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邓小平爷爷植树教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的邓小平爷爷植树教学设计，希望能够帮助到大家。
邓小平爷爷植树教学设计1
（一）歌曲引入，了解人物
1．播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。（了解多少说多少）
2．老师出示图片，介绍邓小平爷爷。
（二）初读课文，了解大意，认读字词
1．听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
2．自由拼读，勾出生字词。
3．分小组自学生字。
4．自学汇报：
（1）“我会读”：读生字卡片。自愿读；开火车读。
提示：看清声母读：植、岁、站、栽。
看清韵母读：龄、行。
（2）“我会记”：指名向大家介绍识字方法。
（3）“我会写”：指名先在田字格中写字，再对照课本中的字，发现规律，描红、临写。
（三）读文讨论，评价人物
朗读课文，讨论问题：
1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？
2．为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的'风景？
讨论方式：先自己读书感悟，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。
（四）实践活动
1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。
2．照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也去植树吧！”
邓小平爷爷植树教学设计2
1教学目标
1．认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。
2．正确流利地朗读课文，体会【教学重点】
识字，写字；正确流利地朗读课文。
【教学难点】
1．在读文感悟中，体会 教学目标
1．初读课文，认识本课的十三个认读字和六个会写字。
2．朗读文章内容，体会 教学活动活动1【导入】激发性趣，导入新课
1．同学们，谁能说说你对邓小平爷爷的了解？
2．出示课件，简介邓小平生平。
3．今天，我们一起来学习 活动2【讲授】初读课文，识记生字
1．同学们，请借助拼音自由读课文，注意把课文读正确，读流利。
2．思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
3．检查生字情况：
（1）认读生字。指名读、开火车读。
（2）运用方法识记生字。
加—加（熟字加偏旁）：木+直→植自+心→息
换—换（熟字换偏旁）：爷—节那—邓多—岁冷—龄
比一比（形近字比较）：己—已红—经
找相同部分：我—栽拉—站—亲
4．了解大意
（1）这个故事发生在什么时间?什么地点?
（2）故事中的主要人物是谁?他在做什么?
（3）交流：用自己的话概括故事的主要内容。
活动3【讲授】细读课文，朗读感悟
1．请同学们再自由朗读课文。想想课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？
2．交流感悟：邓小平爷爷是怎么植树的?
（1）找出写邓爷爷动作的词语。
出示：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
（2）边做动作，边叙述邓爷爷植树的过程。
（3）再读读这两个自然段，想想邓小平爷爷是怎样的人，你是从哪些词语中看出来的。（爱树、认真）
（4）品读关键词句：
a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。
抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神。
b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读，从中说明邓爷爷植树的认真。
c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。
抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不苟。
3．指名读第4自然段。
（1）邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？
（2）他心中会想些什么?（植树造林，绿化祖国。）
（3）把邓小平爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读这段。
4．读议课文最后一个自然段。
（1）思考：为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?
A树长得茂盛、漂亮；
B是邓小平爷爷亲手栽种的；
C邓小平爷爷为我们做出了好榜样；
D很多人去参观，怀念邓小平爷爷……）
（2）带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。
活动4【讲授】回顾课文，拓展延伸
1.邓小平爷爷用行动实践着他的话。81岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。
2.如果你来到天坛公园，面对这株“小平树”，你会说些什么呢？
3.2第二学时
教学目标
1、在读文感悟中，体会邓小平植树的认真态度和他的心愿。
2．了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。
教学活动活动1【导入】复习导入
1．复习认读字词。
2．把生字按结构分类
左右结构：邓植岭经站行扶
上下结构：节岁息亲
半包围结构：栽
独体字：已
3．分自然段朗读课文。
活动2【讲授】指导书写
1．出示要求会写的字，学生认读。
2．学生仔细观察，谈发现。
3．教师示范，重点指导。
上下结构：“爷”字上大下小；亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大。
“爷”和“节”都有一个部件“ㄗ”，前一个要写得比后一个短小些。
“亲”字的'第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。
双立人：①撇应该写得平直；②第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上(教师示范)；③竖为垂露。
4．学生先描红练写，教师巡视指导。
5．班级内展评。
活动3【讲授】总结全文
1．播放歌曲《春天的故事》，让学生和着这优美的旋律，齐读课文。
2．同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去”，他的话令人难忘。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们，现在正是万物复苏、植树造林的大好时节，赶快行动起来，和爸爸妈妈一起去植树吧！
活动4【作业】布置作业
1．书写生字。
2．学唱歌曲《春天的故事》