读后感的作文

时间:2024-09-08 08:13:57 读后感 我要投稿

【热门】读后感的作文汇总八篇

  在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的读后感的作文8篇,希望能够帮助到大家。

【热门】读后感的作文汇总八篇

读后感的作文 篇1

  这几天我读了一本好书,书名是《爸妈不是我的佣人》,这本书是著名的乐多多姐姐写的。里面有自信天真,快快乐乐成长的胡小闹、小樱桃、闫石、李达,还有一位幽默的老师高歌。

  自从胡小闹参加了农村体验活动,去了农村,看见了独立懂事孝顺的'李达,胡小闹也就独立起来了。在胡小闹、小樱桃、闫石的独立比赛中,每个人都很用心,裁判高歌也很留意,最后他们三个都赢得了比赛,得了冠军,还和高歌去了电视塔最高层的旋转餐厅吃饭。

  我要向他们学习,自已的事情自已做,不要懒堕不要事事依赖父母,别把爸爸妈妈当佣人,同时自已也要管理好自已,不沉迷电视、电脑,不睡懒觉,每天保证完成作业。

  看了之后,我明白了爸爸妈妈虽然能够监督我们学习,但是他们不能替代我们学习。更何况学习是自已的事,是为了充实自已,而不是为了应付爸爸妈妈。

读后感的作文 篇2

  这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》,让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量. 文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面,还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心.

  阅读《爱的教育》,我们走进孩子的内心,那小小的真、善、美怎能不触动我们的心?书中的老师家长,就如同一个朋友静静地聆听他们的内心。他们更懂孩子,也在爱着孩子。走进孩子的内心,我们的心也会变得稚嫩。这种由孩子带给我们的快乐何不好好地享受,同孩子一起哭笑。那一声声甜美的问候,正是孩子对你的爱,他们更愿意去爱一个爱自己的人,这种爱是世间最单纯、宝贵的`。

  教师作为师生关系的主导者,需要有意地发现、寻找、创设有情情境, 运用超乎于父母兄弟的爱,富有更多理性的爱,去感染和培养幼儿的心灵,发展他们的道德情感,形成完美的人格和高尚的情操。

  离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开幼儿心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。

读后感的作文 篇3

  今天,我怀着无比激动的心情一眨眼的功夫就看完了著名女作家“杨红樱”写的《亲爱的笨笨猪》这本书。真是让我回味无穷 。

  这本书从主角——笨笨猪和小伙伴玩秋千时舍己为人;帮鸭妈妈卖鸭蛋;在一次野餐中不计前程的将自己的食物全部分享给大家:帮残疾的鹿妹妹又重获自由;让以前凶恶的大灰狼和狐狸一家和别的动物们成为朋友的.一些事。反映了主人公“笨笨猪”那种乐于助人。善良。宽容。舍己为人的高尚品质,还有乐观的优秀品质。

  记得有一次,在考试时,我忘了带圆规了,就向我前面的同学借了一下。那个同学很乐意借给我,我也很是感动。从那以后,一有人向我借东西,我也会借给他(她)。因为我知道,当自己需要帮助时,别人帮助了我,那就是雪中送炭。如果别人没有帮助自己,我的心情会很失落的,所以我也要学习“笨笨猪” 乐于助人。善良。宽容。舍己为人的优秀品质,同学们你们也要学习哦!

读后感的作文 篇4

  拿到两本共读书,两本著名教育家的书,手上沉甸甸的,心里也沉甸甸的,犹如学生捧着沉甸甸的作业。但当我打开书,就一下子被吸引住了,觉得读这样的书,值!

  一、一生做好一件事。

  于永正老师这样说:“我的一生,正在不断努力地完成一个个‘小目标’,尔后完成了我的‘大目标’——成为一个学生喜欢的老师。”“上好课,把课上得有意思,是我毕生的追求。”

  朱永新教授也说:“一个人一辈子做好一件事,就很了不起,像松居直,一辈子就做图画书,很精彩。我一辈子能把新教育做好,就很不容易了。”

  是呀,一生追求一个目标,做好一件事,能坚持做好,就是了不起的。大师之所以成其为大师,也正因为如此。

  想想,自己能否一生做好一件事?全心全意地教好课,做学生喜欢的老师?带领孩子多读书,读好书?排除杂念,在完成学校工作的同时,坚守着这一份发自心底的追求,并持之以恒地完成,对自己,对孩子,善莫大焉。

  二、课堂需要智慧。

  “真的不要太像老师,不要太像上课。太像那么回事,就不是那么回事了。”看似“随心所欲”,其实“不逾矩”。这样的课堂,学生喜欢,老师也放松。这样的老师,学生喜欢,在不知不觉地相处中成长并收获了。正如著名科学家张光鉴教授说:“老师要和学生相似,于永正和学生相似了,所以他成功了。”师生融为一体,教育变得简单而有效。于老师在教授“眸”字时,从形象的眼睛入手,到游戏似的观察眼睛发现人影,再到用“眸”组词,再到出处,最后到运用。尤其是最后于老师的传神一笑,并点明用于女生。全班灿烂大笑。这个“眸”字,教出了内涵,教出了味道。

  老师的心有多大,他的课堂就有多大。把课上好,是老师最重要的“看家本领”。于老师说,虽然我们强调自主学习,重感悟。但课文中有许多东西学生还是很难感悟出来的。这就需要老师的引导、点拨和讲解。一味地“放”和一味地“讲”,同样地不可取。如于老师在教授《林冲棒把洪教头》时,通过自主学习后的引导,孩子体味到“让”的四层含义:礼让、忍让、谦让、宽让,层层推进,一个真男子、真英雄、真好汉就呈现在了我们面前。还有《秋天的怀念》一课,于老师引导孩子理解:母爱究竟是什么?躲——理解;挡——呵护;笑——宽容。这是母爱的三层境界。周一贯老师评价说,这是于老师继《草》教学后的第二座阅读教学的里程碑。

  轻松来自老师的“举重若轻”,来自于老师的幽默,从而化有形于无形间,师生共乐,课堂融融。苏联教育家斯维特洛夫说:“教育最主要的也是第一位的助手,就是幽默。”如学习《翠鸟》一课时,于老师看到小庆打了个哈欠,于是让他去逮一只翠鸟,小庆说不好逮,就说出了文中对翠鸟住处的介绍,而且,最后的七分钟,不但学生的疲劳一扫而光,而且起到了极好的效果。还有,在学习《草》时,于老师引导孩子理解“一岁一枯荣”这句话时,故意说成“一岁一窟窿”。与孩子故意玩同音游戏的过程中,巧妙处理教材,在玩乐中十分有趣地学习。

  学习语文,学生归根结底,是学语言,用语言的。于老师主张写好字、读好书,还要写好文。而写下水文是于老师认为的最好的作文备课。一下水,什么都明白了,既能示范,又可激励。于老师的下水文《礼物》,真是趣味橫生。我最喜欢的对白是:”你真是个大坏蛋,你别叫于永正,你叫于永歪算了!”这样的趣事,于老师写出来与孩子们一起回味,真如个大男孩一般。当孩子说于老师小时候好坏时,于老师接着说“淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的。”孩子们发出了会心的'笑。一句话的点拨,就化拙为巧。佩服于老师的游刃有余,举重若轻。

  爱因斯坦说:“一个人把学校里学到的东西全部忘掉之后,剩下来的才是素质。”于老师说,要“该留下来的”方面下力气,字会认会写,文会读会写,话会说会讲,这是于老师所主张的“教会了”的至高境界。这也是语文教育的终极追求。

  三、读写成就成长。

  读书,能从根本上转变一个人。后进生是一个特殊的需要用心的群体。于老师说:伸出的一只手,就代表着学生的差异。为什么硬要食指长得像拇指一样粗壮?难道因为小指细而短,总是长不过中指,便把它锯掉吗?引导后进生读书吧,后进生一旦喜欢读书,且会读书,就会踏上彻底改变的快车道。

  而读写更是成就了于老师。于老师“明天的风景”是当作家,而不是教育家。“在文字世界里,每个人都有自己的天堂”。写的过程,是感受升华的过程,认识提高的过程。于老师给自己规定,每学期精心钻研两篇课文,教好两篇课文,然后写出两篇文章。“我能一步步走到今天,很大程度上得益于我的写的习惯。”于永正老师这样说。

  作为一名老师,往往是琐事缠身,而不能致力于重要的但不紧迫的事——读书与写作中来,这也是我们成长的瓶颈所在。

  四、爱是教育最好的别名。

  爱是教育最好的别名,掌声是别样的赞美。如果我们能做到喜欢每一个学生,教育无疑会进入一种别样的境界。“每接一个班,总有我不喜欢的学生。但我会尊重他,不会冷落他,漠视他。”于老师这句话说得十分实在,让学生感受到我们的关注,用真诚换得真诚。因为只有差别,没有差生。把自己当作孩子,把孩子当作与自己平等的人。于老师还说,激励、期待的话只要能对一个人起作用,就不放弃任何一个人。这是一个教育家的大爱情怀。

  正树堂老师说:“我年轻的时候不会教,等会教了,又老了,退休了。”于老师也说:“是呀,为什么教育这么难,非得人老了,才能对它有所领悟?””随着年龄的增长,实践经验的丰富,我对教育、对语文教育、对学生的看法,真的发生了深刻变化。我真的想带着我的这些认识再去教一个班——从一年级教到六年级。”特别当读到《后记》中,于老师说这是他的“封笔之作”,并说“再版时——如果再版的话——我一定改正。”我想哭,为一代教育家的封笔之意,更为一个伟大教育家的敬业、谦虚、执着与努力!

  读大师的话,感受着大师的大爱,忧伤着大师的忧伤。他——于永正,是我、我们,小学语文教师的明鉴、追求与企盼!

  我们正在践行着大师前行的道路,渐渐地在语文教学中走向成熟。我们能读到这么真诚的书籍,是我们的幸运,孩子们的幸运。让我们站在大师的肩膀上,用爱成就孩子,用智慧驾驭课堂,在启迪中书写属于我们的教育人生。

  在仰望中前行!

读后感的作文 篇5

  美德是一个民族的脊梁,品行是一个人得立身之本。《种下美德的种子》这一本书讲述了关于美德的数百个动人的小故事,作者是顾作义和黄荣章,虽然只是一些平凡普通的小故事,但他们却拥有着12颗美德的种子。它们就像传播美德的小精灵,把那些种子一颗颗的撒入我们的心田。心灵中的阳光、雨露,让这12颗种子很快在我们心中生根、发芽、开花、结果......

  这本书中让我印象最深刻的`是一篇叫书中的《宽容境界》,讲了一个耐人寻味的故事:在意大利境内的高速公路上,一对美国夫妇带着七岁的孩子驾车前进着。突然一辆轿车超过他们,车窗内伸出几支枪管,一阵射击后,他们的孩子中弹身亡。悲伤过后,他们作出一个令人震惊的决定:把孩子健康的器官见献给意大利人!后来,一个十五岁的少年接受了他的心,一个十九岁的少年接受了他的肝,一个三十岁的妇女换上了他的肾,另外两个孩子分别得到他的两个肾。这对夫妻之所以这样做,是因为他们有一颗很好的种子——宽容。“宽容如水。宽容,及原谅他人的过错,不耿耿于怀,不锱铢必较,和和气气,做一个大方的人。宽容如水般的温柔,在遇到矛盾时,往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉,款款抹去彼此一时的敌视,使人冷静、清醒?

  每一颗种子都包含了一种美德,它们分别是:诚实、善良、正直、感恩、宽容、尊重、勇敢、勤奋、认真、遵规、自尊、自立。读完了这本书,我受益匪浅。懂得了许多,也知道了许多,诚实能信服于他人,成就出大事业;善良让世界充满爱;正直让社会更加公平、公正;感恩能创造出一个拥有温暖的大家庭;宽容给自己多一次机会,让生命多一点空间;尊重让人与人之间多一些敬意;勇敢使人不胆小、不懦弱;勤奋让自己的事业更辉煌;认真让态度更加仔细、谨慎;遵规体现出一个民族的素质、修养。自尊、自立才能让人更加自信。

  文中那些智慧、美丽、感人、富有启示的小故事,让我得到了这12种美德的心。它们让我们的心灵更美!让我们在生活中体会到“成长的味道”。

  

读后感的作文 篇6

  大家都没有好办法。这时,泰可说:“队长,要不我们先和星球的首领取得联系,看看他那有没有什么线索。”“好,就这么办!”大家都赞同。

  他们一行人来到了当地的政府,请求与星球的首领见面。过了一会,一辆大型飞船把他们带到了星球的首都——康尔吉利亚市。刚下飞船,绿星球的长老——克克里可可,上前迎接拉贝一行人。“您好,克克里可可长老!”拉贝一边拥抱长老,一边亲切地说。长老回抱着拉贝,并且激动地说:“您好,亲爱的地球宇航战士们,非常感谢你们能来到我们的绿星球帮助我们。来,我们现在就去见酋长。”

  大家心情非常焦急地来到了酋长的住所。只见酋长大约50岁左右,绿色头发,脸色苍白,奄奄一息地躺在床上,身上发出的绿光一明一暗的,非常微弱。当他看到拉贝与队员们进来,他勉强地坐了起来:“咳,咳,你们好,感谢你们能来帮助我们。”拉贝连忙上前扶住酋长:“酋长,我想请问这到底发生了什么事情,为什么星球一下子会变成这幅模样?”

  “唉,说来话长。我们图斯星球上最宝贵的就是绿能源,那是我们的生命之源。有了绿能源,我们的身体才能发出绿光,与太阳光、水和空气形成光合作用,我们才能创造食物,生存下来。但突然从上个月开始,我们身上的绿光开始减弱,身体也无法进行光合作用。我担心是绿能源出了问题,派了几批人去调查,但这些人去了就再也没有回来。现在情况越来越危急了,但我们又没办法再派出士兵去调查。”

  拉贝看着悲伤的酋长,想了想,说:“酋长,就让我们去调查吧。请问绿能源在哪?”酋长一听,非常高兴:“绿能源在哈根达斯山,有4名超级将军看守。这是给你们的令牌,你们可以凭借令牌进入宝藏库。绿能源就在宝藏库中央。克克里可可长老,你也和他们一起去吧!”

  说走就走,拉贝一行人来到了哈根达斯山。当他们攀上山顶,却发现宝库打开着,门口并没有任何人看守。克拉拉阻止大家继续往前走:“这里好像有情况,我先去调查一下,你们准备好,随时听我的指挥。”说完,她手握冷冻枪,小心翼翼地来到宝库门口,探出头来。感觉没有危险,手一挥,拉贝他们也跟着来到门口。他们慢慢地走进宝藏库,穿过一条长长的石道,眼前豁然开朗,只见在宝库的中央有一座巨大的.宝石堆,发出耀眼的绿光。许多只老鼠模样的生物正在挖宝石。宝石堆已经被挖掉了三分之二。

  克克里可可长老惊呼道:“他们是掠夺者。他们在挖我们的绿能源啊!抓住他们!”

读后感的作文 篇7

  读到这里,我对小女孩得不到温暖而感到同情心疼,跟她比我真是幸福极了,我住着高大明亮又结实的房子,冬天无论家里还是学校都有暖气,即使再冷的天也觉得温暖如春,出门有厚厚的毛衣、棉袄、棉鞋、围巾......哪会像这个小女孩这样可怜?当小女孩擦亮了第二根火柴,她仿佛了看穿了墙,一只烤鹅正向她走来。火柴又灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。小女孩美好的愿望在现实中实现不了,真是太可怜啦!看看我现在的生活,鸡鸭鱼肉经常吃,几乎就没断过,想喝饮料就喝,想吃零食就去买,无忧无虑,从来没考虑过饥饿的问题,我真是在蜜汁里泡大的`孩子啊!第三根火柴被小女孩点燃了,她的面前出现了一棵美丽的圣诞树,翠绿的树枝上点着几千支明亮的蜡烛,还有许多美丽的彩色画片,小女孩伸出手去,这时候火柴又灭了......大年夜是一家人团圆的节日,她多么希望能和家里人一起过一个快乐的除夕,得到家人送给的礼物啊!过年时,我能收到家里人买的新衣服,新书包,收到同学们送给我的新年贺卡,还有亲戚送给我的玩具和压岁钱。我和她相比真是天壤之别啊!当小女孩绝望地点燃了一大把火柴的时候,最疼爱她的奶奶出现了。

  奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里,奶奶带她去了没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的天堂里去了。当人们发现她的时候,她已经在大年夜里冻死了,两腮通红,嘴角带着微笑,她幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去了。多可怜的小女孩啊!看看我的幸福生活,我每天坐在明亮的教室里学习,敬爱的老师传授我知识,亲爱的同学和我一起玩游戏,家里有爱我的爸爸妈妈,有大量的书籍伴我成长,我的童年真是太幸福了!

读后感的作文 篇8

  “话说天下大事,分久必合,合久必分”最近,我读了中国四大名著之一的《三国演义》。我感受良深。

  《三国演义》是由罗贯中根据魏晋时代的史书与宋代的三分、元代的三国戏和罗贯中自己的思想合并在一起的小说。

  《三国演义》主要记叙了三国时代的'群雄争霸的故事。在这个群雄争霸的时代有许多英雄豪杰。例如:德才兼备的刘备,神机妙算的诸葛亮,有勇有谋的关羽,直爽豪迈的张飞,老当益壮的黄忠,老奸巨猾的曹操等。

  对于《三国演义》我还有别的看法。在《三国演义》中罗贯中把刘备写得十分仁义,还携民渡江,依我看,就是他携民渡江是真的,他也不一定是仁义君子,只是为了取得民心,这样他就好不到哪里去。而且,刘备太喜欢哭了,简直是“哭神”。在《三国演义》中他不知哭了多少回,一遇到丧气事就哭,这样他也好不到那里去。最重要的是,刘备太依靠诸葛亮了,什么事情都交给诸葛亮。人们说刘备“三顾茅庐”是重视人才,依我看,他就是想找个依靠,找个有才能的人帮自己管理而已。

  《三国演义》说曹操是奸雄,可我认为他才应该是大英雄。他很重视人才,许攸来投靠他,他连鞋子都没穿就去接待他。刘备只是依靠人才,而曹操是听取人才的意见,结合自己的才智来管理队伍,他才是真正的大英雄。

  滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。

  读完《三国演义》,眼前依然浮现出种种画面

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