七年级德育工作总结

时间:2024-09-11 03:25:24 工作总结 我要投稿

七年级德育工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的七年级德育工作总结,欢迎阅读与收藏。

七年级德育工作总结

  七年级德育工作总结 篇1

  贴近学生实际,以适应学生的认知为前提。

  把学生当作“有眼,有耳,有头脑”的人,积极引导学生思考、讨论,在学生主动参与与多元价值分析选择中,培养起真正内化的、稳定的价值体系,这就要求德育内容可信度高,贴近学生实际,以适应学生的认知为前提。

  一、内容小巧、切入合理。

  德育工作,要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究,关注学生心理需要,逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上的觉醒,为形成长期稳定的道德行为提供了必备前提。

  二、主体参与、实效突出。

  道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的:“道德的伦理基础是人类精神的自律。”作为道德主体的学生如果不直接参与体味,那么便缺乏主动思考、讨论和自主选择的空间。在社会日益开放、价值多元化的今天,必然导致德育的实效性缺乏。

  每节德育课,提前一周通知学生要讨论的主题。由每个小组各派一名代表对主题进行辨析,并揭示其内涵与预示行为的必然性。

  三、形式灵活、生动活泼。

  任何工作的完成都不一定有固定的路子与模式,尤其是德育工作,它的直接对象是人,其灵活性更不言而喻。除注意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社会的需求外,我更注重德育形式的灵活。

  我班的德育课,有辨析会、讲演比赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等形式。有次考试前夕,我班利用德育课举行了一个“抄袭的滋味”实话实说,把抄袭者的心态表现得淋漓尽致。

  四、层次深入,深入细致。

  德育过程是一个长期、缓慢的过程,其中即需要点滴的滋润,又必须有较深层次的理性提高。如在放假回来的`第一个星期,进行了第一次道德讲座,题目是:纪律是自由的保证。我提到:“正是限制了个别学生的绝对自由才保证了大家的自由,设想如果没有良好的公共纪律,那么你想学习时,别人大吵大嚷无休止的戏笑玩耍……请问你的自由何在?因此,国家法律是必要的,也是威严的。那么《中学生守则》何偿不是为了保证学生自由而制定的呢……”让学生由平时的最基本的行为观念,上升到做人的准则,从内心完成对学校管理的认同,把外在约束转化为学生的道德习惯,这样才能产生长期的、稳定的道德行为。

  五、目标明确、放眼未来。

  今天的孩子是将来社会中各种角色的扮演者,也是各种社会责任的承担者。道德教育理应追求道德人生最高境界的达成,理应以实现德育的个体享用性功能为己任。

  总之,教师在德育工作中要确立长远的德育目标,想到现在对孩子的培养是为了他们30岁以后的生存,是为了将来国家的振兴,这是德育的真谛与归宿。

  七年级德育工作总结 篇2

  本学期,我担任七年二班班主任工作,班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。

  一、做好学生的心理工作

  如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?

  1、充分了解学生。正如“世上没有两片完全相同的树叶”,每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

  2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成,要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情,晓之以理,循循善诱。既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。

  3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。

  二、以身作则,为人师表,做学生的表率。

  大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。

  三、抓班风,树新风

  身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的.学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念,我再班级管理中鼓励学生多问,学生问学生,学生问老师,还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

  四、加强有家长沟通。

  教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此,班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触,不仅要使家长重视对孩子的教育,而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

  “痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我也确确实实得到了同行的赞誉,学校的表彰,既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。

  七年级德育工作总结 篇3

  20xx届级部20个班1216名(寄宿班13个走读班7个)的思想教育工作和安全卫生教育工作,在全体老师的共同努力下,特别是个班主任的辛勤教育劳动下,继承了20xx届级部的管理、教育的经验,圆满地完成了学期初的工作计划,取得了良好的成绩。现总结如下:

  一、所做得工作和取得的成绩

  1、入学教育

  (1)在政教处的统一领导和组织安排下,8月30日至9月1日,对20xx届全体学生进行了为期三天的军训教育活动,在教官的辛勤教育下,学生在坐姿、站姿和内务整理等方面进行了规范的教育,也磨练了学生的意志,锻炼了学生的韧劲,收到了良好的效果。

  (2)校规校纪教育。军训期间各班利用军训期间的晚自习时间,对全体学生进行了校规校纪的教育,各班认真学习了《中学生守则》、《中学生一日常规》、《宣城市第十二中学学生一日常规》、《宣城市十二中学学生违规违纪处罚条例》和《宣城市第十二中学学生仪表仪容要求》。

  (3)学习校训和三风。各班组织学生学习了我校的校风、教风、学风和校训。每一个学生都能牢记校训和三风,做到校训在脑中,三风在心中。

  这些活动的开展,对规范学生的行为。促进良好的校风、学风的形成,引领学生积极向上,起到了很好的效果。

  2、开展了主题教育活动。根据政教处的安排,每一月对学生进行一个主题的主题教育活动,9、10、11、12月分别开展了文明守纪、爱国爱校、集体精神为主题的主题教育活动。各班利用主题班会课、班刊、晨会,有的班级还利用板报,对全班同学进行主题教育,各班规定的主题教育内容不少,自选教育内容有特色、有针对性。主题教育活动的开展,对引领学生树立正确的人生观、价值观和道德观,引领学生树立远大的理想,促进学生健康成长起到了积极的作用。

  3、扎实开展了仪表仪容检查督促工作。在20xx届级部对学生进行仪表仪容的检查督促的基础上,扎实开展了仪表仪容的检查督促工作,各班选派了一名学生共20名学生,分成5个小组,每周对20各班学生进行仪表仪容的检查,对分析不规范的学生进行教育,督促及时纠正。级部于十月份和十二月份进行了2次仪表仪容的专项检查,对不合要求的学生予以纠正。根据每周的检查评分每一月进行一次文明行为星的.评比。这一活动的扎实开展对学生的养成教育起到了积极的作用。

  4、开展了星级班级和文明示范班级的评比。根据政教处的要求,每一个月进行一次星级班级和文明示范班级的评比,七2班的14个班被评为文明示范班级,其中8班2次被评为文明示范班级。20个班级都获得若干颗星。星级班级和示范班级的评比,对形成我级部“在竞争中和谐,在和谐中竞争”的良好级部风尚,起到了积极的作用。

  5、开展了励志教育活动。11月初开展了励志班歌比赛,11月下旬开展了班级风采展示报告会,12月份与孙埠中学进行了班主任经验交流,12月份组织全体班主任参加了皖东南三校首届班主任论坛,20xx年12月29日在报告厅举办了20xx年有点晚会。这些活动的开展对激励全体师生奋发向上,积极进取,努力工作和学习,起到了一定的作用。

  6、认真开展了安全教育和卫生工作。各班利用主题班会课、晨会和班刊等教育阵地认真开展了安全教育和卫生教育工作。先后对学生进行了交通安全、饮食安全、课间安全、室外课安全、人际安全、预防防寒保暖、防摔伤、预防传染病、预防结核病等安全卫生教育。还利用七年级教学开放周请高成林老师在七12班为全体班主任上了一堂以安全教育为主题的主题班会课。高老师的精心准备,加上精美的课件和幽默的语言,博得了全体观课老师的高度赞誉。

  7、成功召开了学生家长会。12月2日下午召开了第一次学生家长,请安师大罗兴根教授为全体走读班的家长做了“架起两代人的心灵桥梁——--谈与学生沟通的艺术”,政教处方泉主任和级部长李彬主任,为全体寄宿班学生家长开了广播校会,向各位家长汇报了我校我级部的情况,对家庭教育提出了要求,各位班主任在班级教室里有召开了班级的家长会。家长会的召开对加强家校联系与沟通,共同教育学生健康成长,起到了积极班的作用。

  8、开展了关爱留守儿童的工作。各班在学期初建立健全了留守儿童的资料,为留守儿童召开主题班会,关爱留守儿童的成长。为留守儿童共同撑起成长的蓝天。

  二、工作中的不足

  1、学生的文明礼仪教育的成效不明显,还需加强。

  2、学生的行为规范教育 是一个长期的工作,还需继续努力和坚持。

  3、部分学生的学习习惯进一步加强教育。

  三、今后工作的展望

  下一学继续在学校和政教处的统一领导和安排下,扎实开展政教活动。继续扎实开展安全、卫生和思想教育工作,努力打造积极向上、和谐竞争的20xx届级部。

  七年级德育工作总结 篇4

  德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,历来是学校教育的永恒主题,对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德,法纪观念和文明习惯,逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料,尤其是语文学科,德育材料更是丰富而生动,在语文教材中,很多篇章,或真实生动地展现我们民族的优良传统,或热情讴歌我们民族的精神,或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河,或深刻阐述生命意义……,因此,在具体的语文教学活动中,充分发挥语文教材优势,进行德育渗透,让德育与智商有机地结合在一起,使学生在获取知识的同时,也得到思想品德熏陶,促使青少年学生在学习中,不断提高自身素质。

  一、在语文教学中,坚持文道结合的原则,让学生获得思想品德教育能更具体、形象

  各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点,思想形成了学科知识的内在属性,它们互相融合,互相渗透,脱离了教材,谈品德,德育是空洞的说教;反之,没有德育的教学,智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中,为了更好地实施教学,落实教学目标,德育结合,文道结合是要的,对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言,这一点更是关键,语文教师可以通过介绍写作背景,指导朗读,引导学生欣赏,归纳总结等方式,让学生理解课文内容,掌握一定写作技巧的同时,能更具体形象地获得思想教育教学效果。学生在学习中,思想汇报专题不单掌握一定的语文学习技能,而且在潜移默化中,逐渐确立正确的世界观、人生观。

  二、在语文教学中,注意激发,培养学生真挚情感,使之成为积极向上的动力,也确保教学中德德育渗透取得更大效果。

  在德育过程中,动之以情,既是小之理的继续,更是持之以恒导之以行的基础,因而使受教育者获得真挚情感,仍是教育成功的关键,是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品,即是一块块的情感天地,教师可以通过富有情感的教学,巧妙的教学手段,激发培养学生真挚情感,使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美,从而充分利用教材的情感因素,积极对学生进行情感教育,激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感,使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能,而且得到思想品德熏陶,不断提高自己的道德情操总之,激发学生心底的真挚情感,才会使学生逐渐脱离低级趣味,而产生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自觉追求真、善、美,树立远大的目标,并为之而奋斗。

  三、深挖教材中德德育因素,加强对学生品德熏陶

  教材中德育的内容,不可能像学科知识那样处处明显,它往往是内在的、深层的,个别隐蔽的,思想教育是渗透在学科知识的方方面面,与学科知识融二为一,这就要求我们在教学中进行德育渗透,不能仅停留在那些表面的内容上,而应当是深入挖掘教材内在的德育因素,语文学科的德育,材料虽然丰富,同样需要我们多方面深入挖掘,以提高德育渗透的成效,在语文教学活动中,教师可以通过引导学生欣赏文中字、词、句;理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用,使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力,体会到祖国语言质美意深,简练如金的妙处,能感受到祖国语言的丰富多姿,包罗万象。

  四、把德育渗透到各种形式的语文活动

  开展形式多样的语文活动,使对于文课堂教学的补充,是学生增强素质的另一途径。监视可以利用课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛,成语股市比赛,收集简报,做手抄报,开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生德语文知识、技能,提高学生的.素质,这使学生在潜移默化中得到思想熏陶,

  激发他们积极向上的情感。例如语文活动的比赛,既能激发培养学生的竞争意识,也能让学生感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵、讲成语故事,让学生们能掌握朗读、讲演的技巧,又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象,祖国灿烂文化的源远流长,从而激发他们的爱国情感。

  五、利用课外辅导进行德育渗透

  课外辅导如开展培优扶差,批改作业,指导练笔等,这是对课堂教学的补充,深化、巩固,当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。大家知道,课堂教学实在规定时间内完成的一种教学活动,对知识分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制,影响教育教学效果的提高,而课外辅导,相对限制少,使教师更容易因材施教,根据学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导,这样教育教学更有针对性、更具体、形象。不仅提高教育教学的效率,连效果也得到增强,例如培优抚差,因为对象使学生群体的两极,人数较少,这就方便了教师有针对行的辅导,自然德育渗透也能更具体、实在、形象、直接。作业批改,如日记、作文,教师可以通过评语,知道学生,鼓励学生树立信心,确定正确的世界观、人生观,不断增强自身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。

  总而言之,德育渗透的形式、途径多种多样,作为一名语文教师,应当立足于与文学课教学,积极探索,积极参与教改,充分发挥语文学科的优势,挖掘语文教材的德育因素,在教学中认真、积极地进行德育渗透,使之成为青少年学生学习、涉过的动力,将更多的学生培养成品学兼优的,具有健康人格的社会小公民。

  七年级德育工作总结 篇5

  本学期我担任七年级5班的语文教学工作。德育工作涉及人数较多、面较广,工作难度较大;为了搞好工作我付出了大量心血,现就具体工作简单总结如下:

  结合课本内容对学生进行德育教育

  为了能更好的开展德育工作,渗透思想,我先结合本学科特点,及时进行德育及环保等宣传。如讲《真正的英雄》、《登上地球之颠》等课文时,主要培养学生的爱国主义情操,即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时,传递给学生热爱和平、热爱自然的`观念,使学生在把握知识的同时,在品质上上升一个新的台阶。而且我还在课上适当开展讨论活动,使学生体会到作者的情感,让文章本身去感染学生的心灵,起到润物细无声的效果。

  身体力行,言传身教

  另外我还注重自己的弄错,通过我的“身体力行”来给学生作表率,不管是课上课下,小到一言一行、一个手势,我都会给学生一个示范的形象,因为我一直记着自己的职责是:教书育人,其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范,学生又怎能行正品端呢?所以我认为一年以来我的以身作则、师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的。

  德育工作要与学校工作全拍

  使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致,只有这样才能起到强化教育,深化教育的目的和作用。并且有学校这个大环境作后盾,我们的工作才能有法可依、有的放矢;学生也会加强自律。除此之外,及时抓住反馈时机,结合作文让学生反思,谈感想,进行深度挖掘,有利于提高学生思想上的熟悉,对思想教育有辅助作用。

  通过大家的共同努力,我校的校风校纪已经有了较大的改变,相信在以后的学习工作中,我们能够做的更好!

  七年级德育工作总结 篇6

  教育教学工作的首要任务是学生的德育工作。班级授课制是学校教育的基本形式,因而搞好班级德育工作对学校工作的有效开展十分重要。如何搞好班级德育工作呢?这个问题一直困扰着教育界的同仁,人们也探索出了许多有效的措施。但是面对当今复杂多变的教育环境,面对当前学生思想十分活跃的特点,德育工作出现了许多困境,许多教师感叹:当今的学生难教难管啊!一个“难”字,包含了德育工作的许多困惑和尴尬。

  当今时代,科学技术突飞猛进,世界已经进入信息时代和网络时代,网络已经成为信息传播的重要途径,学生接触社会,接受教育的途径越来越广,越来越难以控制,学生思想越来越活跃,给德育工作带来前所未有的困难。出路在哪里呢?与时倨进,大胆创新。德育工作的对象是人,人是有思想的、有感情的,人都有潜在的向上性。我在实践中发现,通过班级文化建设来促进班级德育工作,不失为一条好的途径,学生乐学乐做,学生融入了健康的文化氛围之中,学生在活动中自觉不自觉地受到了教育,规范了自己的行为。具体做法是:

  一、是办好班级学习园地。由学习委员负责,班长协调,把全班学生分成四个小组,给每个小组开辟一块园地,每月做一次,评比一次,请其他班级的.学习委员和班长与本班全体同学共同打分,请的评委与本班同学打分各占五十分,根据结果,给各组分别加操行分,并且总结各组学习园地的特点,在全班交流。

  二、是开展手抄小报比赛。全班每个同学每月做一份手抄报,定时在全班悬挂出来,全班同学来评,也请任课教师来参与评比,根据内容、形式等方面评选出单项优胜者和总评优胜者,给获胜者加操行分,发给笔记本一个或者圆珠笔一支等奖品。

  三、是开展多项体育活动。我们以小组为单位开展拔河、篮球、乒乓球等体育类比赛,也以个人为单位开展棋类比赛,还与其他班级开展体育友谊比赛。

  四、是举办形式多样的文娱活动。我们经常举办一些主题文娱活动,主题有庆祝教师节、庆祝中秋节、庆祝本月同学的生日等。除了我们自己组织开展的文化建设活动,凡是学校开展的各项文化活动,我们都要在班内进行初赛选拔,鼓励同学为班集体争荣誉,不管成功与否,我们都要表扬和庆祝,让每位同学感到集体的温暖,自觉维护集体荣誉。为了搞好这些活动,在每学期开学初,我们都会在全班讨论本期的.活动,然后制定计划。各项工作由相关干部负责组织,班长和团支书负责协调工作,做到有计划,有总结,有评比,有鼓励,让人人参与,人人有收获,人人感到有事情做,人人感到班集体少不了自己。通过这些文化建设活动,将抽象的学生守则和日常行为规范具体化、生动化、趣味化,容易被学生接受。这些活动使班级德育工作建设有声有色,每位学生都在活动中得到了锻炼,学到了知识,受到了正确的人生观、价值观的教育,具有了竞争意识、合作意识,班级凝聚力很强,对形成良好的班集体起到了重要作用。我班从第一学期开始连续几期蝉联先进班集体,与我们重视班级文化建设不无关系。

  在班级文化建设中渗透德育,符合当今时代学生的思想特点,将给学校德育工作带来生机与活力,使德育工作走出“难”的困境,也符合素质教育思想和当前的课改精神,给德育工作带来希望。

  七年级德育工作总结 篇7

  本学期我担任七年级两个班的语文教学工作。德育工作涉及人数较多、面较广,工作难度较大;为了搞好工作我们付出了大量心血,县就具体工作简单总结如下:

  一、结合课本内容对学识进行德育教育

  为了能更好的开展德育工作,渗透思想,我先结合本学科特点,及时进行德育及环保等宣传。如讲《真正的英雄》、《登上地球之颠》等课文时,主要培养学生的爱国主义情操,即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时,传递给学生热爱和平、热爱自然的观念,是学生在把握知识的'同时,在品质上上升一个新的台阶。而且我还在课上适当开展讨论活动,史学生体会作者的情感,让文章本身去感染学生的心灵,起到润物细无声的效果。

  二、身体力行,言传身教

  另外我还注重自己的形象,通过我的“身体力行”来给学生作表率。不管是课上课下小到一言一行、一个手势,我都会给学生一个示范的形象,以为我一直记着自己的职责是:教书育人,其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范,学生又怎能行正品端呢?所以我认为一年以来我的以身作则,师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的!

  三、德育工作要与学校工作合拍

  即使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致的,只有这样才能起到强化教育,深化教育的目的和作用。并且有学校这个大环境作后盾,我们的工作才能有法可依,有的放矢;学生也会加强自律。除此之外,及时抓住反馈时机,结合作文让学生反思,谈感想,进行深度挖掘。有利于提高学生思想上的熟悉,对思想教育有辅助作用。

  通过大家的共同努力,基本在我校杜绝打架、骂人事件,在楼梯内交谈已形成“耳语”化的习惯;改良了学校的校风校貌。

  七年级德育工作总结 篇8

  充实忙碌的一个学期即将结束,回顾本学期的工作,全组教师团结互助、并肩同行,克服了生源差、教育教学难度大等困难,取得了令人满意的成绩,为今后的工作开了一个好头。现将本学期年级组工作总结如下:

  一、计划周详,思路明确

  七年级是起始年级,工作成效的好坏直接关系到未来三年的教育教学。因此,在开学初,年级组长牵头组织全组教师共同商议,研究制定年级组工作计划,确定了指导思想、工作目标和工作思路,明确了本学期的工作重点,为本学期工作的顺利开展奠定了基础。

  二、多措并举,真抓实干

  为了落实既定的目标,本学期七年级组全体教师从学校发展的大局出发,着眼于学生的可持续发展,多措并举,真抓实干,取得了较为显著的成绩。

  1、严抓学生的行为规范和养成教育。

  进入我校学习的学生,多数人行为习惯差,不能适应紧张的初中学习生活。开学初,各位班主任就制订了详尽的养成教育计划。利用班会、午间读报等时间组织学生系统学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《承德五中学生一日常规》、《承德五中课间管理规定》等规章制度,并长期坚持检查落实,从点滴小事开始规范学生的言行,把养成教育作为一件大事来抓。同时,科任教师也结合各自的学科特点,规范学生的听讲习惯、书写习惯等。经过一个学期的齐抓共管,学生的养成教育取得了明显的成效。

  2、分析学生现状,调整教育方法,增强教育时效性。

  在学生自我约束能力低、素质低的情况下,如何增强德育教育的时效性成为我组教师的工作难点。俗话说“知己知彼,百战不殆”,开学后,年级组长组织全组教师集思广益,设计调查问卷,对学生的思想状况、家庭教育状况等进行调查,针对调查结果提出了切实可行的意见和建议。在此基础上,及时调整德育教育方法,整合德育教育资源,增强了德育教育的时效性。

  3、认真分析考试成绩,做好落后生的转化工作。

  在开学一段时间后的.月考和期中考试中,一些学生的弱点和不足逐渐暴露出来,甚至有一些学生开始滑入落后生的行列。各班主任与科任教师一起分析问题,查找原因,寻求办法,确定了落后生转化措施,全组教师分工负责,承包到人,承担队落后生的思想、学习转化工作,保证了全体学生的共同发展。

  4、开展丰富多彩的校园活动。

  本学期年级组协助政教处组织学生开展了丰富多彩的校园文体活动。开学初的军训,使学生接受了一次集体主义和国防教育,也使学生在活动中彼此加深了了解,增进了友谊。隔周一次的小型体育活动,不但使学生的体质得以增强,也让学生在活动中增强了凝聚力,培养了集体荣誉感。每月的德育主题活动,让学生在活动中受到心灵的启迪,思想上受到深刻的教育,以活动主题创办的班级墙报,为班级文化建设增添了色彩,学生创办的手抄报既开拓了视野,也锻炼了动手动脑能力。

  5、强化家庭——学校合作体系。

  各班主任针对学生不同阶段的发展特点,加强与家长的联系与合作,通过电话、家访等方式,与家长沟通情况,共商对策,共同促进学生的健康发展。本学期,组织家长会一次,班主任全面总结了学生的发展现状,分析了学生发展遇到阻力的原因,提出了促进学生健康发展的意见和建议,科任教师深入班级,指导家长如何辅导孩子学习,对学生和家长提出了殷切的希望。通过一系列的努力,家庭——学校合作体系得到加强,起作用进一步的发挥出来。

  6、齐心协力,防控甲型H1N1流感。

  本学期进入十月份以后,甲型H1N1流感疫情严重。在保证正常教育教学的前提下,全组教师齐心协力,共同防控甲型H1N1流感,保证全体学生的生命健康安全。特别是七年三班、七年二班大面积出现发热现象,七年二班、七年一班有三名学生被确定为疑似病例后,年级组长、班主任深入学生中间,了解情况、协助隔离、联系家长,做好发热学生和家长的思想工作,保证了学生情绪的稳定。科任教师无一人因此耽误上课,确保了正常的教学工作。

  7、师生共同学习落实《承德五中学生百分考核细则》。

  学校政教处出台《承德五中学生百分考核细则》后,班主任组织学生、年级组长组织全组教师共同学习。同时配合课堂日志的使用,全体教师共同对学生进行考核。每位教师都做到堂堂课有记录,凡是记录具体到人,班主任做到每周小结,每月总结。通过这一活动的开展,年级学生的学习、纪律等表现有了较大的好转。

  三、成效显著,成绩斐然

  通过一个学期的努力,七年级组的各项工作顺利完成。特别是在德育教育方面,取得了明显的成绩。

  1、语文张丽君被评为区级优秀班主任,所带的七年一班被评为区级优秀班集体。

  2、体育石秀友老师被评为区级体育卫生先进个人。

  3、音乐教师闫宏彬与他人合作的市级课题“中学生性教育研究”顺利通过验收。

  4、三位班主任老师在学校班主任经验交流会上的发言得到学校领导和同事的高度评价。

  5、全年级学生保持稳定,无恶性的事件发生;无一例体罚、变相体罚事件发生。

  总之,在过去的一个学期中,七年级组全体教师在学校正确的领导下,同舟共济,合作前行。我们坚信,在今后的工作中,还会取得更加突出的成绩,为我校的发展做出贡献。

  七年级德育工作总结 篇9

  本学期在校长室和德育处的统一领导下,根据学校及教务处工作计划,结合班级实际,积极开展工作,半个学期过去了。为发扬成绩、克服不足,现小结如下:

  一、注重德育、提高学生政治思想素养

  本学期始终注重学生的思想品德教育,能利用身边的一些具体案例和实例强化学生的法制观念,从遵守校规校纪、法律法规和学校的规章制度着手,不断强化学生遵纪守法意识,帮助学生正确对待种种社会现象,促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观,力争在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家庭做一个好孩子。

  二、从小处着手,狠抓常规管理和养成教育。

  针对本班多数学生纪律观念淡薄,自我要求不严等现状,我从学生进校即提出明确要求。每周末班会总结为每一个学生找出闪光处以及需要改进的方面,从而帮助学生正确认识自己,找到自己的成绩和存在的不足,督促并教育学生发扬成绩、克服不足,并树立学习典型,使学生“学有方向,赶有对象”,从而形成一个积极向上的氛围。充分利用班会课,强化常规管理和养成教育,经常找学生谈心,了解他们的思想动态,主动帮助他们解决思想、学习和生活中的各种难题,使学生自觉将《中学生日常行为规范》内化为自身的行为习惯和良好的思想品德,通过抓学生的形象工程、文明礼貌和集体观念,巩固常规管理和养成教育的成果。

  三、狠抓学习,开展形式多样的文体活动。

  充分利用班会课和黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础和知识,更注重各项技能训练,为将来更好地立足社会打下坚实的基础。

  在抓好学习的同时,积极开展形式多样的文体活动:书法比赛、我是故事大王、英语口语展示台、相声小品等,使学生在实践中得到了锻炼、增长了才干,并为学生提供了展示的平台。

  四、加强班干部队伍建设,增强集体的凝聚力和战斗力

  班干部是班主任班级管理的得力助手,建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保证。工作中对他们加强指导,遇到困难时及时给予帮助鼓励,使他们树立信心,在工作中得到锻炼,在同学中起模范带头作用,促使全班同学共同进步和提高。

  为使班级所有同学都有锻炼的机会,还实行班委轮岗制,极大地调动了全体同学参与班级管理的积极性和主动性,增强了班集体的凝聚力和战斗力。

  五、以身作则,言传身教

  “学高为师,身正为范”。教师的榜样作用是无穷的。为此,在工作中坚持以身作则,注重言传身教:凡是要求学生做到的,自己首先做到,以自己严谨的教风来影响、带动、感化学生,使学生在潜移默化中受到教育和提高;在劳动中做到身先士卒,亲自动手,作好学范,使学生的劳动态度和劳动技能得到了提高。

  六、主动关心帮助学生,努力做好差生的转化

  在生活上主动关心、帮助学生,做学生的良师益友,坚持深入班级,宿舍,及时了解学生的思想动态和学习、生活中的困难,并采取积极有效的措施,帮助他们克服学习、生活中的各种困难。

  从某种意义上说,转化一个后进生比培养一个优生更重要。因此,平时经常找后进生谈心,了解他们的个性特点,针对每个后进生的实际,采取行之有效的措施,促进他们的转化,对他们的“闪光点”,及时给予表扬和鼓励,使他们重树信心,融入班集体中,使他们在原有的基础上取得较大进步。

  工作中的不足:

  1、把握不好宽与严的尺度

  我在教育教学过程中信奉“严师出高徒”,我总觉得作为一名教师,对学生应该严格要求,认为严是爱,松是害。可是,在具体的班主任工作中,当我对学生声色俱厉,不苟言笑后,我心里又常常不忍和自责,觉得能宽容些才好。有时,我对学习态度不端正,一贯拖欠作业的学生,经过几次教育后,仍然不能改变的学生却放松要求,听之任之,觉得他们无可救药,便放松要求,听之任之。正是这种有意无意的恩威并施,让我在宽恕与责罚之间摇摆不定。如何才能宽严相济,这是我应该着重考虑的问题。

  2、吝于对学生进行表扬可能是对于我对学生的整体素质缺乏自信,对他们的要求过高。所以自己平时眼中总是看到他们的缺点,对于他们的优点经常视而不见,只见批评不见鼓励,所以学生很容易丧失信心。

  今后努力的方向

  1、有一颗真诚的爱心 好的班主任应该有一颗真诚的爱心。爱心就是要求班主任给予学生更多的关心、爱护、尊重、理解。记得罗曼.罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心,有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励。自己在以往的工作中,总是过多地关注学生的缺点和错误,很难在心里真正地爱他们。我想教师对学生的爱应做到:无私的爱、平等的爱、而不是偏爱。现在的学生独生子女居多,有的家长对子女比较娇惯,使其养成一些不良习惯,班主任应在爱护学生的前提下,分清不同学生存在的不同问题,有针对性地展开工作,爱在当爱处。总之,爱是一种品质,是教育成功的'秘诀,只有真诚地去关心、爱护、帮助学生,才能赢得学生的爱戴和依赖,才能为班主任工作赢得主动性。

  2、有渊博的学识。人们常说:学高为师。要成为一名优秀的班主任,我想首先应该具备极强的专业素养,用自己广博的学问感染学生,因为学生一般都比较崇拜学识渊博的老师。反过来说,任何一个学生也不会相信一个不学无术的老师,甚至会轻视鄙视他们。师生之间一旦形成了这种对立的关系并巩固下来,班主任的工作将会难以开展。我本人认为,作为一名优秀的班主任,就应该也是一位好老师,有渊博的知识,在教学和管理上有一套,在教学研究也应有所成就。最理想的状态就是学生对老师心悦诚服,以老师为荣。

  3、言传身教,以德服人。常言道:身正为范。一个成功的班主任应该是一个可以以德服人的人,班主任应有较高的道德修养,注重言传身教,注意自身形象。所谓的言传身教就是班主任用自己的语言去教育引导学生,用实际行动给学生以潜移默化的影响,去感化和教育学生。言传与身教是教育方法的辩证统一。通过实践使我认识到言教与身教的紧密结合,是搞好学生教育工作的一把金钥匙。比如刮风时,随手关窗;顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中;随手整理一下扫除工具等诸如此类,尽管极其微小,但给学生以积极的心理暗示,使学生效仿,对学生有潜移默化的作用,达到好的效果。身教是无声的命令,其作用是不可忽视的。

  4 、相信学生,依靠学生。班主任要相信每一位学生都有向善的可能,都有相差不大的智商,应该平等的对待他们,而不应厚此薄彼。班级管理应该下放到学生中去,老师只需对他们进行一定的指导即可。学生的事由学生管,突出学生的主体地位,以培养他们的能力。一个好的班主任能在他不在学校时,班级同样能运转自如。

  以上是半个学期以来所做的工作及取得的一点成绩,但工作中还存在诸多不足,在以后的工作中,力争扬长避短,努力开创班级管理工作的新局面。

  七年级德育工作总结 篇10

  初中英语学科是九年义务教育中学阶段学生必修课程,与其他学科一样,担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。因此,在学习英语的过程中,学生不仅可以学到语言知识,掌握语言技能,还可以培养了解他人,尊重他人的包容性格,认识自己和认识他人的能力,克服困难,合作解决问题的能力,以及与人共同生活等诸多方面的能力,这些对于学生良好性格的养成,促进学生主动全面的发展,具有积极的作用。对于本学期的德育工作总结如下:

  1、挖掘教材的德育因素,渗透德育

  在中学英语教材中,学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目,内容丰富。这些语言材料的学习,为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

  七年级英语教学是初中英语学习的起始阶段,其教学内容一般比较浅显,多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点,进行自然的渗透,切忌长篇大论。例如,“Good morning!”“How are you?”“Hello!”“Nice to meet you!”“Thank you !”“Sorry.”等礼貌用语,是学生学习英语最初接触的内容。教师要利用学生初学英语时的兴趣,创设真实的语言情景,在学生进行语言操练的过程中,不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在学习“What time do you usually…”句型时,当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时,教师在要求同学注意听别人发言的同时,引导学生通过积极地参与课堂教学活动,来认识什么是合理安排时间,从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练习,实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一,文理交融,又达到了教育、教学融于一体的教学效果。

  2、注重语言教学的情感教育,促进学生知、情、意、行的和谐发展

  (1)激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣

  学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力,动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构,运用正确的心理策略,以学生为中心,环绕着学生的种种心理需要进行教学。兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发,运用学生乐于接受的教学形式,激发学生的学习兴趣,满足他们积极学习的心理需要。加强中学英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式,可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来,同时也是向学生进行道德品质教育的`极好机会。

  (2)养成良好的英语学习习惯,

  中学英语教学是初级阶段,培养良好的英语学习习惯是中学英语教学的重要内容。中学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的渗透和培养。中学英语阶段的学习主要是感性学习,无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手,通过示范、模仿、运用,使学生充分感知语言,从而逐渐领悟语言的内在联系。从学习和掌握英语的角度来说,核心问题是要培养学生听、说、读、写英语的良好习惯,这是掌握英语的关键。中学阶段侧重听说能力的培养,适当读写。要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语,回家要听录音,培养听力。在听的基础上说,积极参与课堂练习,要养成大胆讲英语的习惯,朗读和背诵的习惯,书写规范整齐的习惯,运用语言交际的习惯,课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。中学生学习、掌握大量的语言知识,固然是学习英语的基础,但掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯更为重要,这会使学生终身受益。

  3、精心组织安排教学活动,有机地进行德育渗透

  寓德过程以课堂教学为渠道,不同的教学环节、教学活动其侧重点不同。学习英语的最终目的是进行交际。语言的交际性和实践性决定了要在语境中,在活动,在模拟交际中学习英语,感受语言。在教学活动中,教师要精心组织教学活动,设计能引起学生兴趣的语言交际场景,教学游戏和练习形式,以学生学会为目的,以学习情趣为主线,贯穿在每一个教学环节中。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中,向学生渗透德育。如:在教学“What would you like?”和“Would you like…?”的功能结构时,就可以设计在快餐店就餐和家里来了客人时的情景。在学习“How much is it?”时,可以布置“小商店”。在这些模拟的语言情景的交际活动中,学生在学习语言的同时,也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生关心他人,互助友爱,文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。也可以极大地激发学生的兴趣和创造性,形成课堂教学的高潮。教学的全过程中,教师不断的引导学生成为课堂上的主人,使学生体验到学习的快乐。在浓厚的兴趣和强烈的学习原望的驱使下,学生会忘却羞涩,积极向上,努力合作,去争取更高层次的成功。伴随着这一系列的教学活动,德育融汇其中。

  学科教学中的德育,重在渗透。德育的渗透在于自然地与知识溶于一体,要善于在学科教学和学习过程中捕捉德育因素,做到点到为止,切忌牵强附会。今后我们要继续实践和探索,更好地发挥中学英语教学中的德育功能。

  七年级德育工作总结 篇11

  光阴似箭,一个学期很快就过去了。在这个学期中,我担任11班班主任工作,有喜有忧,有辛勤的付出,也有成功的收获。现就我班德育工作进行总结回顾:

  由于学生刚刚从小学升入初中,很多学生不适应初中紧张的生活,学生来自四面八方的各个学校,各个家庭,情况比较复杂。这就需要班主任从各个方面进行及时的教育和规范其行为,让他们及时步入正轨。

  我首先加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学后骑车情况,平时上下课的提前到位等。指导学生如何打扫卫生,保证卫生区和教室的干净,有序。

  2、充分利用升旗仪式、班会课、历史课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明,懂礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。

  3、加强学生道德建设。在工作中始终注重班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成,教育效果显着。

  4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的用电安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的.法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学。

  5、开展班级文化建设活动,着重从班级静态文化建设:班级布置好卫生角,读书角”,光荣榜,我们一家人,黑板报,宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用,营造良好的德育氛围,建立德育阵地,对学生进行树典型,和集体主义观念,自身道德的养成的教育。

  七年级德育工作总结 篇12

  本学期,我是七(9)班班主任,班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

  一、了解心理,做好指导

  作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  1、充分了解学生。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的'自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

  2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。

  3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。

  二、开好主题班会

  主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。思想汇报专题我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——学校》,通过本次活动,了解校园需要纪律,需要文

  明,需要卫生…….激发学生守纪律,讲文明,爱卫生的好习惯。培养学生从小事做起,从自己做起。

  三、方法得当

  班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:中学生守则、日常行为规范等,建立学生操行评分制,根据学习、生活各项活动的情况总结并加以奖励、批评,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

  通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,如果在班工作中,班主任能长期有意识地注意这三个方面,一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

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