读《窗边的小豆豆》有感[合集]
当看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的读《窗边的小豆豆》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
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读《窗边的小豆豆》有感1
夜里，我坐在桌前前，又捧起了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，我仍是爱不释手。让我喜爱的，不仅是作者的生花妙笔，还有巴学园给予我的启示。
渐渐地，我进入了那个学校。
这本书主要讲了黑柳彻子在小时候的校园生活，从一个坏孩子变成了好孩子，并获得了巨大成就。那么，是什么原因让小豆豆成功的呢？时间回到了八十年前，小豆豆来到了巴学园，于是就遇到了小林宗作校长。校长十分和蔼可亲，第一天就与小豆豆谈了四小时话，可一点也没表示出不耐烦的样子。因为他太爱这个学校和所有的学生了，他把每一个细节都想得十分周到，特别是在上课时，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的上课方法。怪不得小豆豆的妈妈总是说校长是一个伟大的人。
你们每个人都是一样的。这是校长说过的`话，让我思绪万千：巴学园的学生有许多是残疾儿童，他们怎能会与正常人一样？这句话不仅可以让那些儿童不产生自卑的心理，还让学生们认识到要保护残疾儿童的心理，所以，在巴学园，每个人都是平等的。
在午饭中，如果孩子们挑食怎么办？面对这一问题，校长想了一个绝妙的主意，将午饭从平淡无味变成了山的味道，海的味道，这个办法，大大增加了孩子们吃饭的兴趣，让学生们在童真中成长。
然而，这个美好的学校，还是被世界第二次大战的炮火焚毁了。读到这里，我不禁惊讶，在这之前，小豆豆他们根本就不知道战争的魔爪已经伸向了东京！我无法想象校长是如何隐瞒这个是事实的，他为了孩子们，居然如此用心良苦，没有比这更好的校长了。
读完后我合住书，在想：我长大以后也要开一所巴学园。
读《窗边的小豆豆》有感2
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。 日记
在小豆豆看来，“巴学园”是一个与众不同的地方。
“巴学园”有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，窗边的小豆豆插图树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆以及大家的电车教室。
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的.第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。
读《窗边的小豆豆》有感3
最近，我读了《窗边的小豆豆》，它是联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，也是日本历史上销量最大的一本书。才读了几行，我就爱不释手了，也被书中那个活泼可爱、顽皮淘气的小豆豆深深吸引。
这本书主要讲的是一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。“主人翁”小豆豆就是小时候的黑柳彻子，因为好奇心，而做出许多令大人们无法理解的事情：把书桌盖子开了关，关了开，足有上百次；上课时，一直站在窗边，与路过的宣传艺人们打招呼；美术课上画军舰旗，一直画到了桌面上，还留下了锯齿痕······因此，小豆豆被原先的学校开除了。一所与众不同的学校接受了她——巴学园。之前的学校，大门都是用气派的混凝土柱子做成的，可是巴学园的大门却是用矮矮的树做成的.，上面还长满了绿叶，用小豆豆的话来形容，就是“从地上长出来的门呀”。巴学园虽然不比原来的学校豪华，但是小豆豆在这里无拘无束地发展了自己的天性，度过了最难忘的时光。因为，巴学园的每个孩子都学会了友爱互助，没有排斥，也没有嘲笑，更没有歧视！
在这本书的扉页上，有这样几个字：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。小林宗作的确是一位值得大家尊敬的好老师。他与小豆豆初次见面，听小豆豆滔滔不绝地讲了四个小时的话，却没有表现出一丝的不耐烦，尊重小豆豆天马行空般的想法。他无私地给予巴学园里每个孩子自信心，正如他经常和小豆豆说的：“你真是一个好孩子！”在小林老师的呵护与教导下，小豆豆成了一个充满爱与美的人！
读了《窗边的小豆豆》，我明白了一个道理：顽皮淘气，成绩不好，并不代表这个孩子没有前途！黑柳彻子就是最好的例子——估计谁也不会料到，当年那个因为淘气，一年级就被退学的孩子，长大后居然会成为日本著名作家，著名电视节目主持人，亚洲唯一的一位联合国儿童基金会亲善大使！
读《窗边的小豆豆》有感4
暑假，妈妈给我买了一本《窗边的小豆豆》，当我翻开这本书的第一页，我就被吸引住了。这本书讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。读了这本书，让我记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，在巴学园里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园的学习方法让我很向往。
“巴学园”的教室没有固定的座位，你可以想坐在哪儿就坐在哪儿，在那里，没有固定的课程表，可以按你的喜好来选择先上什么课，可以上午完成作业，下午就去散步、游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。你也可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树……这些与众不同的方式让学习成为一件快乐的事情。所以巴学园的孩子们放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。
在巴学园里，孩子们可以做自己喜欢的事。无论做对还是做错，老师都会真心实意地理解你、鼓励你。巴学园让孩子们学会关心别人，学会宽容、真诚与爱心。让我印象最深的.是主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句:“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长常对小豆豆说：“小豆豆，你真是一个好孩子！”这让小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信。
我真羡慕那些曾在巴学园上学的孩子们，拥有巴学园这样特殊的校园和那些个懂孩子的好老师，能通过自己的努力为家人带来幸福和快乐！
读《窗边的小豆豆》有感5
书中的小豆豆被老师们认为很淘气而退学了。其实小豆豆的性格非常开朗，非常天真烂漫。
巴学园是所好学校，因为巴学园校长小林先生的教育方法非常独特。是受到欧洲和其他国家的教育方式的影响。
上课是让学生从自己喜欢的学科开始学习。学生能从自己最喜欢的科目开始学习，会觉得非常开心。不喜欢的科目在放学前做完就可以了。不懂的地方到老师那请教，老师会耐心地讲解直到学生弄懂为止。然后，老师再出几道例题，这样就开始了新的自习过程。这样老师就能了解每一个学生的兴趣，对问题的思考方法以及每个学生的个性，在了解学生的'基础上因材施教。这是最有效的上课方法，是真正的学习，不会发生上课时心不在焉的情况。
音乐课也和一般的小学不一样，而是让学生学习“韵律操”。小林校长用琴声的变化去教学生没做不同的动作，使身体和心灵能够理解节奏，帮助精神和肉体达到和谐，从而唤醒人的想象力，促进人的创造力。
巴学园的散步时间是学生尽情玩耍的时间，如：文中女老师指着黄色的油菜花问：“这是油菜花，油菜花为什么要开花呢，大家知道吗？”接着，女老师讲起了雌蕊和雄蕊的知识。
“海的味道，山的味道”这是巴学园校长要求的菜肴。是为了不让孩子们养成偏食的坏习惯。如果哪位学生没有其中的菜肴，他会让校长夫人取出“海的味道或山的味道”放在那位学生的饭盒里。每一个学生吃得都非常开心！
这是多么好的学校，多么好的老师！小豆豆，因此也不再淘气了。我真希望我们国家也有许许多多这样的学校，这样的老师，那我们国家就会有许许多多的人才为祖国贡献自己的力量！
读《窗边的小豆豆》有感6
《窗边的小豆豆》讲的是小豆豆在巴学院学习和生活的事。开始她是一个怪怪地、另人讨厌的孩子，后来变成了一个与众不同的好孩子。
我很羡慕小豆豆的学校和她们的`校长，我多么希望也能参加“温泉旅行”、“课间游泳”、“试胆量比赛”、“泉岳寺”等有趣的活动啊！
我觉得小豆豆太可爱了，我很佩服她乐于助人、纯真善良的品质。
读《窗边的小豆豆》有感7
当我津津有味地读完日本作家柳彻子所著的《窗边的小豆豆》的时候，我已不知不觉被书上的小林宗作校长无私奉献的精神所吸引，流下了感动的泪水。
黑柳彻子是日本著名作家，著名电视主持人，联合国儿童基金会亲善大使。这是一个真实的故事。令人悲伤的是，小林先生已经于一九六三年，也就是十八年前去世了。这本书里有一篇《放回原处 》，说的是小豆豆每次上厕所都要往下看一看，有一次，她的.钱包掉进下水道了，她就去厕所掏口，用棍子来掏，校长先生来了，知情后，说：“弄完以后，把这些放回去。”最后，她什么也没找到，心想：那个钱包也在某处静静地待着。此时此刻，我也有同样的经历。在一个中午，我在朋友家玩，看到了一盆美丽的百合，闻上去还挺好的，我就问朋友：“我可以把它放在桌子上吗？”朋友说OK。过了一会儿，我该回去了，临走时，我把百合放回了原处。
奉献是在付出中得到快乐，你付出的多，得到的就多。如果我们每个人都这样，世界也会更加美好！
读《窗边的小豆豆》有感8
只有孩子才最懂孩子’这是我们的教科书中的一句话，我一开始还不懂什么意思，自从读了《窗边的小豆豆》这本书后，我明白了这句话。这本书的作者是黑柳彻子，讲述的是一个她在巴学园快乐成长的故事。
她由于捣乱而被学校开除，最后来到了巴学园。在巴学园里，她认识了校长小林宗作，在这里学习她觉得很快乐。校长会要求大家自带有“山的味道”（蔬菜、肉类）和“海的味道”（鱼、海味）的午饭，也会自己策划包含稀奇古怪项目的运动会，让每个孩子都能发挥特长。
如果上午就把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……文字中所流露出来的都是新鲜动人的场景，小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长。
这其中让我印象最深的一件事，就是当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟然只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”
没有惊讶、没有呵斥、没有嫌弃，竟然只说了一句“要把这些全都放回去啊”，仅此而已！这是对孩子多大的`理解与信任呀！以至于小豆豆从这件事中竟获得到了极大的满足！
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。
如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。
第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争，第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是《窗边的小豆豆》带给我的……
读《窗边的小豆豆》有感9
我刚开始读《窗边的小豆豆》这本书的时候，就忍不住一口气从头看到了尾。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来读书，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原学校退学了，后来来到了巴学园新的学校，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了一生的基础。后来小豆豆成了著名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。
这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩一定的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们可以尽情的做着自己喜欢做的事情。
小豆豆刚到巴学园的时候看到校长，但她海不知道是校长先生，她就鞠了以躬，大声的问“您是校长先生还是车站的人啊？”那个人笑着说“是校长先生啊。”小豆豆非常开心地说“太好了！那么，拜托了，我想到这个学校来。”接着校长很有耐心的听小豆豆说话，连小豆豆自己都不敢相信，她整整讲了四个小时，想到哪儿就讲到哪儿。小豆豆很感动，从来没有人愿意和她聊天聊这么长时间，小豆豆喜欢上了这个小林校长。
非常爱巴学园，有一次她听到外面的`孩子唱的歌“巴学园，破学校”！她很气愤，就编了一首歌“巴学园，好学校！走进去一看，还是好学校！”同学们一起唱着这首歌，这是大家送给校长无比珍贵的礼物。
读了这本书我觉得我有很多的地方需要向小豆豆学习的，学习她有礼貌、善于表达自己的想法、愿意与别人沟通、有正义感等等。这些都是她长大后能成功的条件！
读《窗边的小豆豆》有感10
今天我读了《窗边的小豆豆》这本书，感受颇多。
小豆豆是个天真无邪的孩子，但是她总在课堂上捣乱，因而被学校退学了。于是，小豆豆就来到了这所电车学校——巴学园上学。她喜欢这所学校，更喜欢这里的校长——小林宗作。因为学校的教育方式非常别出心裁：每天上课的科目都由同学们自由选择……在这样一个学校里，小豆豆觉得很快乐。当然，在这里，小豆豆在也没被别人说成是“坏孩子”，妈妈也没有再次收到学校要求退学的电话。
在“野炊”这一活动中，巴学园让孩子们去体验与尝试，让孩子体会做饭的有趣之处。小豆豆在这一活动中表现的非常好，大家都很崇拜她。我在书中寻找小豆豆表现出色的原因，发现原来是她在野炊之前就跟妈妈学习了如何做菜，这才让她在野炊中表现出色，获得了大家的崇拜。看到这里我想起了我被阿姨表扬那一次经历。由于学校提前说明了要求住宿，我知道自己洗衣服这些是必要的。为了这一件事，我专门在开学前一段时间向妈妈请教如何自己手洗贴身衣物。我每天都跟着妈妈研究如何搓内裤、洗袜子。妈妈为了检验我的学习成果，还给我实践了一番。之后也告诉了我哪一些地方做的不太好，需要改进。就这样，我洗衣服的.技巧在妈妈的指导和我的多次实践中慢慢变得滚瓜烂熟了。之后面对学校要求的独自手洗贴身衣物这件事上，我表现得得心应手，完成的非常不错，得到了阿姨的赞赏。那一刻，我的心里美滋滋的。
这让我明白了，做任何事情一定要提前做好准备，这样不仅能让自己在做事情的时候更加有底气，还能出色地完成需要完成的事情，得到他人的赞赏。
读《窗边的小豆豆》有感11
《窗边的小豆豆》以小女孩豆豆为主角，描写了“问题学生”豆豆如何在小林校长的呵护下，开始有新的转变，在巴学园里和伙伴们开心、健康地学习的过程。我睁大了好奇的双眼，随着作者的叙述走进了自由、活泼的新型学校——巴学园，认识了善良可爱的小豆豆，慈祥的小林校长，以及小豆豆的'朋友们患小儿麻痹症的泰明和小狗洛克。
我轻轻地合上《窗边的小豆豆》的最后一页，心中久久不能平静。我被小豆豆的一桩桩趣事所深深吸引，久久回味。
我认为巴学园之所以吸引小豆豆，是因为首先巴学园的教室很特别，居然是淘汰下来的电车。这太吸引低年级小朋友了！最重要的是小林校长能认真地倾听孩子们的话，孩子们一些“奇怪”的想法他都能理解，因此孩子们也爱和他说心里话。为了让孩子们不挑食，他要求大家的午饭里必须有“海里的味道”和“山里的味道”。为了锻炼孩子们的胆量，学校开展了特殊的野营活动。为了增加残疾儿童的自信心，学校组织了别具一格的运动会。
我想巴学园的生活不正是我们这些低年级小学生所共同向往的吗？
回想在崇文实验学校就读的两个学年，我不禁感叹我不是一直置身于巴学园吗？崇文的理念与巴学园是如此相似，就是让每个孩子在玩中学，因此我们每个崇文的孩子都是快乐的。一二年级的教室就像一个大蒙古包，从二楼到一楼可以坐三色滑梯，校园的长廊连接着童趣园，还有绿色植物隔成的迷宫也吸引着我们的眼球。我们可以置身音乐厅与航天员叔叔们会面，可以在校园的一角收获成熟的果实，我们可以尽情地在泥工教室玩泥巴，也可以在楼顶上开展我们的科学实验。我们在活动中开拓了视野，学会了谦让，懂得了感恩，加强了团队精神。我们和老师的关系也是和谐的、平等的。科学课上老师会与我们一起趴在地上观察蚂蚁，生活上老师像妈妈一样无微不至，科技节上很多活动的策划，校长都会倾听我们的建议。
崇文，你就是我心中的巴学园！
读《窗边的小豆豆》有感12
利用寒假，我看了一本有趣的书《窗边的小豆豆》。故事里面的巴学园可真是令我神往啊!
这本书讲述了一个因为淘气一年级就被退学的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴学园里学习的一段真实时光。无论是巴学园的美丽景色，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到的：用废弃的电车来当教室，但也只是把原本司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，另外吊环扶手也没有了。其他的，天花板也好、地板也好、门也好，都是电车原来的样子;教室的座位可以根据当天的心情和方便，每天都自由选择自己喜欢的座位，而不是固定不变的;不过，最“特别”的，还是这个学校的上课方式，一般的学校都是按照每个时间段，有顺序地上课，而这个学校却是学生们根据自己的喜好来决定该上什么课……
令我惊奇的事情越来越多，最后我终于知道了原因——那就是这个学校有一个博爱的校长——小林先生。他了解他学校的.每一位学生，去关心他们。他能注意到每一位学生的特点、个性，并适当地去做一些有意思的事情。比如：小林先生了解到一位学生自幼患有小儿麻痹症，为了不让他在这个学校里觉得自己特殊，小林先生就专门为他举办了一次适合他的运动会;为了让学校有校歌，吃饭时也有“饭歌”小林先生竟然自己根据一些儿歌而填词，成为这所特别学校的特别校歌和“饭歌”……总之，小林先生是个关心爱护学生的好人。我也要去巴学园，去体验体验那种轻松、快乐的感觉!
读《窗边的小豆豆》有感13
《窗边的小豆豆》这本书的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，却在小林校长的爱护和引导下，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使孩子们度过了人生中最美好的时光。“我决定了长大做一个售票员！而直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍！怎么办呢？那我做一个化装成售票员的间谍，或者都不做了，做一个在街头宣传的艺人”多么可爱跳脱的想法啊！读到这里，会心一笑。但有人会觉得，这都是什么不上道的志向啊。更多的父母总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用在他们身上，殊不知自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子难道不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？
几乎每个幼儿都有异想天开的童年时光，但顽皮和淘气一直是我们的教育想要“纠正”的问题。从我们的小时候开始就被动接受了许多个版本的“成长故事”，而这些故事的最大共性也就是：统统都是大人们凭借自己的理解和设计而借助于故事的外壳表面意图灌输给幼儿的成熟理念。成长真正的循序渐进的`微妙过程是被忽略的，幼儿在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心的遗失和随意处置的。现实生活中，没有多少幼儿能像小豆豆一样遵从自己的个性长大，所以“小豆豆”在成长的话题上便显现出了她独有的意义。而我们能做的，只是关注幼儿的个性化差异，归还他们个性化的教育。
在《幼儿园教育指导纲要》第五条中也指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性化地发展。”这里体现了教育要面向全体，其根本就是要面向每一个不同的个体因材施教。
读《窗边的小豆豆》有感14
《窗边的小豆豆》，这本书可是风行全球，拥有读者数千万的一本超级畅销书！这本书的作者——黑柳彻子，日本著名作家，联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》讲述了她上小学时的一段真实的故事。
刚上一年级的小豆豆，因为太调皮，经 常让 老师束手无策。有一次，有个宣传艺人路过学校，小豆豆连忙跑到窗口叫到：“宣传艺人，给我们奏上一曲吧！”于是，那人放声唱了起来，搞得学校里乱成一团，老师不得不对她的家长说：“你的'孩子不能在这里了，请给她换个学校！”就这样，小豆豆才一年级就被开除了。她的妈妈四处奔波，寻找到了一个新学校——巴学园。
来到这里后，发生了接二连三的有趣故事：可爱的校长先生；电车教室；盒饭中山的味道、海的味道；散步；游泳池；“ thank you ”；演出会……这都是作者小时候的真实故事。虽然都是一些简洁的语言，但却让我们从中深深地感受到了爱的力量可以创造奇迹 ， 用心去爱那些被称为怪孩子的儿童，就是粒顽石也会点头的，何况他们不是。那巴学园的校长——小林宗作就是一个很好的例子，他是真正用自己的心血把一棵棵小树苗培养成参天大树 ！
真正了解孩子的老师才是好老师 ， 《窗边的小豆豆》这本书就是向我们展现了这个道理，它还告诉我们：世界上没有好学生和坏学生之分 ， 只有看你用什么样的角度去看他们 ， 才会有不同的发现 ， 发现他们的闪光之处 ！
想到这里 ， 我不由得感慨万千 ： 啊 ！ 天下的老师们哪。你们都是怀着同样可贵的精神来培育祖国的下一代，你们当中有许多难忘的身影一直在我们的眼前飘荡——潭千 秋 老师面对可怕的地震 ， 用他的身体保护了三个学生；我校的 张久芳 老师在刚动过手术的情况下，坚持来为学生上课……这一个又一个事例难道还不足以表现出老师的伟大吗？
感谢天下所有的老师 ！ 谢谢你们培养出一代又一代的国家栋梁 ！
读《窗边的小豆豆》有感15
在女儿二年级暑假的时候，有幸和女儿一起读完了《窗边的小豆豆》这本优秀著作。这次借由亲子阅读，又把这本书找出来，温故而知新，依然觉得这是一部回味无穷的小说。
在书中，小豆豆因为自己的独立个性被原来的学校“开除”，但也因此有缘结识小林校长，有幸能在巴学园里快乐地学习、自然地成长。
小林校长坚持的教育理念是：教育是自然的教育。第一次见到小豆豆的时候，并没有像一般学校那样问一些古板的问题，而是让小豆豆讲述自己的喜怒哀乐和所见所闻，耐心的校长竟然花了四个多小时倾听小豆豆的心里话，中间没有一丝的.打断和厌倦。正因为有这样的校长，还有电车教室，大大提升了小豆豆的学习兴趣。
巴学园里亲切、随和的教学方式，使我心头流淌着温暖的感动。巴学园的孩子是幸福的，他们可以和老师一起出去散步，一道旅行，可以开展夏令营，每天选择自己喜欢的课程学习，进行野炊活动，可以饭前唱唱歌，睡前讲故事，教孩子们认识植物，一起种植花草……孩子们没有书本知识的禁锢，他们解放了自己的天性，带给自己了快乐与自由。