毕业班班主任工作总结15篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的毕业班班主任工作总结,希望对大家有所帮助。
毕业班班主任工作总结1
一、高三班级管理的几点做法:
1.制定明确的班级奋斗目标。
进入高三接手班级的第一件事情是通过原科任老师和同学详细了解班级情况,之后召开“目标与计划”的主题班会,利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年段老师对同学的印象是学生多么的聪明,如此顺水推舟的提出我们的目标就是要展示我们的水平,在高三一年中让老师和同学真正认识到我们的聪明确实是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三年的奋斗目标,认真考虑自己的现实水平,制定阶段性的学习目标和详细的学习计划。
2.创设良好的学习环境,营造学习、竞争氛围。
在班风学风建设方面,重视学生的自律教育。收集学生认为的影响他们学习的不经意行为及他们最讨厌的行为等等,整理后在班会上举出这些影响他人学习,影响班级学习气氛,影响教师上课,破坏班级团结的一些行为的例子,使一些同学在能够认识自己的错误并注意改正自己的这些行为之外,也作为一个监督条例,提高他们的思想认识,并在班级中达成一个共识“凡是影响他人的行为不能做,凡是不利于团结和上进的言论不能发表”。在学习氛围的形成上,我分层次有步骤有计划的召开了几个主题班会,“目标与计划”在进入高三时召开;“快乐学习”在高三上学期期中前有些同学感到高三学习的枯燥烦闷时召开;“你尽力了吗?”这个主题班会是在下学期开学初召开的,主要结合上学期末市统考情况,针对一些同学学习上并没有完全投入,对学习成绩安于现状而进行的;在福州市质检后省质检前召开 “尽力而为还不够”,通过这个主题班会使学生认识到他们的潜力还很大,在剩下的70天时间里竭尽全力拼搏,将还会有很大的提高。提出“竭尽全力”的口号,并在省质检后作为标语写在黑板,作为每个同学学习的行动指南。在每个班会前我都先安排和学生一起学习一篇文章,由此引出班会的主题,请学生加以讨论,最后达成共识,使他们有一定的收获。
3.及时了解班级学情,关注每个学生的学习动态。
从下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪,全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。从横向来看,我将班上成绩、能力相当的同学分成不同的竞争小组,给他们营造一种竞争的氛围,促进学习,取得较好的效果。同时对不同层次的学生提出不同的要求,明确每一阶段工作的着力点。根据本班学生的情况分析,我的工作重点分为三类:
第一,抓优秀生(目标上本一7人),密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态,及时帮助分析和解决问题,并且每2周找他们谈心一次,要求他们找差距,定目标,做表率,力争在各方面更上一层楼。
第二,抓中等生(目标上本二28个),采取自我竞争原则,要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争,力求今天的我比昨天好,明天的我比今天强,每天利用自习课时间至少和一个同学谈心,了解他们的思想,帮助他们树立必胜的信心。
第三,对各线的边缘生,协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名,着重对他们薄弱的科目加以辅导,并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀,确信只要不放弃就一定有希望。
第四,对专科线边缘的个别学生,是我长期工作的重点,既要让他们不失去斗志,不放弃学习,也要通过各种手段减少他们对班级产生不良影响,事实证明,只要自己肯用心关心每个同学,对他们采取不同的方法,都能取得一定的效果。
4.科任老师之间相互协调,密切配合,形成合力,争取总成绩提高。
我班的每个科任老师都很有特点,在我们班学生中都有一批崇拜者。他们的工作尽心尽职,甚至都充当了班主任的角色,既细心又有耐心,时时关注学生的动态,经常反馈情况,让我能及时了解每一个学生。高三年统一考试接连不断,每次重要考试之前,班科任老师都会自觉主动地去指导学生学习方法,鼓动他们的信心;考试之后,大家坐下来,召开班科任联席会,冷静分析学生的思想与学习状况,研究对策,划分帮助对象,并落实到个人。每一位老师都满腔热情地关心自己的工作对象,他们分头找学生谈心,从思想、心理到学习,细心交谈,帮助他们分析困难,增强信心。老师的关心赢得了学生的信任,师生关系融洽。当然,作为班主任的我最重要的是支持和配合科任老师做好各项工作,协调好各科之间的平衡,注意强化班级的强势科目,拉动弱科的上升。指导学生合理安排各科的学习时间,重点强化综合科对高考总成绩的贡献。上学期重点支持稳定数学优势,下学期重点放在综合科的提高上。在综合科中,向学生强调各学科高考中的特点,指导不同层次的学生将不同的学习重点放在不同的科目上,争取综合成绩的提高。
5、注意给予学生良好的心理指导。
高三阶段紧张的学习生活,不同的学生在不同的阶段都多少会出现一些烦躁情绪,及时的采取一些方法进行疏导是很有必要的。我平时注意从各种不同的渠道了解学生的心理动态,主动和学生交流,成为学生可信赖的朋友。遇到问题时不急躁冲动,耐心细致地做好学生的思想工作。尽量做到不在学生面前生气,理性的对待每个学生所犯甚至
常犯的错误,以说服教育为主,决不伤害学生的自尊,不打击学生在各方面的积极性,不轻易请学生家长到学校,尽量通过沟通达到教育目的。
亲自编辑班刊,内容主要三个方面:激励性很强的励志文章、面临高考不同阶段的心理调适方法的文章、高考状元和专家谈高考复习的文章。期望通过学生对这些文章的阅读帮助学生树立必胜的信心,学会调节紧张的学习中出现的各种心理问题。通过主题班会和学生一起学习一些励志文章,使全体学生形成共识,收到很好的效果。
二、班主任工作的几点体会:
1、理性看待各类评比,摆正心态,注意自己的心理健康。只有自己的心理是健康的,我们的学生才能真正的心理健康。学校管理一定会有班级的成绩和各项指标的.评比,这是不可避免的,但是我们不能因为这个有时候不经意的违背了我们教育的初衷。我们是否要好好想想为什么有些学生要在迟到进入校门的时候用假名字,甚至有的学生因为迟到就干脆旷课,我们在处理这样的问题的时候是否特别关注了那些被登记违规的学生(当然,我们的管理制度上也存在一些缺陷)为什么有些学生会说“老师这么卖力的逼我们读书都是为了他们自己”
2、特别关心后进生的心理,不要伤害他们的自尊。说到底一些后进生的成绩不好不是他们的错,个人的学习能力不同,其实是考试让他们失去了这方面的自尊,我们一定不能因为成绩看扁他们,他们也有很多的优点,更需要关心。也许我们的有些话是不经意的说出,但是对他们造成的伤害也许是我们无法预料的。和后进生谈话,最好不要开口就是学习成绩,应更关心他们的心里在想什么。作为班主任,我不可能使我的学生都成为高才生,但是我们希望他们都成为快乐的人,成为对生活有信心的人。
3、学会对学生说“对不起”。我们提倡尊师,但不是说我们在学生面前有绝对的权威,在和学生的交往中,我们总有做错的时候,我们应该学会主动向学生道歉,这样做不但不会损自己的面子,反而可以建立学生对你的信任,有利于和学生的和谐交往。
三、几点反思:
1、在处理一些问题的时候我很注意站在学生的角度看待一些他们出现的问题,总是觉得他们犯的一些错误都可以理解,所以在某些问题的处理上就显得自己不够严厉,个别学生总是存在侥幸心理,同一个错误犯了又犯。虽然自己对学生苦口婆心,但效果并不是很好。
2、这届高三没有完成学校下达的任务,本一以上上线人头和自己的计划没有什么大的误差,基本与自己先前订的目标相同,这说明了对这部分人了解充分,工作也做到了位。但遗憾的是,本二线的人数偏少,分数偏低,录取的学校也不是太好,虽然有客观
的原因,但也说明我对形势的认识不够,所以在平常工作中,没有重点把握好这些同学的情况,增加他们的危机感,挖掘他们的潜力,导致整体成绩不是特别理想。
3、每年的高三,都会出现很多的学生早恋现象,而且现在的情况是一年比一年严重,这种问题处理起来特别的棘手,处理重了怕影响他们学习的情绪,不处理又担心他们越陷越深,没有心思读书,这对每个有当过高三班主任的老师来说,一定都有感触,也许它是一个值得探讨的心理问题。
毕业班班主任工作总结2
这个学期,我依旧是高三班主任,对于自己的工作,我全身心投入其中,兢兢业业,脚踏实地的完成每一个细节,努力让我们这个班级变成一个成熟、热情、令学校与家长放心的班级,着重从以下几个方面做一下这个学期的总结:
1、体现尊重、信任,启发自觉。
作为教师情感最起码的体现是要尊重信任学生,遇事启发学生的自觉性。学生受到老师的尊重信任,就会增加自尊、自爱、自强的情感,产生积极向上的动力,他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果,至少他的积极性被挖掘出来了。在教育活动中,教师以鼓励为主,批评为辅;疏导为主,限制为辅;表扬为主,惩罚为辅。例如对我班符文莉、张世洋等有些不良习惯或老爱重犯错误的同学,我从来没有讽刺挖苦他们,用恶语伤害他们。相反,我总是努力发现他们的优点和长处,并给予鼓励和表扬。其实,像他们这样的学生,往往头脑很聪明,除了学习不用功,上课不太专心外,有许多方面表现应该说是很不错的。因此,对这类学生,决不要轻易下结论,急于把自己的认识强加于他们,而应该深入了解,冷静分析,启发他们认识为什么错,错在哪里,应该怎么办?实践证明,这种尊重信任学生的情感教育,收效比一味的惩罚要好得多。
2、对学生热情关心,正确疏导。
学生在学习过程中时常会遇到各种困难和阻力,他们往往缺乏必要的分析判断能力。有些学生受社会上各种不良因素的影响,抵档不住各种诱感,难免会产生一些糊涂的认识,在这种情况下就需要教师理解他们,为他们排忧解难,扫除前进中的障碍,给以热情,给以关心,唤起他们前进的动力。为此我不间断地多次找学生谈心,帮助他澄清认识上的误区,树立学习上的自信心,创造各种条件恢复他们的学习兴趣,解决其学习上遇到的疑难问题,终于使得他们改变了认识,重新振作起来,认真地投入到学习中去。最终在今年的高考中取得了理想的成绩。
自然,观察分析学生的情况,及时解决学生生活、学习、思想等各方面问题,要有诲人不倦的精神,热情诚心,正面疏导,积极等待学生的觉悟。这样,才能拨动学生的心弦,使他们逐步觉醒,自觉认识,其进步也就会稳定扎实。学生也能感觉到,他们是在温暖的环境中学习。
3、严格要求,一视同仁。
学生品德的好环和良好的学习习惯,是在平时严格要求与训练中逐步形成的。有句俗话叫“严师出高徒”,当然严格要求必须是合理的,善意的,为学生所能理解所能接受的,对学生的要求一视同仁,不论学生智力或强或弱,服从与调皮,先进与后进,与教师或亲或疏等。如果教师有偏见偏爱、对学生要求不一的现象,就会使一些学生自视优于别人,放松对自己的要求,而另一些学生心灵深处则会刻下自卑的伤痕,其结果是二者的积极性都会受到损害,黄朝培同学是我班成绩很好的同学,由于每次考试成绩都名列前茅,难免滋生些骄傲情绪,于是,在我的一节数学课上,趁她有一次上课不注意听讲时,我狠狠地批评了她一顿,当时确实有些让她难堪。后来,我多次找她谈心,她总算有些理解了我的苦心。我想,像这样的学生,让她受点挫折教育,不仅对她本人今后的成长,而且对其他成绩不够理想,乃至对全班同学的教育和管理都是大有裨益的。我要让他们感觉到,他们是在平等的条件下学习的,没有贫富贵贱之分,没有重视和鄙视之分,让他们放心地投入到学习中去。
4、以身作则,为人师表。
“身教重于言教”,这是教师必须遵循的重要原则,它要求教师处处时时用行为为学生做出表率,使自己成为学生心目中的榜样。要知道在很大程度上学生都在模仿老师,在向老师学。在他们心中,老师的人品是高尚的。因此,在平时的班级管理中,我要求他们做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不迟到,不早退,讲卫生,爱劳动等等。因为老师的行为有莫大的感召力和说服力,是对学生最直接,最生动,最形象的教育。如果我们真正做到了以身作则,为人师表,那么教育效果一定会有明显的'提高。
当然,也有一些学生认为我严厉有余,平易不够。甚至认为我压制学生,让学生感到有一种畏惧感。老实说,我确实犯了一些急躁的毛病,尤其是对那些屡教不改的学生,有时难免缺乏耐心,在多次语重心长的教诲收效甚微的情况下,我也曾一怒之下将学生赶出教室,并责令他叫来父母。这些过激的言行,难免会造成一些不良的影响,但我从来不以“师”自居,压制学生,我在做学生时候就不喜欢那种人为的“师道尊严”。我觉得师生在人权上没有高低之分,在知识的传授中,我们只是暂时的师生关系,课下应该是朋友关系。即使在课堂上,也是一种教学相长的关系。所以在教学活动中,我能够有意识地做到发扬民主,变学生由教育的客体为主体,增强学生自我教育感,从而带动整个集体的自觉性和责任性,使每个学生的才能得到锻炼和提高。
回顾一学期的班主任生活,感受非常丰富,以上的几点只是自己的体会与认识,我希望自己能够不断赢得同学们的信任、尊重,希望每一位同学都在原有的基础上取得了较大的进步,一起努力总会有回报,这就是我所希望的。
毕业班班主任工作总结3
本学期我继续担任初三·七班的班主任工作。根据学校工作安排,这个班级的学生和任课教师都进行了重大调整,新班级、新成员,面临很多新情况、新问题。本着一切为了学生的成长的教育理念,我抓常规、树班风、养学风、重细节,班级顺利过渡且取得了不错的成绩。为了及时积累经验、教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、树立班级目标,统一班级思想
班级进行调整之后,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生没有考入6A班,思想松懈,情绪受到打击;有的孩子更换了任课老师,感情上还不适应;有的孩子觉得学习突然没有了目标,态度下滑。针对这些现象,我着重开展了相关思想工作,使全班同学树立了坚定的班级目标:超越自我,创建新的先进班级。同时,也统一了班级思想:我们仍然是实验班,我们是优秀的集体。班级出现了很大的积极变化,越来越活泼有序。
二、建立管理体制,抓好学生的日常行为习惯养成教育。
初三第二学期学生普遍进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要条条框框的约束,因而在思想上有了很多的疏忽、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。同时,全班建立了分组管理制度,把常规管理分为纪律、作业、文明礼仪、卫生、班干部、其他共六大板块进行量化管理,六个人一个组,共10个组,每周进行量化评比。设立完善的奖惩制度,严格执行。在一系列的艰苦工作后,班级各项常规工作均取得了良好的效果,多次被评为校卫生文明示范班级。平时特别注意狠抓日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
三、重视学习方法的指导,做好中考备考工作。
本学期的工作重点是中考升学考试的备战工作,针对学生此阶段的成绩变化和心理状况,适时的抓住学习中存在的问题,通过开展班级讨论会活动,或者跟部分学生谈心地式,引导学生建立个人的短期、长期目标,树立远大的理想抱负,努力提升备考的思想动力。与此同时,积极与各学科教师取得联系,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的.经验,取得了较好的效果。
在家校联系方面,本学期共举行五次月考,每次月考完以后都召开了家长会,发送交流册以及量化评比汇报单给家长,及时反映学生情况,使家长能及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
存在的不足:在管理方面,还欠缺更加科学、民主,有些问题还是习惯于一言堂;学生的知识能力层次不一,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位;性格偏内向且事务繁忙,与学生的平等交流的机会比较少,特别是一些成绩差的孩子;
回首这个学期的工作,几多感慨,这其中有经验,也有的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
毕业班班主任工作总结4
大学班主任工作总结 回顾过去担任信息科学系0605 班班主任的一年的工作,可以说:既有压力,也 有收获。有压力是因为0605 班20xx 年6 月毕业,学生在一年中都会有浮躁情绪 出现,如何引导学生既要保证正常上课的到课率,又要让学生出去找工作(特别 在最后一个学期)?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作 最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展,以及班主任工作再上一个新 台阶,现就一年来的工作总结如下:
一、 寓思想政治教育于日常管理之中 学生良好思想道德品质的形成,既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生 的思想政治教育,结合我班学生数较少(26 人)的情况,针对毕业班本论文由 无忧论文网 整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工 作。毕业班学生面临学习、就业等压力,且临近毕业往往有浮躁情绪出现,结合 这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用,以点带面,在 保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下,确保宿舍学生思想稳定,安全 有序。 另外,针对上课出勤,家庭经济情况,学生性格特点,个人爱好等有特 殊情况的学生,定期谈话,随时掌握其思想学习动态,求职需求等情况。确保了 沟通渠道的畅通,保证了班级的稳定发展。 二、认真完成日常事务工作 认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选,毕业生的信息核对,成绩大表 生成,档案整理投递,毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中, 积极发挥班级干部和学生党员的积极作用,指导他们开展工作,协助我顺利地完 成了以上各项工作任务,且没有出现任何差错。 在毕业班学生即将离校时,我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工 作。为了增强同学们的离校安全意识,学会保护自己,班级还开展了反传销知识 学习,上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历,引起了同学们的警惕,通过 此次活动学生们的自我保护意识加强了,也意识到离开家长的保护更要学会保护 自己。 三、重点抓好毕业生就业工作 对毕业班来说,学生的自我管理能力已经很强,班干部的工作也很有条理,这方 面我不太操心,但是正因为面临毕业,学生的就业压力比较大,不太安心学习, 我一方面积极引导学生安于学习,一方面配合学校就业部门,积极帮助学生联系 工作单位,解除他们的后顾之忧。 在最后一个学期,学生几乎没有什么本论文由无忧论文网 整 理提供校内课程,整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支 持下,建立了毕业生实习基地,同时我们积极为学生找实习单位,带领学生集体 到信息技术、软件公司参观学习,学生愿意就现场签订实习协议,提供实习和就 业机会。在学生就业找工作中,我们组成帮扶小组,相互介绍工作,以党员、学 生干部为领头,指定帮扶对象,班主任定期查问情况。同时,我还积极找大学同 学帮忙,通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较 差的同学,积极给予帮助和指导,以便他复习参加最后的毕业补考,解决他的就 业问题,不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上,最 终达到了100%。 总之,通过多年的班主任工作,自己得到了一个很好的锻炼机会,与年青人在一 起也让我充满了活力和朝气,增加了与学生之间的交往,对我的教学工作也有很 大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获,但是也有工作不细心的地方,对后进 同学教育方法有待进一步完善,要更加关爱学生,还要注意加强班级干部建设, 建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任,更应该多考虑学生的学习和就业矛 盾问题,能充分利用已毕业的学生作为一个关系网,不断与他们以及用人单位取 得联系,了解用人单位的需求,掌握用人信息,为学生铺就就业之路。篇二:大学毕业班班主任总结
班主任工作总结
今年已是大二,学生马上就要离开学校了。毕业班学生工作是高校学生工作的重点,在竞争压力和就业压力日益增大的今天,这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任,指导学生顺利毕业,协助其他教师作好班主任工作,是毕业班班主任的重要职责。
以下我对这一年来的班级工作进行总结。
一、继续加强学生思想稳定工作 从心理上讲,班级学生经过两年的大学生活,已经初步形成自己的人生观、价值观,并且逐步走向成熟,但是也经常表现出过分的“成熟”,比如,以老大自居,从学习,工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。另外,对于班级学生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以轻心,否则,学生一旦形成某些惰性,就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习,关注生活,如果整个班级处于一个积极向上的班风,就会减少一些不必要的麻烦。此外,我还做好班级班干部的思想政治工作,让他们在学生中树立形象,做好表率,充当班主任老师的左右手,积极做好班级工作。
二、狠抓学习,增强学生的成就感 刚入学的时候,学生对专业不熟悉,不了解是正常的。通过几年的学习,学生对于专业有了比较全面的学习和了解后,学生才会更加喜爱自己的专业。由于上学期期末考试结束较早,鼓励学生出去实习,激发学生学习积极性,增强学 生的成就感。 毕业学年,学生通常会出现学习的两极分化现象。一部分学生选择专接本专转本。对于这部分学生,我积极鼓励学生深造,这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用,而且一旦形成良性循环,对专业的发展,榜样的树立,优良学习传统,的建立等都是有利的。我还积极创造各种条件,为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一部分学生是没有考研,打算直接就业。事实上,这部分学生并不是不求上进,而是没有作好积极的引导。他们还是有着强烈的学习欲望的,只是学习的重点在于社会知识、就业知识,甚至是为未来的工作积极考证,增加自己的就业筹码。 所以,鼓励学生积极考研或考证,增强自己的实力与资本,
回顾过去的四年,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满了感激。我要感谢我的学生,感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮助和鼓励!谢谢他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。 是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
最后,祝我亲爱的学生们一切顺利、前程似锦!篇三:毕业班班主任工作总结毕业班班主任工作总结
——顾辉
两年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康地成长,具体回顾如下:
一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的`,没有谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己
毕业班是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人从接受任务开始,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔市场营销学子。
二、我主要分两个阶段实施工作计划:
前期工作:
紧紧针对毕业班学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到毕业班将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程, 以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、找工作,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初中时期的幼稚和盲目 。
学生的“我要找份好工作”意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作:
(一)树立教师威信,精诚合作。
1. 树立自我威信
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪不大,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位
老师有奔头。
我还注重自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2. 维护科任老师威信
我在确定班级思想上尽可能征求并尊重科任教师意见, 并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。
(二)营造氛围,促进优良班风形成。
1 、用好班会课,树立正确的舆论导向。
舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,我细心加以引导。例如,班里有个别好学生对创建文明不感兴趣,甚至在班里已经产生了不良影响,经过了解,原来学生觉得整天都搞卫生压力大,苦。我深知,错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从。为此,我马上在班会课上组织学生展开讨论:《搞好卫生到底是好是坏》,学生们从自己身边的人和事谈起,谈到古今中外很多“吃得苦中苦,方为人上人”的事例、名言,学生还谈到了很多个人的想法、分析,我发现,这些畅所欲言的思想火花的碰撞,真不可多得,因为那是学生在主动求知、求真和明理的过程,它达到了非常有效的成果。学生学习的劲头又足了。尝到了这一次的甜头,我乐此不疲,例如:为了逐步形成的学生健康的个性和积极的人生观,能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力,建立足够的自信心、进取心、自尊心,树立学生前进的目标,用智者的智慧激励人生,使读市场营销无悔,我设计了 《 青春万岁 》课堂;针对部分学生欠缺良好的心理素质,学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现象,更为了鼓励学生自强不息,提高正确对待困难和挫折的能力,使他们明白:顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件,我准备了师生谈话式的《信心、决心、恒心》
2 、鼓励竞争 , 强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
魏书生老师说:“紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。”
所以,我有时也利用语文学科的特点,在课堂上开展一分钟竞赛:例如一分钟集合,一分钟背诵竞赛,一分钟听力竞赛,甚至一分钟抄写等竞赛。
一分钟竞赛,用的时间少,经常开展这样的竞赛,会增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。
3 、树立榜样作用。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。在不同时期,我班定出的榜样不少:班干榜样:黄怡;学习榜样:罗敏、陈霞;正气榜样:何应洪;
(三)培养良好的学习态度和学习习惯。
1 、变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” 。
前文谈过面对毕业、找工作,学生们已经逐步摆脱初中时期的幼稚和盲目,所以,“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” ,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?我利用语文学科的特点,在读书笔记中让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外也会抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,这也不失为提升理想境界的一条有效途径;我还会经常结合学科进行教育,例如结合语文教学进行思想教育:从“生于忧患,死于安乐”教育学生学习也要有危机感,从愚公移山中,明白学习也要有坚持的勇气;从“公输”中明白落后就要挨打,从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情总之,一切为激发“我要学”。
2 、学会 “ 会学 ” 。
为促使学生变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ” ,我注重让学生真正认识“会学”的意义,认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导。创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法 ” ,避免生搬了硬套。其实,学生如果具备了 “ 会学 ” 的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步 “ 会学 ” 是可以做到的。后期工作:
前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足。所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生。
第二学期,教材的深度、广度和难度也渐渐达到了毕业阶段的最高程度。前半学期,学生处于一种比较成熟稳定时期,我的工作重心转向关心学生做人做事的均衡发展上,引导他
们不断加强薄弱环节,重点突破。总之宗旨是团结任课老师配合,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生德智体兼顾,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。
毕业班生活的最后一个月到了冲刺阶段和收获季节。这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争每一位学生都能找到一份好工作。这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥班干部等积极分子的正面带头作用,培养学生热爱学校的感情,以及对自我、对家庭 、对社会的责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以最佳心理状态迎接上岗。班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的。
毕业班班主任工作总结5
激情的六月即将过去,20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下,在学校各处室的鼎力支持下,在年级组的细致领导下,经过一个学期的努力拼搏,我班较好的完成了学期初制定的工作计划。
激情的六月即将过去,20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下,在学校各处室的鼎力支持下,在年级组的细致领导下,经过一个学期的努力拼搏,我班较好的完成了学期初制定的工作计划。回首一个学期的高三备考,现将我班各项总结如下。
一、班级整体情况
本学期我班共有45名学生,其中男生27名,女生18名。班级整体情况发展良好,学生学习劲头十足,学习氛围浓厚,为今年高考取得优异成绩打下了良好的基础。
二、20xx高考情况
依据学期初学校给高三年级制定的高考任务,我班的目标为本科以上7人,一本2人。围绕此目标,1班全体师生团结一心,奋力拼搏。天道酬勤,我班终于用努力的汗水换来了今年高考成绩的辉煌。我班取得了我校历史上文化班最好的'成绩,今年高考成绩为:一本1人,为体育特长生王照;三本6人,分别为体育特长生柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我班高考取得优异的成绩,这是校领导英明带领的结果,是45名同学努力拼搏的结果。感谢领导,感谢任课教师,感谢每一位同学!
三、主要开展工作
1、围绕目标,努力拼搏
看着学校给我班制定的高考目标,1班的老师和所有学生没有害怕和胆怯,因为我们相信天道酬勤,付出就一定有收获。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根据我班学生的实际情况,我班六位任课教师商议讨论,定出了班级的具体目标生,确定重点培养对象,一对一和一对多的强化辅导。
2、强化辅导,力争突破
认清任务,确定目标,这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任课教师讨论后我班确定了张良、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导,并结合复习方法和心理等方面进行辅导,为后期的高考打下了坚实的基础。
3、开展活动,调节状态
为了缓解学生紧张的备考压力和情绪,除了参加学校组织的大型活动外,我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会,结合学生自己定的目标,依据每次考试的成绩,我班购买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热情,真正把学习当成一种乐趣和挑战,把高考当成实现自我价值的一条途径。
回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子,历史将见证我们去的辉煌和成绩!
毕业班班主任工作总结6
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期,我继续担任小学六年级六班的班主任,针对学生特点,我做了以下工作,现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养演讲比赛等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑,和成绩赛跑的`班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生 耳濡目染。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的卫生角。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生此时无声胜有声的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创文明标兵的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物。
毕业班班主任工作总结7
印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运”。这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(5)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。
20xx年秋新学期开始时,因教师身体原因,学校中途任命我为高二(5)班的班主任。这无疑这给我这新教师带来了较大的问题和难度。进入高三后,当时我们高三(5)班的情况大致如下:其一,学生的基本素质不太高,尤其从成绩看,很不理想。全班56人,文理分班后经来了不少双差生,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异不大,女生有26人,而男生为30人,但需要指出的是班上有早恋现象却有好几个学生。其二,班上不少同学仍缺乏良好的学习习惯。很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所有的问题都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。
对此,我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届高三毕业班工作的方向,具体做法如下:
首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。
其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。
第一,稳定情绪和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“普通班的我也是有希望的”为题,总结高中过去两年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。据后来得情况看,效果还是不错的。
第二,鼓舞士气和培养班风。俗话说,士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展、变化的'重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。因而在教学中我更加注重因材施教,功夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中,5班整体成绩取得了明显的进步,以此来证明我们班还是行的。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。正因为如此,班级班风有了很大的起色,班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为优秀班级。其四,在百日誓师大会后,每一次班会前,我都要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词:我们宣誓:珍惜一百天,拼搏一百天,奋斗一百天。专心每一天,成功每一科,力争每一分,不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头。我们是最棒的谏中学子,我们将以一流的成绩续写母校辉煌。请母校放心,请老师放心,请家长放心,请师弟师妹放心,我们一定会努力!我们一定会成功!让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神,增强信心。
第三,以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,早上常常6点到校,晚上10点多钟离校。学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,提高了学生学习的自觉性,养成良好了的学习习惯,落实并掌握最基本的学习方法,使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序,从而了提高学习成绩。
第四,重视发挥班委作用。 班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教教会做人,千学万学学做真人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。
第五,抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
第六,密切课任教师间的关系,赢得高考希望。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而部分学科较差学生。为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡发展各科成绩,为高考赢得希望。
第七,密切家校关系,赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣传谏中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。家长会时是我准备了几份材料发给家长,主要内容如下:
① 谏中多年来,学校师生励精图治,勤奋拼搏,教学质量不断提高。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达本二以上的人数,在同类学校中始终名列前茅。
② 20xx年高考即将来临,新一届高三学生又开始新一轮的高考大冲刺了,面对机遇与挑战并存,喜悦与忧虑交织的局面,身为高三级学生家长的您该做些什么?在复习备考这出戏中,您该扮演什么角色?我认为家长要当好考生的“配角”,会同学校、老师一起,为他们解决后顾之忧:首先,作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次,家长要清醒知晓考生复习备考的状况,冷静地采取对策。再则,家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。总之,家长对考生复习备考要有平和的心态。
③ 考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程…成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军,只有永远的拼搏者。对待成绩 --- 分数,请家长不要过于看重,以后的路还很长,请给孩子多一份关心,多一份理解,鼓励他们力争下一次取得理想的成绩……一次成功的家长会,更能增强学生的自信心,减轻学生的学习压力,也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀,有助于我进一步做好班级管理工作。之后,我又趁热打铁,区分情况的,分批找全班月考中成绩不同类的同学开坐谈会,有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人,帮他们分析各自的情况,告诉他们面对机遇与挑战,努力拼搏才能成为最后的赢家。这样的谈话,有时我一天就要谈上5、6个小时,即使如此,全班同学全部谈上一次话,也要三五天的时间。
第八,开展好文体活动,增强学生的体质。高三学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外,我们还按照学校要求,开展跑操活动,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
第九,加强心理素质训练、提高学生应试能力。 在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高了学生应试的自信心和应试能力。
第十,勤于反思,敢承己过,放眼未来。班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,以期更好地放眼未来,开展工作。
这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。学校下达给我们班的升学指标,在我和全班任课教师以及同学们的共同努力下都顺利超额完成了,这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。
毕业班班主任工作总结8
还没来得及细细推敲,一年的工作时间就这么稀里糊涂地过完了。回顾半年来的教育教学工作真是喜忧参半,心中五味陈杂,真可谓是才下眉头,又上心头。别是一番滋味在心头。尽管如此,迫于形式,还是轻轻敲击键盘把我半年来那些陈谷子烂芝麻的教育教学工作草草总结一下,以便给学校和家长还有我那可爱的学生一个交待。
接住这个班,我有一定的压力,因为这是一个半寄宿班,学生在校的时间短,教学时间明显没有寄宿班的时间充足,要想和他们取得同样的成绩,就意味着要付出更大的代价。虽然我有一百个理由考得差,但俺是一个宁折不弯的人,我不喜欢为自己的工作找借口,何况教师干的本身就是良心活,所以我要求自己尽最大的努力教好这个班。即是输了,也不能输得太难看,呵呵,俺也想考第一。不为别的,只为证明自己的实力。在这半年的工作当中,我收获了以下几点经验。
一、家长大都是负责任的,只是我们不善于同家长沟通。
开学初,我接到学校发给我的名单一看,乖乖,足足七十二人。走进教室一看,黑压压地一片,到处都是人头。吓得俺这个从山沟沟里出来的小教师直往后退,后来经过学校调整,还剩下六十四人。就这也足够俺夜不成寐了,惊呼:“中国的人可真多,都跑俺班来了!”由于这是走读班,每天晚上布置作业是必不可少的,于是乎,第二天检查作业便成了头等难题。可是学生接二连三地过来给我背书,我根本没法检查家庭作业。无奈,搬回办公室趁没课的时间改吧,更不成,离开教室还要处理教材,批改正规作业,根本找不到改作业的时间。让小组长改吧,小组长检查不严格,错了的字还是错着。为了甩掉家庭作业的这个大包袱,我想到了家长,让家长心里有个准备,然后,通过校信通的方式把作业发给家长,第二天学生到校,我只用粗略地检查一遍即可。由于一个家长只需面对一个或两个孩子,而且是对待自己孩子的作业,他们会格外严格。对于作业中孩子完成情况和家长批改情都很好的家长通过校信通的形式于以表扬。这样及时地沟通与反馈,很大程度上促进了家校的密切配合。当然,我这种粗放形的教学管理模式,还是有一定的弊端的,遇到那些不负责任的家长就不灵了,所以还要双管齐下,一方面有家长验收,检查,另一方面还是要小组长诸个验收,我随机抽查。这样才能避免有个别没有自律能力的学生钻空子。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的`。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六一班的班风。六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。
1、苏姆林斯基曾经说过,“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。如:犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
2、发动群众,统一教育思想。各方面教育影响协调一致,并连续持久地坚持,就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法:①教育全体同学关心帮助他们。例如:教学中建立“一加一”学习小组,把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生,让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系,交换意见共同商量对策的方法;③与家庭、校外教育机构取得联系,互相配合,让他们处处有人管教,关心和帮助。这样充分发动群众,依靠群众,取得良好的教育效果。
五、尊重双差生,注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生,他们往往上课不专心,不遵守纪律和小学生规则,与同学不合作,不听老师父母的话,这些学生最难教育,最容易引起学校、家长的关注,但是,我认为差生也是可以进步的,只不过比其他学生进步慢一些罢了,他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任,我们要足够尊重每一位学生,对他们既要严格要求,又要以慈母般的爱去关心他们,爱护他们,正确对待他们的弱点,过失和错误,切忌冷淡,厌恶和嘲笑,要对问题行为的性质和程度仔细分析,然后采用相应的方法进行教育。如:班上的一位叫罗静的同学,经常迟到,个人卫生特别差。多次说她她都无动于衷,听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我经常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说:“你学习那么好要是不迟到,那该多好呀”!从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着:“老师请别再当着大家的面提我妈妈,因为他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任,平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心,努力了解每个双差生的内心世界,用爱的情感去感化滋润学生的心田,逐渐消除他们不良的心理状况,产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短,寸有所长”,再差的学生也有长处,班主任要注意观察、了解,及时地扑捉他们的闪光点,进行鼓励、表扬,让他们意识到自己的价值,抹掉心中自卑的阴影。并且,在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献,从而,使他们不断地获得成就感,增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通,了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等,对于班级管理来说是非常重要的。
六、加强对学生安全教育,提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间,对学生进行法制安全教育;交通路队;放火;本学期“甲型流感”流行高峰,利用一切机会讲解预防方法,做好每天的体温测量,严格要求学生。建立家校联系卡,发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树,做一些危险游戏,上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈,不买零食或带零食进校,使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识,熟记一些急救电话,特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
毕业班班主任工作总结9
蓦然回首,我已在xx任职近三十年,这些年来的风风雨雨,使我感受到了教师工作的辛苦和甘甜。在学校领导的信任与支持下,我于二〇xx年七月开始担任九年一班班主任相关工作。这一学期来,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结,不妥之处请领导斧正。
一、20xx年上学期工作内容及感受:
(一)快速熟悉班级情况,做好学生心理疏导工作
自从担任九年一班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩负的责任重大,不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在接手班级管理时,起初我发现学生在精神上不如以往,大多数的学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力倍增,不知所措。怎样让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,是摆在我眼前的首要任务。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境,并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生,用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们基础班的优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。比如我们班的劳动委员徐迪同学各方面表现相当不错,不但在同学们当中有一定的威信而且也善于组织和管理班级,但有时考虑问题过于偏激,性格也比较急躁,我在发现他的问题时,也积极进行疏导,以半师半友的角色来引导他。
多年来的工作经验告诉我,在平时的班主任工作和教育教学中,要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,有时一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,才会更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的.动力。
(二)制定班级管理条例、安全文明公约,抓好班级常规管理
开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差,几乎听不懂老师课堂上所讲的知识,所以一上课就说说笑笑,或者左顾右盼,有时甚至在课堂上乱扔纸条,严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律,不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。
为进一步加强学生的纪律管理,我在开学初期又为班级制定了“九年一班班级管理条例”,为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。以前也制定过类似的管理办法,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定管理条例的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在纪律规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
(三)进行卫生改革,加强班级的卫生管理
班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。所以在这个学期一开始我就着手制定了有关这两个方面的一些具体措施,特别是从暑假开始的全市创卫工作开展以来,我作为班主任积极支持学校政教处的工作,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:20分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作,并经常与当天的值日小组组长一起检查班级的卫生分担区和其他各卫生死角,始终保持教室卫生窗明几净。
因此在学校的多次卫生、环境检查中我班均受到好评。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致,每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九年一班在本学期有了较大的改变和进步。
(四)帮助学生树立目标,营造良好的学习氛围
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高孩子们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作,因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还要每一个学生写出了自己在今后学习中的目标和学习计划,把这项工作在班中全面铺开,平时做到了每天多次了解这些学生的学习困难,尽可地提高这类学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,我还在开学初期就制定了全学期每周的班会计划,并多次召开主题班会利用先进的投影和PPT手段把主题班会开得有声有色,使同学们受到了极大的鼓励和影响,也受到了家长的一致好评。
(五)培养学生良好的学习态度和学习习惯,化被动学习为自主学习。
我一直认为,授之于渔,而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生们在学习过程中也学会了自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我经常引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习虽然有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
(六)积极响应领导安排开展家访活动,督促双差生努力学习
学校的教育需要社会的配合,班主任的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。本学期根据上级有
关部门的安排我校也开展了“课内比教学,课外访万家”的活动,通过家访,我深深感到家庭教育中存在着一些普遍问题。据了解,在我们班级中有部分学生家长是自由职业(即个体户)平时在市区里或是外地经营着小生意,比较忙,孩子在家时缺乏有效的监管,有时候就算有空儿在家里也只是随口问一声“最近在学校表现怎么样?”或是“作业做完了没有?”在家访过程中,我每次都提前与家长预约家访的具体时间但很多家长都很忙往往预约要好几次才能成行,更有个别家长暗示希望老师不要来家里,因为不方便。
班中的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,谈到孩子学习不好虽然着急但也没办法,渴望老师能多给予帮助;当然通过家访我了解到也有少数学生家境比较贫寒,这类孩子在班级中总是感到低人一等、抬不起头等等不正确的心理。针对这一点我及时和这些孩子沟通、谈心,鼓励他们通过努力学习来改变自己的命运,也号召班级同学多多帮助他们一起进步。
有一次与双差生家长的沟通,对我印象很深刻,他学习较差,可是性格却较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。为找到教育的突破口,我对他进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶忙解释:“请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。
二、工作中存在的不足:
我们知道在班级管理工作中,要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点,但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施,但只是雷声大,雨点小。落实到最后总是于心不忍,一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会,在这一点上,还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。如果问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作的确很累、很辛苦,但很充实。是学校领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。虽然我已年过半百,但面对学生,我问心无愧!若干年后,我也可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!
这一学期,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
毕业班班主任工作总结10
自从接班到现在不知不觉和你们相处了将近两年的时间,说真的此时此刻有许多的不舍、留恋!当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头,我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
这是我带的第一届毕业班,我对教学知识是从四年级带上来的,三年了,把你们送走,有太多的无奈,但是看到你们的成绩,用种说不出的喜悦。
我担任的六年级毕业班的班主任工作,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
为了当好班主任,确切的说,为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起,我认真制订班主任计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼,现将自己一年来的班主任工作总结如下:
一、培养学生良好的行为习惯
作为一名教师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首,教育学生做事先从做人开始。正如有人说过:“一个人拥有了良好的行为习惯,就像一张存入银行中的存折,你将享有取不完的利息。”
对于小学生而言,先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成。看起来,这些似乎很简单,但是,只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了,我也经常跟同学们说。
这一年来,随着学生年龄的增长,成了校园里的大哥哥、大姐姐,他们变得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他们和一年级的小朋友一起用餐,总能主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤,自己哪怕是最后一个,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他们长大了!
二、充分发挥班干部的作用
在我们班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力。于是,各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。
如果我有事不在学校,学习委员高紫晨就会组织大家学习,布置作业、有时还能批改其中的一部分作业,使学习井然有序;当班里出现不良现象,班干部总能能主动调查,提出解决的办法,自己管理自己,充分发挥班干部的能力是我们班的班风。正如我自己所言,有时做个“懒”老师,其实也挺幸福的!
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会长大!
三、用爱浇灌每位学生的心
作为一个老师,我深深知道,孩子最需要鼓励、需要信心,我常常在不经意的时候,发现我的外甥会因为我的一句赞美而表现出色。同样,每个学生都是家中之宝,他们也需要爱,需要激励,需要赞美,我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的'错误所造成的后果,并单独和他私下里交流,用自己的爱和行动来感染学生,有信心改正自己的缺点。
四、一份耕耘,一份收获
一学年来,我所担任的班级,学习成绩还行,在最后的毕业会考中优秀率、合格率均达到学校的指定目标;在学校组织的各类比赛中,均能取得优异的成绩
我教育的宗旨是:让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味,使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
毕业班班主任工作总结11
转眼又是一年过去,随着假期的临近,我不禁感慨:时间过得真快!,转眼间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与他们相处的点点滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物,才忽然意识到——他们已经长大了。
而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去,虽然这其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁,甚至有过放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业,我热爱班主任工作,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后我始终觉得是快乐的。
曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。。
一、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。
二、民主,公平,公正地对待每一个学生。
我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。
这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生,经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。
三、争取做到赏罚分明
平时我就给学胜灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜欢;只要进步,老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点。
四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛
虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。尤其是每年的.春季运动会,我们已经连续四年夺得年组第一名。
今年是小学阶段的最后一个运动会了,从项目准备阶段到比赛时刻,无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段,班级的运动员同学就开始积极练兵,誓为班级争光彩。特别是在比赛阶段,运动员顽强拼搏积极备战,取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队,齐声为本班运动员呐喊助威。
还有的同学自发组织救援小组,给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下,同学们自主自发的进行的。通过活动,班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动
1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通,讲一个感恩故事,帮父母洗脚,给长辈捶背,为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生,同时让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
2、感谢老师。小学生性格基本已经形成,而且有些学生逆反心理较为严重,不听父母师长的话,厌烦老师的教育,对此,我让学生们观。
毕业班班主任工作总结12
6月13日小考结束了,紧张而忙碌的毕业班工作也告一段落。工作中有收获也有不足,善于总结和反思才是最有效的工作,也为后面自己的工作提供一个依据和保障,下面对这一年毕业班工作总结如下:
一、 有些许的收获
(1)、赢得时间
语文教学与前两年的做法是一样的,利用一个学期把上下册的教材讲完,因为,今年时间特别紧张,上学期还有两个单元的内容没有讲完,所以,下学期利用两周时间讲完教材,剩下的时间归类复习,迎接小考。这样做的好处是为小考赢得更充足的时间,有一个前提是老师一定能把握教材的重难点,否则,会事倍功半。赢得时间就会给自己走向成功赢得机会。
(2)、周密计划
凡事要有一个周密的计划,才能不枉自己的付出。课程结束后就真对小考方向做了一个整体的语文复习计划,归类复习时间分配。如:拼音、笔顺、生字词等用一周时间。就不一一例举了。目的是不盲目,有系统,有抓手,有方向。实施过程中可根据不同的情况进行临行调整,以保障复习的全面性和有效性。
(3)、分析学情
有一句话是:知己知彼,方可百战百胜。首先要知道自己的不足,分析学情就是了解自己的弱点,然后,找方法把自己的不足在最短时间内补上。如果是整体问题就在课上重点讲,讲后有相应的练习题检测,针对毕业考的题型要人人过关的,特别是那些学困生,过关对他们来说相当重要,也就是这些人会导致整体成绩和A率,对这些孩子要找时间辅差,所以,分析学情很重要。美文一直坚持双周复诊和学情分析,这边的学生真的很差,倘若没有明确的方向和分析,后果不想也知。
(4)、方法指导
老师的教学方法和学生的学习方法同等重要,老师在备考期间一定要精讲精练,绝不能搞题海战术。因为,孩子学的不仅仅是你一个学科,大家都这样做学生是受不了的,也会失去学习兴趣。让学生真的学会举一反三,把知识学活并不是死记硬背,只要是换一个题型就不会了。如:我在讲句式的转换时教学生方法,不同的句式有不同的方法,也是有规律可循的,不管换什么样的句子,掌握方法就可以了。又如阅读是学生的难点,
我分析了阅读题的考点无非就是那些,那么真对这些问题教学生怎样答题,并不是一篇一篇地做阅读。因为,毕业考你有多大的造化能压对题呀,机率相当的小,所以,方法才是最重要的。
(5)、心理辅导
对于小考又对有些孩子来说考前心理辅导很重要,其实,心理素质不好的`孩子大多都是那些没有十足把握的人,也有个别学习好的学生。关键时期心理辅导也不可忽视。我在后一个月的时间里,有整体的心理辅导,也有个别的心理导。更多的是给他们鼓劲和自信,有的个别谈话,心平气和,推心置腹,有的要触动心灵,有的我采用写信的方式等。挺有效的,大多数孩子是懂事的,心态变了一切也就变了,心理工作是不可忽视的一个重要环节。
二、 不足之处
针对今年的毕业考,还是有许多自己遗憾的地方。首先,后面没有更多的时间回归课本,有许多简单的问题忽略了。如:《广玉兰》一课,没想到还会考这课,对这一课细节关于叶片的处理不够细,警醒自己今后的教学还是要多注重细节处的表达。其次,讲过的知识没有二次复习,有的时间久了就忘记了,温故而知新是考试一定反复要做的。再有,就是没有把重点放在下册教材内,高估了这次考试。我认为自己最失误的是没有静下心来再细致地分析一下今年的考试方向,现在想来好后悔,不然会有更好的成绩。在这里不免要说一句,有时事务性的东西太多,不能静心去思考,学问这个东西是要专注的。
以上经验谈不上,说心里话更多的是遗憾,高估了这次考试,我认为方向太重要了,也欠缺沟通,时间对于我来说无比珍贵。吃一堑,长一智。成功都是从失败中来。最后的成绩会比我们预想的要好一些,感谢上苍的眷顾。
毕业班班主任工作总结13
班主任工作是一项繁琐的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的六年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、强化常规训练,培养学生良好的行为习惯。
我的班规我做主,我让孩子们自己制定班规。经过集体讨论,最终确定了十条班规:第一条:预备铃响后,全体同学要立即进入班级,做到“快、静、齐”,做好上课前的准备。
第二条:如因特殊情况任课教师未到,班长要及时提醒大家保持安静,等待任课老师上课。
第三条:上课时间,认真学习,积极举手回答问题,不交头接耳、不做与课堂无关的事。第四条:认真做好眼睛保健操,课间操。做操前所有同学由体育委员整好队,行进间要保持队列整齐。
第五条:课间休息时,不在教室及走廊追逐打闹。
第六条:不在教室内吃零食。服从班委管理,不准顶撞、辱骂班委。
第七条:不破坏或毁坏班级与学校公物,自觉保护环境,见到废纸主动捡起来。
第八条:全体同学要自觉遵守班级规章,团结互助,平等民主,人人争做班级小主人。
第九条:独立完成各科作业,不得有抄作业现像。
第十条:服从安排,按时按质完成教室,公区等卫生扫除,自觉养成文明习惯,珍惜他人的劳动成果。
第十一条:树立安全意识,防火,防盗,防止意外事故的发生,正确使用110,119,120等电话。
良好习惯是健康人格之基。一个学生如果有一个良好的习惯,上课坐得端端正正,作业写得工工整整,书本都能摆得整整齐齐,那么他的注意力就很集中,学习效果也就好。如果总是马马虎虎、随随便便,习惯不好,成绩也难提高了。一个班级想有一个良好的班风学风,就一定要加强常规教育,让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障,为此我扎实有效地加强学生的常规训练,对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯,但还是有进步的。
二、充分利用宣传阵地、把握谈心的尺度
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的.女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
三、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
1,做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。
2,尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行动之以情,晓之以理的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。
3,让每位贫困生都有一个学习上的保障。每次交费时我班都是最慢的一个,因为班级中的贫困生比较多,在与学生的交往中和家访中使我了解到了这部分贫困生的一些事实。所以在学校免收书费的名单上我写下了他们的名字,使他们的费用缓解一部分,家庭负担减到最底限度,以保障他们的学习不受干扰。人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
四、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。
1、本学期在学校行政、工会的组织下,
2、开展了青蓝结对工程,
3、通过以老带新,
4、相互学习,
5、共同
6、探讨,
7、加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去苏州、实小等学校培训、听课,
8、学习他们的先进经验,
9、提高教学水平。
10、为了进一步适应现代教学技术的需要,
11、针对本组成员的弱点,
12、进行网页制作培训,
13、“国资源”操作实践,
14、进一步提高课件制作的基本技能。
15、我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。(即一个课题,
16、一堂实践课,
17、每月一篇案例反思,
18、每月一课件,
19、一篇经验总结)。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。
毕业班班主任工作总结14
毕业班学生工作是高校学生工作的重点,在竞争压力和就业压力日益增大的今天,这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任,指导学生顺利毕业,协助其他教师作好班主任工作,是毕业班班主任的重要职责。
一、继续加强学生思想稳定工作
1、充分认识就业形式,了解相关政策动态
坚持就业工作在毕业班工作中重中之重的突出地位,增强紧迫感和危机感。20xx年以来、全国大学毕业就业人数逐年递增。20xx年,我国普通高校毕业生数量212万,20xx年我国普通高校毕业生数量突破xxxx万人,20xx年xxxx万人,20xx年xxx万,20xx年xxx万,就业形势日益严峻。因此,及时了解就业形势与就业压力,加强学生的就业指导工作,是毕业班班主任工作的最急迫的任务。同时,班主任还应该及时了解动态信息,一方面,减轻学生的思想压力,另一方面,又要鼓动学生及时出击,寻找各种渠道,增强紧迫感。
2、充分收集就业信息,拓宽就业渠道
今天的学生就业渠道表现为通过人才市场、通过关系、通过网络等途径。教研室和班主任根据教师掌握的资料。统计了相关行业对口单位,其目的是通过建立对口单位数据库,通过近年来的测量学会会议通讯录、gis年会通讯录、数字江苏论坛、gps年会通讯录等文件、网上对口单位的搜索等,将与地理信息数据采集与处理专业相关的单位、联系人、联系地址、电话等录入计算机,并打印出来发给学生。同时,推荐一些与专业相关的网站,鼓励学生积极登录,查阅资料。主动联系,让学生根据自己的情况和特点进行有针对性地选择联系业单位。对于后一届的毕业生、则把前面几届毕业班学生信息反馈给他们,以获得更多的就业机会。
3、调查学生的就业志愿
这方面工作主要分两个方面。
第一、分行业就业。根据不同的专业特点,对gis、gps、rs、图形图象处理、网络信息管理、城镇规划、房地产等,有针对性地进行就业专题报告,必要时请外面相关单位专家进行。
第二、分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求。根据需要,分别就华东、华北、西南、华南等地区做专题介绍,还可以就上海、南京、北京等重点城市做具体分析指导。通过分行业分地区就业志愿填报形式,便于一旦有用人单位有岗位需求,及时把相关学生向用人单位进行推荐。事实证明,分行业、分地区就业是可行的、有效的。
4、制作推荐书的彩色封面
制作一份图文并茂、富有特色的推荐书是每位毕业生的必备程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能显示毕业生的能力,又能够扩大学校的影响,给招聘者留下深刻的印象。因此,在信采xx、xx,xx等毕业班中,大部分学生制作了统一的推荐书封面,既推销了自己,又增强了专业和学校的宣传力度,起到了良好的效果。
5、召开模拟招聘会
为了增加学生的就业技巧,让我们的学生能够更好地适应就业气氛,也让校外单位了解学校毕业生情况、在第七学期前召开模拟招聘会。参加招聘的单位人员由系、教研室邀请。以测量类、地理信息系统专业、土地、城镇规划等单位相关人员参加。人员中,既要由有专业人员,也要有外单位的人事部门管理人员,以便学生能够参加全面的、真实的招聘会,增强学生的实际应试能力
二、顺利毕业、跟踪联系
学生最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深是很关键的时期,所以,让毕业生含着留恋离校、含着信心离校。在毕业前、班主任协助学生工作部门做好毕业鉴定工作,协助教学部门做好毕业设计(论文)答辩工作,以完成对大学四年的总工作、学生会感到毕业前的`这些工作是最紧张、最忙碌、最有意义的工作,—般会投入全部的精力完成的。
从心理上讲,毕业班学生经过几年的大学生活,已经初步形成自己的人生观、价值观,并且逐步走向成熟,但是也经常表现出过分的“成熟”,比如,以老大自居,从学习,工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。这些不良倾向需要加强引导。作为毕业班的学生,的问题是学生的思想政治稳定工作。部分学生表现为狂妄、自卑、不愿意合作、作风散漫等问题。
针对这些问题。本人通过班主任工作、认为班主任应该站在学生的角度,除了主题班会以外,还要深入学生,找个人聊天,来解决他们的实际问题。关键的一条是让他们放下这种心理:“反正我也要毕业了,学校对我们有特殊政策”。其实,毕业生不是特殊人群,如果说特殊的话,也在于自己的责任比别的年纪的学生更大。如何作好表率才是自己特殊的地方。放下毕业班学生的架子,是作作好毕业班学生工作的前提。
另外,对于毕业班学生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以轻心,否则。学生一旦形成某些惰性,就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习,关注生活,如果整个班级处于一个积极向上的班风,就会减少一些不必要的麻烦。班主任还应做好毕业班党员干部的思想政治工作。让他们在学生中树立形象。做好表率。充当班主任老师的左右手,也会取得良好的效果。
三、狠抓学习、增强学生的成就感
刚入学的时候,如果学生对专业不熟悉,不了解是正常的。通过几年的学习,学生对于专业有了比较全面的学习和了解后。学生才会更加喜爱自己的专业。在笔者见到几届地理信息数据采集与处理专业的学生中。毕业学年是他们抓学习最紧的一年,尤其是主干专业课程如地理信息系统原理与数据管理。地理信息系统制图与空间分析、遥感等课程,学生是主动、积极要求学习、实验的。在毕业学年,组织学生国家劳动部主持的职业技能鉴定考核,也能激发学生学习积极性。班主任应该利用这些优势,鼓励学生进行学习,增强学生的成就感觉。
毕业学年,通常学生会出现学习的两极分化现象。一部分学生选择考研。对于这部分学生、教师应该积极鼓励学生考研深造,这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用。而且一旦形成良性循环,对专业的发展,榜样的树立,优良学习传统,的建立等都是有利的。班主任应积极创造条件,为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一部分学生是没有考研,打算直接就业。事实上,这部分学生并不是不求上进,而是没有作好积极的引导。他们还是有着强烈的学习*的。只是学习的重点在于社会知识、就业知识、甚至是为未来的工作积极考证,增加自己的就业筹码。
所以,形成良好的班风,鼓励学生积极考研或考证,增强自己的实力与资本,是毕业班班主任和毕业班学生应该做的事情。
四、做好学生就业指导工作。为学生减轻压力
部分高校教师认为。毕业生找工作是学生自己的事情,是专职辅导员教师的职责,与普通教师、班主任工作关系不大。其实,班主任在这方面的工作是很重要的,班主任在对学生思想状况的了解、学生就业的意愿、每个学生的自身特点、就业信息的掌握和对就业的把握要比学生强,应该对学生进行积极指导。
在大学从发展知识和能力的功能向提供服务和交往功能的延伸中,作为大学机构培养的层次的研究生,人格的培养也应具有其道德特殊性。这一特殊性表现在:一方面,以坚实的理论基础构筑知识构,利用科学技术作为经济增长和社会财富的引擎,成为创新型国家建设的重要人力基础;另一方面,也是更为重要的,以历史的社会责任涵养完善人格,为人类解决精神世界的问题服务。
毕业班班主任工作总结15
俗话说得好“信念产生行为;行为造就习惯;习惯成就性格;性格决定命运”。这句话,不仅道出了做人的道理,人生的因果,更给我们教师指明了教书育人的方向。结合我高三(9)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。
20xx届高三(9)班是一个选考生物的B层班。进入高三时我们高三(9)班的情况大致如下:其一,学生的基本素质不太高,尤其从成绩看,很不理想。全班63人(其中一人借读),生物班年级前30名仅1人,班级各项均分,全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异较大,女生有24人,而男生为39人,需要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。其二,班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯,这大概是B层班学生最大的毛病吧!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所拥有的问题在我班也大都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上的断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等矛盾。
对此,在我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届高三毕业班工作的方向,具体做法如下:
首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。
其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。
第一,稳定情绪和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“B层班的我也是有希望的”为题,总结高中过去两年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。据后来得情况看,效果还是不错的。
第二,鼓舞士气和培养班风。俗话说,士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。因而在教学中我更加注重因材施教,功夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中,(9)班几科的整体成绩取得了明显的进步,跳出了这些科成绩长期在年级里排名倒数第一的困境,以此来证明我们班还是行的。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。正因为如此,班级班风有了很大的起色,班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为文明班级。其四,在百日誓师大会上我要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词:“我们宣誓:珍惜一百天,拼搏一百天,奋斗一百天。专心每一天,成功每一科,力争每一分,不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头。我们是最棒的肇中学子,我们将以一流的成绩续写母校辉煌。请母校放心,请老师放心,请家长放心,请师弟师妹放心,我们一定会努力!我们一定会成功!”让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神,增强信心。
第三,以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,早上常常6:45到班,晚上10点多钟离班。学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,提高了学生学习的自觉性,养成良好了的学习习惯,落实并掌握最基本的学习方法,使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序,从而了提高学习成绩。
第四,重视发挥班委作用。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教做人,千学万学学做人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。
第五,抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
第六,密切课任教师间的关系,赢得高考希望。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而部分学科较差学生。为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡发展各科成绩,为高考赢得希望。
第七,密切家校关系,赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣传肇中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。家长会时是我准备了几份材料发给家长,主要内容如下:① 肇中多年来,学校师生励精图治,勤奋拼搏,教学质量不断提高。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达二本以上的人数,在同类学校中始终名列前茅。② 20xx年高考即将来临,新一届高三学生又开始新一轮的高考大冲刺了,面对机遇与挑战并存,喜悦与忧虑交织的.局面,身为高三级学生家长的您该做些什么?在复习备考这出戏中,您该扮演什么角色?我认为家长要当好考生的“配角”,会同学校、老师一起,为他们解决后顾之忧:首先,作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次,家长要清醒知晓考生复习备考的状况,冷静地采取对策。再则,家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。总之,家长对考生复习备考要有平和的心态。③ 考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程?成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军,只有永远的拼搏者。对待成绩分数,请家长不要过于看重,以后的路还很长,请给孩子多一份关心,多一份理解,鼓励他们力争下一次取得理想的成绩??一次成功的家长会,更能增强学生的自信心,减轻学生的学习压力,也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀,有助于我进一步做好班级管理工作。之后,我又趁热打铁,区分情况的,分批找全班月考中成绩不同类的同学开坐谈会,有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人,帮他们分析各自的情况,告诉他们面对机遇与挑战,努力拼搏才能成为最后的赢家。这样的谈话,有时我一天就要谈上5、6个小时,即使如此,全班同学全部谈上一次话,也要三五天的时间。
第八,开展好文体活动,增强学生的体质。高三学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外,我们还按照学校要求,开展跑操活动,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
第九,加强心理素质训练、提高学生应试能力。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高了学生应试的自信心和应试能力。
第十,勤于反思,敢承己过,放眼未来。班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,
以期更好地放眼未来,开展工作。
这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。