国学经典活动总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的国学经典活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

国学经典活动总结

国学经典活动总结1

　　为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐社会良好氛围，我校结合社区实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：

　　1、我校对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“幼小协同，科学衔接”学前教育宣传月活动领导小组。

　　2、依托专业资源，加强协调合作。充分利用幼儿园人力、设备资源，当地的文化、民俗资源，利用各种集会、活动，广泛宣传，赢得家长、群众的支持与理解。

　　3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效我园围绕活动主题，组织开展主题活动，面向全村开展多种形式的科学育儿宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

　　(1)以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。通过展板、发放传单等形势，大力宣传学前教育的'方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等;大力宣传加快发展学前教育的重大意义;宣传我校学前教育改革发展的做法、成效和经验，力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

　　(2)宣传学前教育管理规定，促进规范办园。以海报、传单方式，走进社区和家庭，重点宣传《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的.相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

　　(3)宣传科学，纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

国学经典活动总结2

　　中华文化博大精深，源远流长，而传统文化更是中华文化的瑰宝。为进一步弘扬中华文化，全面提高学生的德育素质，促进同学们的全面发展，重视素质的全面拓展，我们特地举行以中华传统文化知识为主旨的竞赛。最后于11月27日晚上7点，在一期教学楼410教室进行了本活动的决赛。参加此次活动的有进行决赛的选手和本学院的广大师生，共计130多人。通过比赛，让大家了解更多关于中国五千年的历史文化、哲学、科技等知识，提高同学们对国学的关注度，传播中华传统文化，培育同学们学习及欣赏国学的兴趣，促进当代大学生素质的全面拓展。针对本次活动，我部室做如下总结：

　　一、准备阶段：为了保证本次活动的顺利进行，我部室在决赛前做了充分的准备工作，进行了选拔赛、复赛，层层递进，有序安排。并做好布置会场工作，安排评委和嘉宾入座，参加者入场。

　　二、邀请评委：文航生院长、龙竹老师、胡燕老师、姜同绚老师邀请嘉宾：周佳琳、李晓丹、胡姝参赛对象：全校学生

　　三、活动概况：

　　1、主持人介绍各位嘉宾，嘉宾致辞，宣布活动的开始，并宣布比赛规则。参赛选手进行简短而精彩的自我介绍，让观众们了解，认识他们的风采。

　　2、活动进入第一轮必答题。选手在3分钟之内答题，答对一题得一分，分数高者胜出。此轮分次进行，5人一组，一组必答结束后欣赏一个节目，缓解一下紧张的气氛。此轮淘汰4人。

　　3、第二轮抢答题。本轮设有12道题目，每题2分，以抢答的形式进行，分多者胜出。此轮淘汰4人。（选手以举“抢题板”的方式，先举板者获得答题。活动现场将有监督员对选手举板的先后做出判定，确保公平公正而不混乱。若出现几人同时举板的情况，该题作废；若有举板而久久不能答题者，将被免除该次抢答资格，该题的抢答机会将留给其他选手。此轮之后插播一段视、频欣赏，舒缓紧张的气氛）

　　4、第三轮选答题。此轮有8个题目备选。将以PowerPoint的`形式将题目展出，选手选择题号，屏幕上则显示相应的题目。此环节在选手给出答案之后须阐明选择理由，一人有2次答题机会。此题评分方式：题目满分5分/题，答对基础分2分，另外3分由评委根据答题者的主观阐释加以评分（1至3分不等）。

　　5、主持人宣布选手的获奖名次。

　　四、活动总结：

　　1、通过这次意义非凡的“快乐学国学”活动，领略国学之文学风采，让同学们从内心深处感受传统国学的魅力，从生活中，从细节中，关心文学，留心文学，提升自身的文学素养，培养文学内涵。做一个爱国学，懂国学的有志青年。

　　2、这次活动虽然取得了较好的成绩，但也存在此许不足，由于活动环节考虑不周全，活动进行中做了一些调整，引起同学们的不赞同。

　　3、鉴于此，我部室会吸取经验教训，在以后的活动中力求完善。

国学经典活动总结3

　　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。根据教育局文件要求，我校开展了“中华文化经典诵读”系列活动，取得了良好的效果。

　　一、明确目标

　　通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

　　二、具体实施

　　1、与日常教学相结合、除安排的校本课外，每周的晨读时间，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。一年级诵读《三字经》，二年级诵读《弟子规》，三年级诵读《千字文》，四年级诵读《千字文》，五年级诵读《千家诗》，六年级诵读《论语》。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

　　2、与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。并提倡制定恰当的'周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每班选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

　　3、与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

　　4、与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。

　　5、与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

　　6、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动。多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。力求重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，培养学生的语文素养。

　　三、收获和体会

　　1、提高了学生思想道德品质。

　　经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

　　2、全面提升了学生的综合素质。

　　通过大量诵读中华古诗：

　　一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。

　　二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。

　　三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

　　四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

　　经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

国学经典活动总结4

　　在全国中学生营养日到来之际，劲松职高德育处开展了主题为“拒绝垃圾食品，做健康劲职人”学生营养日签字活动。

　　活动旨在宣传健康饮食的重要性，劲松职高学校卫生部部长顾梦怡同学向全校学生发出饮食健康倡议，倡议大家拒绝垃圾食品，平衡营养膳食。学校医务室赵莹老师为全校学生做了一次精彩的健康知识讲座，列举了全球十大垃圾食品，介绍了垃圾食品对身体健康的巨大危害健康饮食的注意事项，提出了多项健康饮食的建议，活动中学校还展出了五月中旬开展的“拒绝垃圾食品，做健康劲职人”电子板报征集活动中的`获奖作品，丰富的内容，精致的构图，向大家传达了健康饮食的重要性。

　　活动最后，全校学生进行了健康宣言签字仪式，校领导、老师和同学们纷纷在印有“拒绝垃圾食品，做健康劲职人”的横幅上签下了自己的名字，签名过程看似简单，但它是个人与健康签约的过程更传递了健康饮食理念和拒绝垃圾食品的决心。

　　校区孙副校长为本次活动做了总结，号召大家要牢固树立健康饮食的观念，从现在做起用实际行动去践行“拒绝垃圾食品，做健康劲职人”的誓言。通过此次活动，增强了同学们的健康饮食意识，为养成良好的饮食习惯，拥有健康体魄奠定了基础。

国学经典活动总结5

　　由省教育厅主办，西宁市教育局承办的20xx年青海省学前教育宣传月启动仪式在西宁市城中区龙源幼儿园举行。

　　今年是第八个全国学前教育宣传月，宣传主题是“砥砺十年奠基未来”。目的'是深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。

　　近年来，省委和省政府高度重视学前教育，把发展学前教育作为民生补短板的重要任务，先后组织实施了三期学前教育行动计划，有力推动了学前教育改革发展。截至20xx年底，全省1804所幼儿园中公办园1260所，占幼儿园总数的69。84%；普惠性民办园占民办园总数的70。59%，全省普惠性幼儿因覆盖率达到87%。同时，全省学前教育毛入园率达89。4%，比20xx年提高29。92个百分点，提前两年实现了国家和我省“十三五”规划目标。

　　启动仪式现场，受邀学前教育专家表示，通过现场解答，教家长掌握入学准备的方法，把衔接重点放在“为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往”等方面的科学准备。从而缓解家长焦虑，科学合理地为幼儿顺利渡过幼小衔接关键期保驾护航。

　　活动月期间，各地各幼儿园围绕学前教育宣传月活动主题，通过举办启动仪式、“六一”国际儿童节，开展专家讲座、名师专家访谈等多形式宣传活动，使学前教育科学保教理念家喻户晓、深入人心。

国学经典活动总结6

　　20xx开展国学经典诵读活动总结自开展经典诵读活动以来，学校高度重视活动的实效性，周密布置，精心安排，提高教师对优秀传统文化的认识。使全体教师能够积极组织，引导学生们对中华传统文化产生了浓厚的兴趣，形成了人人读经典，书香满校园的喜人景象。现将活动开展情况总结如下：

　　一、提高认识，明确活动重要意义。

　　通过召开全体教师会和班主任会议，与教师达成共识，使全体教师认识到：中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓，通过深入开展经典诵读活动，使学生们能够了解、熟悉中华优秀传统文化，激发他们对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情。并通过教师基本功大赛，提高教师品读国学经典的能力，提高教师指导学生开展诵读的水平。每位老师都认识到，通过诵读经典，学生的语文水平、审美能力、注意力、记忆力、思维能力等各方面都会得到普遍的提升，而且优秀的传统文化对于学生良好的思想品质的形成会产生积极的作用，是对学生实施素质教育的一项具体措施。学校德育工作、少先队与各班级要结合实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等主题教育活动结合起来，培养学生良好的道德情操，增强活动教育效果。从而使每个学生都能读圣贤书，怀天下志，立君子品，做博雅人。

　　二、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情

　　学校充分利用楼道和教室的空间，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的`诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

　　二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展

　　学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在20分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

　　三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

　　为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了经典诵读活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

国学经典活动总结7

　　为贯彻落实岱岳区教育局《“游戏—点亮快乐童年”》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让亲情游戏传递爱，让爱启迪孩子的进步，营造和谐社会良好氛围，结合我园实际于5月20至6月20开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：

　　一、园领导高度重视学前教育宣传月活动

　　1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“游戏—点亮快乐童年”学前教育宣传月活动领导小组。

　　2、依托专业资源，加强协调合作。

　　充分利用我镇幼儿园人力、设备资源，当地的文化、民俗资源，利用各种集会、活动，广泛宣传，赢得社会家长、群众的支持与理解。

　　3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。

　　二、宣传月活动内容：

　　我园围绕宣传月活动主题组织开展活动，面向社区开展多种形式的科学游戏宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

　　（1）以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。

　　通过展板、发放宣传单等形势，大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义；结合幼儿园的公益性大力宣传我镇学前教育改革发展的做法、成效和经验，力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

　　（2）充分发挥我园教师的专业特长搜集、整理并组织开展各种民俗游戏，把我们身边的家长资源变成活的“教科书”使我园的游戏更加多样化。

　　（3）我园组织开展丰富的各项活动：快乐诵读我最棒、教师师德演讲、师幼球操展示还带领孩子走出幼儿园亲身感受我们身边的民俗文化。端午节的“赛龙舟”“缝荷包”“搓彩绳”“煮艾草蛋”让孩子们的童年留下了美好的回忆。

　　（4）结合“六一”庆祝活动，孩子们和妈妈一起跳起了快乐的亲子操。结合亲子运动会，孩子们和爸爸一起玩起了有趣的亲子游戏。爸爸妈妈们也仿佛回到了幸福的童年，和孩子们忘我的跳舞和游戏，这样的体验是让家长感到童年的珍贵。

　　（5）幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。由于小学生活与幼儿园生活不一样，年幼的孩子变换了环境适应性差，所以幼小衔接是一个具有普遍性的问题。解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终生，为以后的学习和发展打下良好的基础。在宣传月期间，我园还组织孩子步行到中心小学进行参观，孩子们看到了整齐的教学楼，走进了向往已久的小学课堂，聆听了李老师对我们的教导知道自己应该怎样做个合格的小学生。和哥哥姐姐们一起感受快乐的课间十分钟。我们的活动得到了家长的一致认可和好评，同时也帮助孩子们做好了进入小学的准备，为他们顺利进入小学学习上了特别生动而又有意义的一次活动。

　　三、总结经验，常抓不懈

　　我们会通过幼儿园网站及时更新学前教育宣传活动，提高学前教育宣传月活动在全社会的影响。认真总结实践活动中的经验和不足，交流讨论，重新拟定宣传计划，进行文字及图片资料的整理。组织展开“科学游戏”征集活动，举行家庭教育座谈会，努力把宣传月活动引向深入。

　　全国学前教育宣传月活动总结4

　　春天是个美好的季节，她使得大自然万物复苏、生机勃发。每年春季召开的全国人民代表大会是一件非常重要的大事，它推动着国家各项事业再次发力、继续发展。今年是国家“第二期学前教育三年行动计划”的开启之年，借助学前教育改革创新的东风，教育部办公厅颁布了“关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知”。

　　本年度学前教育宣传月活动的主题是：《指南》――让科学育儿知识走进千家万户，继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。基于以上要求，该园在部署实施阶段进行了一些探索和尝试，今天，借此机会和各位同行作一些分享和交流。

　　一、高度重视，精心策划

　　学前教育宣传月是在全国范围内开展的一项重要活动，是深入贯彻教育规划纲要、落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、推进学前教育科学发展的重要举措。该园高度重视，统一思想，充分认识开展这项活动的重要性和紧迫性，切实把宣传月的各项活动组织好、实施好。园内成立宣传月领导小组，由我担任组长，细化制定宣传月活动实施方案，布署落实学前教育宣传月的活动安排，设计制作宣传月专刊。由大丰市教育局主办，大丰市实验幼儿园承办的学前教育宣传月专刊涵盖了关于科学育儿的多方面内容：引言、《指南》中五大领域的目标、学前教育防止小学化倾向等等，目的就是让《指南》精神和科学育儿能够紧紧融合到一起，让全社会都来关注孩子的成长，提倡用科学的方法培育孩子。

　　二、创新形式，注重实效

　　1、提升教师对科学育儿的认识

　　我们深知，教育就像鞋子，可以帮助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合脚的鞋子，就需要充分了解脚的大小、形状，知道脚的需要和感受。也就是说，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能够设计出适合孩子的教育方法。试想如果教师没有学习理解《指南》精神，没有科学的教育理念，又如何去向家长宣传，如何指导家长进行科学育儿呢？因此，我们首先召开全体教职工大会，传达大丰市教育局《关于开展20xx年学期教育宣传月活动的通知》的文件精神及幼儿园针对文件制定的实施方案，明确“《指南》――让科学育儿知识进入千家万户”的宣传月活动主题，帮助全体教职工了解宣传月的内容、形式。认真学习《指南》精神，做好相关学习笔记，每位教师完成不少于20xx字的总结心得。在分享学习《指南》体会的同时，我们还注重促进全园教师在实践中科学运用《指南》，开展保育教育工作，分享教育实践经验，分别开展了：骨干教师教学比武活动、青年教师同课异构教研活动、保育教师安全知识考核等。活动后大家进行集体反思、交流讨论，从不同的维度发表自己的观点，充分把握幼儿学习与发展的'规律，正确了解孩子，反思和转变自己的教育观念和行为。

　　2、引领家庭对科学育儿的关注

　　大家都知道，幼儿园只有和家庭、社会形成科学的教育共识，才会更有利于孩子的发展。在宣传月活动期间，我们利用幼儿园电子显示屏、宣传栏、展板等幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，以图片、照片、文字等多种形式营造宣传月氛围。通过园讯通、致家长的一封信“我和孩子共读书――家教经验交流”活动等方式向家长宣传科学的儿童观、教育观。通过向家长开放半日活动，让所有家长走进孩子们的活动现场，和孩子们一起阅读，和孩子们一起作画，感受老师对孩子们耐心而又生动的引导，从而更有效地帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”幼儿园家长委员会就是家长以合作者的身份，参与和协助幼儿园的教育和管理，促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。作为家庭与幼儿园之间联系的桥梁和纽带，家长委员会对增进家庭和幼儿园间的信息传递，整合、提升家庭和幼儿园的教育资源，形成教育合力起到了巨大的促进作用。在家园共育的众多形式中，家长委员会具有独特的优势，我园也特别重视家委会的宣传辐射作用。在宣传月期间，我们特别召开了学前教育宣传月――家长交流会，组织各位家长委员认真学习宣传月专刊，交流讨论教育心得，提出自己的家庭教育困惑等，通过广泛的交流和沟通，大家形成更加统一的教育共识，目的就是促进幼儿健康、快乐、全面的发展。

　　3、强化活动对科学育儿的深入

　　为了让科学育儿知识真正深入幼儿园，我们还开展了一系列主题活动。

　　带孩子走进社区，感受大自然的美。《指南》中提出：要经常带孩子接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。孩子们是最喜欢接触大自然的，他们会对周围的很多事物和现象感兴趣，看！这一张张开心、快乐的笑脸。

　　让我的祝福陪伴你。《指南》中提出：要引导幼儿尊重、关心身边的人，了解同伴的需要，给予关心和帮助。大班有位叫陈文的孩子，由于在家玩耍不慎摔跤导致骨折，大班的孩子们在老师的引导下自己制作卡片，写上祝福，送去鲜花、水果。看，同伴的祝福让陈文小朋友很快康复，孩子们在这种积极、健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展了自信和自尊。

　　我和妈妈跳起来。结合“六一”庆祝活动，孩子们和妈妈一起跳起了快乐的亲子操。结合亲子运动会，孩子们和爸爸一起玩起了有趣的体育游戏。爸爸妈妈们也仿佛回到了幸福的童年，和孩子们忘我的跳舞和游戏，这样的体验是多么宝贵呀！

　　快乐诵读我最棒。童年是快乐的，是游戏的，每一个孩子都是自然的，也是诗意的，从幼儿学习母语的需要出发，我园根据不同年龄段，精选出优秀的童谣儿歌、清浅的古诗、浅显的儿童散文、洋溢着生活气息的谚语，把它们带到孩子们面前，还他们一个快乐的、诗性的童年，诵读童谣满足了孩子飞翔的心灵，给了他们一双会飞的翅膀。

　　幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。由于小学生活与幼儿园生活不一样，年幼的孩子变换了环境适应性差，所以幼小衔接是一个具有普遍性的问题。解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终生，为以后的学习和发展打下良好的基础。在宣传月期间，我园还组织孩子步行到实验小学参观，孩子们观看了庄严的升旗仪式，戴上了梦寐以求的红领巾，走进了向往已久的小学课堂，和哥哥姐姐们一起体验了快乐的小学生活。我们的活动得到了家长的一致认可和好评，同时也帮助孩子们做好了进入小学的准备，为他们顺利进入小学学习上了特别生动而又有意义的一节课。

　　幼儿的发展是个体因素与周围环境主动、积极地相互作用的结果，幼儿的学习离不开自身的探索、操作与表现，而游戏正是孩子们获得知识、能力的最佳时机，尤其是角色游戏，孩子们在做游戏过程中通过扮演各种不同的角色，创造性的反映幼儿生活。在角色游戏中幼儿的思维活跃，想象丰富，他们能够利用已有的社会知识经验积极主动地参与游戏。它是幼儿对现代生活的一种积极主动地再现，能促进幼儿品质、行为能力和意识的提高，真正体现了现代的教育宗旨。该园在“六一”还开展了游艺活动，“飞达路美食城”角色游戏给前来参加活动的领导留下了深刻的印象，孩子们纯真的语言，快乐的游戏，充分发展了社会交往能力，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。

　　三、总结经验，常抓不懈

　　我们会通过幼儿园网站及时更新学前教育宣传活动，提高学前教育宣传月活动在全社会的影响。认真总结实践活动中的经验和不足，交流讨论，重新拟定宣传计划，进行文字及图片资料的整理。组织展开“科学育儿”征文活动，举行家庭教育座谈会，努力把宣传月活动引向深入。

　　全国学前教育宣传月活动总结5

　　根据吉林省教育厅《关于下发20xx年吉林省学前教育宣传月活动方案的通知》（吉教基二字[20xx]6号）文件要求，深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》），针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，教育部办公厅确定今年全国学前教育宣传月的主题为：“给孩子适宜的爱”。为做好学前教育宣传月活动，进一步帮助家长树立适合儿童身心发展规律和学习特点对儿童合理期望，给孩子适宜的爱。全县各中心校幼儿园、县直幼儿园、各个民办幼儿园50余所积极参加。进一步提高广大教师、家长及社会的法律意识和责任意识，营造全社会高度关心、支持、重视和理解学前教育的浓厚氛围，全面提升我县学前教育整体水平。根据省教育厅统一要求和安排，结合实际，在全县幼儿园开展20xx年学前教育宣传月活动。为开展好本次活动，教师进修学校幼教部制订了活动方案，各幼儿园按照方案要求制定本园的宣传月活动方案组织开展活动。现对宣传月活动具体的工作开展情况汇报如下：

　　一、领导重视、组织严密

　　教育局领导对此次宣传月活动高度重视，下发了《关于开展20xx年吉林省学前教育宣传月活动方案》，成立了以普教科科长为组长，科内其他工作人员及各幼儿园园长为成员的领导小组。由负责学前教育工作的柳河县教师进修学校幼教部的两位教研员具体抓落实。活动期间，幼教部根据教育局下发的《关于开展20xx年吉林省学前教育宣传月活动方案》，制定了符合我县实际情况的实施方案，在5月22日召集全县幼儿园园长及教师300余人做了宣传月活动启动仪式。成立相应专门领导小组，积极参与、严密组织，保障了各项活动的有序开展。

　　二、突出主题、明确宣传内容

　　我县学前教育宣传月活动紧紧围绕《指南》——“给孩子适宜的爱”为主题，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，广泛宣传国务院以教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》、教育部《幼儿园工作规程》、教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，开展实实在在的宣传活动和教育服务，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。

　　三、加大力度，做好宣传

　　为了更好进行学前教育宣传月宣传活动，幼教部利用现代化的信息手段进行宣传，如：飞信、微信、QQ群等

　　四、形式多样、强化宣传效果

　　1、充分利用各种大众传媒开展社会宣传：我县各公办、民办幼儿园50余所根据实施方案要求，展开全社会宣传。各级各类幼儿园在醒目的位置悬挂宣传标语、发放宣传册，借助六一儿童节开展全方位的运动会、亲子活动现场解答家长问题，积极宣传国家、省市区学前教育政策，同时通过《柳河县教师进修学校网站》、中小学校园广播等媒体进行宣传、予以报道。

　　2、组织省级示范性幼儿园开展主题研讨和宣传活动：在宣传月期间，为了更好的的贯彻《指南》的精神，宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。进修学校幼教部在5月22日，成功的组织全县300余名幼儿教师参加了“全县幼儿园健康活动设计与实施竞赛”主题活动，经过初赛、复赛、决赛层层选拔脱颖而出，如：实验幼儿园芦林老师大班健康活动《我是小小消防员》、赵莹莹老师小班健康活动《找朋友》、实验小学幼儿园高荣繁老师大班健康活动《有用的舌头》、肖杰老师大班健康活动《吸烟危害健康》、胜利小学幼儿园马海燕老师大班健康活动《我不生气了》、孤山子幼儿园马俊老师大班健康活动《牙齿牙齿我爱你》、公安幼儿园曹金兰老师中班健康活动《保护皮肤》、朝鲜族实验小学幼儿园朴凤爱老师大班健康活动《怎么办》。在这次的主题教学活动中，教师充分利用身边现有的资源和材料创设富有趣味性和挑战性的游戏关卡，重视材料的投放，强调幼儿的“做”和亲身经历；重视师幼直接的交流及幼儿之间的交流与合作；关注个体差异，因材施教；重视培养幼儿良好的生活习惯；在游戏情境中学习，寓教育于生活、游戏之中，让这次的主题活动深入到孩子、家长、老师的心中。

　　3、组织幼儿园教师开展征文活动：在活动月期间组织全县教师开展了《给孩子适宜的爱》、《我理想中的幼儿园教育》的征文活动。共收到老师和家长的征文、案例、反思300余篇，《给孩子适宜的爱》，老师们从幼儿生活、学习习惯的培养，幼儿的情感教育，幼儿的安全意识和自我保护能力的培养，幼儿与人交往、自尊、自信的培养，如何关注孩子、发现孩子的优点、鼓励孩子的进步，帮助孩子克服不足，如何细心呵护和照料孩子，如何树立正确的儿童观、教育观等方面分享了幼儿园的案例及自己的教育方法；家长们也列举了孩子在家的一些生活案例以及自己正确的和错误的做法，并对自己的教育方法进行了反思。通过分享亲身经历的，或看到的、听到的有关“适宜、不适宜的爱”的生动事例，感悟怎样爱孩子才能让他们理解和接纳。营造了尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长和全社会关心、重视学前教育的浓厚氛围，突出先进的育儿理念。《我理想中的幼儿园教育》——理想的幼儿园环境、理想的幼儿园管理、理想的幼儿园活动、理想的幼儿园设施等等，老师和家长分别从不同的角度分享了他们心目中理想的幼儿园教育。通过活动，使老师和家长更加关注幼儿园，关注孩子的教育。

　　4、面向家长宣传，解决育儿困惑：组织家长和教师观看宣传月宣传片，聆听孩子的心声，让家长全方位地感受给孩子适宜的爱对孩子的健康成长是多么的重要，教育家长理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿身心发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。避免拔苗助长，还给孩子一个健康快乐的童年。

　　5、开展了形式多样的宣传活动：利用幼儿园教师微信、qq和电话短信等平台向家长宣传科学育儿理念，各幼儿园还利用园内的电脑，循环播放“公益宣传片”，园内的公告展示栏里张贴宣传海报或宣传内容；以“给孩子适宜的爱”为主题召开家长会、专题培训和研讨、座谈等活动；各乡镇中心园充分发挥带动和辐射职能，（如：凉水中心园、圣水中心园、柳南中心园、向阳中心园、孤山子中心园、安口镇中心园）分别组织本乡镇个体幼儿园园长、老师学习宣传月相关内容，引领各民办幼儿园组织开展宣传月活动，面向老师、家长、社会大力宣传“给孩子适宜的爱”，理性把握爱的尺度。县内各公办、民办幼儿园也开展了轰轰烈烈的宣传活动。实验小学幼儿园、胜利小学幼儿园、添乐幼儿园、蓝天幼儿园、童星幼儿园、功安幼儿园、体育馆幼儿园利用家长会、家长开放日、“六一”运动会等活动组织教师和家长学习、体验如何“给孩子适宜的爱”，并在活动后写下了自己的感想和反思。

　　本次宣传月活动受到全县各级各类幼儿园的高度重视，同时在幼儿园的带动、呼吁下，家长们也积极参与到活动中来，通过向家长发放宣传资料、致家长一封信、座谈会、家长会、家长开放日、亲子运动会等活动让家长对《指南》有所了解，知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿观、教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。通过学习，教师和家长们都从不同方面取得了较大的收获。教师们已初步掌握了在实施《指南》过程中，应注意的各种情况，并把所学的知识应用到教育教学活动中去。也让家长了解了学前教育发展状况、未来，让家长和老师掌握科学保教知识，促进幼儿快乐生活、健康成长！让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户。

国学经典活动总结8

　　为进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，紧紧围绕20xx年学前教育宣传主题“我是幼儿园教师”，X月20日至X月20日，XX市幼儿园开展学前教育宣传月系列活动。

　　启动仪式上，李xx园长宣读《xx幼儿园20xx年学前教育宣传月活动实施方案》，希望各班教师能够多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作，帮助社会和家长理解幼儿园教师职业的专业性，塑造幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象。

　　开展主题为“我心目中的幼儿园老师”亲子绘画活动。孩子们用稚嫩的画笔描述出自己心目中幼儿园老师的形象。一幅幅画面中展现出一个个温馨的场景。在孩子们眼中，老师像妈妈一样温暖、满怀爱心。“老师爱我、我爱她”的情感洋溢在绘画作品中。

　　在幼儿家长中，进行了主题征文活动。家长们用温情的笔触描写自己心目中的.幼儿园老师。有的家长感动于孩子在幼儿园受到老师无微不至的照料。有的家长感慨幼儿教师专业能力强，唱歌、跳舞、做手工，样样精通。有的家长则对老师敬业爱生的高尚师德倍加崇敬。

　　宣传月期间将在开展丰富活动，帮助社会和家长理解幼儿园教师职业的专业性，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

国学经典活动总结9

　　为大力普及辖区学生营养知识，提供合理的饮食结构。近日，牟平区高陵镇中心卫生院到辖区中小校开民全国学生营养日活动。

　　活动现场，同学们在老师的带领下有秩序参加活动。卫生院公共卫生服务人员从营养与智力、合理膳食搭配等方面进行宣传讲解，并就学生如何进行早、中、晚餐的'合理搭配及饮用水等方面的常识问题进行阐述。通过讲解、接受咨询及发放宣传资料等多种形式开展宣传，使广大师生对饮食健康和营养均衡意识有一个新的认识，养成健康饮食的好习惯。

　　据了解，今年5月20日是第26个“全国学生营养日”，今年的主题是“健康餐盘3:2:1”，即一餐当中应包含3份主食，2份蔬菜，1份肉类。为广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，引导学生养成不偏食、不挑食、讲卫生的好习惯。活动中介绍最好做到每周食谱不重样，早餐的各种营养素含量应占全天供给量的30%左右。午餐应占全天供给量的35～40%。晚餐应占全天供给量的35-40%。”

国学经典活动总结10

　　为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，浸润儿童美好心灵，帮助其树立正确的世界观、人生观、道德观，根据本续期我校的工作安排，我校组织全校学生开展了国学竞赛系列活动，在全员参与的基础上分学段组织了内容丰富、形式多样的竞赛，丰富了校园文化，活跃了学生的在校生活，提升了学生的国学素养，促进学生的全面发展。

　　本次活动历时三个月，前期主要为全员准备阶段，我们按照不同学段的培养目标，低年级以国学诵读、字词积累为主，中年级以成语积累、拓展运用为主，高年级以古诗积累、活学活用为主，加强日常的自主积累和班级共读，促进国学诵读氛围的营造，以提升学生的语文素养为目标，充分发挥师生的主动性和创造性，落实全员达标的基础目标。

　　经过全校师生的积极准备，我们开展了择优选拔，分年级组织了国学诵读检测、成语积累检测和古诗过关检测，从每个班级选出表现优秀的学生，参加学校的国学诵读系列竞赛活动。

　　12月初，低年级组我们开展“晨诵午读”展示活动，以我校校本课程所用的国学教材为主要内容，七个班的语文老师组织学生成立优秀诵读小组，在年级内进行展示对比，互相学习，从诵读的`内容、能力等方面进行检测和考评，充分分享国学诵读的乐趣。

　　12月4日下午，我们开展了中年级“分享故事·传承经典”成语故事竞赛活动和高年级“腹有诗书·对答如流”的古诗诵读竞赛活动。成语故事竞赛活动中，三四年级八个班各选出一位参赛选手，讲述成语故事。同学们有的伴着古韵悠长的音乐娓娓道来，有的在丰富的情境中生动表演，有的用自己极富表现力的声音动情演绎，许多成语故事引人入胜，带给大家丰富的启发，博得了在场观众的阵阵掌声。高年级的古诗诵读竞赛由高年级七个班的代表队组成，每个班的参赛队员都能够积极准备，还请来了啦啦啦对为选手加油鼓劲。此次竞赛分为三个环节：旗鼓相当、选兵上阵和巅峰对决，由必答题、选答题和抢答题进行考核，赛场上选手认真应对、积极应答，将自己对古诗的扎实积累和灵活运用充分展现，赛场上时而陷入沉思，时而举手应答，时而屏息静听，时而掌声雷动，选手们出色的表现将比赛不断推向高潮，展示了我校学生扎实的古诗功底和国学素养。

　　赛后，我们评选出各级各类的奖项，对参赛的个人和集体给予了点评和奖励，极大地激发了学生进一步学习的积极性，促进了学生国学诵读活动的扎实开展，为营造书香乐园增添一抹亮色。我们还将继续诵读经典，传承文化，让浓浓书香弥漫在校园里，暖暖文字洋溢在学生心中！

国学经典活动总结11

　　本学期我校开展国学经典诵读活动，同时也相继成立了国学经典诵读社团。其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根。在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校把国学经典诵读活动及社团作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程，做了一些具体的如下工作：

　　一、树立统一诵读目标

　　学校成立了国学诵读活动工作小组，并制定相应的措施：保证每一个语文教师积极参与国学经典诵读活动，引领学生开展诵读活动；保证每一个班有专用的国学诵读时间；保证保证每一个学生有诵读读本；保证每学期开展一至二次国学经典诵读展示活动。学校对各班级开展国学经典诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。

　　二、将课程渗透孩子心中

　　为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的一个重要的组成部分。主要通过社团进行文化浸润。在社团中，对学生进行养成教育心理教育，通过德育课程、班级个性化评价等途径，为学生营造了一个健康、和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发展。本学期，我们将国学经典诵读引进课堂形成社团，引入学生学习生活。一至六年级开设专门的`国学经典诵读课，结合我们过去编写的校本经典古诗诵读读本开展活动。

　　三、将课程融入教师教学中

　　国学诵读不是孤立存在，而是与语文教学同步，与学生生活联系。语文学科主要通过课前三分钟的经典诵读、课堂教学的适时链接、课外阅读的有效拓展，营建孩子们与经典对话的环境，随时随处感受经典的魅力。同时，还把经典诵读与每周的社团有机的结合起来，通过社团活动来激励孩子们积累祖国文化的精髓，提升孩子们的文化素养。而在经典诵读及社团的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。开展古诗文诵读，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的质量。

　　四、用活动推进发展

　　为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校主要通过丰富多样的社团活动来温润推进。我们开展了“诵经典、庆六一”的校园活动、有趣的手抄报活动。一通过这些活动，有效地激发了学生学习国学的热情，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的个性起到了促进作用。

　　教然后之不足，我们在学习与实践中，面临一些问题：

　　一、教师的国学功底不够深厚，亟需提高。我们每一个语文教师都有必要的教学任务，有限的时间制约了教师的阅读量，影响了教师的阅读水平。

　　二、关注国学经典诵读的方法。既然国学经典诵读已经作为课程，那么相应的教学研究、教学探讨就应该伴随国学经典诵读活动的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展活动。

　　总之，任重而道远啊！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

国学经典活动总结12

　　根据《镇巴县教育体育局印发学前教育宣传月活动实施方案的通知》(镇教体发〔20xx〕57号)文件精神，我校积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出“小学化”的误区和困惑。我镇具体的工作开展情况汇报如下：

　　一、高度重视，夯实责任

　　学校自收到镇教体发〔20xx〕57号文件后，迅速成立了以校长任组长的学前教育去“小学化”自查领导小组， 5月18日组织全镇教师召开了“学前教育宣传月”动员大会，就学前教育宣传月活动做了全面安排部署，目标明确，任务到人，让广大教师了解宣传内容、宣传重点和宣传形式，并明确要求要以宣传月为契机，要求教师们加强学习各级教育行政部门的印发有关学前教育的政策，并要求以标语、专栏、资料及家长会等形式向社会各界大力宣传学前教育。以此营造社会关心、支持学前教育发展的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好环境。

　　二、明确宣传工作的重点内容

　　我镇本次学前教育宣传月活动紧紧围绕“贯彻《指南》精神，推广科学育儿。”的'主题，广泛宣传国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和国家相关部门政策文件; 重点宣传《幼儿园管理条列》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》、《陕西省物价局关于认真做好学前教育收费管理工作的通知》，国家发展改革委、教育部、财政部制定的《幼儿园收费管理暂行办法》等一系列学前教育法规和政策。尤其学习并宣传了《镇巴县加快学前教育发展的决定》、《镇巴县学前教育三年行动计划》和《镇巴县学前一年免费教育实施方案》，促进幼儿教育规范化发展，推动幼儿园标准化建设;宣传普及科学育儿的知识和方法，提升家长科学育儿的信心和能力。

　　三、认真抓好教职工的政治理论学习。

　　我校把每周日的例会时间作为学前教育去“小学化”教职工政治理论学习时间，通过集中学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关法律法规等，定期检查会议记录，在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”教育内容和方式。

　　四、运用各种多种形式强化宣传效果。

　　5月18日召开的学前教育宣传月动员会议要求，广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语和校园广播等宣传媒体予以报道。截至目前，我校办学前教育宣传板报2期，悬挂横幅一条，5月28日举行文艺汇演，制作宣传专题片1件，6月x日组织召开了家长会，向家长宣讲了《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育政策和管理办法，向家长分发仁村镇中心幼儿园学前教育宣传月——《致家长的一封信》200余份，新闻稿件《仁村小学积极开展学前教育宣传月活动》被镇巴教育网采稿。同时，在宣传月期间，我校还组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

　　总之，通过宣传月活动，使我镇社会各界进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策，特别是学前教育的中长期规划。进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，进一步引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。更是让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。

国学经典活动总结13

　　为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发（20xx）41号），营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，教育部决定从20xx年起在全国范围内组织开展全国学前教育宣传月活动的要求，现结合我园实际，特制定活动方案如下：

　　一、宣传活动目的

　　以科学发展观为指导，以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《x省人民政府关于加快学前教育发展的.意见》及市、县近期颁布的学前教育文件为主要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学前教育整体水平。

　　二、宣传活动主题

　　宣传活动主题为：砥砺十年奠基未来

　　三、宣传活动时间：

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　四、宣传方式和活动安排

　　（一）准备阶段（5月20日—5月30日）

　　1.召开动员大会，成立宣传小组

　　为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组如下：

　　组长：xx

　　副组长：x

　　成员：xx

　　2.制定宣传活动方案，准备宣传材料。

　　（二）组织实施阶段（6月1日—6月15日）

　　多渠道、多形式开展宣传活动。

　　1.在仙游县教育局的牵头下，仙游县实验幼儿园、仙游县第二实验幼儿园、仙游县鲤中实验幼儿园、仙游县儿童活动中心幼儿园联合组织开展1次大型室外宣传活动、印发宣传单、现场解答等形式的宣传活动。

　　2.通过幼儿园LED显示屏宣传标语、向家长分发宣传单。

　　3.通过网站宣传报道学前教育宣传活动，提高学前教育宣传月活动在全社会的影响。

　　4.召开全园家长讲座，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念；宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。

　　5.组织教师学习学前教育相关政策、法规。

　　（三）宣传活动过程：

　　（四）总结阶段（6月16日至6月20日）

　　在本次活动结束后，及时进行总结。

国学经典活动总结14

　　本学期初，我制定了国学经典诵读课程教学计划，计划要在社团活动中，带领学生学习诵读《大学》。

　　在实践教学中，每次上课前，都有课堂记录，并行上下课礼。读经开始时，老师先教同学们“习礼”：向圣人行三拜礼。同学们学会后，培养一位学生主持人，以后学生们就在主持人带领下向“夫子行拜礼”，然后在行云流水般的古典音乐氛围下开始诵读经典了，做到了诵读经典和学习礼仪的完美结合。一节课中，学生们都在大声地诵读经典，没有一刻闲暇时间。课堂完全突出了学生的主体位置，老师只是起组织、引导、示范、管理、评价的作用。

　　学生直接系统地读读经典原典，在经典的世界里经年浸润累积，日久学理渐渐得以构建，人文之根本得到切实的巩固，学问的'童子功渐渐练成，只有源头深远方能流之长久。读有深度有思想之文字，悟有深度有思想之智慧，立博大宽厚之品质，塑仁爱和平之人格。先期反复通读熟读，后期逐渐过渡到细读精读，同时边学新的，边复兴旧的，学而思，思而学，明其德，悟其理，方可臻于至善之境界。通读阶段基本不做个性化的解读，避免因断章取义而误导学生。学生反复诵读，多多识记。在诵读经典的过程当中，我们也创新了一些诵读方法，如“循序渐进法”、“循循善诱法”、“退二进一累积法”、“分组PK法”、“诵读与心灵教育、生命教育、德行教育相结合的方法”等。

国学经典活动总结15

　　我校是一所地处城区边缘的民工子弟学校，学生100﹪来自农村。民工子女和留守儿童占绝大部分，学困生人数多。学生学习基础差，阅读量少，知识面窄，文化底子薄。

　　我国道学经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤留给我们的一份宝贵精神财富。在义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增厚学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。

　　一年来，我校以科学发展观为指导，坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬道学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在阅读、诵读、故事、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为，切实提高我校学生的道德人文素质。

　　1、开展道学主题的校园文化环境建设，营造道学进校园的氛围。

　　2、开展走进道学活动，使师生理解道学思想内涵，了解道学代表人物及其主要思想主张、代表作品。

　　3、组织开展以学易筋经、练易筋经为主要内容的正身教育。

　　4、开展道学名言诵读活动，初步感受道学思想教益人生的价值。 20xx学年，我们按照实施方案，组织开展了以下活动。

　　1、营造道学进校园的浓厚氛围。

　　以道学内容来加强校园文化环境建设，在学校形成学习、践行道学的浓厚氛围。利用学校宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围。以道学内容布教室、走廊、通道，使学生置身于此，无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。

　　2、在学习诵读中践行。

　　师生在学习、诵读道学经典的基础上开展践行活动。

　　①师生同读。老师与学生同步诵读道学经典。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。

　　②学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟后。组织同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解经文对行为方面的要求，明确其中的道理。

　　③适度讲解。学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。对经典读的正确、流利，直至成诵，即可视为完成学习任务。对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。

　　④让全班同学对照文中要求，自省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中，使学生养成好习惯、好品质，为学生的终身发展打下坚实基础。

　　3、结合道学名言，在日常生活、主题教育中开展四个教育。感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。

　　养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。

　　礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的'礼仪素养和文明水平。诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。

　　4、组织全校师生学习易筋经、练打易筋经活动，外练身体内修品德总之，活动的开展，不仅锻炼了学生参与综合实践活动的能力，丰富了校园文化教育内容，而且对继承优秀的传统文化，提高自身道德品质也起到了潜移默化的作用，有利于学生形成正确的人生观、价值观、道德观，营造和谐的育人氛围。我们会以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统道学文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化在我们花小扎根，让中华传统道学文化深入孩子们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。

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