,每位教学专业人员对上学期进行自我反思,填写了《自我反思评价表》。
5、以教育科研为助推器,促进教师专业发展
⑴本学年,有44个课题获国家、省、市级立项,其中有14个省级以上的课题;有17个课题结项,其中结题的省级课题有13个。结题者在学科活动中进行了交流。
⑵本学年,有100多篇教育教学论文参与论文比赛,其中获国家级奖1篇,省级奖5篇,市级奖7篇。截止xxxx年1月获奖者在学科活动进行了交流,并编纂了论文集。
⑶本学年开发了6个校本课程,开发领域由学科拓展到了音、体、美等活动课程为主的领域。我校帅光明老师开发的《形象俏皮的xxxx方言》校本课程于xxxx年9月获省级一等奖。
⑷精心组织教师指导学生进行研究性学习。本学年共收到500多个课题。5月份,学校将举行研究性学习优秀课题汇展和比赛活动。
⑸《教育科研园地》刊物已出三个专辑,分别是“人本教育”、“有效教学”和“学案和学案教学”,向一线教师传播了教育新理念、新方法、新模式。
6、精心组织参加教师参加xxxx年—xxxx年中小学教师全员岗位远程培训。从报名、学习、交流、考试等环节上做到及时通知,加强督促。
7、我校xxxx年—xxxx年又一次获得省教育局授予的“教学科研先进单位”奖牌。
在取得上述成绩的同时,我们清醒地认识到,我校教师培养培训工作的开放性和有效性有待加强,我们还将努力做好此项工作。
中学教师培训工作总结6
我是一位普通的初中数学教师,参加了天津市中学教师五周期(第二批)信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。本次培训,利用网络观看了各位专家们的讲座,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的教育教学思想方法,使受益匪浅,对我的教育教学实际帮助很大。现将培训总结如下:
一、专家讲座,思想理念的提升
我这次参加了天津市中学教师五周期(第二批)信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。通过各阶段必修课和选修课专家的视频讲座。从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行,各位专家从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色,该如何去提升自己的专业水平,该如何去驾驭自己的课堂教学。
1、通过师德培训,使我认识到,要想成为一名优秀的教师必须关注细节,从细微处入手,充分了解、关爱每一名学生。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,教师要根据教育教学规律和学生身心发展水平和特点,充分尊重学生的主体地位,用自己的德和才来影响教育学生,把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来,培养学生广泛的兴趣,调动学生学习的积极性,促进学生整体素质协调发展,这才是师德的重点。
2、通过学习《提高课堂效率的策略和方法》,为提高课堂高效指引了方向,所以在教学中我对学生尽量少批评多表扬,找他们的闪光点,既使必须地批评也要委婉的方式,这样可以更好地激发学生学习兴趣。通过学习《PPT也能做出好课件》,让我对PPT制作课件又有了更深的认识,掌握了更多制作技巧,使我学到了各类演示文稿具体制作方法。当我用所学的知识制作更加精美、实用的课件运用到自己的教学中,发现学生比以前感兴趣多了,自然收到了较好的教学效果。
二、同行交流,取长补短!
1、班级论坛研讨,思想交流,方法交流的园地
培训中的学科论坛研讨可以和辅导教师、班级同学进行交流研讨,大家共同参与,把自己的学习体会经常同教师们交流,运用所学经验积极向老师们征求意见,取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。通过查看辅导教师推荐的'优秀作业,来不断地提高自己,完善自己,提升自己的教学水平。
2、学习日志,学习的心得的总结
这次培训要求每个学员提交学习日志,写学习日志,心得体会,提出困惑。也为我们学习和交流提供了一平台。发表学习日志,学员之间相互交流学习的体会和心得,认识到继续教育的重要性和必要性,将继续教育划定为自身的终身教育,提升自己的理念高度,提高自己的专业水平。
三、提交案例,作业,汇集才思
培训期间,按时教学案例,教学设计,将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中,设计教学案例,让专家记忆评价,检测自己参加继续教育学习的效果。提交专家设计的作业,将自己的看法于专家进行交流,拓展自己的教学思路,掌握更多更好的数学教学方法。我在第二阶段的实践作业还被老师评为优秀。
总之,这次网上培训让我开了眼界,学到了许多好的教学思路和方法,对于我今后的数学教学帮助很大,通过本学期继续教育培训的学习,如春风化雨般润物于无声,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新时代的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质,不断地学习充电,以适应素质教育的需要,适应新时期教育发展的需要。
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