高二工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的高二工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二工作总结1
本学期在学校的正确领导和高二年级全体教师的共同努力下，高二年级组较好的完成了学校和年级组的工作目标和任务，学生已基本养成良好的学习习惯和日常行为习惯。现就本学期年级组的工作总结如下：
一、主要工作
1、加强教师队伍的建设和管理，坚持每月召开年级组全体教师会，总结本月工作的亮点和存在的问题及努力方向。在严肃工作纪律，严格坐班制度的基础上，全面关心教师的成长和生活，鼓励和组织教师参加各种学习。利用各种机会与老师交流工作情况，尽年级组所能为老师解决工作中的困难，营造积极向上、和谐、友善的工作氛围。
2、狠抓教学质量，提升教学成绩，教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。根据高二年级学生总数少，而且拔尖学生很少的特点。一是合理地进行班级组合，另根据我校学生结构的特点，组建了体育队和美术班。二是认真组织重点班月考和期中考试并分别召开总结分析会，在期中考试中取得较好成绩的学生进行表彰，提高学生的积极性和竞争意识。
3、召开学生代表座谈会了解学生的学习情况和基本需求，认真听取学生代表对教师的评价和建议，为下一阶段制定教学策略和工作重点收集资料。
4、加强班级管理，年级工作始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的`凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。在管理中做到细腻、务实、完整、系统和可持续。班主任坚持每天从早到晚值日制度，坚持每个晚上都有班主任到学生宿舍检查，帮宿舍管理人员维持纪律，从根本上改变了宿生纪律差的风气，为学生营造良好的休息氛围。多途径多角度加强对学生的行为规范教育、纪律教育、思想品质教育、安全卫生教育。积极开展一系列关于学习方法和成人成才的主题班会活动。
5、重视各种考试，精心选择能体现思维层进的各种例题和基础训练题，有意识地培养学生综合分析和解决问题的能力。多角度分析成绩，重视非智力因素影响。考试成绩的好坏不仅和教师的教学水平、学生的学习能力有关，而且还和作业布置是否精炼、师生关系是否融洽、任课教师合作意识、大局意识是否强等非智力因素有关。要求各备课组要循环滚动复习，“以考代练”，重点班每周进行一次（平行班两周一次）单元滚动测试，每位教师认真改卷评讲，找出教学中存在的问题及学生在学习中遇到的问题，及时加以解决，提高学生的学习自觉性。我们提出淡化平均分，强化有效分，重点关注今后的升学上线人数和有潜力学生。
6、加强备课组建设，要求各组积极探索符合本年级学生实际的教学模式，加大高考研究力度，认真学习大纲和上一年考纲。本学期各备课组按照年级组工作计划认真完成了20xx年第一轮复习资料和河高月考、襄樊统考试题的选做，让所有教师第一时间了解高考动态，及时调整教学进度和难度。
二、年级工作的主要经验
1、注重自习课、课间对教学楼和寝室的巡查。既为同学们创造良好的学习环境，又能及时发现存在的问题。
2、不断优化对重点班的管理。目前重点班尝试“不封口”的管理模式。即重点班学生在统考（月考）中累计两次退到年级文科180名（理科80名）及以后，或一次退到年级文科200名（理科100名）及以后，将直接分到平行班。平行班的学生若连续多次取得优异成绩也可以进入重点班学习。这样提高了学生的竞争意识和危机意识。
3、不断改进重点班的教学。重点班的教学除了在深度、广度、速度上与平行班不同以外，我们还实行重点班周考、月考循环滚动复习策略，降低学生对知识的遗忘速度，提升学生对知识的综合应用能力和应试能力。
4、重视平行班的教学和管理。平行班的管理要更加细腻和务实，平行班的教学要更有耐心和可持续性。我们始终牢记刘校长提出的“进得来，留得住，出得去”的办学理念。
5、完善年级组考核制度，改变了过去只注重终端考核，只以考试成绩论成败的考核方法。对教师的考评既要注重结果，还要强调过程。我们始终认为，根据我校的实情，没有量变就不会有质变，没有踏实的过程不可能有满意而且真实的结果。
三、存在的主要问题
1、极少数学生在思想和学习上还存在许多问题和困难，学习的积极性亟待提高。学生通宵上网、恋爱现象较为突出，而且还没有得到有效控制。尤其是早恋学生的人数在继续增加，行为也越来越出格，需积极探讨有效的引导方法。
2、重点班的培优措施不合理或落实不够，培优成效不明显，导致期末统考成绩没有达到预期目标。
3、年级组的各项工作不够精细，工作方法和管理艺术急需向其他年级学习。
不求最好，但求更好。在新的学期到来之际，我们高二年级全体教师会以认真负责的态度，以求真务实的精神。自信自强，克服困难，为10届高三备考打下坚实的基础。并通过年级的进步带动学校更快、更好地发展。
高二年级组
二0XX年二月
高二工作总结2
本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：
一：积极开展教学理论的研究学习
热爱教育事业，注重品德修养
我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。
二、开展教学研究，提高业务素质
本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，开展多次集体备课活动。尤其是在《论语选读》的集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。先分配任务，再分别由各课主备人制作课件并进行说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一意见。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达180节，人均听课节数30节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位老师的好评。同时，大家都注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件，有力地配合了语文常规教学。
三、组织各种活动，配合语文教学
针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的兴趣，如考虑到学生口头表达能力相对薄弱，每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达能力；积极组织学生参加各种作文竞赛，采用选拔制，让每个学生参与，选拔出的参赛学生获得了较好的成绩。
四、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯
新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要及时记录本周的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作兴趣有一定提升。为尽最大可能给学生提供阅读机会，我们每位语文老师还积极向学生们推荐经典名著和当代美文，介绍适宜中学生阅读的报刊杂志，不断扩大课外阅读视野。
虽然，我们高二语文备课组以年青教师为主，但在本学期工作中，老教师处处带头垂范，为我们青年教师的.成长提供了很多的帮助；而年轻教师也敢于大胆创新，积极利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了一定的成绩。
当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
高二工作总结3
一、学情分析
1、在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。
2、其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。
3、如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
4、这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想
认真贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量
三、学生基本情况
本学期教学班4个，3个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和教学难点
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。
有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
六、教学措施
中学地理与其他学科相比，他的'独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。
第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。
另外，做好后进生的会考辅导工作。
七、具体措施
1、加强对《课程标准》的深入研究
《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材
（1）在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。
（2）重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。
（3）改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。
（1）《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。
（2）要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。
（3）重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
4、重视备课环节
（1）备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。
（2）处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。
（3）加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展。