《万岁母校》教学设计
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《万岁母校》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《万岁母校》教学设计1
教学目标:
知识技能:
1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。
2、反复诵读,理解一些含义深刻的句子。
3、正确流利有感情的朗读这首诗。
过程与方法:
1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。
2、反复诵读,体会一些含义深刻的句子。
情感态度价值观:
使学生受到珍惜今天的校园生活,使自己成为祖国明天栋梁的教育。
教学重难点:
1、结合自己的`经历体会莘莘学子对母校的深情。
2、反复诵读,体会一些含义深刻的句子。
教学准备:
教师:PPT课件
学生:预习课文
教学课时:
1课时
教学过程:
一、创设情境,导出新知。
1、当我们长大后,会走上各自的工作岗位。若干年后,当母校校庆,大家怀着喜悦之情回到母校时会是怎样的场景?
2、今天我们就一起来提前感受,一起来学习《万岁,母校》。
环节一活动——学生交流。
二、展示目标,明确要求。
1、展示学习目标。
2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的情感。
3、反复诵读,理解一些含义深刻的句子。
4、正确、流利、有感情的朗读这首诗歌。
环节二活动——读教学目标,明确本节课要求。
三、品读课文,感悟深情。
1、检查预习情况:字与词。
2、指导学生自由读文。
3、说说本文主要写了一件什么事。
(这是一首现代叙事诗,通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景,表现了作者对母校的赞美之情。)
4、理清小诗层次,指导理解最后一小节。
环节三活动:
1、认读字词。
2、自由读文。
3、自由交流说说本文主要内容。
4、分层次,概括内容。
(1)1-2节:重回母校感受
(2)3-7节:不同职业再现昔日校园生活。
(3)8-11:共聚感人场面
5、交流理解最后一小节。
6、练习有感情的朗读。
7、分组比赛朗读小诗。
四、畅谈感受,编情景剧。
1、创设情境:说说如果是你,你对母校有哪些回忆?
2、指导编情景剧。
环节四活动:
1、学生畅谈感受。
2、小组合作编情景剧---《20年后再相会》。
3、全班演出。
五、课堂小结,布置作业。
环节五活动:
1、学生总结本节课收获。
2、练笔:写一篇作文《20年后的我》,描写20年后校园景象。
六、板书设计。
万岁,母校
对母校的赞美
《万岁母校》教学设计2
教学目标:
正确、流利、有感情地诵读这首诗。结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。反复诵读,理解一些含义深刻的句子。
教学重点难点:
反复诵读,理解一些含义深刻的句子。
教学构想
通过谈话导入本课内容,检查学生的预习情况,在学生初读课文的基础上,理清全诗结构。学生再读深入理解诗句,引导学生抓住关键的词句,写批注,体会全诗思想。
教学准备:
多媒体课件
教学时间:
1课时
学生学习过程:
一、导入
同学们还记得我们校庆的时候吗?当你们毕业后,也来参加母校的校庆你的心情会怎么样呢?今天我们就来学习《万岁,母校》这篇现代叙事诗。
二、检查预习情况:
1。出示学生容易读错的字,注音
2。自由读诗歌,你读懂了什么?
三、学习新知:
1、生读课文,整体感知内容。
2、找生说主要写了一件什么事?
(《万岁,母校》是一首现代叙事诗,这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景,表达了作者对母校的赞美之情。)
3、分层次,概括内容。
(1)第一、二小节,点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。
(2)第三至七节,介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。
(3)第八至十一节,描述了师生共聚的感人场景。
(4)理解最后一小节。指出从母校毕业的.学生,奔赴祖国四面八方,在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用,培养我们成为祖国明天的栋梁。
4、练习有感情地朗读。
5、找学生朗读。
6、分组比赛。
四、编排情景剧《20年后再相会》
五、生谈感受。
作业设计:
1、写一篇作文《20年后再相会》。
2、描绘20年后的校园景象。
板书设计:
万岁,母校
对母校的赞美