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幼儿园小班教案《认识简单物体形状》及教学反思
作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案《认识简单物体形状》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案《认识简单物体形状》及教学反思1
活动目标
1、巩固认识：圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形。
2、回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这些形状，激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。
3、能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学重点、难点
先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的，再根据需要挑选形状（用萝卜切成的），染上颜料后再印到纸上。注意别保持画面整洁。
活动准备
白纸、水、颜料（红、黄、蓝、绿）、用萝卜切成的圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份（每种形状分别有大、中、小块）
活动过程
一、开始环节：
复习形状（圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形）。
二、基本环节
1、教师逐一展示三幅图片（分别是三角形和正方形做成的房子；很多块长∕正方形做成的火车；圆形和半圆形做成的太阳和花朵），让幼儿说说这些事什么东西？它们的外形是用什么形状合成的？
2、讨论：除了画面上的这些东西以外，你还见过什么东西的外形是由这些形状做成的？（比如公共汽车是由长方形和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。）请幼儿自由发言。
3、教师引导：“刚才你们说了很多由不同形状做成的.东西。现在，请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上好吗？”
4、幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，帮助操作上有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上，保持画面整洁。
三、结束环节
请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看，并向客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么，用了哪些形状。
四、延伸环节
组织幼儿进行区域活动——七巧板。
教学反思
在本次教学过程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作，我感到无比的欣慰！
本人认为这次活动的不足之处是：因为操作需要的材料很多，特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之前，我没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜料的课，应该注意这个问题。还有一个问题就是：在幼儿操作过程中，老师的指导不够。有个别能力较差的幼儿只印了一个东西，使整个画面显得有些单调。
幼儿园小班教案《认识简单物体形状》及教学反思2
活动目标
1、对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
3、培养幼儿的动手能力。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿对图形产生兴趣。
教学重点、难点
1、重点让幼儿区分长方形和正方形
2、难点是幼儿在尺寸认识上存在很大的难度，很容易将正方形和长方形混淆。
活动准备
1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、内装有形状不同的几何图形卡片多个的'“魔术箱”一个
3、方形小手帕多张
活动过程
一、以故事形式引出主题
1、利用电话铃声响起接电话方式引起幼儿的兴趣
师：接起电话，说：“小白兔呀你别哭，昨天，森林里刮起了大风，把你的房子都给吹破了吗？不哭我帮你造一间新房子。”于是，老师就拿出积木给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：窗又是什么形状呢？
小：圆形
师：房门呢？
小：长方形
引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形、圆形和长方形。
二、复习图形
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出长方形、三角形并进行提问
三、巩固图形
让小朋友主动举手站到教室中间和老师一起把小手帕变成长方形、三角形的游戏，让没有参与游戏的小朋友说出所变的形状，激发小朋友主动地兴趣。
教学反思
1、利用实物的形式演示，让幼儿更能形象的接受，更能深刻的认识和接纳；
2、利用师生互动形式更能曾进师生的交流；
3、利用游戏的方式，让幼儿能主动积极的参与，让幼儿在游戏中学习。
4、此方式教授幼儿认识图形、学习图形收到了比较好的效果，幼儿对图形的认识也比较深刻。
5、以此方式，作为幼儿教师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参与活动、主动学习。