教师实习教学反思

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教师实习教学反思

　　作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的教师实习教学反思，希望对大家有所帮助。

教师实习教学反思

教师实习教学反思1

　　在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

　　另外，还有一件比较重要的`事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。

　　俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

教师实习教学反思2

　　距离线下实习还有不到一周的时间，这几天积极备课，在备课的过程中我思考了一些：

　　一、思想方面:

　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二、教学方面:

　　高中数学的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物数学教师，教学方法尤为重要。要提高教学质量,关键是上好课。那么我的第一步就是做好课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好。怎样教数学《国家物理课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为了适应这种新的要求，在教学中，我需要不断的`学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，为了让我的教学水平上了一个新的台阶。

　　积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里。

教师实习教学反思3

　　转眼顶岗实习生活已经过去小一半了，在忙忙碌碌中也参与了第一次月考和期中考试，而现在我也终于明白了为什么叫做遇到考试学生不急老师急，也理解了有的老师为什么会有那么强的好胜心，其实并不是学生名列前茅而满足自己的虚荣心，掩藏在好胜心下面的是强烈的责任感，是希望每一位自己所教过的孩子都能够学到真正的东西并学以致用。

　　当然，我也不例外，作为一名年轻的英语老师，总觉得上课单纯讲语法实在是太枯燥，无法激起学生的学习兴趣。而在初中生学习过程中失去了对一门学科的学习兴趣，那么这一科是无法学得很好的。因此，在我的课堂上偶尔会穿插一些有趣的、和生活相联系的话题与英语学习结合起来。但是由于缺乏课堂管理经验，有的时候课堂就会变得有点混乱，学生无法从那个话题回到真正的知识上来，对此我一直在努力寻找并尝试解决办法。

　　在经过两次考试过后，我对比了两次的总体成绩与年级排名。排名上没有变化，但是成绩真的不太理想，甚至很不理想。在我看来归根结底，还是课堂纪律的问题，一个良好的课堂纪律才能营造出良好的学习氛围，而在我的课堂上有些学生总是喜欢说一些与课堂无关的话题，影响课堂秩序。而我作为一名任课老师，没有班主任这个身份伴有的严厉，作为一名年轻老师没有老教师的威严与经验，作为一名担心惩罚会造成学生心理阴影的老师，对于那些捣乱的`学生处理方法不够恰当，过于心慈手软，间接纵容了他们的捣乱行为，从而导致了较差的课堂纪律，对此我将会改变自己的处理办法，争取营造良好的课堂学习氛围。

　　在此之前，我也曾经找过几名同学进行谈话。印象最深的就是一名小男孩，他总是坐不住，通过平时的行为举止也能看出来其实他心思很单纯，只是从小缺少适量的引导和管教。知道有一次他一周没来上课，我本以为他是因为多次违纪而受到了处罚，直到这周等他来了我问他才了解到，他父亲生病了于是请了一周的假回家帮助母亲照顾父亲，并接送弟弟妹妹上下学。在了解到实情的那一瞬间我的心仿佛被狠狠敲打了一下，我突然意识到虽然我不善于处罚学生而是找他们谈话希望他们自己由内而外地做出一些改变，但我一直淡化了家庭环境因素，今后我将试着在不触碰家庭隐私的情况下尽力改变学生对学习的看法和态度。

　　总的来说，先教人再教书，我将本着德为先的标准去教育学生，不管是在日常生活、学习态度以及学生修养等各个方面去提升学生。

教师实习教学反思4

　　时间如白驹过隙，转眼间三周的实习生活从指缝间悄悄溜走，我们渐渐步入正轨，每天听课、备课、讲课、批改作业……做着老师该做的任务，其实作为一个教师，这不仅仅是一份谋生的工作，更是体现自我价值的事业。作为刚刚开始教师生涯的我们，要想从一名新手蜕变成为一名老手，不仅仅是时间的长短，更需要自我的不断学习，不断探索。

　　学校为了促进实习老师的成长，每周会有教研组组织听课评课，肯定优点，指正不足之处。这周恰好是我讲课，这是我上岗以来的第一次公开课，也是对我这三周实习的成果检验，我很重视，星期五要讲的`课我从星期二开始备课，我从网上查了各种各样有关该节课的内容，搜了许多优秀的教案借鉴，其次还向指导教师请教了相关的内容并讨论了该节课的重难点。接着我去准备教案，写完教案后指导老师热心的帮我提出不足及建议，我虚心接受，其次还和舍友一起演练了一遍过程，修改不足。星期五站上讲台的那一刻，学生们笑脸盈盈地说:“老师，别紧张，有我们呢”，那一刻，感觉内心被温暖所填充。一整节课下来，我感觉有一丝丝不满意，自己因为紧张，大脑断片了，导致一个小内容一带而过，造成衔接不连贯。

　　在评课过程中，教研组的各位老师也给我提出了建议，例如语速太快了、与学生互动较少，并对教学内容的深浅给了一定的建议等等。此次讲课，让我受益匪浅，知道了自己在教学过程中存在的不足，让我在以后教学中改正错误。同时聆听老教师的谆谆教诲，为我未来的职业生涯打下基础。

教师实习教学反思5

　　来到xx中学后，听了那么多课，也讲了几节课，我认为更多的应该做好教学反思。那么什么是教学反思？怎么进行教学反思呢？

　　所谓教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。如何写好教学反思呢？我认为可以从以下两方面来努力：

　　（1）写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。

　　（2）写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。

　　（3）写突发灵感。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

　　（4）写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的'见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

　　总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。希望我会在xx中学使自己有质的飞跃。

教师实习教学反思6

　　来三中已经快两月了，时光匆匆如白驹过隙，这两月之间，虽是一晃而过，却也相当充实，每天有孩子们相伴，与同伴分其中的酸甜苦辣，不一二足

　　从紧张不安到渐渐从容，从毫无章法到试探摸索，从关注个人到顾全大局，学生们在进步，我们在成长，成长是在每一次的尝试中，成长在每一次目光的碰撞中，成长在每一次言语的交锋中，欣喜的看到孩子们的'一点一滴的进步，为那些无所谓的笑容和态度又愤又忧，更使我苦恼忧愁的是如何挖空心思地精心准备好每一堂课，设计的精彩而能吸引其兴趣，从小处说，在每一堂课中能使更多的孩子参与进来，真正学到东西，往大处说让班上更多的孩子喜欢上我的课，喜欢上学习，这就是我的目标，不是只关注那些知道学习的优等生，这才是老师存在的价值吧

　　反思不足的话，突然意识到自己的课堂用语不够精彩，可能是很大程度上的不习惯吧，这一点是急需改进的，还有就是讲好多东西比较空洞没有举出具体的事例，或者老师说得多，学生说的少，上课时要把时间放手给学生，让他们多犯错误，才能更好的运用1263模式，这样有时候可能会浪费一点时间也有时候会出现我始料未及的状况，甚至可能会使课堂失控，但这些也正是我需要经历和磨砺的

教师实习教学反思7

　　今天早上6:30，没有早读，我可以睡个小小的懒觉了。

　　突然电话响了，我想是闹钟吧，关掉它。当我看到屏幕时，啊，刘老师啊，接电话，却听到了一个令人惊讶的消息：老师8:30到我们学校，来听课，而且不只是刘老师，还有附中的好多老师以及校长。这个消息使我有点震惊啊，我一下子没有了睡意，我的表情让岗友们也没有了睡意，一个个都好奇的看着我，等着我挂电话。当我把这一消息告诉他们时，集体看表，6:30,到8:30，还有两个小时，抓紧时间啊！

　　虽说被听课没那么可怕，但也不是我们反应过度，毕竟这是自上课以来的第一次，难免会紧张。其实我们昨天就知道了今天老师会来听课，但没想到会这么早，要从第一节课就开始了，同时也没想到会有这么多的老师，来给我们指导。没有来曲三之前就已经听说了曲周对于实习很是重视，来这里的这段时间，深有体会：校长对我们实习老师的关心，领导们对我们的关注，学校老师对我们的提点与照顾，处处都让我们感到温暖。现在，有那么多经验丰富的老师要来对我们的实际教学进行帮助指点了，我们在紧张的同时也很是荣幸啊。虽然时间有点紧，但还是要好好准备一下，接受指导。

　　我的课堂：首先，我先复习了一下上节课的学习内容，通过提问的方式让大家回想了一下要点。接着，通过问题的方式引入今天的学习内容，同时与学生小学时学过的内容相结合与比较，让大家能在回忆小学的方法的`同时，更好的理解与接受有理数加法的交换律与结合律。接着让学生自己根据内容特点来总结定义，并用字母表示出来。最后通过练习，将学到的东西实际运用，巩固知识。这只是我的对于有理数加法的运算律的课堂顺序。

　　老师指导意见：我的课堂顺序还是不错的，与学生的互动也还可以，上课教态也比较自然，只是课堂也需要照顾到更多的学生，不可以只照顾到积极的同学，对于沉默的同学，我们要多给他们一些机会。并且我的语调在一节课中没有什么起伏，一定要改进，尽量能吸引到学生的注意力。

　　这次的被听课经历以及各位老师的建议，让我们了解了自身的不足，让我们知道自己还有很多待改进的地方。实习的经历本身就是在锻炼我们，而我们也会珍惜这次机会，在实践中提高自己，完善自己，尽自己最大的努力让每节课的效率都可以有所提高。

教师实习教学反思8

　　都说老师要公平对待每个学生，没有优生差生之分，没有贫穷贵贱之分，作为我们教师怎样才能做到把爱的甘露公平地洒向每个学生呢，每名教师所教班级不同，水平参差不齐，如何做到关注到每个学生是我们所要思考的问题,我就遇到了这样的情况。

　　两个班级，在一班气氛活跃，基础知识掌握快，但是二班却气氛沉闷，对于讲课内容没有回应。同样的讲课内容，同样的讲课方式，在两个班就会收到不一样的效果，这让我不断反思，不断总结，到底是在哪一个环节出现了问题。

　　首先我想到的是，可能是因为我的指导老师是一班的班主任，接触稍微多一点，而对于二班的学生只有上课时间才会接触，所以对于他们了解不多，在关系上有些不太亲近，在以后的教学中我会多多了解学生，拉近我们之间的距离。

　　其次，我忽略了一班和二班学生的差异，对于一班，会有少数同学会自主学习，而对于二班，就可能需要老师的鞭策，而且由于懒惰，而我所教授的学科又属于理论背诵的性质，而且，他们无法区分上课与下课对待老师的态度，会认为下课你对于他们的嬉戏的纵容也可以放到课堂上，这让我认为在之后的教学中会改变方法。

　　第一，在我看来，对于这种情况，教师最首要的任务就是摆正心态，不要从心理上就开始疏远、讨厌甚至嫌弃一个班级，每个学生都是一个独立的个体，都有自己独立的`思想，是不以老师意志为转移的客观存在，不能将自己的思想强加于他们，更何况对于职教这些有性格有个性的孩子。

　　第二，要公正合理地对学生进行思想教育。教师不应以自己的私利和好恶作标准处理师生关系，要给所有学生提供平等的受教育的机会。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。

　　第三，对待不同班级因材施教，两个班的情况不同，当然最后采用的教学模式，教学方法也不同，这是我之前所忽略的一个重要元素。

　　教育事业是一个充满爱心的事业。在一定程度上，教育事业要求我们爱学生，爱学生也就是爱教育事业。爱学生就要公平公正的对待每一位学生，将爱播撒给每一个人。

教师实习教学反思9

　　教学反思是教学设计中的重要组成部分，同时更是教师不断完善教学设计、提高自身教育教学能力的重要途径。

　　作为师范专业学生，我们在大学堂上经常学习并且进行教学设计。然而由于不是实际教学，即使上台讲了也是让同学们进行听评，并非真正的受教育学生进行学习，因此不能反映出所讲内容学生是否能掌握，也不能全面、实际的反映出教学设计中存在的问题。

　　在到顶岗实习学校的初期，开学第一个双周，我主要进行了人教版七年级语上册第一《春》的教学活动。初次备时，我将时定为两时。然而，在后的.备会议中备组长写的教学进度中得知《春》的标准时是时。此时，我才初步意识到，实地教学与我们平时在学校上学习时写写教学设计方案或讲大不相同。

　　在备时，我忽略了随后的巩固练习，讲评作业，重难点复习等一系列环节所要用的时。从而导致对教学活动理解的不全面，这种过于简单的理解会范志毅哦在教学活动中的误判。

　　在上时，我忽略了对学生教学重难点的掌握程度。虽然之前在学校上时，老师强调过很多次上一定要让学生理解了，记住了。有的学生没有懂但是他会不自觉的跟着其他人意思说懂了，这样上是一点儿效率都没有的。虽然老师讲的时候我记得很牢，但是在实际教学时，仍然是百密一疏得漏了这一点，上时忘记反复提问以确定学生是否掌握。

　　在留练习册作业时，我才真正看清学生的语水平的真实程度。基础题不该错的错了，问答题不会灵活运用所学知识，外阅读大片大片空白，甚至是读不懂。总结概括能力低，理解能力低，知识点作用不到位。各种问题堆积起成为学生们语水平浮动在中低等的原因。

　　然而，世界上没有差的学生，只有差的老师。我在出现这些问题后立刻开始反思自身教学漏洞。备时，我应该按照备组的教学进度计划进行教学设计，多问指导老师意见，虚心求教。上时我除了准确无误地讲授知识外，更重要的时即使提问学生，使他们巩固记忆同时检查他们的掌握情况。留作业时，我要根据他们的能力将练习册中的基础知识，能力提升问答，外阅读题分开留。这样能分阶段检查出学生们的问题，也不会让他们在做作业时产生疲惫感，以至于力不从心，不想写作业。

　　此次顶岗实习活动最主要的目的让师范生提高自身教育教学的技能，因此在未的实习之路上我依旧会不断努力进行教学活动，及时进行教学反思，找出自身不足，锻炼自我，完善自我。

　　愿他日离开实习学校之际，所有的实习生们都可以得到巨大收获，无愧于学生，无愧于自己。

教师实习教学反思10

　　今天收拾办公室，看到自己抽屉里厚厚的一摞听课记录。不禁感叹时间有多快，看完这好几十篇儿听课记录，我就自己在心里想别人上课和自己上课到底有哪些不同？

　　我听的课八分之八十都是我师父的课，我师父是一位特别优秀的老师。他的优秀不光是专业课上的好，而且他在生活中也给我以思想上的启迪。总是去听师傅的课，其他老师说现在你上课也有点儿师父的影子了。

　　我觉得有经验的老教师上课，就是完全可以自己发挥。觉得学生这个地方掌握不好，可以随时在在黑板上给出学生相应的练习题或者是对相应的知识点进行巩固操练。要是我的话，我肯定会按照既定的思路和已经备好的流程走下去。这样的话，万一学生有掌握不好的知识点，可能也得不到更多的操练。下面就是最近我帮八年级老师上的一节课，以及我师父给予的指导和帮助案例。

　　本单元是新起点外研社八年级英语上册的第七单元，是学习和festival的相关内容，除了本应突出的三维目标外，还应体现文化意识目标。本课使学生进一步了解和会简单向别人介绍西方的传统节日圣诞节christmasDay，从而使学生体会节日的快乐。

　　怎样使学生加强这门语言的学习，而又不觉得枯燥无趣，一直是特别让我纠结的问题。好像要是我讲了语言知识，就没有特别多的时间给学生渗透文化氛围方面的东西。但是后来想想，好像知识和文化氛围的`的熏陶并不矛盾。在以后的教学中，应想方设法帮助学生识记，并增添趣味，为调动学生的学习兴趣，教师应多设计一些活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。比如唱歌、观看影片。

　　如christmas、stocking、present的发音，和“Hereisa…foryou。”句型的使用。我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。

　　学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好，老师应经常鼓励学生说：“you’regood”。“you’regreat。”

　　在顶岗实习的这些日子里，不管是听课还是被听课，都是总结经验/积累经验的好机会。谢谢师父的指导，希望自己也能够早日独当一面。

教师实习教学反思11

　　教学反思是教学设计中的重要组成部分，同时更是教师不断完善教学设计、提高自身教育教学能力的重要途径。

　　作为师范专业学生，我们在大学课堂上经常学习并且进行教学设计。然而由于不是实际教学，即使上台讲了也是让同学们进行听评，并非真正的受教育学生进行学习，因此不能反映出所讲内容学生是否能掌握，也不能全面、实际的反映出教学设计中存在的问题。

　　在来到顶岗实习学校的初期，开学第一个双周，我主要进行了人教版七年级语文上册第一课《春》的教学活动。初次备课时，我将课时定为两课时。然而，在后来的备课会议中备课组长写的教学进度中得知《春》的标准课时是5课时。此时，我才初步意识到，实地教学与我们平时在学校上课学习时写写教学设计方案或讲课大不相同。

　　在备课时，我忽略了随后的巩固练习，讲评作业，重难点复习等一系列环节所要用的课时。从而导致对教学活动理解的不全面，这种过于简单的理解会范志毅哦在教学活动中的误判。

　　在上课时，我忽略了对学生教学重难点的掌握程度。虽然之前在学校上课时，老师强调过很多次课上一定要让学生理解了，记住了。有的学生没有懂但是他会不自觉的跟着其他人意思说懂了，这样上课是一点儿效率都没有的。虽然老师讲的时候我记得很牢，但是在实际教学时，仍然是百密一疏得漏了这一点，上课时忘记反复提问以确定学生是否掌握。

　　在留练习册作业时，我才真正看清学生的语文水平的真实程度。基础题不该错的'错了，问答题不会灵活运用所学知识，课外阅读大片大片空白，甚至是读不懂。总结概括能力低，理解能力低，知识点作用不到位。各种问题堆积起来成为学生们语文水平浮动在中低等的原因。

　　然而，世界上没有差的学生，只有差的老师。我在出现这些问题后立刻开始反思自身教学漏洞。备课时，我应该按照备课组的教学进度计划进行教学设计，多问指导老师意见，虚心求教。上课时我除了准确无误地讲授知识外，更重要的时即使提问学生，使他们巩固记忆同时检查他们的掌握情况。留作业时，我要根据他们的能力将练习册中的基础知识，能力提升问答，课外阅读题分开留。这样能分阶段检查出学生们的问题，也不会让他们在做作业时产生疲惫感，以至于力不从心，不想写作业。

　　此次顶岗实习活动最主要的目的让师范生提高自身教育教学的技能，因此在未来的实习之路上我依旧会不断努力进行教学活动，及时进行教学反思，找出自身不足，锻炼自我，完善自我。

　　愿他日离开实习学校之际，所有的实习生们都可以得到巨大收获，无愧于学生，无愧于自己。

教师实习教学反思12

　　这一周我参加了学校优秀英语教师的听评课，对英语教学感受颇深。我认为，在英语教学活动中，我们要努力做到以下几点：

　　1、英语课堂教学应提倡教学生活化，形式多样化。

　　爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在教与学的关系上，古人强调:"教必搞笑，以趣促学"。而新《英语课程标准》又强调英语教学最主要的是激发学生学习兴趣。但是活动形式不能只图表面上的热闹，而要有必须的语言知识和技能作支撑。因此，我认为我们教师应透过有效的语言活动帮忙学生掌握所学的知识和技能。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不"真实"的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的`学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。我想我们教师应不断提高自身水平，充分发挥教学法技能，巧妙地将授课资料与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言。

　　2、英语课堂教学活动要善于打开学生的思路。

　　我认为应活化我们的英语教材，透过扩展教材资料或活动步骤，充分激发学生勤于思考、敢于创新的兴趣，鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题;提倡一题多议，敢破常规，使教学向纵深发展，进一步培养学生会多渠道解决问题的潜力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。

　　3、英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量。

　　课改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要创造性地理解、使用教材，又要用心开展课程资源，灵活运用多种教学策略。所以，我认为要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发富有活力的英语课堂。而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学带给了很多的信息，保证了丰富的语言输入量。根据这一特点，我们要学会透过多媒体课件，增大课堂容量，为教学带来生动、形象的素材。这样不仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，而且提高了学生的理解和存储效率，从而增强了教学效果。

　　通过学习和反思，我对英语课堂教学有了更加深刻的理解，我坚信，通过学习和努力，我会在英语教学上有更大的进步！

教师实习教学反思13

　　不论是在学校的课堂上，还是在顶岗实习前老师的叮嘱中，老师们都不约而同的强调教学反思的重要性。进行实践之前，对此没有深切的体会，正式登上讲台之后才体会到这句话的重要。

　　来到正定镇中学的第三周，指导老师让我试着讲一下《说和做——记闻一多先生言行片段》第二课时。经过一天备课后，给指导老师看了我做的课件，周三登上了讲台，一堂课很快过去，准备的内容很快就讲完了，最后让同学们在课上做了几道题，讲解了一下。上课的时候就觉得讲的不好，进行的太快，缺少与学生的互动，但又不知道应该如何正确的去引导学生，课堂掌控时间的控制力还很欠缺。

　　课下，询问指导老师的意见，老师先是鼓励我，告诉我只要敢站上讲台，从心里把自己当做老师就很好了。之后又提出了我的缺点，1.让学生讨论的时候要点明是前后讨论还是左右讨论。2.在讲课过程中要注意联系学生的学习实际，比如闻一多先生被称为“何妨一下楼”主人，那么同学们应该做到“何妨一出教室。”3.点明需要记的笔记记在哪。4.让学生去读文章。5.上课时语言风趣一些，可以开个小玩笑。老师的意见都直指我的弊端，让我受益匪浅。

　　下一节课讲的《回忆鲁迅先生》，这是篇自读课文，较之前的课文比较简单，但是课文较长，由于经验的缺乏，时间很难掌控，导致教学内容没有讲完。周四是另一个班的课，考虑到《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇文章我讲的不好，于是想听听指导老师讲的，对照一下，发现自己的缺点这样才能有所改进。这堂课在指导老师的讲解下顺利的进行着，我在后边听着指导老师游刃有余的处理各种问题，钦佩之情油然而生，老师在课堂上的承接语，引导学生的引导语都十分流畅。

　　课上老师时不时风趣的开个小玩笑，课堂气氛在正轨之上又十分活跃。同样一堂课，不同的'人上，取得了不同的效果，让我感触良多。我需要学习的地方还有很多很多。第二节课，我又讲了一遍《回忆鲁迅先生》，课上我着意调整了自己的授课方式，改变了自己的语言，努力使课堂气氛变得活跃一些，注意与同学们的交流，引导学生自己得出答案。也许是因为上的第二遍有了经验，也许是加入了老师的建议，这节课顺利的完成了。

　　我相信实践加上指导老师毫无保留的指导，一定会让我得到极大地提高。这次的经历告诉我教学反思是多么的重要，只有经过一次次的反思，找到自己的缺点，才能得到提升。

教师实习教学反思14

　　孔子有句话说：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有进步，来平山中学已经有一段时间，我对自己的教学进行了深刻的反思。

　　首先，我没有认真钻研教材，对重点把握不够明确，知识点讲的不够全面。我是第一次讲必修二，对教材内容更要深入的学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首先要完成的任务。在教学中，我更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。

　　其次，上课我与学生的互动比较少，采取填鸭式、满堂灌，学生的主体作用得不到充分体现。为了改变这种陈旧的教学模式，就必须使学生成为课堂的主体，所以必须充分调动学生的积极性。怎样做到这一点呢？首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合学生实际设计相应的互动环节；其次，增加上课的幽默型和趣味性，才不至于让学生感到厌倦。为此，我在备课时，找了些和课程有关的小视频，尽可能提高学生的上课积极性。

　　最后，教学情感反思。就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感。第一，对学生的情感就是要把他们当成自己的孩子一样，不管学习成绩好与坏、纪律遵守的好与坏，他们都是一样的自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热情投入到对他们的关怀与教育中。第二，对所授科目的情感就是要把他当做一个有血有肉的人看待。曾经听一位老师说过，一个老师如果自己对所教的科目没有了情感又怎么要求学生对其产生兴趣与热爱呢？所以，老师必须对自己的'科目有感情。

　　苏格拉底说：“未经审视的生活是无价值的，你必须不时的停下来，审视你的生活，与你的内心相接触，你必须不断的了解世事，不断地发现自我。惟其如此，你的经历才会成为你的财富。”作为一名新教师，要不断的反省自己，为自己确定正确的路线和目标，朝着正确的方向前进。

　　反省是一面镜子，它能将我的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

教师实习教学反思15

　　教学反思是日常教学工作的重要组成部分。我们只有不断的反思自己的问题，并且针对问题不断改进，才能获得进步和提升。所以我们要学会科学的教学反思。

　　反思包括纵向反思和横向反思两种，我们可以结合正两种反思方式进行教学反思。纵向反思是教师从时间维度上对自己的教育教学进行不间断的反思，所以我们可以从教育教学实践后反思，教育教学实践中反思，教育教学实践的超前反思入手。当我们讲完一节以后，针对这节出现的问题进行反思。至于横向反思是指教师通过理论与实践进行反思，同时，向他人学习、向优秀教师学习，将听、研讨交流等活动作为在实践中学习的机会。

　　我们每个人都不是完美的，所以我们都需要教学反思，写反思日记就是一个非常好的手段反思自己。在每一天的教学工作结束以后，我们可以写下自己的'经验，然后跟我们的指导教师进行交流分析，我们也可以跟一起参加实习的同学一起讨论，在讨论中我们可以不断发现自己的问题，我们在顶岗实习的过程中，都录制了自己的教学视频。我们一定要好好利用自己的这些视频，通过自己观看总结自己的一些缺点，我们可以从最客观的角度全方位的审视自己。针对自己的板书，身姿，语言表达等各方面反思自己的缺点。

　　平时，我们也可以通过观看优秀的教学视频总结其他优秀教师的优点，把它转化成我们自己的教学手段和技巧，不断的向他人学习，从而提升自己。在实习学校，我们可以多去听老师们讲，看看他们对于不同类型的题和学生会做出怎样的实际的行动，毕竟实践是检验真理的唯一标准。我们的理论知识要通过不断的应用在实际教学过程中才能得到属于自己的一套教育方法。

　　我们也可以在精心准备了一堂教学以后，邀请自己的指导老师听我们的，指导老师作为经验丰富老道的教师，他们一定能从我们的教学中看出我们的优点和不足，所以在指导教师听完我们的以后我们一定要向老师请教在上自己出现的一些问题，并且询问该如何改进，我们需要不断的与老师进行这样的交流活动，这样我们就可以收获更多，更快的成长为合格的教师。

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教师教学反思11-06