专题片解说词(15篇)

　　在社会发展不断提速的今天，能够利用到解说词的场合越来越多，使用正确的写作思路书写解说词会更加事半功倍。相信许多人会觉得解说词很难写吧，以下是小编为大家整理的专题片解说词，希望能够帮助到大家。

专题片解说词(15篇)

专题片解说词1

　　兰阜苍苍，渔浦茫茫，群岩竞秀，众壑争流，物产丰厚的驿亭镇。在环境幽雅、风景秀丽的西泊之畔坐落着一所学校——驿亭镇中学。

　　垂柳依依，湖水涟涟，学校占地面积19980平方米，建筑面积6900平方米。学校秉承“求真、求知、求实、与时俱进”校训，不断加大教育投入力度，优化办学条件，革新办学理念，规范办学行为，提升办学品位，安全，质量，行风等各项工作取得了可喜的成绩，近几年来学校成功争创为“绍兴市农村示范初中”、“绍兴市文明学校”、是“上虞市德育工作先进集体、教学工作先进集体、行风工作先进集体”和“上虞市平安校园”。连续四年在市竞争圈学校中，“舜杰奖学金”获得的学生数占总人数的近一半。现学校正朝着创建绍兴市教育基本现代化标准的乡镇学校努力，他们继往开来，用旺盛的生命力描绘着绚丽的蓝图。

　　驿亭镇中流淌着一条爱的河流。

　　三年前，学校就提出“实施阳光教育，提升学生活力”的号召，规划并实施了“农村中学的阳光教育”的研究课题，结合实际开展了丰富多彩的教育活动，如“奋勇争先，榜样引导”、“凝聚人气、班级推介”、“敞开心怀，帮困结对”、“心理问题，健康疏导”、“班内犯错，诫勉谈话”、“班队活动，互相观摩”、“假日行为，及时调控”、“体艺2加1活动，如火如荼”学校准备继续做深做透“阳光教育”的文章，注重德育教育生活化、大众化、经常化的同时，始终坚持学校活动以学生为中心、以情境为中心。强化德育工作“五大工程”，让学校德育教育释放全部的真谛。在学校的“阳光教育”下，众多的“阳光学子”用自己的文明举止，高尚情操感动别人，感动自己。

　　做好德育工作的明星工程，学校、班级适时开展勤奋之星、文明之星、体育之星、艺术之星、管理之星、学科之星、实践之星评选；有的班级开展一日之星、一周之星；有的班级开展行为规范践行标兵评选，包括学习进步标兵、团结互助标兵、劳动卫生标兵、绿色环保标兵、助人友善标兵、勤俭节约标兵、遵守纪律标兵、科技创新标兵；这一系列的校园评选推优活动，让大多数学生体会到成功的乐处。

　　开展“抒写校园感动人生华彩乐章的活动”，同学们正用自己文明的举止、高尚的情操、善良的心灵、美好的气质、丰富的学识、顽强的意志……锤炼自己，影响他人，纷纷拿起自己的笔，抒写校园中这些感动人物的华彩乐章。

　　做好德育工作的励志工程，中学生正是塑造的好阶段，学校提倡每个教师以对待自己子女的心态，开展校园赏识教育，无论在课堂上还是课后，教室里还是教室外，给学生一份认可，给学生一句激励，给学生一个支点，给学生一个展示的舞台。让学生每天在黑板上写一日一警句；让每一个学生有一句“座右铭”；每天讲一个励志小故事，点燃一盏思想明灯；开展“日行一善，道德长跑”活动。

　　“徒步看家乡，寻访创业者足迹，徒步考察体验活动”，驿亭五夫工业开发区是上虞乃至绍兴一个知名开发区，企业众多，规模宏大，效益可观，学校组织学生考察企业，访谈老总，从小立志，长大建设家乡。驿亭镇在上虞来说是个水果之乡、水产之乡，“二都杨梅出深山”，杨梅栽培需要技术、要后继有人，学校组织学生向当地果农学习杨梅栽培技术。学校因临近浩淼的西泊，老师带领部分学生向热情的水产养殖户了解淡水鱼类的生活习性，学习养殖技术。

　　从古到今，无数的`驿亭人刻苦砥砺，发愤图强，擘划经营，为驿亭的经济振兴，文化发展，文明开化作出了不朽贡献，他们的道德风范以及爱乡爱国的奉献精神，为后人景行。宣传驿亭乡贤，以期激励我们广大驿亭学子从这些乡贤身上学到一种精神，立志成材，这理应成为学校德育工作的重要部分。在驿亭的历史上，有擎起中国经济巨臂的原全国政协副主席经叔平先生，的有开创中国女学先河的慈善教育家经元善先生，有致力于教育教学改革，堪为中国中等教育革新的先驱者经亨颐先生等……乡贤研究与宣传教育，是学校教育活动的一个亮点。学生听乡贤故事、看乡贤故居、读乡贤书籍，乡贤研究成果丰硕。

专题片解说词2

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专题片解说词3

　　专题片解说词的创作规范

　　（一）解说词和书面语言有很大的不同，不能像书面语那样修饰和行文，必须用能让人听得懂的文字来叙述。讲究与观众及报道内容的贴近性。贴近性是指解说词要有设身处地和身临其境的感觉。好的解说词必须是能把握和平衡节目本身和观众心理的贴近性听觉语言，对画面进行补充和装饰，会使观众产生联想，会使观众记忆中的情景再现，并且和眼前的画面情景产生呼应和交流。精彩的解说词往往出乎观众预料，说出观众隐约感觉到但又不是那么明确，出乎意料而又是情理之中的东西。

　　（二）注意与其他电视表现手段的相融性

　　解说词是和众多电视表现手段互为补充的一种表现方式，解说词难有很高的单独欣赏价值。成功的解说词要注意与画面的情绪和气氛相和谐，与镜头的运动方式、景别、场景相适应，与音响效果、同期声相协调，真正做到情景交融、声画并茂。解说词与其他电视表现手段之间应该是互相补充的动态平衡关系。解说词在节目中，要考虑结构的设计，张弛有度，并要考虑到与前后左右的电视手段的关系。解说词与其他手段是一个有机的整体，这个整体始终处于变化的动态平衡中，而动态平衡取决于节目内容的需要。这个整体要引导观众进入一种更加和谐美妙的氛围中。

　　(三)注意与节目情感和韵意的配合性

　　与电视新闻相比，电视专题片更深刻、更详细、既要交待事物的来龙去脉、矛盾的发展与解决，提出问题、解决问题、还要对事物进行细微的刻画和气氛的渲染，更注重艺术技巧的运用，更注重原型的刻画，更注重情感和意境，调动一切艺术因素去感染观众。电视专题片的情感与意境，是画面与解说词共同作用的结果。一组画面可以让观众产生一千种思考，而能否让观众按照创作者的思路去思考，则完全决定于解说词的情感与意境。意境的构成要求情景交融，往往是对具体可感的形象内化后的精神体验。意境的获得不是感官，而在心语。优秀的电视专题片，总是情与景、意与境的交融和统一，从而产生强烈的感染力。

　　(四)注重自身的含蓄与精炼性

　　电视专题片要达到理想的艺术效果，要求创作中表现手法的含蓄与简约。电视专题解说词讲求含而不露，留给观众更多的想象空间，让观众更为主动地参与到节目中来，从欣赏中达到互动的效果。一篇好的专题片解说词要求情景上的实写与意境上的虚写相统一，做到引而不发，把主动权交给观众。解说词应具有思想穿透力，不仅要包含深刻的内涵，而且还必须符合审美心理时空的超越性。解说词要根据需要压缩或延长客观时空，或纵览上下五千年，或雕刻数分数秒，因此要写得高度概括、言简意赅。在运用语言上简练得如诗作，使人在一闪而过的瞬间获得“一语道破”的真谛。解说词不可太多、太满。电视画面已经给观众提供了许多丰富的可感形象，解说词必须有所清淡、点到即止，留有余地。只有充分具备了空白点，解说词才能使其创造的境界千回百转，所提示的主题深刻而非和盘托出，所表现的内容丰富却又不是一览无余。从而给观众留下思索和回味的余地，激活观众的想象和再创造，使之获得深沉而广泛的启迪。解说词能引导和强化观众的瞬间联想。解说后一般都要留下一定的空白，保证瞬间联想的时间。解说词要做到精炼，在具体的用词方法，应该注意:句子要短，避免使用长句和复合句;解说词为避免重复画面的`内容课多用“这儿、那儿、那些人”等指示性带刺，以吸引观众看屏幕，从屏幕中找到答案。

　　二、不同类型专题片解说词的创作要求

　　为不同内容、类型能够、风格的电视专题片配解说词，在韵味、情调、吐字用声、表达方法上都存在着不少差异，可形成不同的表达样式。每部片子的创作，既要遵从一般创作规律又不能拘泥于一般理论，要表现出极大的灵活性和创作个性。

　　(一)政论片

　　政论片往往就政治、经济、军事、文化等领域中的某一现象、某一观点、某一热点作为探讨的内容，期中不少属于重大题材，所记录的往往是重要事件、人物或重大节日。政论片有明确的观点与见解，并将此集中体现于先对完整的解说中，画面多为相应内容的形象展示。这类片子中解说词的作用大多重于画面语言，解说是主导，只要是议论，形成“议论型”的解说样式。解说庄严、厚重、有内在力度，政论与纪实结合，哲理与激情交融。观众在观看这类节目时，对语言的注意大于对图像的注意。离开解说词，画面就显得杂乱无章。在解说这类节目时，不应压制声音和感情，不要怕喧宾夺主。有的政论性专题片因为特殊的风格又需要相对平实、舒缓、客观的解说，需要在具体实践中灵活把握。

　　(二)人物片

　　人物片往往将各行各业有代表性或有特点的人物作为反映的对象，以表现一个主题，一种立意。在人物片中，解说与画面多呈互补状态--解说词表现人物的内心活动或人物的经历、背景、事件过程等，画面则对人物形象、人物活动、工作环境以及人际关系给予形象化、直观性的展示。人物片的解说词一般是叙述型，表达极为自然、流畅、语言亲切、自然，较平缓。人物片的表现形式比较灵活多样。人物有以第一人称出现的;也有第一、第三人称交替出现的，时而是叙述者，时而是人物自己的对话;也有的是对话形式;还有男女对播的。解说者既是叙述者，又是节目中人物的代言人，因此解说者一方面要把握好自己解说的角度，进入人物的视野来说话，另一方解说还要将叙述者的内心，化为主人公的心态，以他的口吻述说，表现他的内心感情，使人听起来亲切、自然。

　　(三)风情片

　　风情片的解说词往往把某一地域的风土人情、名胜、古迹或风光美景等给予展示，以满足人们猎奇、欣赏与拓展视野的需求，兼有欣赏型和知识性。风情片以展现景物的画面语言为主，结合所大多处于辅助地位。有人称风情片的表达样式为“抒描型”，即很多时候以描绘、事情为主。它的语言亲切、甜美、柔和、真挚、有兴味，咬字柔长，节奏轻快、舒缓。解说语言应有兴致、有情趣，要切合画面和音乐细致地描绘，真挚地抒情，体现对自然、对生灵由衷的关爱与珍惜，形成浑然一体的意境美和整体和谐的诗意美。 (四)科教片科教片包括科技、卫生、文体、生活等各个领域的知识与教育。这类专题片往往将各种需要讲解、表现的事物和需要阐明的道理清楚地展现出来，画面与解说也是互补性的。科教片解说词以讲解说明为主，因而它的表达样式为“讲解型”。

专题片解说词4

　　1、片头曲：

　　（解说）鲁中大地，孝妇河畔，坐落着一座景色优美、气候宜人的组群式城市。它被誉为中国历史文化名城，国家园林城市，中国瓷都；世界足球发源地，这里曾建立起世界东方第一所高等学府——稷下学宫，它就是有“齐国故都”之称的淄博。淄博市特殊教育中心就坐落在美丽的花山脚下。

　　鲁中地区独特的经济结构和文化底蕴赋予了学校“自强不息超越自我”的学校精神，形成了“爱心孕育生命精彩精心播洒希望之光”的特教教师服务理念。营造了“真爱相伴责任同行”的校风和“信而自强乐以致知”的良好学风。

　　2、采访校长（淄博市特殊教育中心校长路荣喜）

　　（解说）秉承五十多年优良的办学传统，淄博市特殊教育中心在“满足每个学生教育的需要培养全面适应社会的人才”办学理念的指导下，筹谋学校发展，引领教师成长，培育学生成才。学校党总支以党的执政能力建设和先进性建设为主线，以实施教育队伍建设工程和党建品牌工程为抓手，着力加强师德队伍建设。学校领导班子年富力强，团结务实，开拓创新，引领学校朝着全省一流、全国闻名、国际有影响的特殊教育品牌学校阔步前进。

　　学校以“名师工程、青蓝工程”为抓手，注重教研组、学科组的集体备课，加强师资队伍建设。实施“科研兴校”、“项目带动”，承担了中美教育技术辅助于盲校教学、中德视觉康复项目、特殊学校“做中学”探究式科学教育项目。建设全国盲校教学资源库；编印盲《信息技术教育》、《心理康复教育》、《视觉康复》和聋中专《书法》、《美容》、《美发》等校本教材；主持编制了《全日制盲校信息技术课程标准》。

　　学校康复中心设有听力检测室、听觉评估室、康复室、区角活动室、感统训练室、音乐治疗室。康复教师坚持“医教有机结合、注重沟通交流、强化口语表达、突出实际应用”教育理念，让听障儿童“听得明白、说得清楚、交流自如、回归主流”。他们坚持对康复儿童一对一的训练，换取了康复聋儿天真的笑脸、清晰的话语和优美的歌声。

　　3、采访学生家长

　　义务教育是学校各类教育的中坚，以开齐开全国家课程为根本，以地方课程为补充，以学校特殊课程为特色，结合盲、聋学生特点实施“六大课程”体系，培养了学生个性，夯实了素质基础。

　　高中部在开设语文、数学、英语等考试课程的同时还开设有体育与健康、思想政治等人生必修课。十多年来，学校先后向长春大学、北京联合大学、天津理工大学等特教知名学府输送了百余名优秀毕业生。20xx年高考，徐淼同学以全国第一名的成绩被北京联合大学录取，因高考成绩突出，北京联合大学组成调查组来校考察“高考背后的现象”。学校连续4年高考升学率100%，本科录取率97%以上。

　　学校艺体教育硕果累累。近年来，学生在省、市舞蹈、绘画、书法大赛中屡屡获奖，在省、市残运会比赛中摘金夺银。盲生李雨先后获得全国、亚残运会柔道冠军，20xx年全国残疾人（20周岁以下）田径锦标赛中，我校有三名同学分别勇夺3金1银3铜，占到山东省获得全部奖牌数的三分之一。

　　（解说）学校职业教育现有聋人工艺美术专业、刻瓷专业，服装设计与工艺专业、美容美发专业和盲人中医按摩专业等。已培养近30多届毕业生。近几年毕业生就业率100%。学生的书法、油画、国画、十字绣等一件件栩栩如生的作品，或随性地在油画与水彩间行走；或泼墨写意于山水花鸟之间，刻瓷作品曾多次远渡重洋馈赠国际友人。

　　（解说）学校信息化网络实现千兆到室内、无线辅助的'高速网络。实现了多通信营运商接入，目前，学校已经建设有校园数字视频监控、数字多媒体教学中控、数字校园广播、校园一卡通、盲生公寓呼叫对讲、聋生教室LED信息显示、阶梯教室灯光音响、聋生公寓紧急呼叫等系统。校园办公系统、图书管理借阅系统实现了无纸化的校园办公。为教育部、省教育厅承办的《中国视障教育网》、《齐鲁特殊教育网》、《视障教育博客》、《视障教育资源库》，给全国特殊教育学校提供了便利的资源平台。

　　学校构建了科学的德育教育团队，形成了一支由班主任、任课教师、生活教师、家长共同组成的德育骨干队伍。德育教育以学生的日常行为规范教育、养成教育、自理能力培养为基础，逐渐向感恩教育、健康教育、诚信教育、理想信念教育发展。

　　学校开展了丰富多彩的文体活动。早操、课间操、阅读、讲故事、校园广播、美术、体育、音乐，各种兴趣活动陶冶了学生情操，为学生插上了腾飞的翅膀。

　　4、采访学生（淄博市特殊教育中心学生刘唏奇）

　　生命与质量同步，安全与发展同行。学校聘任了法制副校长，每学期组织法制、消防、交通、地震等安全主题教育，校内安装了130多个摄像头或云台进行远程监控，保障了师生人身安全和学校财产安全。

　　五十载风风雨雨，春华秋实，五十载历史积淀，辛勤耕耘；五十年奋斗，五十年发展，收获了特殊教育累累硕果。

　　金伟，全国第一个盲人博士，现为山东省中医药研究院脉学研究所所长，二级研究员，国家中医药管理局“金氏脉学流派传承工作室”主任。

　　5、采访毕业生代表（淄博市特殊教育中心教师徐亮）

　　徐亮，1998年9月，以全国总分第三的优异成绩考入了长春大学特殊教育学院针灸推拿系，为了回报母校对他多年的培养，让更多的残疾孩子学到一技之长，徐亮毅然选择回到母校教学。

　　魏刚，通过三根手指诊脉，可以检查出人体各脏腑各部位的疾患，故而有了“活CT”之美誉。他先后被评为“山东省青春立功一等功”、“山东省新长征突击手”、“第九届淄博市十大杰出青年”、“淄博市自强模范”、“中国民间特色专科名医”等。中央电视台、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国日报、海外版》、《大众日报》及当地新闻媒体对他的事迹曾多次报道。

　　伊鹏，20xx年9月考入长春大学特教学院油画专业本科生，参加全国第二届大学生艺术展演话剧《生命誓言》获一等奖第一名，还参加过中央电视台栏目主办的吉林赛区《非常六加一》节目。

　　张茜，学校刻瓷装裱专业教师。淄博市聋人协会副主席，第五次山东省残疾人代表大会代表。其艰辛的成长经历以“我的路”为题刊登在《中国残疾人》杂志上。

　　6、采访教师（全国模范教师全国教育系统巾帼标兵贾益芹）

　　（解说）五十多年的办学历程，学校形成了一支师德高尚、业务精湛的卓越的教师团队，涌现了一批批颇具影响的优秀教师：全国模范教师、全国教育系统巾帼标兵贾益芹、全国特殊教育先进工作者黄瑞芳、张金龙、毕玉俭、石志宾、李连谨、路荣喜，山东省优秀教师、山东省特级教师路荣喜、山东省优秀教师、山东省教学能手、淄博市特级教师王芳、山东省教学能手刘红玉、苏喜枝、杨明玲、山东省优秀少先队辅导员巩立君，淄博市优秀教师曹燕、李安庆、翟庆文、王青、邵艳玲、刘振华等50多名优秀教师获得市级以上综合表彰，他们，正积极发挥着模范带头作用，成为青年教师成长的导师，引领学校教学质量稳步提高。

　　（解说）优秀源于传统卓越始于现在。淄博市文明学校、淄博市先进基层党组织、淄博市师德先进集体、山东省残疾人之家、山东省特殊教育先进学校、山东省首批特殊教育教学示范学校、山东省规范化学校、全国特殊教育信息技术教育工作示范学校、全国巾帼文明示范岗、全国特殊教育先进单位。一项项的荣誉，一块块的奖牌、一个个的奖杯，展现的是淄博市特殊教育中心曾经的辉煌，更是淄博特教人不断前进、不断进取的丰碑。

　　（解说）淄博市特殊教育中心，读书求知的乐园，精神成长的家园，诗意栖居的田园，你是一艘航船，遨游在淄博人民帮助呵护的海洋里，你是一只鲲鹏，翱翔在党和政府支持关怀的蓝天里，有了人民的万里水送，淄博市特殊教育中心会行驶的更快更远，有了党和政府的万里风吹，淄博市特殊教育中心一定会飞翔的更远更高。

专题片解说词5

　　【学校简介】

　　当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在美丽的黄海岸边，灵秀的阿掖山下，日照市新兴临海工业重镇虎山镇驻地，有一所美丽的农村学校，这就是虎山中学。

　　虎山中学全称日照市岚山区虎山镇初级中学，1971年建校，人文历史悠久。现有48个教学班，在校学生2490人，教职工202人。其中大学本科学历168 人，市区级骨干教师30人，语文教师26人，专职写字课教师4人，兼职8人，教师三笔字达标率100%，教师队伍素质优良。

　　教育就是用文化铸造人。近年来，学校十分重视文化的育人功能，确立了“以德立校、特色创校、科研兴校、队伍强校”的办学理念，坚持走“内涵发展、特色发展”的办学之路，深入打造“文化育人”环境，加强校园文化建设。学校坚持“同心同德谋策略，齐心协力抓管理，严谨科学做学问，统筹配合促教学”治校方针，恪守“和谐合作，追求质量”的学校精神，形成了“立德立志，求实求真”的校训、“和谐博爱，团结进取”的校风，学校各方面工作有了长足的发展。在岚山区素质教育现场会上，我校的`规范管理、创新教育、特色教研、亮点活动受到了上级领导的高度赞赏，特别是文学、艺术、科技、语言文字建设等方面走在了全区素质教育工作的前列。

　　经过多年努力，学校获得了山东省学校文化建设基地、山东省体卫艺教育宣传工作先进单位、日照市依法治校示范学校、日照市文明示范学校、日照市地震科普示范学校、岚山区教学示范学校、岚山区办学水平优秀学校等二十多项荣誉称号。

　　【强化管理，营造氛围】

　　学校历来重视语言文字规范化工作。多年来，学校认真贯彻《国家通用语言文字法》和“大力推行，积极普及，逐步提高”的推普方针。我校成立了以校长为组长，中层干部、语文教师、写字教师为成员的规范汉字书写教育工作领导小组，制定了《虎山中学语言文字规范化规章制度》手册，开设了写字教育课程，组建了学生语言文字督查分队。领导小组和督查分队双轨运行，具体负责教学培训、督查管理、比赛活动和考核评价，做到每周有总结、每月有活动、每学期有考核，齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成了语言文字规范工作的立体化管理网络。

　　学校积极创建书香校园，努力营造良好的规范汉字书写环境。教学楼突出汉字书写特色：廊内宣传用语，门上温馨提示，室后黑板报，一个个规范的汉字，一句句至理名言，让人清新悦目，陶冶情操。学校橱窗开辟语言文字专栏；“校园之声”广播站开通“规范语言文字专题节目”，定期向师生宣传。学校还利用国旗下讲话、《日初》校刊、校园博客等阵地广泛宣传，把活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员，促进社会效益。

　　每逢语言文字宣传月，学校领导亲自主持启动仪式并作动员讲话，并通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂标语等形式，营造良好的教育氛围，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都提醒大家说普通话、用规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

　　【落实课标，加强教学】

　　学校非常重视规范汉字书写教育，将写字教学纳入学校教学计划，每班每周开设一节写字课，学校以《汉字书写教与学》为统编教材，鼓励教师自行开发校本教材。低年级以硬笔书法为主，高年级以毛笔书法为主，学校安排专职教师负责对学生进行正规、系统训练，科任教师积极配合，辅以严格要求，培养学生良好的规范书写习惯。

　　学校要求各科教师必须使用普通话、使用规范字，发挥榜样示范作用，不断加强对学生的语言文字规范意识和能力培养。语文教师根据课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节。撰写教案、课堂板书、作业批改、试卷评析、课外辅导等，都要做到规范、美观、大方。

　　学校积极开展汉字规范书写教学研究活动，以“把语言文字规范化纳入素质教育的途径与方式探究”作为课题进行研究。以网络教研为平台，积极引导教师撰写教学反思、案例分析、研究论文，取得了良好的效果。

　　【活动开展，丰富内涵】

　　近年来，学校一贯坚持语言文字活动常态化、系列化。坚持利用学科教研日和网络教研平台对教师进行专门培训，组织丰富多彩的比赛活动。学校把语言文字规范达标作为对教师业务考核的必要项目和评优树先的硬性条件。日常教学中，学校有计划地对教师进行普通话和规范字训练，开展粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训活动，举行教师基本功大赛，及时进行表彰鼓励。

　　学校常年组织师生开展读书、演讲、朗诵、征文、书法比赛等系列活动，增强师生使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。学校每学期都要在学生中开展“写规范字，学生作业展览”“古诗文考级”活动；每年国庆节期间，都要举办书法比赛、手抄报比赛和演讲活动；每年12月，学校“冬之韵”艺术节，语言文字节目都会得到精彩的艺术展示。

　　【延伸拓展，辐射带动】

　　语言文字规范化工作关乎社会文明进步，必须将学校语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，增强教育效果。每年召开两次家长会，向家长广泛宣传规范语言文字的重要意义，要求家长与孩子一同讲普通话、一道写规范字。校团委经常性的组织语言文字规范下乡宣传教育，有针对性的开展“啄木鸟”活动，让学生人人争当“社会用字小医生”。学生利用课余时间前往社区、街巷、商店、单位，对张挂的宣传标语、店铺招牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位个人指出纠正。每年春节前夕，书法小组成员都会在指导教师的带领下，为群众免费书写春联，在将祝福送进千家万户的同时，把“规范用字”的思想撒播到了每个人的心里。这些活动既有力地推动了学校语言文字工作扎实有效地开展，也带动了全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。

　　【多维评价，分享收获】

　　学校将规范语言文字成效作为评价教师的重要指标。每学期举办一次教师三笔字展评，除给予表彰外还将结果纳入年终绩效考核。学校制定了学生汉字书写等级评价制度，每年举行一次钢笔字、毛笔字等级考试，并颁发等级证书，成果计入学生综合素质评价档案。

　　一份耕耘一份收获，在第三届全国教师语言文字基本功大赛中我校教师吴加玲、朱琳、刘坤、杨玉永、戴苗苗、赵堂等获奖；刘相弘荣获五省二市书画比赛优秀奖。申延龙多次荣获教育系统书法比赛市级奖，安百国、刘相弘等多次荣获教育系统书画大赛区级奖。我校学生申一诺荣获安泰杯全国硬笔书法大赛二等奖、日照港杯迎奥运书画比赛优秀奖，訾文硕、李琪等学生荣获岚山区少儿书画大赛二等奖。

　　【结束语】

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，虎山中学规范语言文字工作与校园文化建设一路同行，经过多年的实践探索，取得了显著的成绩。今后我们将充分发扬勇于挑战、敢于创新的精神，继续以校园文化建设为依托，以语言文字工作促进学校的整体发展，把我校创建成一所高质量、高效益、富于竞争力的学校。

专题片解说词6

　　一、开篇这里是一片青青的草地

　　澄蓝的天空下，孩子们快乐地奔跑着，曵紧手中的长绳，放飞心灵的纸鸢，梦想，在风翱翔。这里是一条清清的小溪，它源自孩子们纯洁的心灵，叮咚作响的溪水欢快的流淌

　　这里就是邵武市实验小学业余艺校。

　　二、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

　　19xx年6月1日，一个阳光灿烂的日子。这一天，让实小的孩子们激动和幸福的不仅仅是自己的节日，这一天收到了一份从未有过的“厚礼”———业余艺校挂牌成立了！由于十几年来实小在艺术教育中取得佳绩，这天，市委书记、市长等市领导亲临校园揭牌，响亮的歌声、热闹的鼓声，孩子们的欢笑声，把校园变成了一个欢快的海洋。

　　从此，业余艺校成了陶冶孩子们心灵的乐园，更是素质教育的阵地，学校向学生提出“十会”：会学习、会写一手好字、会画一手好画、会一口标准的普通话、会一种乐器、会跳绳、会打乒乓球、会唱歌、会电脑、会英语。业余艺校为孩子们实现“十会”插上了腾飞的翅膀，在“十会”中，孩子们快乐地成长，快乐地演绎童年的乐趣。

　　三、随风潜入夜，润物细无声

　　“随风潜入夜，润物细无声”，实小在对孩子们艺术教育中，难能可贵的是注意环境艺术教育。且不说校园内的古樟树和大片的绿草坪，还有从教学楼上凌空悬垂的迎春花，看似随意的园林小品、雕塑，仅那校园内的大型浮雕“雏鹰从这里起飞”、文化艺术墙和一百多幅用古木框悬挂在教室外走廊的学生书画作品便是校园的一大风景。校园里时常播放的是世界名曲和儿童音乐，学校“七色花电视台”定期播放的是英语卡通片和配乐古诗词朗诵。这里每一个角落都经过艺术的处理，每一个空间都经过精心的设计，整个校园充满了艺术的气息！

　　四、百啭千声随意啼，山花红紫树高低

　　为了让孩子们受到良好的艺术教育，实小在艺校教师的选拔和硬件的投入上，倾心全力打造一所高质量的业余艺校。学校经费困难，但对艺校舍得投入，就说艺术组吧，都有各自的专用教室，美术室、音乐室、合唱室、形体教室等。教室和办公室全部按省一级学校的校准配备，而且还都配备了电脑、音响、多媒体教学设备。

　　教师的选拔上，音美组全体教师都是大专或本科学历，其中有全国优秀美术教师、省优秀青年教师、南平市音乐、美术基本功一等奖得主、省级骨干教师、市美术家协会主席、市美术家协会理事、市音乐家协会理事、市老年合唱团教师。学校还斥资从社会上聘请了全国著名书法家高文鉴教师，市艺术团民乐队教师李永清、许元甫、黄月琴、姚翠玲、邱钊祥老师，市少年宫的形体教师张萍，市文化馆的舞蹈教师杨小青等。一批富有强烈责任感，富有创新精神的教师执掌着业余艺校的教鞭，走出了一条新颖的教育之路。为使业余艺校顺利开展，学校每天上午上四节课，下午两节课。下午4点到5点就是“业

　　余艺校活动时间。在学生兴趣、自愿的基础上，学校将艺校分为三种类型的班：普通班、兴趣班、提高班。普通班，面向全体学生，学习内容有：唱歌、简笔画、写字、朗读、跳绳；每周活动二次，目的是提高全体学生的素质。

　　兴趣班根据学生的兴趣，开设以下学习内容：书法、绘画、手工、声乐，舞蹈、笛子、二胡、编织、刺绣、科技、文学、电脑、篮球、乒乓球等；每周活动二次，使学生兴趣能在这里得到发展和展示。

　　提高班：根据兴趣班学习情况的挑选提高学员，使他们的能力得到更快的提高，学习内容除以上几项外，还增设了围棋、小记者，小主持人的学习内容；上课时间是每周的周末半天，这样，我校就有了一支在艺术上强有力的学生队伍。

　　五、一枝独秀不是春，万紫千红春满园

　　实施素质教育的要旨之一是面向全体学生，学校艺术教育的目的正是通过艺术教育熏陶感染孩子，培养孩子的艺术素养和情操，让大多数学生得到参与的机会，学校采取了第二课堂梯队化的方式，即学校艺术组负责组建校级队，各年级负责组建年级队，各队一个特色。全校总人数20xx人，第二课堂类别及人数：校级队：民乐队100人，舞蹈队60人，鼓号队100人，合唱队100人，小小书画家协会120人。年级队有：二年级的艺术体操队330人，三年级的武术队320人，四年级的韵律操队200人，五年级的竖笛队60人，六年级的口风琴队60人。

　　周末校园里充满了琴声，这是校“业余艺校”成立的“百人民乐队”。队员来自三、四年级的乐器班，乐队乐器的种类有二胡、中胡、大胡、高胡、琵琶、月琴、杨琴、古筝、笛子、长笛、三弦、架子鼓、打击乐器等。

　　业余艺校有固定的节日：书画节、器乐节、合唱节、舞蹈节、小主持人节、卡拉OK节、古诗文诵读节、故事节、英语节、体育节、跳绳大王节、科学小博士节等。学校还常常举办百米书画表演、“手抄报”设计比赛、“贺卡制作”比赛、小制作展览办各类比赛，激发孩子们的上进心，用成功感激励孩子们在艺术的道路上前行。

　　编织、刺绣班的同学正在耐心细致地学习，他们一丝不苟的精神激励了同学，感动了老师。在各教室里穿梭忙碌的是小记者和电视合的小主持人，他们在为一月一期的校园报《短笛》收集素材，他们在为一周一次的电视节目而忙碌，为了编辑一次电视节目，他们利用现有不太先进的设备利用晚上时间进行制作，常常做到十几点钟。

　　六、忽如一夜春风来，千树万树梨花开

　　“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，20xx年六月一日，当一年一度的校园文化艺术节拉开序幕，呈现在市民眼前的是一张张自满自信的稚嫩脸孔，由业余艺校100名学生组成的百人民乐队登台汇报演出了，欢快悠扬的旋律似高山流水、溪水淙淙，观众们被震撼了，当一曲《走进新时代》音符停止时，整个体育场被雷鸣般的掌声淹没了；当百名小画家现场作画，一张张清新秀美的画面展现在人们眼前时，观众无不啧啧赞叹；还合唱队专业的表演、舞蹈队优美的舞姿；还有百名小博士的发明制作一件件作品无不凝聚孩子们的童趣与智慧，无不展现业余艺校的风采。

　　几年来，实小业余艺校随着孩子们的一件件作品，一次次比赛，声名远播。仅书法获各类金奖便达850多人次。19xx年，廖莎的`美术作品赴日本、俄罗斯展出，游弋的中国画《白鹇鸡》在美国展出时，俄勒州执行主席称赞有加，亲自在她的荣誉证书上签名；20xx年，詹丝雨的作品获《中国少年报》举办的少儿书画大赛一等奖，在同年举办的全国环保宣传画大赛中，业余艺校学生一幅作品全国二等奖，二幅作品三等奖，三幅获优秀奖，仅在20xx年一年里获得全国级大赛的人次达125人，其中吴青青同学获得“小星星”杯国际书法大赛金奖，陈孝弛获“世界杯”少儿国际书法大赛特别金奖。危创彬获“和平杯”少儿国际书画大赛特别金奖。

　　胡鸿翔同学的美术作品多次参加全国、省级少儿书画大赛获得一、二等奖，每次都以独特的创意取胜，他自编自画漫画10本，在校园内传阅。他的漫画《请保护青蛙》及一篇短文，在20xx年5月19日的《福建日报》上刊登，并获得编者的好评。编者是这样说的：小小年纪就有如此生态意识、环保意识和忧患意识。真行！有家长问：何谓“素质”和“素质教育”？读了这位小朋友写来的信，看了这幅漫画，不是一目了然了吗？

　　奥运选手万建辉、国家举重队队员朱冬敏、省乒乓球教练郑佳，大学生书法家宁静等一大批人才都曾沐浴业余艺校的阳光，朱艺、游欣睿、李佳等一批业余艺校的佼佼者从实小开始了自己的艺术之路，迈进了中国美术学院、中央音乐学院、北京舞蹈学院等艺术殿堂。

　　银屏把孩子们多姿多彩的童年生活传遍大江南北，19xx年，业余艺校学生表演的舞蹈《丑小鸭》在中央电视台少儿节目中播出，优美活泼的舞姿让人难以相信，一群山区的孩子能演绎出如此活灵活现的童话故事，它打动了人心，更征服了评委，当年获得全国二等奖；20xx年6月，孩子们表演的舞蹈《哑女》参加东南电视台六一文艺演出，获得了一等奖。“红领巾合唱团”在全省历届“班班有歌声”活动中屡获一等奖，多次获南平市合唱比赛一等奖，至于邵武、南平各类比赛中更是揽金夺银，硕果累累。业余艺校的成绩引起了媒体的重视，东南电视台特意在实小成立了“东南少儿电视艺术团”——培养、挖掘艺术苗子。

　　实小创办业余艺校，走出了一条成功之路，不仅展现了素质教育的魅力和风采，更让孩子们在艺术的乐土上陶冶了心灵，在这里，孩子们放飞心灵的纸鸢，梦想和追求在阳光和风中流动。

专题片解说词7

　　滔滔黄河，奔流不息，应理湖畔，碧波荡漾。在这养育了千百万中华儿女的母亲河北岸，升腾起一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是新建成立的中卫市第六中学。

　　教育，百年大计！为了解决市区学校大班额问题，解决进城农民工子女上学问题，让更多的孩子享受优质的教育教学资源， 20xx年6月，中卫市第六中学破土动工了！中卫市第六中学是国家中西部农村初中校舍改造项目之一，也是中卫市政府确定的20xx年的十大民生工程之一。在中卫市委、市政府的深切关怀下，它像一个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

　　中卫市第六中学位于应理南路与滨河大道交汇处，于20xx年投资8000多万元建成，占地138。34亩，建筑面积23011平方米，可设54个教学班，容纳2700名学生。有3栋教学楼，2栋宿舍楼，实验楼、艺教楼、办公楼、餐厅、报告厅各1栋，有标准的400米塑胶跑道和人造草坪操场，各类教学设施设备齐全。

　　学校远离闹市，四周水系环绕，温湿馨宜；建筑色彩采用世博会中国馆的中国红和纯白色相间构成，大气磅礴；学校内部设施和外部环境功能齐全，结构合理，鳞次栉比的建筑群把学校分为学习区、运动区、生活区，区划分明，互不影响；校园内环境优美，绿树成荫，鸟语花香，优美的自然环境与浓厚的人文环境融于一体，为师生营造了舒适的学习、工作、生活环境。

　　这里是一方沃土，孕育着无数花朵，成长着万千树苗；

　　这里是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒；

　　这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣；

　　这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来！

　　学校坚持以“自信自主自强”为校训，以“育人是根本教学为中心科研求效益创新促发展”为办学理念，以“以师生发展为本，为全面提高师生素质服务，让学生成人成才，让教师成功成名，让社会满意赞誉” 为办学宗旨；以“严谨规范务实高效团结奋进开拓创新”为校风；提出了“培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育”的办学目标，为打造名校指明了方向。

　　六中人凭着强烈的使命感担当着教书育人、奉献社会的责任；借着浓郁的成长、成就的和谐氛围，在科研兴校、培训交流的洗礼中，开阔着他们的视野，优化着他们的知识结构，提升他们的教育教学水平；怀着一颗敬业、爱校、奉献的赤诚之心，抗严寒、迎风沙，栽种下千万棵树苗和花草，顶烈日、战酷暑，浇灌着花草树木绿意盈盈，安装的'一排排阳光体育器材绚丽多姿，他们默默奉献，无怨无悔。环境优美的校园里，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都吹响了奋发的号角。

　　“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。目前，中卫六中到岗教师均达到大学学历，他们来自农村各中学的教学一线，是各学校的学科骨干，是20xx年8月通过教育局招聘考试竞聘到中卫六中的，他们中有区级骨干教师2人，市级骨干教师5人，教师团队年轻活泼、富有朝气、敬业爱岗，全体教师平均年龄34岁。市级教学评优课堂上有他们的身影；全国初中理化生竞赛获奖名单上有他们的姓名；优秀教育教学论文评比中有他们的杰作；许多优秀学生常常伴随在他们左右。为了进一步提高全体教师的教学技艺，学校组织了教师岗前培训，光盘教学与教师现场指导相结合，规范了教师的教学礼仪，夯实了教师的教学基本功。观看名师课堂实录，转变了教师的教学理念，丰富了教师的教学方法。

　　到外校全程学习，开阔了教师的教学视野。系统的岗前培训，全面提升了教师的教育教学水平。这个团队将以饱满的工作热情，积极的工作态度，踏实的工作作风，过硬的教学技艺为建设中卫市一流学校而努力奋斗。

　　这个青春的方阵，这支激情飞扬的团队，无疑成为了六中开拓今天，铺垫未来的动力引擎！

　　“工欲善其事，必先利其器。”中卫市第六中学是一所教学设施标准化配备的新建学校，可满足2700多名学生的学习需要。投资300万元建成的现代化的校园教育网络、校园广播等现代信息技术系统，为学生与知识的沟通架起了桥梁。学校现有10个多媒体教室、3个计算机教室、2个语音教室。配备物理器材3353件，化学器材26461件，生物器材13035件，标准化配置的理化生实验室、准备室、器材室等先进的教学设施，可同时进行56组分组实验。

　　中卫六中有种类齐全的音体美器材室和功能完善的艺术教育综合楼，其中配备音乐器材59件，体育器材1674件，美术器材196件。有藏书达10余万册的图书室和可容纳200人学习的阅览室，有设施齐全的可容纳1000人的科技报告厅。学校拥有一流的后勤保障体系，供1200多人住宿的男女公寓楼舒适明亮、设施齐全，供1000人同时就餐的回汉两层餐厅清洁卫生、环境优美。这一切先进的教学设施为教师的成长提供了展示自我的舞台，为学生的全面发展开辟了广阔的天地，为六中的繁荣昌盛插上了腾飞的翅膀。

　　听！悠扬的歌声，把我们带进了美丽的校园。六中的快速发展，是因为有一个精诚团结、勇于开拓、锐意进取的领导集体，管理是生命，管理出效益。一个好校长，带着一批好教师，就能办出一所好学校。六中领导集体坚持“高起点规划，高标准建设，高质量办学”的发展思路，狠抓过程管理，使学校管理工作更加民主、科学、高效，始终秉承“师之所思，我之所想，生之所需，我之所为”的思想，坚持以人本管理和制度管理有机统一，努力创建和谐校园，力求实现和谐教育这一最高理想，这是六中人兢兢业业、执着追求的结果。

　　岁月如歌声声急，事业如棋局局新。与时俱进，一份付出，一份收获！

　　我们相信，在上级党委、政府的正确领导下，在社会各界、各部门的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，中卫市第六中学一定能在新一轮西部大开发的号角中，抢抓机遇，为中卫教育发展做出更大贡献。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ” 。新的时期，面临新的挑战。在新时代的感召下，团结务实的六中人将以德育为本，以学生为先，抓住机遇，开拓创新，和谐共进，翱翔未来。

　　我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。为学生编织五彩梦想，为学校插上腾飞翅膀，教育的太阳每天都是新的，昨天，我们从激情中起步；今天，我们在芬芳中充实；明天，我们将在翱翔中圆梦，我们相信，中卫六中的明天会更加美好！

专题片解说词8

　　砼海泛舟，独立鳌头，诚信为本，天地纵横。

　　在美丽的渤海之滨天津，有一颗混凝土行业冉冉升起的新星犹如东方的朝阳，绽放出绚烂夺目的光芒，它就是连续４年在天津混凝土市场产销量排名第一的天津金隅混凝土有限公司。他们以“特别有思路、特别有追求，特别能吃苦、特别能实干，特别能理解、特别能融合，特别有激情、特别能奉献”的金隅人文精神为指引，秉承“让客户省心、放心、舒心”的三心服务理念，携手来自五湖四海的建筑业朋友，共同谱写着天津发展的时代华章。他们坚持以市场为导向，以技术为核心，视质量为生命，以服务塑品牌，凭借雄厚的实力、过硬的质量，良好的口碑，非凡的成就，为天津不计其数的建筑赋予生命，筑起城市经久不衰的脊梁……

　　（天津金隅混凝土有限公司————）

　　实力金隅：

　　天津金隅混凝土有限公司成立于2008年，注册资本3.37亿元。作为金隅集团（股份）公司旗下的骨干企业，公司依托集团A+H股上市的影响力和完善的产业链优势，发展成为天津规模最大的国有混凝土生产企业，具有预拌混凝土企业最高资质，连续4年稳居天津混凝土产销量第一。

　　公司下辖十个搅拌站，分布在天津外环周边及滨海新区，能够覆盖天津所有重点建设区域，可为客户在天津的所有工程提供优质服务。公司具有混凝土生产线23条，混凝土搅拌车300余辆，泵车17台，能够满足24小时满负荷生产需求。雄厚的设备实力在全市同行业中遥遥领先，为大工程大方量的浇注施工提供强有力的设备保障。单日产能可达２万方以上，年产能450万方。各站点之间能够实现区域协同联合浇筑，充分满足客户在短时间内大体积混凝土集中供应的需求。

　　公司拥有一支强大的'人才队伍，具有职称的工程技术和经济管理人员152名，其中高级工程师4人，高级经济师1人，高级会计师1人，工程师25人，助理工程师77人，大专以上学历人员260余人，为公司的快速发展奠定了良好的人力资源基础。

　　品质金隅：

　　公司依托于集团强大的原材料供应体系保障，能够保证水泥、砂石料等原材不受道路交通、环境气候影响和限制，为正常生产运行提供了强有力的原材料支持。公司混凝土生产所用水泥、砂石、外加剂等原材料，全部源于金隅旗下振兴、琉水、金隅矿业、金隅科技等知名产品。

　　公司依托于集团金隅中央研究院强大的科研实力，特聘混凝土行业资深专家提供长期技术支持。专家的指导和试验人员的不懈努力，为公司进行了大量实战技术储备，具备C10-C100普通、抗渗混凝土，轻骨料混凝土、聚丙烯纤维混凝土、自密实混凝土、大体积混凝土、抗冻融混凝土、高性能混凝土和阻锈混凝土等特种混凝土的生产能力和施工经验。公司具备天津行业内最领先，最齐全的混凝土试验设备，凭借科学、规范的管理，全面通过ISO9001质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全管理体系以及计量检测体系等多项认证。

　　天津金隅混凝土公司在生产和服务过程中，严格按照规范标准，从原材料进场检测、配合比设计、验证、生产过程、出厂检验、现场浇筑等各环节严格监督、控制，以搅拌站试验室、公司中心试验室、水泥事业部混凝土研发中心、金隅中央研究院四级质量检验程序对出厂产品进行把关，确保生产出的每一方混凝土都符合国家标准和客户需求。

　　卓越金隅：

　　作为国有企业，公司拥有高效的管理体系，坚持统一的一体化运作模式，统一技术研发、统一采购、统一供应、统一物流配送、统一运营管控、统一财务管理、统一人才配备。决策统一、分工明确、运行高效的专业管理体系，既提升了管理水平又提升了服务水准。

　　公司将调度中心打造成为生产指挥中枢，创建生产任务总分配-过程监控、协调-数据汇总的管理方式，高效的生产运作体系提升了生产效率，使得生产流程井然有序。通过装配GPS全球卫星定位调度管理系统，能够全面掌握在途车辆状况，及时响应客户需求，为安全生产及混凝土及时高效运输提供了保证。

　　公司以为客户提供更为“省心、放心、舒心”的三心服务作为对客户的基本承诺。通过生产管理提升服务水平，面对客户的需求第一时间予以解决协调，产品生产配送过程实时跟踪，让客户省心。保证各种等级、各种型号的混凝土出厂产品，质量100%合格，让客户放心。通过提升产品性能，从坍落度损失、流动性、泵送性能等产品性能方面提升品牌内涵，让用户用得“舒心”。通过优质的服务和持续提升产品性能，公司在市场上赢得了良好口碑，巩固了高端客户资源，2012年先后与中国城建、中冶集团、河北建设集团、苏中建设集团等多家单位建立战略合作伙伴关系，实现了资源共享，互惠双赢。

　　责任金隅：

　　作为天津混凝土行业的领军者，天津金隅混凝土有限公司积极承担起国有企业的社会责任，率先向节能环保型企业转型，建成天津市首座全封闭绿色环保搅拌站，实现生产过程无扬尘排放、无噪音污染、无废水、废渣排出。为整个行业绿色、可持续、规范化发展贡献了力量，起到了引领和示范的标杆作用。环保站的建设受到住建部、工业部、中国建材联合会、天津市建交委，天津混凝土协会等各级领导的高度关注，多次亲临该站调研工作。同时，公司严格执行混凝土行业安全生产标准化要求，对标先进，通过了天津市安全生产标准化二级认证，成为天津第一家通过此认证的混凝土生产型企业，展现了公司先进的安全生产管理水平。2010年，在向玉树地震灾区捐款中，天津金隅人奉献无私大爱，募捐善款5万余元。企业先后荣获：中国商品混凝土综合实力十强单位，环渤海地区建材行业AAA级示范单位，质量、服务、信誉AAA示范单位，天津市交通安全防范责任制先进单位，天津混凝土质量安全Ａ级企业，东丽区就业和社会保障工作先进企业等多项荣誉称号。

　　几年中，公司浇筑的混凝土遍布津城各个角落，为天津的工程质量安全承担起国企的社会责任，浇筑涵盖117大厦，天津地铁，津门，梅江会展中心，滨海皇冠假日酒店，天津文化中心、万达广场，嘉里中心，航空产业园等一系列市级乃至国家的重点工程。公司凭借过硬的产品质量和优质的服务水平赢得了良好的口碑，受到客户的广泛赞誉，为天津的城市建设贡献了力量。

　　文化金隅：

　　天津金隅混凝土有限公司倾力打造优秀的管理团队，以先进的企业文化教育、引领全体员工，紧紧围绕金隅集团（股份）公司“信用、责任、尊重”的核心价值观，“共融、共享、共赢、共荣”的发展理念，秉承“八个特别”的金隅人文精神，践行公司“三心服务”的经营理念，坚持专业化、品牌化运作，将为每一个客户提供周到、满意的增值服务作为企业的最高追求。

　　望来时路，峥嵘岁月；眺去之途，业广惟勤。天津金隅混凝土有限公司将在金隅集团（股份）公司“大十字”发展战略的指引下，把握历史机遇，加速企业发展，为早日实现混凝土产业在天津产销量1000万方的奋斗目标，实现进军国际一流产业集团，迈进世界500强行列，建设美丽金隅的奋斗目标，再创辉煌！

专题片解说词9

　　一、创作说明

　　这是一部展现安平现代金属丝网百年历程百年辉煌的影片。

　　金属丝网从百年之前走来，从富美小城安平走出，她不仅仅是产品本身，更是沐浴了百年文化的滋养，沾染了百年人文的气韵。她，讲述了一个关于与民族命运和国家发展共生死的故事，一个百年来无数安平儿女为发展而求上进的故事，一个在坎坷和艰难中砥砺前进永不放弃的故事。因此，影片在创作思路上，放弃了传统的对金属丝网直接进行介绍和梳理的方式，开创性地采用故事性的开篇，增添更多的人文情怀和精神内涵。

　　在形式上，创意性的由孩子的眼睛里穿越到过去，再经历现在，再回归到现实，由此组成了一个完整的时空故事，在时空里我们将重点传递安平人精益求精的匠人精神和丝网文化。

　　我们把主题定位为：丝网中国匠心百年。

　　二、表现形式：

　　实拍+素材+情景模拟再现+3D特效合成制作

　　三、影片基调：

　　古与今的时空对话

　　穿越时空，梦回1488——沿着岁月的长河，在那里，我们将与安平最早的织罗者相遇；在那里，我们将与心怀天下的徐老山相遇；在那里，我们将与改革开放后的第一代金属丝网商人相遇。

　　时光流转，梦醒十分——我们将会见证，见证当代实业家将金属丝网送往全球的神奇之路；见证政府与教研的联手，走出一条产学结合的创新之路；见证丝网大世界超乎你想象的魔力。

　　我们以人物带进情景，诉说人物背后历史的变迁和时代的发展，采用过去和现在交汇的手法表现，让人感觉，无论经过多少时光变迁和岁月流淌，丝网一直都在跌宕起伏的历史中坚挺，并越发的迸发活力和生机。

　　四、框架结构

　　丝网的发展是国家经济发展的风向标。

　　我们将以“历史”为背景，以“人物”为线索，以“匠心”为内核，将金属丝网的发展与国家的命运紧密地联系在一起，彰显在县委县政府领导和支持下，金属丝网制造产业所取得的成就，有效地传达出金属丝网的精神内涵和深厚文化。

　　引子——2分钟

　　内容：画面由故事开篇。地理位置，主题概括。

　　历史篇——5分钟

　　内容：由安平丝网的起源开始，讲述历史背景下金属丝网的兴起—繁盛—落寞—发展。

　　当代篇——7分钟

　　内容：金属丝网的宽广销路、高新技术、品种多样。

　　展望篇——3分钟

　　内容：再次展现生机，延伸到生活的方方面面。

　　五、脚本方案

　　开篇引子：（2分钟）

　　【画面】丝网博物馆

　　老师带领一群小学生参观丝网博物馆。在火箭展区，学生兴奋的转来转去，镜头聚焦到其中一个小男孩身上，小男孩认真的盯着丝网看，老师的声音在耳边渐渐模糊。通过特效时光从小男孩的眼睛穿越过去。

　　【画面】卖罗人挑着担，从砖路上走过，张马尾罗喽，张马尾罗喽！

　　时光倒转，所有的故事都要从安平卖罗人的一声吆喝中讲起。安平，位于中国华北地区，因“官民安居乐业且地势平坦”而得名，置县两千余载，素有“丝网之都”的美誉。翻开似水流年的安平县志，品读安平历史风雨传承的千年文明，感悟丝网精神穿越时光的神奇力量。从浩瀚的历史烟云和辽阔的中国版图聚焦安平，去见证丝网中国，匠心百年的辉煌历程。

　　推出片名《丝网中国匠心百年》（待定）

　　【画面】滹沱河与织罗人

　　上古，滹沱河从山西蜿蜒而来，流经安平。水，能孕育新兴的生命，亦能改变一座城市的命运。曾经的安平十年九涝，秋收在天不在人。1488年，安平有了最早的一批织罗人，他们通过灵巧的双手和一声声卖罗的吆喝，实现了生活的自给自足。

　　采访织罗人：用马尾制罗，织一张马尾罗多长时间，卖多少钱？（马尾罗传承人）

　　用马尾来织罗这个技艺并不算复杂，但是安平的织罗人对技艺精益求精，从选材到制作，始终保持着超高的要求。因此，这里出产的罗底因做工优良、优质耐用而颇负盛名。根据安平县志记载，这里的马尾罗到1495年，就已经闻名于海内外了。

　　【画面】徐老山

　　时光翻转着年轮，因为一个人的出现，一切都被改变了。他叫徐老山，安平小城里一位悬壶济世的医生。彼时，他遇到了一个难题，因为在筛药时，普通马尾罗筛的药粉参差不齐，十分影响药的效果。于是，他决定亲自找一种适合的材料。（画面展现寻找过程）

　　最终，他从日本找到了一种金属丝，并制成了罗底。不仅筛药效果奇好，在生活中的应用也非常广泛。随着西方工业革命的爆发，思想觉悟超前的徐老山想通过工业救国，于是决定弃医从商，办起了金属丝网厂，由此开启了金属丝网历史的新篇章。

　　采访后人：当时的景象？（答案内容：当时，爷爷的红房子已经远近闻名了，是安平最大的金属丝网厂，很多外省人都远道而来专门买我们家的金属丝网，可谓门庭罗雀了。）

　　但是，令人没想到的是，繁华的景象很快就淹没在历史当中了。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。因为抗日战争的爆发，当年那个意气风发的实业救国者，和他的金属丝网事业都黯然的退出了舞台，当国家和民族的命运在风雨中飘摇时，金属丝网产业只在一声叹息中沉寂了。（黑场）

　　【画面】金属丝网进入快速发展的40年

　　留白：（商人）在工厂转来转去

　　（人物待定）采访：金属丝网对你意味着什么？

　　（人物待定），从参加工作起，就和金属丝网打交道。1978年，改革开放的吹风吹遍大地，xxx犹如一只出飞的小鸟，在春暖花开中拉开了自主创业的序幕。一个车间，一台机器，几个工人，义无反顾地开始在金属丝网的市场上闯荡。

　　随后，沐浴着改革开放的春风，安平个体丝网业开始迅速崛起。秉承着“敢为人先”的开创精神，在党和国家思想的引导下，在县委县政府政策的支持下，从一个不足三十平的小车间发展到今天三千平的产业。一个人的成长史，也可以是一个时代的缩影。他的成功构成了金属丝网制造业品牌崛起的范例，其模式在安平大地上得以复制。在以后的四十年里，安平金属丝网的发展犹如搭上了高速列车。在县委县政府的`扶持下，一路前进，一路凯歌，拉开了金属丝网在新世纪的序幕。（画面用数字展现改革开放后的成就）

　　当你第一次听到丝网时，你一定很难想象，从上古伏羲结绳为网，发明渔猎用具，到今天丝网已经在历史的长河里游走了几千年；

　　当你第一次听到丝网时，你一定很难想象，世界上80%的丝网，都来自中国一个人口仅有50万的小城安平；

　　当你第一次听到丝网时，你一定很难想象，从高科技的航空航天产品，到钢筋水泥的高楼大厦，再到日常生活中的门窗、手机、空调，触目所及的地方，到处都有丝网的影子。（现代化的生活场景，落到机场）

　　【画面】留白：刚从国外风尘仆仆回来的商人

　　千年的潮起潮落让智慧与资本的碰撞有了新的结果。他叫张三，专门做金属丝网外贸生意的，昨天刚刚从美国回来。安平的金属丝网造就了一批思想开放、积极奋进的企业家，他们极大的开拓了金属丝网的销路，使安平金属丝网不仅在国内独尊，而且国际上也无人抗衡。

　　张三采访：过去谈什么合作的？现在主要是和哪几个国家合作？

　　安平金属丝网的国家商贸活动非常活跃，如今，通过各种销售渠道已出口一百多个国家和地区。从而形成了“天下丝网数安平，安平丝网遍天下”的国际性产业格局。成就的背后离不开安平政府不忘初心，砥砺前进的付出和支持，离不开安平人勤劳、积极、向上的态度和精神。今天下午，XXX要去见一位重要的外国客人，希望能够将金属丝网销售到更多的国家。与此同时，在天津的一间实验室里，一场重要的关于新型金属丝网的实验正在进行着。

　　【画面】实验室

　　（人物待定），大学教授，正在研究一种新型的金属丝网。安平县委县政府为做大做强这一传统特色产业，实施了科技创新工程和名牌兴企战略。引进十多项国际先进水平生产设备和技术，引导百家丝网企业与北京、天津等地高校、科研机构建立了技术协作关系。（人物待定）教授正是技术协作关系中的一个。

　　迈入新世纪的大门，安平金属丝网乘着国家发展的东风，描绘着新的蓝图。安平金属丝网的辉煌主要得益于设备上不断更新换代，技术上不断向精尖发展，机械化水平的全面提高和科技手段的普遍应用。由此，也成就了安平金属丝网无人能敌的霸主地位。

　　有人说：“不到安平不知什么叫丝网”，而行家说：“无物不成网，无处不用网，而安平人的手里则是无网不有。”据统计，目前，安平已经发展到6大系列，400多个品种、6000多种规格。应用于石油、化工、建筑、纺织、造纸、机械、医药、煤炭、食品等工农业生产以及航空航天、航海等高新技术领域。

　　【画面】丝网大世界

　　要见识安平的金属丝网，有一个地方是必须要去的——安平丝网大世界。这里是一个融丝网商贸、科研、信息开发、服务娱乐于一体的现代丝网批发大市场。邮电、金融、电信、电力、运输等服务设施配套齐全，是集产品交易、货物转运、银行结算、信息发布、物业管理、质量控测、科技服务为一体的现代化丝网产品批发市场。在这里，你触目所及的地方都有金属丝网的存在；在这里，你能无限的接近、了解金属丝网；在这里，你将看到安平金属丝网的未来。（所有的丝网在时空里回转，从小男孩的眼睛里回到现实）

　　画面：丝网博物馆

　　老师与学生对话，一边往外走，一边畅想安平金属丝网未来的发展。走出博物馆的大门，特效另一扇大门开启。

　　作为世界影响力的安平丝网产业，正在让现代生活更便捷，让企业发展更具活力，让国家实力更强大。时至今日，历史悠久的丝网产业依然传承着祖祖辈辈的匠人精神，尽管制作机器和制作技艺在不断的升级，但是那份专注的执着，穿越岁月的浮光掠影，历久弥新。

　　雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越！在一个快速奔跑的时代，有人去追求变革的日新月异，有人坚守着传统和根基。正是有了徐老山，有了xxx，有了xxx，有了一代又一代坚守和创新并重的人，丝网才能一直传承下去。千年历史烟云，百年风雨历程，站在新历史起点上的安平，将继续坚持“协同发展、转型升级、又好又快”的工作主基调，高扬“协同创新、绿色崛起”的主旋律，为实现全面建成小康社会，建设富美安平的“安平梦”奠定更加坚实的基础！

　　六、补充说明

　　以上是关于安平金属丝网专题片的整体方案，具体请以拍摄影片为主！

专题片解说词10

　　解说词，顾名思义即口头说明解说的词。也可以说，解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系，但它却又都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。如果在解说词中讲到乌云突变、大风骤起时，这边电视画面就不可能出现晴空万里、风和日丽的场景；而如果画面中是人潮涌动的铁路春运的场面，可解说词却用上了欢欢喜喜过大年的词句，这就使人很费解了。虽然观众在看电视节目的时候，注意的是画面，但解说词的作用仍不可忽略。在某些情况下，解说词还占在很重要的位置上。

　　画面与解说词出现“驴唇不对马嘴”的现象，必然影响节目的整体表现效果，即使再优美的画面也弥补不了“文不对画”的缺憾。当然，有些优秀的电视专题片即使没有多少解说词，也没有影响观众对节目内容主题的理解，那是因为仅有的一点儿解说词起到了画龙点睛的作用，产生的是指点迷津的效果，而再多用上些解说词倒显得画蛇添足了。

　　如果我们把电视画面比作红花，那么解说词就是绿叶了，多么好的画面就如同漂亮的花一样，没有绿叶的陪衬也会失色不少。电视专题片的解说词的作用如此，怎样才能把解说词写好，使其真正担当起“绿叶”的作用呢？我以为，应从以下三方面做起和努力。

　　一、对采访对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提

　　俗话说，巧妇难为无米之炊。这就好比电视记者没有充足的第一手材料是不可能写出好的解说词的。现在，有些电视记者采访，拎起摄像机就走，扛上摄像机就拍，只注意画面质量，不去深入采访，解说词是在人家准备好的文字材料上圈圈点点了事。更有甚者，干过的文字拿来，“造就”了一篇解说词。这样的解说词毫无自己的见解和思想，没有任何深度和广度，这样的电视节目又怎能赢得观众呢？

　　前期的深入采访对后期的解说词的写作非常重要，没有这个过程，没有切身的体验和感受，就不可能写出让观众信服、感人的解说词。这就像作家、画家为创作必须去体验生活一样。没有他们身临其境地去体验某种生活的经历，而只坐在家里凭空想象“闭门造车”，是不可能创作出优秀的作品的。因此说，亲临新闻现场、深入采访，尽可能多地掌握素材和信息是写作好解说词的第一步。

　　二、融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关键

　　有了深入细致的第一线采访，这就为写好解说词奠定了基础。而在你真正动笔写解说词之前，首先要充分思考，围绕专题片的主题进行构思，然后一气呵成。在写作过程中，一定要把你在采访中和采访后的感受、观点表达出来。必须把自己的感情世界融入其中，将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来。可以相信，在这种境况下写出来的解说词也定会打动观众的心。相反，同样是在作一个电视专题节目，在整个采访过程中，如果没有打动你的心或引起你的兴趣的地方，你肯定不会写出打动观众心的解说词。只有你对采访对象、镜头中所表现的内容或你想说明的'事物感情真挚、兴趣十足、关心专注，这样你写出来的解说词才会感染观众。

　　三、扎实的文字功底和文学艺术修养是写好解说词的根本

　　有人说，前期采访我也很认真，坐下来开始写解说词我也很投入，可写出来的解说词就是不能打动人。我想主要原因那就是文字功底欠缺了。头脑里没东西，肯定倒不出“货”来。如果知识面广、文字能力强，那语言的组合就会很顺畅，文字的表述就如同源涌般溢出。因此，要写好一篇解说词，必须有文学“细胞”，善于用文字语言表述、描绘所解说的事物和画面。现在的电视专题片解说词很少讲究遣词造句、语法修辞，而更多的是些公式化、简单化、不生动、干巴巴的文字罗列或一些数据排序充斥整篇文章。有的就是一篇工作报告或总结报表，就连播音员配音时读起这样的解说词来都感受乏味得很。这样的专题节目若受看才怪呢？

　　一篇优秀的电视专题片的解说词不一定是运用了多少排比句、多少古文诗句、多少成语典故，更不是华丽词藻的堆砌，但它首先应当是读起来朗朗上口，品起来很有味道，集语言的新鲜性、评说的深刻性和文字的可读性于一体。通篇文章的语言美感与画面镜头的艺术美感结合得完美和谐。

　　一部优秀的电视专题片，它应该是解说词与电视画面完美结合的统一体。而解说词有时甚至是整部专题片的灵魂，即使不看电视片，它也应是一篇绝妙的文章，细读起来让人振奋、引发思考、唤起遐想、回味无穷。

　　深入采访、融入真情、文字功夫是写好电视专题片解说词的重要三步。对电视记者而言，不能只注重图像、画面，而忽略了在文字上的要求，写好解说词不仅是应当的，而且也是必须的。只有这样，你制作出的节目才能更受观众欢迎。优秀的选题、高质量的画面加之优美的解说词，这样的电视节目就如同配上了绿叶的红花能不受人喜爱吗？

专题片解说词11

　　一部完整的电视专题片包含着声音、画面、字幕等多重元素，电视解说词是其中不可或缺的元素之一。它是一种特殊的屏幕文体，它与画面语言相融合，形成一种反映社会、传递信息、表达思想感情的独特语言形态。当电视画面语言所构成的视觉形象难以表达或不便于表达其思想感情时，这种有声语言帮助观众加深对其内容的理解，并增强作品的艺术感染力。

　　既然电视解说词本身就是电视专题中众多元素的其中之一，如果把电视专题看成一个综合体，那么电视解说词就是整体中的一个局部。电视解说词的这一属性决定了它的非独立性，所以在电视专题中电视解说词要根据主题的需要，和画面、音乐、字幕、同期声、特技手段等相互配合，去传达节目的信息，表达节目的思想。

　　一、电视解说的非独立性

　　电视解说词不能独立地完成对事件的全面报道，也不能独立塑造电视艺术形象，它必须和电视的其他手段、尤其是画面一道配合起来，才能最终完成对事件的全面报道，对形象的整体塑造。解说词自身不独立承担这些任务，因此，电视解说词不能孤立存在，不能独立成章，这就是电视解说的非独立性。

　　毫无疑问，电视解说的主要形式母体依然是文学写作，电视解说创作的一些技巧方法，大多是从文学写作中借鉴或演化过来的，其中包涵了极其浓厚的文学色彩和文学基因。这谁也无法否认。

　　牐牭电视解说词的创作是在服务于电视整体创作的环境下进行的，在这里它已经不再是纯粹的文学写作，衡量它的标准不再是文学标准，而是电视标准，就如同音乐、摄影、绘画等艺术形式一样，一旦被置于电视艺术的环境之下，就成了为电视服务的元素，具有了非独立性。

　　电视解说词非独立性最突出的表现就是大多数时候，它必须“为看而写”。由于电视媒体最大的个性是具有形象生动的画面，因此在解说词创作的时候就要时时考虑到电视画面的形象、状态和特点以及节目要传达的信息，要表达的思想。

　　犜诖蠖嗍电视专题中，解说词往往断断续续分布在画面、同期声、人物采访、音乐之间，呈一种镶嵌式或点睛式的形态，如果把解说词单独拿出来看，往往会让人觉得有前后不连贯，指代不清，交代不明等毛病。解说词不等同于一般文章，流畅不是它追求的目标，只有和其它电视元素结合在一起，才能突显出其存在意义。

　　举例来说，在电视专题解说中，指示代词如“这，这里”有较大使用量。因为解说是与画面声音相配合的，这些指示代词，使解说向画面靠拢，不必具体地描述画面。例如“这位军人是她的丈夫（画面：一位身着军服男人的中景）”；“一直以来，这里的曾是一片清澈的水塘（画面：一片干涸的塘底）”；“（同期声：一段阿金的采访之后）这大约就是阿金不愿离开这里的原因吧。”。所有的解说第一目的是为画面、声音服务，不论完整性，就如很多人提到的，解说词的三字要诀是：跟、贴、让。即：跟主题、贴画面、让给其他手段去表现。在电视专题《沙之魅》中，有一段是各国沙雕艺术家各展所能做沙雕的一组镜头，解说撰写道：

　　能用的都用上了，就是没有美院雕塑系里用的家伙。

　　这位就象棉花地里打农药的。

　　这位在挖土豆。

　　这位在理发。

　　这位象是掏耳朵。

　　仅看这一段解说，难以了解当时是一种什么样的情形，但是配上画面，就生动地显现出当时艺术家们工作时的状态，并且由于恰当的解说，体现出一种恢谐幽默的效果，这与整部片子的风格是完全吻合的。在这里，解说不独立存在，而是与电视中各元素各手段贴合，浑然天成地完成电视展现。

　　二、电视专题解说词的语言特点

　　电视专题解说词从根本上来说，是一种文字创作。但是这种文字创作与常态不同，电视专题解说词最终是通过播音员配音，以声音元素方式传播到受众耳中。因此，解说词创作是以文字为基础，以电视专题主题为脉络，以电视其它元素为依附，通过创作人思维组织，文字排列而形成的一种特殊文体。这种文体与我们平时看到的各种文体有着很大的不同，有着自身的特点。

　　解说词始终以“为听而写，为看而写”为最终的发展方向，它的文字魅力来自创作者对生活深层体验和感悟，它应当是有内蕴、能够传递信息的，而不是花哨的词句堆砌。电视是新兴大众媒体，其短处是稍纵即逝，没有重复视听的余地。前苏联杰出宣传学家曾有一段精辟论述，“广播电视新闻记者工作特点是他们所写的短评、随笔和文稿是不被人反复阅读的，而是被观众稍纵即逝地收听和一览而过地收看。对于阅读和接收绝不是常常把同样一个意思同样有效地表达出来。很多时候，对于接收和阅读的东西，需要采取完全不同的方法。所以，当一个广播电视新闻记者在写作文稿时，一定应该念起来试听一下，看他写的稿子念起来怎么样。” 美国广播新闻研究者马克霍尔说：“当你写新闻报道时，要记住你是在为一个处于半收听状态中的，具有九岁孩子那样程度的听众而写的。”同样的，对于电视专题解说来说，首先要让观众容易听懂容易接受，如果是深奥拗口的稿子，观众会听起来费劲而放弃理解其中含义甚至放弃收看整部片子，那么结果必然是失去传播意义。因此，电视解说写作者在写完一篇稿子之后，至少要念起来试听一下，其目的在于检验稿件和语言文字必须口语化，总体要求是念起来顺口，听起来顺耳，看起来醒目，明白流畅一看就明白。

　　解说词的语言力量不在华丽而在朴实。写一篇电视解说词写一篇小说或者散文完全不一样，那种天马行空的文章难以成为真正的解说，所谓洋洋洒洒之所致的性情中人的文彩，是要遭到无情的否定。因为电视永远是以画面为主的，所有的文字都应当为画面服务。形容词在这个时候应该避退三舍，因为没有形容词能够形容得过正在展示的画面。当画面清晰显示了蔚蓝的天、碧蓝的海，对于观众来说已经有了完全直观的印象，解说词在此时如若再形容一番，除了重复信息之外，还是一种画蛇添足的累赘。

　　解说词可以是一些优美的语言，但决不等同于华丽词藻的堆砌。如电视艺术片《六龄童》有一组六龄童和他的'学生们划着船在水乡的河网里赶水路的镜头，解说词是这样处理的：“多少年来，绍兴大班的戏船就是这样穿梭在水乡密密的河道里。锣鼓声贴着河面流向四乡八村，敲着每家每户的门窗。唱戏的人在水上化妆，看戏的人在水上赶路。许许多多的水乡孩子就这样成了痴心的戏迷”。这段解说交待了水乡戏的特点，也为六龄童接下来的学戏自述作了准备。如若这一段是描写六龄童和学生们在戏船上的心情、描写水乡的风光，那么事实上是重复画面上已告诉观众的东西，信息量也就不足。观众在看到画面的同时，实际上很想了解画面背后的东西。因此，解说应当说观众所想知、观众所想要。电视解说究竟要不要修饰性的语言？答案是肯定的。问题是其修饰对一部片子到底起了什么作用？把大量形容词放在已经很说明问题的画面里，除了把观众的视点搅乱、思路搅乱，恐怕难以起到更大的作用。朴实的语言不代表枯燥无味，在能驾驭它们的人的手里，它一样能表达深遂的思想内涵。有人总觉得不能用华美的语言就不能显示出自己的文学功底，其实一个人的才华和个性只要有创作环境，是不会轻易丢失的。

　　电视专题解说词必须具有准确性。一篇优秀的解说词，除了应当很好地表达主题、传递信息外，更需要真实可信，这就需要有鲜明的准确性。专题片不是电视剧，剧情由人编，对白由人写，观众不但不以为意，如果编得好，观众还会喝一声彩。电视专题片与电视纪录片是一母同胞的兄弟，甚至有“等同说”，认为“电视专题片”就是纪录片，它们没有什么区别，只是一种节目形态的两种不同称谓。无论如何，“电视专题片或纪录片都取材于真实的现实生活，都是以现实生活中的真人、真事、真景为拍摄的对象和表现内容，都以“真实性”作为创作的生命，都需运用纪实主义的创作方法。”真实是电视专题的基础，解说词也应遵循这一原则，在写作时应具有准确性。解说不准确不真实就没有生命力和说服力，就会失信于观众。

　　解说词要想具有准确性，创作时必须以事实为依据，只有这样，才能做到言之有据，听之可信。当然，这种准确性，并不排除运用文学的手段和修辞方式，诸如比喻、象征、对比、夸张、双关等艺术手法，但在具体运用时，也应以生活真实为依据，避免华而不实过分夸张。电视专题片《雷峰塔的记忆》在叙述雷峰塔倒塌时，解说词表现得十分精到、准确。一九二四年九月二十五日下午一点，那一刻，在西湖北岸的俞楼，红学家俞平伯看到了这一惊心动魄的倒塌。[“是日中午，塔顶已倾其一小部份，栖鸟悉飞散，当其崩圯时，我们从湖楼遥望，惟见黄烟直上。”]（俞平伯语）

　　一座在江南烟雨中站立了千年的古塔倒了。

　　在这里，解说词对雷峰塔倒塌的时间、见证人观望地点及见证人当时语录的引用都十分准确，从片子主题来说，雷峰塔何时倒塌如何倒塌并不是最重要的，但是真实准确的介绍却是必不可少的。

　　三、电视专题片解说词的作用

　　电视专题解说词一直是依附于电视画面而存在，虽然是从属地位，但并不代表不重要。一部完整的电视专题必然需要解说词的片配合才称之为完整，没有解说，完全依靠画面和其它声音元素组合的专题在传播时会遇到障碍，在信息缺失的情况下，受众在理解上就会发生困难。同时，解说词不仅仅是传递必要信息，贯穿片子逻辑线索，还应当起到深化内涵、升华主题的作用。一篇好的电视解说词，除了完成其介绍、信息补充、联结等最基本作用外，更重要的是对整个片子的主题、内蕴进行提炼和引申，成为作者与受众沟通的心灵渠道。

　　首先，电视解说词的引申作用。引申就是解说词从电视画面的具体内容之中，开掘、提炼、引申更加深刻的思想内涵。专题片《透亮的世界》中，一组镜头是社会实践课，在盲校老师的引导下，盲孩子们学习用盲杖在城市车流中穿马路、避让障碍物。解说写道：在老师的带领下，孩子们走向这个社会。有点磕袢是正常的，他们必须学会适应这个社会，学会独立地与这个社会打交道，因为，毕竟有一天他们会长大，前面的路终究是要自己来走。这段解说不仅仅是述说盲孩子学习独立使用盲杖行走，而更引申出盲孩子们未来的路是艰难的，但又是必须独自勇敢面对。其背后蕴含着对盲孩子的鼓励和期待，正是这种引申，赋予画面更多层次、更意味深长的意义。

　　其次，电视解说词的升华作用。在电视专题片中，形象思维常常附着在画面上，抽象思维往往寄寓在解说词里。因而，作品的理性表现和思想意念，主要靠解说词去完成。这些解说词本身，就是画面语言的思想升华。

　　《沙之魅》的结尾的画面，是渐渐拉远的海滩，浪卷来又走，冲刷着金色的沙滩。解说这样写：

　　这些神工鬼斧的沙雕很快就会从朱家尖的海滩上消失了

　　他们无一例外地仰望着天空，在那里，有不灭的沙的灵魂在等待来年的好日子。

　　那时还会有艺术家把他们聚在一起，让所有的人团结起来为一个美好家园，玩一个大大的美丽的沙雕。

　　然后海还会把他们收回自己的怀抱。

　　在这里，人与沙、沙与海、自然和人类还有人们自己，一切由于解说词的提升，形成了一个圆满而和谐的境界。海还是那个海，沙还是那些沙，但解说赋予它们以灵魂，主题因此而得到升华，意蕴因此而更深远，这就是解说的魅力。

　　当然，电视专题解说词的作用，绝不只是以上几种，了解解说词更多更深层次的作用，并更好地运用它，利用它更好地为电视服务，是我们需要进一步努力的。

专题片解说词12

　　基本情况

　　现在，全区0-15岁的脑瘫、智力、听力和孤独症孩童共有544名，每个种类的残疾孩童都到达了120名以上。孩童恢复是一项抢救性工程，发现越早，恢复作用越好。**区孩童恢复练习基地建造项目是20xx年的区办实事，由市、区两级政府出资建造，首要对于孤独症、言语发育缓慢、多动症、听力妨碍等广泛性发育妨碍的孩童进行全免费恢复练习的公益安排，是仅有一家辅导全区残疾孩童恢复的公办安排。20xx年12月14日，经专家组现场评价，被认定为国家级孩童恢复定点安排，到达国标。

　　一、立异性

　　（一）请名师辅导。在软件建造上，延聘了我国残联的专家担任安排的声誉主任和兼职教授，让安排承受世界一流的教育办法；与南京特教师范学院建立了合作关系，把该安排列为南京特教师范学院的教育实习基地，特教育院每年派专家到安排进行专业训练辅导；延聘青岛市孩童恢复基地的专家担任各科班主任。

　　（二）装备一流教育设备。在硬件建造上，装备了我国残联指定的恢复器件和教育设备，先后3次从市残联争取210万元资金，用于恢复器件的置办。其硬件设备的装备到达了国内一流规范。

　　（三）习惯个性化需要。孩童恢复安排采纳会集和涣散恢复相结合的办法，完成了以孩童恢复安排恢复为依托，安排师资上门服务为辅佐的孩童恢复练习系统，保证了我区孩童恢复规划的最大化。对远离城区寓居的15周岁以下残疾孩童，安排定时安排特教师资为残疾孩童分类展开听力言语练习、行走练习、心理治疗、体能练习、生活感知和社会习惯等才能的练习，实在加大对偏远地区残疾孩童的恢复力度，完成“人人享有恢复”的目标。

　　（四）努力进步恢复师资队伍素质。进步孩童恢复练习水平，离不开一支思想道德高尚、业务素质过硬的师资队伍。依照“请进来”和“走出去”的办法，安排定时约请有关专家到安排展开会集训练，并分批遴派特教师资进入专业院校持续进修学习，进步训练的专业性、对于性和实效性，不断加大对特教教师的训练力度。

　　二、效益性

　　恢复基地投入使用以来，在这里进行恢复练习的残疾孩童到达了近百名，专业化的教育让残疾孩童的恢复作用得到了明显改进，得到了社会和孩童家长的高度称誉。经过一年的恢复练习，恢复基地已有6名孤独症孩童和3名聋儿经过专业评价进入普幼普小随班就读，绝大部分孩童的'恢复作用都有了很大进步。市残联、市财务在对全市孩童恢复安排评价的基础上，于20xx年11月份，由省、市两级财务奖赏我区334万元的孩童恢复补助。20xx年11月11日，我国残联专家组到**区孩童恢复练习基地进行了现场评价，12月14日，把区孩童恢复练习基地确定为国家级残疾孩童恢复练习定点安排。

　　三、重要性

　　恢复基地遵循以人为本、争创一流的恢复理念，依照国家规范高起点建造，设有200余平方米的感统教室，80平方米的多感官归纳练习室，情形教室、奥尔夫音乐教室、电教教室、RDI游戏教室、多媒体教室、精密教室、图书档案室、家长训练辅导室、评价室及12间个训教室等。基地严厉依照我国残联对特教教师和残疾孩童1：4的份额装备师资，现有特教教师28名，保育员3名，是山东省区（市）第一批国家级定点恢复安排，也是青岛区（市）仅有一家国家级孩童恢复定点安排，杰出的软硬件设备较好的满意了聋儿的术后恢复需要。

　　四、工作难度

　　恢复基地的平时运转是依照低保和低保边际家庭的孩子的数量和恢复时刻来核算，悉数靠专项恢复救助经费。从20xx年7月份开端，民政部分在低保及低保边际的认定规范上做了调整，全区低保及低保边际的残疾孩童家庭由本来的100%下降到了10%，依照市残联等部分文件请求，对非低保及非低保边际的孩童恢复折半救助，致使恢复补贴也相应削减近一半，资金缺口较大，孩童恢复安排保持正常运转举步维艰。我们活跃向政府有关部分筹集资金，加大恢复力度，保证在训孩童全额到达规则的100个小时/月，基本解决了经费不足的疑问。

专题片解说词13

　　怎样写好电视专题片解说词

　　解说词，顾名思义即口头说明解说的词，也可以说解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述.叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表达的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系，但它却都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。

　　在传媒竞争十分激烈的当今时代，如何把握电视专题片解说词的写作，怎样才能把解说词写好，我以为，应从以下三个方面努力：

　　一、深入采访，精心提炼。

　　写好一篇电视专题片解说词，不深入一线采访，闭门造车，或仅仅通过间接了解，或通过观看拍摄的电视画面来写作，是难以想象的。只有亲临新闻现场，直观的了解报道对象和报道内容，才能全面把握好题材。电视片与小说创作一样，注重故事性，但电视专题片更忠于原始素材，它基本上不对素材进行内容上的加工，只是在对素材进行报道的基础上，进行深度的挖掘，以期达到震撼观众心灵、引发观众思考的目的，从而达到弘扬真、善、美的目的。

　　对于电视专题片解说词而言，忠于原始素材永远是第一位的，能否对素材进行深度挖掘和提炼，提炼到什么程度，这要看作者对题材的驾驭能力。因此只有深入采访全过程，尽可能多的掌握素材和信息并加以提炼，才能起到震撼观众心灵、引发观众思考的效果，才能达到弘扬真、善、美的目的。

　　二、注重真情实感，表达文化深蕴。

　　电视专题片与电视新闻一样，都具有新闻性，要用事实说话，用采访拍摄手段选择生活中典型的事物进行报道，它不同于新闻那么概括、简要，而是更深刻、更详细。它要交代事物的.来龙去脉、矛盾的发展与解决，它要提出问题、解决问题，还要对事物进行细微的刻画和渲染，它更注重艺术技巧的运用，更注重原型的刻画，更注重情感和意境。它要调动一切艺术因素去感染观众，一部优秀的电视专题片，总是情与景、意与境的交融和统一。比如，记者在对一个单位进行专题采访的时候，不能仅仅把片子定论为说明片或介绍片，许多单位希望通过一部

　　片子，能对他们的生存状态、生活方式、价值取向及思维方式进行深层次的挖掘，反映他们生存的价值和沸腾的生活，这就要求记者在进行深入细致的采访之后，要充分思考，围绕专题片的主题进行解说词的构思。在写作过程中，必须把自己的情感融入其中。只有你对采访对象、镜头中所表现的内容或你想说明的问题感情真挚、兴趣十足，关心专注，这样写出来的解说词才能感染观众。

　　三、积淀文化，打牢文字功底。

　　如果知识面广、文字能力强，那语言的组合就会很顺畅，文字的表述就如同泉涌般溢出。因此，要写好一篇解说词，必须有文学“细胞”，善于用文字语言表述、描绘所解说的事物和画面。现在的电视专题片解说词很少讲究遣词造句、语法修辞，而更多的是些公式化、简单化、不生动的文字罗列或一些数据排序充斥整篇文章。

　　优秀的电视专题片的解说词不一定是运用了多少排比句、多少古文诗句、多少成语典故，更不是华丽词藻的堆砌，但它首先应当是读起来朗朗上口，品起来很有味道，集语言的新鲜性、评说的深刻性和文字的可读性于一体。因此，记者着力去描绘某个主题和事件时，可以适当应用修辞提高语言表达能力，以产生良好的宣传效果。如3个或3个以上语气相关、结构相似、内容相同的语句可构成“排比”，给人一种强烈的气势，造成听觉上的情感冲击；把相同的语句连续出现时，就形成“重复”。

　　深入采访、融入真情、文字功底是写好电视专题片解说词的重要三步。对电视记者而言，不能只注重图像、画面，而忽略了文字上的要求，还必须写好解说词。优秀的选题、高质量的画面再加上优美的解说词，这样的电视节目就如同配上了绿叶的红花让人百看不厌。

专题片解说词14

　　小兰中心学校始建于19xx年春，原名灯塔小学。座落于景夹公路西南方，交通比较便利。该校历史悠久，60年代至70年代这里是规模较大的初级中学，是一所土木结构的四合小院。80年代机构改革后成为一所全日制完全小学，“普九”时由农民集资于19xx年建起砖混结构教学楼（自上而下东边一栋楼和西边一栋楼），19xx年又集资建中间教学楼。90年代学生数高达600多人，12个教学班。今天的小兰中心小学下辖五个自然村，人口达8000多人，目前仍有南院庄（今春才撤除）、庙塔两个教学点，目前在校学生160多人。

　　通过人口普查得知学生人数趋于逐年上升趋势，是一所发展式的完全小学。多年来，学校一直坚持以素质教育为依托，以课程改革为契机，以教育教学质量为生命线，树立“以人为本，一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，培养了一批又一批优秀的的学子，在历届领导的不懈努力和全体教职工辛勤耕耘下，小兰小学不断发展，如今的小兰小学正焕发着勃勃生机，岁月的丰碑记载着她一路如歌的眷恋与喝彩，一路如诗的突破与崛起。如今的小兰小学，以她崭新的姿态呈现眼前。

　　学校占地面积6800平方米，建筑面积680平方米。学校现有教职工18名，小学生160多人，6个教学班，1个学前班。学校建有计算机校园网、校园闭路电视网、校园广播网和校园电话网，校园内的计算机全部与互联网实现宽带接入，设施齐备。整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，具有浓郁的校园文化氛围，倘佯在如此优美的校园环境中，我们能感受到在这些背后，小兰小学的那种甘为人梯的精神。徘徊在小兰小学每一间整洁的教室之间，我们能浸染到小兰人踏实苦干的韧劲。

　　先进的办学理念严谨的治学方略

　　学校坚持科学的发展观，坚持“育人为本、质量第一、突出特色、全面发展”的'办学思路，提出了“一切为了学生发展”的办学理念，抓质量，促发展。并将努力把小兰小学办成“校园幽雅、校风良好、质量优异、特色鲜明”的特色学校。一直以来，小兰小学全体师生以景阳人特有的坚韧和智慧，埋头苦干，发奋图强，获得了前所未有的巨大发展，20xx年被县政府授予“人民满意学校”、“后勤管理先进单位”20xx年被景阳乡人民政府授予综合评估“先进单位”20xx年被景阳乡人民政府授予“后勤”等荣誉称号。

　　师资力量发展壮大

　　教师是促进学校发展的中坚力量，近年来，各级政府加大了对优秀教师的表彰奖励，尊师重教蔚然成风。全县、镇建立了校长、教师轮岗交流制度并在今年进行了实施，通过辖区内教师轮岗交流等形式，有效解决了本校教师紧缺问题。学校通过开展教学研讨、骨干培训、结对帮扶等活动，提高教师整体素质。小兰小学的教师具有踏实苦干的韧劲，有不计名利的精神，有甘为人梯的师德，有朴

　　实热忱的师表。本校秉承“团结奋进，求实创新”的校风和“励志进取，勤学守纪”的学风，小兰小学全体师生以景阳人特有的坚韧和智慧，埋头苦干，发奋图强，再此理念下，小兰小学屡创奇迹，近年来该校涌现出一批授市、县级表彰的优秀教师、优秀班主任、教学能手、优秀党员教师和师德标兵等。他们在成绩面前不骄傲，在挫折面前不气馁，他们坚信没有最好，只有更好。

　　爱生如子与生为友

　　教师的伟大在于爱与责任，教师与学生最好的关系是与生为友。学校始终把安全管理和学生的成长放在学校工作的第一位，为了学生安全学校安装12个全方位监控器，平时放学回家也是有路队老师护送到家；对待留守孩子和单亲离异家庭的孩子，教师做到了用心呵护，用情感化，用师爱之泉浸润孩子幼小的心灵，让孩子感受到家的温暖，爱的真切。平时教师利用休息时间对学生进行家访，了解他们的家庭现状，出现的生活难题，用自己的能力与实际行动去帮助他们排忧解难。走近学生，与生为友。课堂上是师生；课堂外是朋友。经常在校园会看到，大孩子带着一群小孩子嘻笑打闹，校园的每个角落，都回荡着师生幸福的笑声，学校的教师和学生已成一家。

　　成长的摇篮，成才的园地为了全面推进素质教育，促进学生全面发展，我校开展了丰富多彩、形式多样的课外活动，把对学生的教育渗透到各种活动中，使宁静的校园充满了生机与活力。活动是少先队的生命。多年来，我们紧扣时代脉博和学生实际，除抓好各中队的班队活动、主题观摩活动和队史、队知识以及行为规范等常规教育活动外，还多次开展一些大型的系列活动（庄严肃穆的入队仪式：趣味的体育活动；充满温情的献爱心活动；激情四溢的文艺活动），一场场活动记录了孩子们成长的足迹，一张张相片铭刻了孩子们美好的时刻。另外学校还利用广播、电视、文化走廊发挥舆论传播引导作用；除此之外还有各班主办的每月一期板报，主题鲜明，配合学校近期的工作，让学生投入学校的发展中，培养学生主人翁意识。

　　大力发展现代教育技术

　　20xx年，在政府的大力帮助下，我校配备了6台多媒体电子白板，20xx年秋开学又添置了77套标准化的课桌凳，学生现在全部用上了标准课桌凳。20xx年，建立了学生微机室，从而使我校的现代教育技术设施完备。

　　从20xx年开始，我们组织教师进行了计算机知识与操作的校本培训。力争使每位教师都能根据自己的教学实际，从而优化课堂教学结构，切实发挥现代教育技术在课堂教学中的优势作用。对青年教师提出了“三个一”的明确要求，即：上一堂电教优质课，制作一份优秀课件，写一篇能在县以上交流、发表的论文。

　　春风雨露见证了学校的成长与进步，点滴的进步离不开前赴后继的优秀师资力量，丰硕的成果得力于领导、社会的关心和支持。推进教育的均衡发展，为景阳教育带来新的发展机遇。相信在“”教育远景规划的指导下，在各级党委、政府的共同关心下，小兰小学必将迎来更加灿烂辉煌的明天！

专题片解说词15

　　（序）

　　日出日落，月满月缺，四季更迭，明天到底有多远？梦想到底有多远？生命在一次次的追问、探索，发现中变得充盈、厚重。

　　前进的道路并不总是坦途，有荆棘丛生，也有山重水复。前行的脚步从来不曾停止，脚下的路上，是执着的汗水和坚持的足迹。心，永远向着远方。

　　（发展篇）

　　中国河北苹乐集团，座落在距石家庄30公里，北京260公里的历史文化名城正定，紧邻京石高速公路，107国道和京广铁路，源远流长的历史，给古城留下瑰玮灿烂、风格独特的文化孤寂。班驳的古城墙是几千年文明的记忆，新世纪的跫音又在这里震响。

　　苹乐集团，创建于1991年，现有职工1100多人，总资产1.2亿元，年生产能力1500台套，产销量位居全国面粉机械行业第一位、市场占有率第一位。苹乐集团下设“河北苹乐面粉机械集团正定生产基地”、“河北苹乐集团漯河企鹅面粉机制造有限公司”、“河北苹乐集团粮食机械研究院”、“河北苹乐集团粮食机械国际贸易有限公司”。十几年来，苹乐集团以争创“中国粮机第一品牌”为目标，创新求实，脚踏实地地走出一条质量保信誉、服务保品牌的成功之路。

　　1997年苹乐面粉机首次出口哈萨克斯坦，苹乐，从古城走向世界；

　　1999年产品被河北省工商行政管理局评为“河北省著名商标”；

　　20xx年通过了ISo国际质量体系认证，建立了国际标准的质量体系；

　　20xx年河北苹乐集团公司宣告成立；

　　20xx年被评为“河北省百强民营企业”；

　　20xx年11月，苹乐集团成功收购河南漯河企鹅粮机公司；

　　20xx年6月，苹乐集团被国家工商行政总局认定为中国驰名商标。

　　敏锐的眼光、先进的理念、惊人的速度，苹乐人凭着对机遇的把握和智慧的选择，成就了今天的辉煌。

　　“靠至诚至信兴业，创百年名企苹乐”，这是热情，是勇气，是历史的责任感，是隐藏在苹乐飞速发展之后，深深吸引着用户的，是让我们在接近和欣赏苹乐时感到震颤的—苹乐精神。

　　（品质成就辉煌）

　　苹乐青春勃发的笑靥里没有太多的沧桑，但她真正树立起了兼顾国家、企业、职工三者利益，服务用户、服务社会的价值观念，倡导建立以科技创新为先导，产品质量为基础，用户服务为保证，科学管理为核心的现代化企业品牌战略。

　　科学管理—苹乐品牌的基础

　　苹乐集团引进国际先进的企业管理理念，采用国内领先的企业资源规划系统，对企业的各个方面进行有效的.管理控制。20xx年，引入电子商务ERP系统，实现了企业管理办公自动化、财务信息化、人力资源最优化。企业从产品设计到产品生产，从供应链到零库存管理，从客户关系管理到培训服务，无不渗透着机械制造行业的先进管理思想。苹乐集团引入cIS企业形象管理工程，使企业管理真正做到整齐划一、协调一致，在同行业中始终保持极高的竞争力和良好的品牌形象。

　　优秀人才——苹乐品牌的核心

　　人才是企业发展的关键，公司技术人员占全体员工的27%，其中制粉专家、高级工程师、机械专家40余人，中青年科研骨干和老专家一起组成了集经验创新为一体的科技队伍，。苹乐集团重视人才的引进和培养，建立了“激活现有人才、引进专业人才、培育创新人才”的机制，制定了完善的内部人才培训体系，集团定期派遣优秀骨干到全国著名的院校学习深造、出国考察，使企业的科研研发能力始终处于同行业领先水平。

　　技术创新——苹乐品牌的精髓

　　当人类走到20世纪中后期，素以勤劳勇敢、吃苦耐劳著称的中国人才惊觉：创新，才是一个民族进步的灵魂。苹乐的开拓者们深知——创新，是苹乐不断发展的原动力。

　　苹乐集团投资上百万元引入人才、设备，建立了产品研发中心和产品设计中心，采用国际先进的cAd辅助设计，充满创造力和想象力的苹乐研发人员，紧贴客户的需求，想用户之所想，做用户之所需，以求实创新的精神设计研发适合不同客户需求的新产品。自主研发了30多个品种，从单机到大型机组，为用户提供了灵活适当的组合方案，确实做到了易安装、易建厂、周期短、投资少、回报大，成为客户投资制富的良好选择。

　　风起云涌的市场变革中，苹乐秉承“争国际一流、创百年名企，永保中国第一”的追求，坚持“诚信为本、质量立市场”的经营理念，以与时俱进的精神、锐意进取的胆识，夯实苹乐百年基业。

　　（产品系列）

　　集科研、开发、设计、制造、销售于一体的苹乐集团，主要生产6—300T各种型号的小麦制粉加工设备的交钥匙工程，产品已形成五大系列，六十多个品种。公司根据用户反映和市场需求积极研发新产品。开发了手气两用气压磨和高方平筛，并获得国家专利局外观和实用两项专利，苹乐面粉机现已占全国面粉机行业市场份额的30%，营销代办机构80多个，并且出口俄罗斯、哈萨克斯坦、埃及、埃塞俄比亚、蒙古等几十个国家和地区，深受广大用户欢迎。

　　（销售及售后服务系统）

　　把现实利益留给客户，把长远利益留给合作伙伴，是苹乐人孜孜不倦地拓展市场的基准。让客户满意关键在于优质的客户服务，苹乐集团完善的售后服务体系，从安装、调试、培训到维修，实施交钥匙工程。售后服务热线电话24小时开通，120个技术服务人员随时待命出发，售后服务车巡回服务。让用户满意是苹乐人永远的追求，客户的需要就是工作的指南。

　　（尾声）

　　十几年来苹乐人发扬励精图强，不断创新的传统，依据“信誉立企，人才兴企、规模强企”的发展之路，创造了全社会业内人士翘首称颂的业绩。昨天的辉煌已载入史册，今天永远是新起点；雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！俱往矣岁月峥嵘，看未来宏图再展。

　　苹乐，是一个品牌，苹乐更是一种精神和力量的交融迸发。她冲破了种种的羁绊，挣脱了一切的束缚，向着更加辉煌的明天，一路前行。

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专题片解说词08-24