有关临时工合同三篇

教育教学质量是学校立校之本，发展之源。为进一步增强教师争先创优意识，使我高二年级组教学各科成绩可持续提升，特制定以下奖励方案：

有关临时工合同三篇

一、考试科目：

理科：语文、数学、英语、物理、化学、、生物。文科：、语文、数学、英语、政治、历史、地理。二、学生成绩奖励办法：（小数点保留两位，均采用四舍五入发）

1、高二年级共23个班级,共1346人。理科班14个，文科班9个。理科按照重点班（高二（1）、高二（2）、高二（3）3个班，共167人）、艺体班（（高二（15）、（高二（16）两个班共110人）、普通班（高二（5、6、7、9、10、12、13、14、17）共9个班498人）三个层次进行奖励。文科按照重点班（高二（4）班共62人）、艺体班（高二（20、21、22、23）共4个班213人）、普通班（高二（8、11、18、19）共四个班240人)三个层次进行奖励。

2、计算办法：每个层次取总分或单科0.5%、1%、2%（小数点后一位四舍五入方式计）的人数依次设一等奖、二等奖、三等奖。

5、总分奖品设置：、一等奖每名奖金200元；，二等奖每名奖金100元；，三等奖每名奖金50元。（奖金合计3750元）

6、单科奖品设置：、每科每层次取最高分设奖，每名奖金30元。奖金合计720元）。

三、教师成绩奖励办法：

1、原则：总量化分=本次均分量化分（按本次个人所带班级均分平均值排名）+提升率量化分（提升率量化分=本次均分—入口均分）。理科每月奖励量化总分前6名。文科每月量化分取前三名设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖三名。奖金一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元。 2、计算办法：提升率量化总分理科分别14分，文科分别9分。如理科：均分第一名加14分、第二名加13分、第三名加12分。。。。以此类推。如文科均分第一名加9分，第二名加8分、第三名加7分、以此类推。见下表：

四、班级奖励：

1、理科排名=2*本次班级均分-上次班级均分，取前6名设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。一等奖500元、二等奖300元、三等奖100元

2、文科排名=2*本次班级均分-上次班级均分，取前3名设置一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

四、颁奖时

间及流程：

1、时间：月考成绩出来两周之内，抽用一个课间操进行颁奖。

2流程：为了体现学校对学生成绩的重视及颁奖仪式的庄重性，年级组将邀请学校的相关领导作为颁奖嘉宾为学生颁奖。

五、各奖项合计：

1、学生奖品总数：143（份） 2、教师奖励总数：540（元）

学校月考奖励方案 [篇2]

为了进一步规范我校考试的相关工作，构建一个教学质量公平评价机制，努力提高我校教育教学质量，避免考试资源浪费，同时也为了真正实现“以考促教，以考促学”的目的，结合我校实际，经校务会研究决定，制定本方案。

一、适用范围

本方案所说的月考是指学校对学生学习情况进行检测而组织的全科开考的月考、期中考试、期末考试。本方案中的奖励是指以分班成绩（高一以进校分班班级平均分，高二高三以高一文理分班成绩为基础，高考改革不分文理后以高一进校分班成绩为基础，进行合理动态管理）为基础，对所教班级排名进步较大的任课老师、班级总平均分排名进步较大的班级班主任和各班学习优秀学生、进步较大学生进行的奖励。（高三级最后一学期根据需要确定是否按此执行）

二、奖励方式：以先进带动后进，以奖励促进后进，以奖代惩。

三、命题方式：

（一）向外购买成熟试题。

（二）命题教师根据考试年级教学进度自主命题。自主命题应遵循：异级命题原则、试题保密原则、命题思想延续性原则、责任到人原则。

（三）命题教师选择条件：

1、从事本科目教学工作5年以上，具有较强的专业素养和敬业精神；

2、至少有一届高三毕业班教学经历，且成绩突出；

3、有吃苦耐劳精神和善于捕捉高考信息及相应计算机操作能力；

4、工作细心，具有大局意识且愿意从事命题工作；

5、学科组长和级备课组长应根据自愿原则成为命题组成员，学科大组长原则上为该学科命题组组长，对命题工作进行管理和把关。

6、教研处按学校规定对命题人进行考核并发放相应命题劳务费和命题奖励经费。

三、评卷奖励

1、为了确保评卷工作高效完成，该科教师在学生考完本科目后，及时关注评卷动态，可以评卷后，备课组长及时分配任务并通知本组教师及时到指定评卷场及时集中评卷，有课有自习的老师自行调整好课，做到两不误。

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2、为了奖励工作积极认真的学科组，学校对及时高质量的完成评卷任务的学科组发放一定数额的评卷奖励费。

3、评卷工作须在本科目开评后第二天内完成。对完不成评卷任务的组将按一定比例扣除评卷费，扣完为止。

4、评卷前备课组长应把题目评分的标准及可能出现的答题类别以及评分细则发放到评价教师手中。老师应严格按此标准改卷，不得打保险分，要分出档次和优劣。

5、教务处和教研处有义务为在指定场地集中评卷的老师提供必要的保障性服务。

四、成绩考核奖励

根据考试成绩和基础成绩情况，对成绩优异的学生、教师和班主任进行奖励，目的是奖勤罚懒，避免大锅饭式分配模式，以最大限度地调动老师工作热情和积极性，提高教育教学质量。具体方法如下：

1、学生奖励

（1）学生月考、期中、期末考试奖励应分班级进行，每班奖励5-6名学生，考试成绩前三名和班级进步很大且表现良好的2-3名进步学生（具体名单由班主任提供）每次考完试后一周内在全校的学生集会上予以颁奖。发放奖状和奖品（奖金）

（2）学生进步奖的评选方式可参照教师评奖方式进行，也可由班主任自行确定。

（3）期中、期末学分认定考试（即学段考试）奖励根据学校相关规定进行。

（4）班主任应在班级班会课时予以表扬和适时对家长进行正面宣传。

2、教师奖励

（1）奖励类别：

①学科进位奖：

A、以分班成绩为基础，以年级为单位，结合该科老师所上班级各次校级考试班科平均成绩的平均成绩在年级的排名，以学科年级所上班级排名的平均数，作为该老师的进位数，选每科进位数最大的1~2名老师进行奖励；

B、为方便测算，每学期结束后，将本学期校级综合考试加上期最后综合成绩的平均分作为下个学期的起点分数依次测算；

C、在同一个年级只有一个班的老师，就以该班平均成绩为依据排名； ②学科优秀奖：

A、每次校级考试奖励学科排名1~2名，且该班级分班成绩和分班年级平均分差值小于该次考试班级平均分与年级平均分差值的老师进行奖励。

B、学科优秀奖只针对单个班的年级单科年级前1~2名老师。

C、教师奖励经公示后兑现，发奖状和奖品，其中奖品主要以奖金为主。 ③班主任教学管理奖

班主任所带班级总平均分成绩突出，班级总平均分年级名次上升（以分班平均分年级排名为基础）前5名的班主任，以及年级班总平均分排名第一的班级（本次考试班平均分须超出分班时班平均分分班排名第一和第二的班级分班平均分

差值）的班主任，可获得班主任教学管理奖，且该奖项可作为优秀或先进班主任评选的重要依据之一。

(2)奖励说明：对教师的奖励出现重复（即进位奖和优秀奖均为同一老师）时，选奖金额度较大的一种奖励给获奖老师，不递补，不重复。所获奖励作为学年评优评先晋级的依据之一，同时作为相关老师工作安排的依据之一。

对经查实有泄题给其他老师或者老师将考试试题泄露给学生的，一经查实，除了取消或追回已发相应老师的奖励，取消命题人当次劳务费和命题奖励，并对相关人员通报批评，同时取消其当年的评优评先资格。

五、本方案经校务会或校长办公会讨论通过后试行。

六、本方案的解释权归校务会。

中学

2017年3月16日

学校月考奖励方案 [篇3]

教学质量是学校发展的生命线，而加强教学常规管理，促使全体教师将教学常规工作落到实处是提高教学质量的根本保证。为此经学校研究特制定本教学常规考核细则，以确保我校教学质量稳步提高、保障学校教育教学工作的可持续发展。

本方案考核内容分两部分，即教学常规（过程）和教学效果（月考）。

A、教学常规考核：

每位教师每月设基础分100分，根据如下考核条款实施加减分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体教师教学常规工作逐条考核，细则如下：

一、材料收缴（10分）：

1、学期中，按教导处要求上交材料的，均须按要求及时上交。

2、当月应交材料因个人原因迟交一次扣2分/份，未交的扣50分/份。

3、所交材料马虎潦草，应付了事，一次扣5分。

二、备课教案（20分）：

1、备课严格按教导处要求的科目年级编写书面教案。

2、教案课时数量每周按教导处规定量提前备一周的课，每少一节扣1分。当周未按要求提交备课本检查的，按本周应备课时数全扣。

3、备课教案要求书写工整，项目齐全，规范整洁，并具有课堂教学的实际指导意义。每周教案检查均评定等级，每月按优、良、中、差评定综合等级，优质教案加5分，等级为中的扣5分，等级为差的一次扣15分。

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4、行政随堂听课时，不能提供教案或未按照教学计划授课的，扣5分。

三、作业批改（25分）：

1、作业批改内容必须以作业本或同步练习为准，试卷批改计入批改次数。

2、作业批改次数以课堂作业与家庭作业合并计算。正常行课期内，每周每班科不得少于8次。每差一次作业批改扣2分。

3、作业批改要求规范（标明批改时间、评定作业等级或分数、学生书写规范、详批详改）。每月作业批改大检查中，评定为优的加5分，评定为中的扣5

分，评定为差的扣10分。

4、语文中必须保证每月至少两次大作文，并保证详批详改。欠一次扣10分。

四、课堂教学（30分）：

1、按学校课表上课，私自空课、串课一次扣5分；

2、无故迟到、中途离岗发现一次扣3分；

3、正课讲授时坐着讲课发现一次扣5分；

4、上课接听手机影响正常授课的发现一次扣5分；

5、上课禁止将学生赶出教室，发现一次扣10分。

6、课堂要求学生听课率100%，任课教师私自让学生离开课堂发现一次扣1分；课堂有打瞌睡、做与学习无关的事情，发现后每生扣1分。

7、每节课前，当堂教师应按要求清点学生，如有非正常情况未上课且未登记的扣5分/次。

8、行政巡查期间，教师非常认真，教学有激情，学生学习兴趣高，参与度广，课堂纪律好的，每节可酌情加1-3分。

9、在教师例会上因教学工作出色，特别提出表扬的，按2分/次加分。

10、行政在巡查过程中发现有违反课堂教学常规的其它行为，或者接到投诉并查证属实的，由行政会研究另行处罚。

五、教研活动（15分）：

1、每周固定教研活动时间，任何教师不得无故不参加。请假或迟到扣5分/次，无故不参加扣10分/次。

2、集体教研活动未作记录的，扣5分/次。

3、组内及校级教研课活动，无故不听课的，扣5分/节。

4、听课而未作听课笔记的扣3分/节。听课记录书写不规范，无评课内容的每节扣2分。

每师按上述五个大项考核分值相加，则为各老师当月教学常规考核积分。

B、教学效果考核：

本项考核以当月月考、段考或期末考为标准，设基础分100分。分A率（86-100分）、D率（59以59分以下）和平均分三项指标，以区平均水平为参

照，合并计算教师考核分值。具体考核办法如下：

一、A率（30分）

按上期末三至六年级语、数、英学科区抽测的实际数据为样本，考虑本校实际基础，下浮5个点为标准，在本项30分的基础上，按多一个百分点加1分，少一个百分点减1分的办法，计算出本项实得分。二年级、一年级语数学科在三年级语数基础上递增3个百分点为标准考核。

二、B率（30分）

按上期末三至六年级语、数、英学科区抽测的实际数据为样本，按

得出区平均及格率，下浮5个点为本项考核标准。同样办法得出每师的及格率后，与考核标准相比，在本项30分基础上，按每多一个百分点加1分，少一个百分点减1分的方法，计算出本项实得分。二年级、一年级语数学科本项以三年级语数为标准考核。

三、平均分（40分）

按上期末三至六年级语、数、英学科区抽测的实际平均分数据为样本，我校各级科下浮5分为标准，在本项40分基础上，按每多一个百分点加1分，少一个百分点减1分的方法，计算出本项实得分。二年级、一年级语数学科在三年级语数基础上递增3分为标准考核。

每师按上述两率一分的计算办法分别得出的分值相加，则为各老师当月教学效果考核积分。

C、月考核分值运用：

1、A项教学常规考核，任基础学校的教师，在每月工资总额中抽取100元，作为本项月教学常规考核基金。按教学常规考核基金总额 ÷ 教师教学常规总

积分的公式，得出每分值，再用教师对应的考核分值乘每分值则为相应教师当月教学常规考核奖金。

2、B项教学结果考核，由董事会在教师工资之外，另按人均200元的标准拨出专项考核基金，依照A项奖金计算办法得出各教师相应考核奖金。

3、音、体、美、电、健等未任基础学校的教师，按人均150元的标准，以教学常规考核积分为依据分类考核，办法参照本大项第1条。

4、行政的教学管理考核，按校级400元/月、中层300元/月的标准，以各分管学科的总体教学水平考核发放。

5、以上考核项目教导处将本着实事求是、公平、公正的原则进行，采取当月汇总的办法，核算出每位教师的教学考核总奖金，报校长室审查，董事会批准后随次月工资发放。

D、其它事项：

1、禁止体罚和变相体罚学生，情节恶劣，造成严重后果的，一经查实，取消月教学考核资格，并自行承担相应法律和经济责任。

2、绝对禁止未经学校同意，私自向学生征订教辅资料，一经查实，取消当月教学考核资格。情节严重，造成较大影响和后果的，另案处罚。

3、关于教师无偿为学生辅导、教师荣获各级各类荣誉及指导学生获各级各类奖励等内容不列入本考核，由校委会和董会会另案奖励。

4、本方案交校行政会审议，董事会通过，自发布之日起实施。

金源小学教导处 2017年3月

附： 2012年秋白云区三至六年级抽测情况

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