关于专业技术工作总结范文

2017年7月19日，万里爱心会义工志愿者一行18人从沈阳xx新区出发前往沈阳市xx县xx镇xx村进行为期7天的爱心支教活动。在此期间，我们与村里的孩子们朝夕相处，友爱互助，建立了深厚的情谊。我们不仅感受到了孩子们的活力和可爱，还深切地体会到孩子们强烈的求知欲望和对美好未来的渴望，我们也认识到爱心和责任所赋予我们的意义。下面我对整个团队的支教活动进行如下总结：

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本次爱心支教活动是我们这个团队社会服务实践中的核心部分，包括三个部分：课程辅导、公开课和文娱体活动。

（1）课程辅导：面向小学到初中不同年龄阶段不同学习情况的30多名孩子进行教科书辅导，辅导范围为语文、数学、英语这三门科目。根据孩子们的复杂情况，我们实行小组辅导制，即：把孩子们按年级分组，同一个年级的分为一组，然后由我们队员分别辅导，这样提高了对孩子们辅导课程的效率和质量。

（2）公开课：面向大多数辅导的孩子，开设心理辅导、健康知识、音乐学习、读书交流、百科知识这五门公开课，让孩子们在学习课本知识的同时，拓宽视野，开发思维，掌握更多课外知识。

（3）文娱体活动：本次支教活动除了课程辅导和公开课以外，还利用课余时间开展文娱体活动，我们组织了乡村运动会，带领孩子们参加包括跳大绳、摇小绳、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活动，增强孩子们身体素质，丰富他们的课外生活，帮助他们健康成长。

以上是我对本次爱心支教活动的简单介绍，通过本次支教活动，不仅锻炼了队员们自身的文化素质，而且增强了队员们的社会责任感和使命感，我认为本次活动的意义有以下两个方面：

（1）通过我们全体队员的努力，给孩子们带去知识和快乐。短短七天，孩子们和我们队员建立了深厚的友谊，相亲相爱一家人，我们也被他们的天真无邪和欢声笑语所感染，所打动。孩子们在我们这里了解到大山外面的世界，增强了他们的求知欲和上进心，而我们也感动于他们的淳朴善良。

（2）我们队员在支教过程中，重新学习和巩固了基础知识，这也是对队员们文化素质的一次考验和锻炼，让队员们重新检验自己，认识自己，提高自己；我们参加支教，也成为了一名“老师”，这不仅增强了我们的责任感，锻炼了能力，包括与孩子的沟通能力、与家长的交流能力、传达知识能力、讲解能力和语言表达能力等，而且让我们切身体会到“老师“这个职业的不易和伟大，深刻理解了“师者，传道授惑解业也”这句千古名言，更加珍惜我们和自己老师的师生情谊，

通过本次支教活动，我们整个支教队都受益匪浅，但我们的支教活动不可避免地存在一些问题。

（1）课程辅导方面：由于孩子们进入辅导班的时间不同，导致同一年级的进度不同，这就需要不同的队员来辅导，使得辅导的队员有时出现人手不足的情况，影响孩子们的学习，要解决之一问题，需要在前期做好宣传工作，尽量统一孩子们参加辅导班的时间和进度。

（2）公开课方面：下乡之前准备公开课的时候力求面向所有孩子，但是在队员讲授公开课的时候，我们发现并不是每一堂我们精心准备的公开课都能吸引孩子，所以以后的支教活动中我们应该保留所有孩子都能参与进来的公开课，比如：音乐课，百科知识，心理辅导等。

（3）除了辅导内容以外，我们的辅导方式也存在一些问题。由于我们事先没有孩子们的教材，无法进行备课，所以辅导都是即兴进行的，这样难免在辅导过程中出现失误而耽搁时间；另外，队员除了支教，还有做饭、维持纪律等工作，所以不能保证每个队员在7天里辅导一个或几个同一年级的孩子，一个孩子会面临几个“老师”的情况，这样不利于孩子对知识的掌握。

虽然我们的支教存在一些问题，整个过程或许没有那么完美，但我们每个队员在整个支教过程中都认真负责，尽自己最大的努力，为我们这次活动奉献巨大，使得支教活动顺利进行并圆满结束。相信我们的努力会不断解决这些问题，相信我们的队员会越来越成熟，相信我们没有最好，只有更好，不断追求卓越，崇尚一流，不断完善我们的支教！我们每年都会组织这样的活动，希望大家踊跃报名参加，多为社会做贡献.....万里爱心会

爱心支教活动总结 [篇2]

上海来自嘉定、浦东和宝山3个区的15位支教老师都异口同声地说：“一年的支教无怨无悔，一年的工作刻骨铭心，香格里拉留给我们难忘的回忆，雪域高原见证了滇沪两地的情谊。”

一、基本情况

上海赴滇支教已是第6批，赴迪庆州所属3县支教是调整支教布局后的第3批。与其他支教州市相比，迪庆州的自然条件和生活条件的困难程度是最艰苦的。2017年8月25日，我们从上海抵昆明，受到省各级领导的热情接待后，26日一清早就飞往香格里拉机场，离上海时是酷暑盛夏35t，到迪庆州气温下降到9t，前后两天就换了两个季节。一下机场，我们就感觉有高原反应，胸闷气急，头晕眼花，但州、县、校领导将洁白的哈达，虔诚地献给我们，我们即刻沉浸在浓浓的民族团结的气氛中。

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宝山区支教维西一中的5位老师，27日拿到了课本，28日进教室开课，其中4个教师任初、高三毕业班的主课。还没适应时差，还没消除高原反应，就投入了“战斗”。

浦东新区支教组在魏澜组长带领下，一到学校，就接到学前动员的家访工作。一放下行李，就走村访寨了。

嘉定区支教组组长蔡解星老师一到学校就向受援学校校长请求接受最艰苦的教学任务。

支教迪庆州的15位老师均是上海3个区的骨干教师，其中90%是党团员和中青年教师。出发前，我们都表示，在前两届支教的基础上，再创佳绩，再攀新高，把上海教师的风采留在迪庆州各少数民族的心目中。

一年来，我们承担了与当地一样的工作量，在所任学科中，以精湛的教学方法，把应传授的知识都毫无保留地传播到学生的心目屮，更重要的是，将东部发达地区的教学理念和观念渗透到日常的教学行为中，为3所受援学校带来了教学改革的最新动态。

上海教师在受援学校不同程度地参与了学校与中层一级的管理工作，在管理中学习管理，既适当引入较新的管理方法，又向当地各级领导学到了行之有效、适合边疆少数民族地区的管理方法。

在做好教学挂职工作之外，支教老师还做好滇沪两地的沟通、联络工作，穿针引线，接洽项目，为贫困生联系“手拉手”对象，千方百计为受援学校作出一份自己应有的努力。

这一切都受到了受援学校领导和师生们的好评。

二、支教成果

由于种种原因，迪庆州的基础教育相对较薄弱，在困难的条件下，上海支教老师献出自己的爱心，以满腔的热情奋战在三尺讲台上。

来自上海重点中学——行知中学——的青年教师张盛，执教高三文科班英语，学生基础差，学习方法陈旧、单一，在教学过程中，他用各种方法调动学生的积极性，有效地训练学生的口语和听力能力。并利用课余午休时间，给学生加班加点，使全班的英语成绩有了明显的提高。

'浦东新区的张宪国老师，年已过半可，原是高中语文老师，到香格里拉三中教初中班语文，为适应学生，他边教边学，狠抓基础知识，利用一切时间与学生摸爬滚打在一起，师生间结下了浓厚的感情，学生的语文成绩也迅速提高。

在教学工作的同时，教学科研也是支教工作的重要内容。嘉定区支教组结合学校和学生的特点，组织了由校内教师一起参加的有关成功教育的课题，花了3个月时间，调查研究，搜集数据，撰写成了专题科研报告，得到了云南省相关专家的好评。

为缩短滇沪两地在教育上的差距，支教教师分别在受援学校开设了各门类的专题讲座10多次。有的是专题介绍上海二期课改的经验,有的是在学科领域里作多媒体课件的展示，有的是专题介绍班主任工作经验，有效地推动了受援学校的教学、科研向纵深方向发展。

嘉定、浦东两区的教师在一年时间中，走村访寨，上山下乡成了工作习惯，为动员失学学生重回学校，为巩固普九成果，不少教师拿出自己的生活费赞助学生的生活和学习。周末时间，最远路程的家访要跑3个多小时的山路，通过这么一走一访，上海教师感受到边疆少数民族地区教育的艰辛和不易。

结合教学实际，几乎每个支教教师都撰写了教学论文和随笔，将教学经验上升到理论的高度，避免教学中的盲目性，进而提高课堂教学质量。结合教学实践，胡文龙老师利用课余时间撰写了两篇论文。曹林老师课余时间进行社会调查，写下了近万字的心得体会。

由于上海老师的加人，使3所受援学校增添了活力，无形中缩短了滇沪两地教师在情感上的距离。“阿拉”上海老师融人了当地教师的学习、工作和生活中。对于上海教师的表现，受援学校的领导、教师和学生普遍反映，上海老师“板扎”，并希望支教工作能长期地延续下去。

三、体会感受

3个区的支教老师，除杨佐锋老师已连续在云南支教了5年外，其余教师都是第一次外出工作。一年时间，说短不短，说长不长，但体会是很深的。

张盛老师度新婚蜜月假后回校的第二天，接到校领导安排的支教任务，他二话不说，做通了妻子的思想工作，毅然在报名表上签了自己的名字。

支教组中有两位女老师唐素良和赵丽勤，均来自浦东新区。她们的孩子都小，丈夫的工作都忙，但为了云南边疆地区少数民族的学生，放弃了温暖的小家，加人到支教的队伍中，她俩出色的工作赢得了学生的喜爱。杨敬奎老师和裴海江老师的独生子分别是初三和高三的学生，原本他俩可以在家里辅导自己的孩子，但为了云南更多的孩子，他们也顾不上自己的孩子，主动请缨支教。

一年中，15位支教老师基本上没有双休日，不是上课，就是上门家访，人虽疲劳，收益无穷，处身于香格里拉的群山包围中，我们和藏族、纳西族、傈僳族、白族、怒族的学生们同学习、共生活，结下了浓厚的情谊。我们播下了知识的种子，学生树立了走出大山的理想，相处虽一年，受益是一生。

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一年来，各级领导关爱着我们，经常问暖问寒，节假日送来慰问品。家乡的领导也多次组队赴滇看望我们，滇沪相隔数千里，两地情谊一线牵，支教工作搭起了滇沪教育合作的一座友谊桥梁。

支教是双赢的教学活动，更是西部大开发的一个战略举措，身为西部开发的一个战士，我们为这一年的付出而骄傲。从当地的领导和教师身上，我们学到了什么是奉献，感受到了民族教育的艰巨，从学生身上，我们也看到了明日西部的希望。

处于多事之秋年龄段的我们，这一年中也承受了个人的巨大牺牲。

上海支教教师中年龄最大的杨佐锋，已连续在云南的红土地上工作了5年，先后带了3届高中毕业生，他的精神感动了受援学校的所有师生。今年5月17日，曹林教师的父亲在医院大抢救无效病故，噩耗传来，如雷轰顶，面对高三学生高考在即，他作出了一个令所有人感动的决定，留在这里，把学生送到考场再说，家里的丧事由兄长处理，在忠孝两难全的考验时刻，他的行动使人敬佩。

15个支教教师，家家都有一本难念的经，但再大的困难，再多的烦恼，在我们这些优秀的上海教师面前，都化为乌有，一切以边疆的民族教育为重。

今年是迪庆州建州50周年，我们无法参加这个盛大的庆祝纪念日，但所有支教老师都表示：回上海后，我们会一如既往地关注迪庆的发展，我们会一往情深地关注我们支教的学校。我们会尽一切努力以另一种形式继续我们的支教工作。因为这里的一切也是我们今后工作的一部分。

别了！香格里拉；别了！迪庆州。

爱心支教活动总结 [篇3]

其实我参加此次活动的目的主要不是为了支教或医疗卫生宣传，只是想去体验一下生活，充实一下自己的暑假。虽然动机和其他人有所不同，但是并不代表我在干活时会比别人的质量差，相反，我做什么是都很积极，至少我是这么认为的。这一次活动大家都很给力，每个人都应该很累，而且是非常的累。我一回寝室，同学说我苍老了很多，看来真的是受苦了。也算是体验了生活吧。

感觉，利川的朋友们对我们都特别的热情。当时我们去的时候就成了一道亮丽的风景，引来了不少人的关注。很多当地的群众过来询问我们是过去干什么的。后来当我们到达目的地之后，一位奶奶和一些阿姨们就出来接待我们了。听了他们讲他们上一届的青年志愿者服务队的经历，我真的感觉我们好幸运。我们在那里得到了最多人的支持，虽然在活动期间我们遇到了很多问题，但是在他们的帮助下所有的我问题都不是问题了。比如，一位阿姨借给了我们两间房，把我们的住宿问题解决了。那位奶奶为我们提供了厨房，解决了我们的吃饭问题。一为叔叔为我们提供了一栋房子，解决了我们的教室问题。学校为我们提供了一些桌椅，解决了学生上课桌椅的问题。还有很多很多帮助，要不是他们，我们的活动真的是寸步难行。这里只是把一些比较大的事情的帮助说出来了，还有很多稍微小一点的是都没说。深深地体会到了利川市元堡乡毛针村人民的热情，有机会我可能还要去毛针，这个我仅仅只待过半个月却一生难忘的地方。

在这里我要特地说一下冷晓妍，从一开始我就把她当作一个大姐姐看。虽然说她也和我一样刚刚读完了大一，但是她的一种气质却一直在我脑海里浮现出一种大姐姐的形象。有什么不懂的事情我一直都问她，有什么事情也是找她，其他队员也有很多都这样社会实践报告。可能在这些日子里晓妍一直觉得自己实在是太忙了，大家什么事都先找她。现在我就在这里对晓妍说一声谢谢吧，不管你的年龄，还是叫你一声大姐姐，这些日子里太多事情要对你表示感谢了。

另外，我要感谢住在学校周围的小孩子们，从我们到毛针村的第一天起，他们就和我们打成了一片。在之后的活动中，由于我们人生地不熟的，所有的路线都是他们教我们走出来的。另外他们给我们带来的快乐也是从来没有间断过，都是小孩嘛，总是在不经意间就会使场面一片哗然。

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