期中考试质量分析会发言稿

时间:2024-06-19 17:37:54 发言稿 我要投稿

期中考试质量分析会发言稿

  在社会一步步向前发展的今天,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的期中考试质量分析会发言稿,希望对大家有所帮助。

期中考试质量分析会发言稿

期中考试质量分析会发言稿1

各位领导,老师们:

  大家好!

  一、关于高一年级前期工作

  高一年级前半学期以来的工作,可以用两个词来总结:井然有序,扎实有效。年级部的工作得到班主任积极配合,各班严抓新班级的纪律和习惯养成,高一的起始工作做得很好;备课组长对本学科的计划周到,训练有序,教学计划落实情况较好;任课老师工作塌实、负责,高一的起始教学重视课本,重视基础,抓得扎实;学生管理工作稳定、有序,早晚自习迟到学生极少,对于严重违犯校纪校规的都给予纪律处分,学生就寝和卫生状况良好。

  二、做好分析反思工作

  1、高一年级工作的特点,具体表现在“四有”上:目标引领有条不紊;班级管理有板有眼;思想教育有的放矢;教师配合有目共睹。

  2、成绩取得的关键在于八个字:不尚空谈,真抓实干。

  3、关于半期考试的分析与反思,其主要目的是:希望我们的班级和老师,总结成绩与经验,查找问题与教训,明确目标与对策。

  三、当前教学工作存在的主要问题

  半学期来,我们年级虽然取得了一些成绩,但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。认真总结过去成就的同时,我们也要清醒的认识到当前教学工作存在的问题,主要表现在以下几个方面:

  1、全体教师观念需要进一步更新,教学方法需要进一步改进,教学的精细化程度需要进一步提高。

  2、少数教师拼搏奉献的意识不强,少数教师工作主动性差。教师是与学生灵魂打交道的职业,社会和家长对教师的要求远远高于其他职业,特别是对我们二中教师要求更高。

  3、各种管理特别是学生管理还有待完善。工作欠深入、欠落实的现象依然存在;

  4、课堂教学管理不严,部分教师的课堂效益低下。四、对后半期工作的'建议:

  1、进一步加强备课,落实教学常规,控制难度,狠抓基础,分层指导,分步到位,加强班级的科学管理,协调学科的均衡发展,对学生进行心理指导和学法指导,培养兴趣,树立信心,加强落实各项措施,要夯实基础。也期待每位老师树立责任意识、质量意识、效率意识,真做实干,把教学工作落实到每个细节。 2、管理学生不仅仅是班主任的事,也是全体教师的事,特别是科任老师的事,管教管导。要求全体教师“关注班级管理、关注学生成长、关注学生习惯、关注学生学业。”让高一学生愉快学习、学习愉快;让学校或年级真正成为一个学生成长、受益的地方。

  3、各班要召开半期考试总结班会,激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。希望这次取得好成绩的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中,再攀高峰;希望其他同学,以班上的进步的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。

  只要我们按照开学初学校提出的落实教学常规的工作思路:以质量求生存,以规范创优质,以创新树特色,以发展强实力,就能够开创高一年级教学工作新局面。

期中考试质量分析会发言稿2

高二年段,这次期末与梧桐中学的联考,学校做了很好的安排,分别由两所学校比较优势的学科进行命题工作,使本次考试更具有一定的参考价值。

  通过这次考试,我们看到了两所学校学科之间的差距,特别是数学、物理两个学科,各分数段存在着很大的差距;也看到了文、理两类的尖子生,成绩尤显脆弱,在明年的高考中,将面临着梧桐中学极大的压力。这些,都需要我们大家,高度重视,正视现在的差距,及时寻找对策,齐心协力,共渡难关!以下我重点讲四个方面:

  一、要增强三种意识:

  ①责任意识。每位老师都应该有高度的责任感,为学生负责,也为学校负责。为学生负责,就要求我们每位老师,对自己的本职工作要尽职尽责,不但要把课上好,还要在学生面前做好表率作用。同时,我们还要有为学校负责的意识,学校正处在发展的关键时期,明年是学校冲刺一级达标高中的关键时刻,高考成绩,将成为我们有力的支撑,希望大家增强责任意识!

  ②忧患意识。通过这次考试,我们应清楚地看到自己和兄弟学校的差距,梧桐中学有的学科,是以年青教师和女教师为主,但他们却能够在目前拥有这样的成绩,确实值得我们的年青教师和部分老教师好好学习。作为教师,我们应该对自己的职业常怀敬畏之心,对自己的未来深怀忧惧,而不是安于现状,得过且过,要让忧患意识激活我们对教育的激情,才能让我们的`工作,随时得到学校和社会的认可。

  ③创新意识。目前,还存在在部分学科,部分班主任,教学方法、管理模式过于陈旧,不利学生快速成长。因此,要求我们老师要深入钻研,不断更新教育思想,因势利导,推陈出新,开创出新的教学业绩来。

  二、确立三个目标。

  ①20xx年高考,本一、本二上线人数,继续上升。 ②文、理第一名,确保蓬莱第一。

  三、发扬三种精神。

  ①爱岗敬业的精神。教师要热爱本职工作,脚踏实地,做到安心,专心,全心全意地投入教学工作,不搞第二职业。我们年段,年青教师多,希望他们能多听课,多深入课堂,谦虚学习;只有爱岗敬业,我们才能在工作上少一些计较,多一些奉献;少一些抱怨,多一些责任;少一些懒惰,多一些上进;从而赢得学生的尊重,社会的认可。

  ②求真务实的精神。求真务实就要求不弄虚作假,课堂评讲到位,练习落实到位,班级管理到位,一丝不苟,从严把关。不让犯错的学生有借口,不让自己的工作出现差错有借口。 ③敢拼才赢的精神。这次的联考,各学科考试的范围也毕竟有限,并不能决定高考的胜负,我们的学生,他们的潜能有待进一步的挖掘,希望各位老师,要发扬敢拼才会赢的精神,奋起直追,到明年的高考,打一次漂亮的翻身仗,为八中的荣誉而战!四、提高三种能力。

  ①教学业务能力。教师平时要肯钻研,吃透教材,提高课堂效率,认真解读高考的考试说明,提高复习指导的针对性。教师自己的业务水平提高了,学生的学习水平才会随着提高。 ②教育管理能力。它包括课堂管理和班级管理,课堂管理到位,学生注意力就集中,才不会出现趴在桌上睡觉或玩手机,高二年的学生玩手机的现象特别严重,每位教师在课堂上,要加强管理;班级管理要到位,则需要班主任,能深入班级体,不定时到班级走走,随时掌握学生情况,营造良好的班风和学风。这方面,我们在座的班主任,有的做得很好。

  ③团结协作的能力。俗话说“人心齐,泰山移。”备课组的老师要团结,班级的科任教师要团结,整个年段的老师也都要团结,劲往一处使,不是互相指责,互相推卸责任,面对困难,要群策群力,刻苦攻坚。

  最后,我希望全体高二年任教的老师,都能够从这次联考中,及时总结教训与经验,抓紧整改,工作落实到位,毕竟梧桐中学这一届的学生是他们自己最看好的学生,如果,我们到时能够战胜对方,学校将考虑加大对我们这届的任课教师的奖励力度。希望大家不辱使命!

期中考试质量分析会发言稿3

  各位老师,我们进入九年级已经半个学期,也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来,从日常教育教学工作中,我们能明显地觉察到,我们九年级老师精神是饱满热情的,工作是专注投入的,学校的很多工作,大家都在用心做,尽力做。大家的这种精神值得肯定。

  对于我们的九年级工作,我也在不断地观察、不停地反思。现在,我把我一些的想法和思考与大家一起分享:

  一、现状与心态

  一接手这一届学生,老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。记得我常说过,我们要立足现状,调整心态。今天,我依然要讲这个话题。差生多,已是事实,念叨再多,埋怨再多,也不可能立刻改变现状。所以,不如我们改变心态,用积极的心态去面对问题。底子差,提高的空间相对就大,底子差,我们高校长也没有给一定要完成我们中考分解指标的压力。何况,这届学生和李欣然那届相比,应该要好多了吧。那届优秀学生没有男生,失去了半边江山了。而这届的优秀男生还是很有几个。既然这样,我们各备课组不如静下心来好好思考,如何在现有状态下,寻找新的突破口。办法总比困难多,想办法,大胆尝试,尽全力去改变现状,如果日复一日地重复原来的教育教学方法,那是一定不可能改变现状的。另外,从心理学上讲,经常念叨差劲,真的有可能导致更差劲,这个叫心理暗示。我们一定对学生讲过这个心理暗示,所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生,我们从心理上对他们降低要求,我们应该为他们的点滴进步而感到快乐、欣慰。也只有这样,我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以,我希望在各备课组、办公室里,大家放弃和历届学生进行比较,放弃无休止的抱怨,放弃对学困生、对学困生家长的不满,对学生,我们多用积极的心理暗示,尤其对后进生,我们对他们多一些耐心,多一些引导的方法,多一些鼓励和肯定,我想,这样一定会有意想不到的改变。

  二、经验与反思

  我们九年级的老师,都是有经验的老教师。很多老师是遵循着经验在进行教育教学工作的。不可否认,经验是在大家在工作中摸索积累起来的,曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴,甚至推广。但有的经验,随着时代的前进,学生的认知的改变,已经对当前的学生不再适用,但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐,照搬照用原来的经验,就会出现问题。何况,课程标准在变,考试大纲在变,考试题型在变化。因此,反思,在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后,而应该在每一节课后,在每一天工作后,在每一周阶段小结后。只有时时反思,我们的教育教学能力才能提升,我们的教育教学效果才能显著。不反思教学过程,不反思教育行为,不研究学生,不研究当前考试,只顾埋头拉车,不抬头看路,那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此,我们的7个备课组,我们3位班主任,我们15位九任课老师,都要很好地传承有效经验,不断反思教学行为。

  三、规划与实施

  学期过半,我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分,上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期,我们的大致要用多长时间完成新课教学,用多少时间进行一轮复习。我认为本学期期中考试后,就可以开始进行规划了。毕竟,时间过得真的很快,第三次月考过后就进入期末复习了,如果我们不规划,漫不经心走,往往到下学期就有可能乱了阵脚。所以,超前的,清晰的规划是每个备课组必须慎重考虑的重点。规划,方向是明晰的,但细节相对来说线条还比较粗。因此,我们要根据我们本届九年级学生的特点,根据我们授课的实际情况,在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中,探索和反思缺一不可。绝对不能心中只有计划,只想着完成任务,一定要思考清楚,怎样做,教学更有效果,怎样做,学生受益最大。哪些习题,学生必须做,哪些习题,部分学生可以做,哪些习题,绝对不需要在上面浪费时间。实施的过程,是不断思考的过程,也不断优化改进的过程。四、优生与差生

  关于中考,上级和社会对我们学校的两个很重要的评价标准,一是优秀学生,二是平均分。优秀学生,决定着我们一中指标的完成,平均分,上级把它作为考试各学校各学科的排名。关于这两段学生,大家也都一直在努力着。培优,我们的密度也很高,补差,课余时间的辅导,老师们也很尽心尽力。甚至课间,我也看到我们一些老师也利用起来了,把差生叫到办公室进行单独辅导。

  我认为无论是优秀学生还是学困生,对大部分学生而言,心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习方法基本没有大的问题,他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力,没有拿出九年级应该有的拼搏精神来面对学习,也就是说耐力不足。而学困生,他们身上有太多的问题,学习方法有问题,学习底子相对薄弱,他们与优秀学生想比,更加缺乏学习主动性。因此,我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。我计划,在学期期末时候,各班举办一次隆重的颁奖典礼,我们要求这些优秀学生、进步学生的家长,邀请我们学校的领导,到班级去,把学生的获奖照片颁发赠送给他们,激活他们的斗志,在他们努力的道路上为他们打气加油。这个是学校的思考,到各个班级,我相信,我们的3位班主任一定会有自己的点子,比如,现在有的班主任就对优秀学生进行问问题的要求,每天必须去问老师一到两个问题,在班内形成善于思考,积极好问的学习气氛。这也是一个非常好的方法。再说,学困生,对于班内的绝对学困生,我们要保证不让他们睡觉,如果单给他们布置任务,他们未必能完成,有的老师对差生进行两两组合,进行竞争,每节课布置相应的学习任务,一节课下来,对两位同学进行抽查,比一比,谁厉害,对获胜的学生,进行鼓励,甚至奖励,把学困生的动力也激发出来。但我们更应该思考的是,那一段学生的学习提升空间最大,那绝对不是班级最后一段学生,我想应该是中等偏下一些的学生,我们不能眼睛里只能最前面和最后面的,也要关注要中等以及中等偏下的,这些学生用心地去引导,他们上升的.空间还是很大的。我们从期中考试质量分析表上,可以非常明确地看到,有的班级均分高,主要是因为中后段的学生少。五、职业与事业

  这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕,我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们,我不知道此时此刻,我们老师们会有何感想。我所观察到的是,被学生包围,笑声最多的那个老师,脸上挂满了幸福、满足,还有自豪。而此时,其他老师往往会有那么点羡慕,那么点失落。我这里只是举个小小的例子,我想说的是,如果我们把爱、把心给了学生,也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话:种瓜得瓜,种豆得豆。如果你对学生是尽心尽力,不求回报地付出,那么,你必然会收获学生对你的尊重爱戴,铭记感恩,你也必然会收获更多的人对你的肯定,你的心将是快乐而充实的。反之,如果你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业,马马虎虎地应付过去,那么最终结的果实也一定不如别人的大,不如别人的甜。

  我认为,你来到学校,兢兢业业把工作当成事业是一天,浑浑噩噩把工作当成职业也是一天,兢兢业业的一天可以给让你充实,让你有成就感,浑浑噩噩的一天,也是一天,身体上可能获得了相对的轻松,但精神上绝对是空虚的苍白的。

  如果你能给学生带来深远影响,你能帮助一个家庭成就一个孩子的未来,如果你真的能成为某个孩子,某几个孩子,甚至更多的孩子生命的贵人,那是多么有意义的事情!

  我们九年级的老师都是我们学校骨干教师,我希望我们每一位老师,不管年长的,还是年轻的,都能把我们的工作当成我们人生的事业去做,充实地过每一天,然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。

  以上是我对我们平时工作中一点的思考,我也希望我们全体老师包括我自己好好反思,尽可能把自己调整到最佳状态投入工作,以获得最佳的成效。为明年六月的中考作好最充分的准备。

期中考试质量分析会发言稿4

各位领导,各位同仁:

  下午好。抬眼望去,你们个个都是貌美如花,生机勃勃。让我从心里发一句感慨,年轻真好。能坐在这里,我首先要感谢李洪玲妹妹,是她大发慈悲,刀下留人。因为我们班一个语文成绩很差的河飞扬同学,在考试即将结束的十分钟来到考场。早晨,他被自己家养的猫咬了,到医院打针,所以来晚了。而李妹妹把这章几乎空白的卷子没有上交。所以三五班能考的还不错,纯属巧合。

  二十年,弹指一挥间,每日忙忙碌碌,繁琐平淡,对于语文教学,真的是只能是知之皮毛。现在,我就语文这点事谈谈自己的点滴感受。

  一、提高效率,听写先行

  我们实验学校是四十五分钟,我每节课开始,想让学生背诵学过的古诗文。在朗朗的读书声中,孩子从下课的欢闹中渐渐进入上课状态。比敲破桌子,喊破嗓子的维持纪律的效果要好想些。当然,如果要做正式作业,最好提前发,上课时发作业,至少十分钟班级才能安静。只要,我进班就听写训练。听写学过的生字新词,听写成语。让学生认真检查听写的内容,发现漏的补上,错的圈起来订正。词语是构成句子的单位,同时,也为习作打好基础。

  二、预习和背书

  语文学习,功夫在课外。要想提高课堂教学效果,必须重视课前预习。比如在学习新课时,要布置学生注音圈词查词。让学生自主学习,为阅读教学节省许多宝贵的时间。同时,培养孩子自学的习惯,会让孩子受益终身。

  背诵积累是语文学习的重要一环。经常听老师说,这背课文怎么这么慢的。其实,背诵也需要老师指导,是一个从扶到防的过程。比如,背诵东方之珠,我上孩子一节一节背诵。同时,把一些关键的词语抄下来,为孩子的背诵塔一个梯子。同时,检查的方式要多样。开火车背,竞赛背,分组背。特别优秀的孩子可以到台前展示。当然,世上没有两片完全相同的树叶。孩子之间是有差异的。有的孩子记诵慢一点,老师可以拖长战线,让孩子慢慢来。

  三、谈谈阅读和作文那点事

  作为语文老师,自从阅读入考试以来。读书不在是陪衬,而是真正的`任务来完成。作为老师,要想办法激发孩子的读书兴趣。比如我昨天布置了读长袜子皮皮,今天早晨,我就检查,检查是以提问的方式进行的。长袜子皮皮的邻居是谁,她住的房子叫什么名字。孩子读与不读,一下子就知道了。同时要保证孩子的读书时间。粥二喝周四的值班时间,不准写作业,只能读书。作为老师手中要准备胡萝卜和大棒。也就是运用好批评和表扬这两个武器。最后,用一句话和大家共勉,“平时,既要低头走路,也要抬头看天”就是在脚踏实地最好本职工作的同时,要多读书,多学习,提升自己。最后祝大家工作睡了,心情愉快。谢谢大家!

期中考试质量分析会发言稿5

各位领导、老师:

  下午好!

  潮起潮落,日月如梭,转眼间本学期过了一半,期中考结束了。语文教学工作,根据学生的学习情况和实际,按照学校教学工作的安排和指示精神,我们6位教师主要从以下几方面开展了工作:

  一、端正思想,以生为本

  认真学习实践学校的教育教学理念,本着“生动活泼学习,健康快乐成长”的精神,以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切。加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法让学生学会做人,学会学习。

  二、深入钻研,认真备课

  认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,要深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材,不上无准备的课。三、讲究方法,提高效率。

  采用灵活有效的教学方法,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的'睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。

  四、研究学情,有的放矢。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩

期中考试质量分析会发言稿6

尊敬的老师们:

  转眼间半个学期已过去,期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明,组织严密,考试结果真实,较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成绩看比上学期有进步,这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出,也感谢你们对初三年级工作的支持。今天,召开期中考试质量分析会:一是对上半学期工作的一个小结,二也是对下半学期工作的一个研讨。我们举行期中总结会,就是要让我们的老师看到前一段的成绩,以便于总结得失,使后一阶段的教学工作再上新台阶。

  对于前段时间教学工作取得一些成绩的原因,我主要谈两个感谢:感谢以孙校长为首的学校领导对我的大力支持。在班主任和任课老师的选择上首先考虑初三,在劳动卫生方面优待初三,在后勤服务方面优先考虑初三。第二要感谢全体初三老师。从开学到现在,我们全体初三老师本着对事业的责任心、对同学们的负责,在教育的道路上勤勤恳恳、兢兢业业,辛勤付出。张燕老师虽年龄最长,除了教学外,还担任着班主任;东水主任,身兼多职,多头忙活;延坤、路伟、秀园一边搞教学,一边忙孩子;秀梅也是跨年级上课。还有其他老师排除各种干扰,把教学工作放在第一位,默默无闻地奉献着。可以说,正是老师们的这种积极向上精神,才使我们的教学取得这样的成绩。

  当然,从期中考试中,我们发现在我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注:

  一、教学上

  (1)就初三来说,我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有距离,需要在教学中逐步提高,使我们的第一梯队的学生更具爆发力,争取在最后的中考显现其优势。

  (2)需要进一步提高边缘生的成绩,促使更多的同学进入第一梯队。

  (3)学生的偏科问题不容忽视。以此次考试为例,多名同学都存在差科,差科成了制约总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。

  (4)有的课容量比较小,而且很少有中考渗透。

  (5)课堂讲课时学法指导少,学生活动少,有的'老师只是为了完成这节课的教学任务。

  (6)个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣,与学生沟通交流少,甚至和部分学生形成对立面。

  (7)个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

  二、班级管理方面:

  初三年级整体情况不错,学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在:

  (1)班级纪律不稳定,有时班主任老师跟紧了,好一些,班主任老师不在时,纪律就比较乱,学生自我管理比较差。

  (2)学生学习抓得不紧,学习主动性差,还有的不能按时完成作业,有的学生厌学情绪严重,无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间,不能有效学习;课后不复习;运用知识不

  够灵活;缺乏主动性,对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

  (3)班级两极分化严重,导致老师上课两头不能兼顾。为此,对年前教学工作提几点建议:

  1、各科老师在教学中注意教学进度。做好计划,及时选择复习资料。

  2、在赶进度的同时,一定要注意加强基础知识的学习,以免囫囵吞枣,做夹生饭,给下一步的复习带来难度。俗话说:“万变不离其宗。”中考考试题就是再难,它还是脱离不了书本上的基础知识,如果基础知识掌握扎实了,应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生,尤其是中等以下的学生,与其花力气抠难题,不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。

  3、加大课堂容量,拓展知识深度,适当联系往年的中考试题。尤其是理科科目的教学,一定不能局限于课本知识,要拓宽思路,多渗透一些有难度的题型和解题方法,提高学生的解题能力和实际运用能力。大家也都感受到近两年来中考出题时具有的“基础与创新结合”的特征。这就要求老师备课时要多搜集一些中考题型,有针对性地进行讲解和渗透中考知识点。

  4、搞好补差。那么,如何补。

  (1)前提是靠自己,这个自己即是我们的学生也是我们的老师,订好计划,慢慢来,争取逐步提高。

  (2)内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点,强化基础,不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。

  (3)适当倾斜,各任课老师在班主任的协调之下,每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科,一定要盯住不放,不能松懈。

  (4)持之以恒,每天不需要投入多少,贵在坚持,中考前一定会有提高。

  5、注意劳逸适度,提高效率

  我们有些老师恨铁不成钢,希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视,从而导致个别班级个别科目作业量过大,不仅没有取得想要的效果,反而导致了学生的逆反心理,进入一个恶性循环状态,从而对整个班级的学习产生了负面的影响。个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间10分钟,甚至还影响到了下一节课。我们师生都要学会合理利用时间,从而才能提高教与学的效率。

  6、任课教师和班主任老师都应加强对学生学习方法的指导,可以组织进行一些学习方法的交流,也可以推荐给学生一些效率比较高的学习方法。

  总之,希望全体初三年级老师同心协力做好自己的教育教学工作,为明年的中考打下坚实的基础。

期中考试质量分析会发言稿7

  今天的九年级质量分析会名字之所以写为:数据分析聚能量,行为见证再出发。就想让大家通过这一次考试的数据来发现、分析、解决前一个月存在的问题。我们一齐来看三率这张表,

  先分析一班二班,从平均分和合格率上来看,九二班的数学平均分相差太大,足足有8分,合格率差了14%,当然这也有历史遗留问题,但是希望咱们数学备课组长蓓蓓、班主任璐璐还有小妮老师要从这次成绩分析,找到与一班平均分相差太大的原因,必要时候可以把他们的答题卡收上来,分析一下哪个部分失分最严重,有针对性地解决问题,争取下一次能缩小差距,还有就是化学的平均分偏低,当然这也有很多外在的不可抗的因素,希望新加入我们九年级大家庭的管老师能和陈老师通力合作,把咱九年级的化学提上去,最起码不能是一个拉分的科目。加油!再来看三班的平均分,我对比了一下月考,只有物理、化学、历史的平均分降低了,尤其是物理和化学,差了有10分之多,可能是因为卷子变难,咱是不是要思考一下对于三班的学生有没有让他吃饱呢?要不然碰到难题他们不会啊。

  我们再来看一下优秀率,对比第一次月考,三班数学的及格率比上次高四分,但是优秀率降了2%,三班的尖子生在这一个月里是不是给的关注的不够,或者说做的题目不够,咱一定得保证三班的尖子生的成绩的。还有就是历史的优秀率,从别的数据来看,这次期中考试是比月考难,但是英颖老师在试卷变难的'情况下,把三班的优秀率提高了8%。很厉害!我们现在重点看一下达线人数这个数据,我把一类、二类、港区高中的分数线都减去了100.根据最低的分数线给我们的学生大概算了一下,我们依照现在这个成绩也就是只有80个学生能上港区高中及其以上的学校,34个学生能上二类高中及其以上的学校,11个能上一类高中,下面那个表就是能上一类高中的学生名单和成绩,目前周佳佳也只能上郑州七中,这十几个孩子哪一科差或者拉分了数据上显示的一清二楚,希望所有教三班的老师们,包括体育把重心放在这几个孩子上,看能不能让这几个孩子冲刺一下大三甲。如果我们学校真能裸分考出去几个大三甲,那我们就成功了。

  第二部分是我们年级目前存在的问题,第一是做中考题,大家现在手里都有套卷中考题,但是据我观察经常做的不多,但是玉敏一直在做,我们都是新手,再不做题拿什么跟别的学校的有经验的老师比呢?第二个问题就是三个班的课间操整体看下来每天好像练的不够努力,都是晃晃悠悠,感觉没什么目标,灿江老师能不能主抓九年级,因为孙老师在与不在学生锻炼的效果不一样。第三个问题就是我们九年级的办公室,每天都特别的嘈杂,有的学生他真的不是来学习的,他就是来晃一圈,跟某些老师逗逗嘴,开个玩笑,这样的话办公室就失去了他的严肃性,也给大家带来了特别差的办公环境,导致很多老师想做一些事情的时候都得等到夜深人静,不是他喜欢熬夜,而是平时办公室太乱了,再过一段咱开空调,学生才喜欢来办公室呢,所以班主任再给学生强调一下,不要无故来办公室,来了也要轻声细语,还有就是背书问题,一个老师能听几个人讲话?其实一个课间,也就能背1-2人,他们还要上厕所之类的,所以尽量避免一堆人围在一个老师那,老师要提醒学生,还有就是班主任强调一下午休必须所有人在教室睡觉,已经连续几天我发现好多学生午休时间在办公室,干什么的都有,学习的很少,尤其是政治老师,总是围着一堆人,在看你的平板或者手机。学生中午不睡,也就只能在课上睡了,之后学生会也会进行检查,所以希望我们所有老师提醒学生,保证办公室良好的办公环境。

  第三部分主要说一下我们接下来要进行的每周周测,名单和时间都已经发到群里,对于周测,首先每周负责的老师提前10-20分钟到校,准备卷子,学生来后要维持好纪律,让班内的学生迅速收拾好东西拉好桌子准备考试。其次每周出的卷子三班和一班二班要体现出差异,一班二班可以做平时习题中的错题,一遍一遍重做,三班可以考虑做中考套卷,老师要在周五离校前把卷子和答题卡做好放到年级的试卷柜中,最后是改完卷子的时间最晚周一晚上吧,我们可以把到期末来一次汇总,表彰一些一直在周测中稳定进步的同学。

  最后,我嗦了这么多,就是希望我们九年级老师能团结一心,把我校的的第一届毕业生教好,学校一直都很重视我们九年级的老师,好多评优评先制度上都体现了九年级老师优先,但是我们得拿出成绩啊,没有成绩人家七八年级肯定不服,争取让我们九年级组成为我们学校的一张名片,让我校的老师都羡慕九年级老师,都想上九年级,希望我们可以通过这次期中考试聚集能量,再次出发。

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