读《学弈》有感

时间:2024-09-11 10:26:28 读后感 我要投稿

读《学弈》有感18篇

  当仔细品读一部作品后,你有什么总结呢?何不写一篇读后感记录下呢?那要怎么写好读后感呢?下面是小编为大家收集的读《学弈》有感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

读《学弈》有感1

  前不久我们在老师指导下,学习了古文《学弈》一课,受到了启发和教育,认识到学习知识和本领要专心致志的重要意义。

  《学弈》节选自战国时代著名思想家孟轲的代表作《孟子告子上》。文章说的是一位下棋下得最好的人——弈秋,教两个人下棋,一个专心致志地学下棋,另一个学下棋时又想着用箭射即将飞来的天鹅。结果前一个人学得很好,后一个学得不好,其实两个人的智力是一样的,看来,学好学不好的关键是能不能专心致志。

  故事虽然简单,道理却很有说服力,也很切合我们的学习实际。你看,弈教两个人下棋,他们的学习效果却大不一样。原因不是聪明不聪明的问题,而是一个专心致志,另一个心不在焉。这明明是两个人的学习态度完全不同的缘故嘛!

  什么是专心致志?顾名思义,专心致志就是专心一意,集中精神。联想起古今中外的著名人物,他们在事业上取得成就都是跟专心致志,认真专研分不开的。

  唐朝诗人贾岛,作诗入了迷。他一边骑驴走,一边琢磨着诗句中的“推”、“敲”二字,竟跟府尹大人韩愈的仪仗队撞个满怀。英国著名生物学家达尔文,为了观察树上的小鸟,一动不动地在树下站了好久。一只松鼠以为他是一根木桩,竟然顺着他的腿爬上了肩膀。著名发明家瓦特,研究蒸汽机如醉如痴,邻居家失了火,已经烧到他家屋顶上了,当一位警官冲进他家时,瓦特还在若无其事地自言自语:“蒸汽是水的.变态,水就是蒸汽的变态……”

  在我们班里,凡是学习成绩优秀的同学,都是上课专心听讲、认真思考问题的同学(个别除外)。这些同学当然也不都是聪明的。我又想到自己,只要认真学习,专心攻读,再难的问题也能解决。相反,有时思想开了小差,再简单的问题也觉得困难,连做作业都觉得不好入手,知识学得就不扎实。

  看来,要学好一种本领、掌握一门知识,非专心致志不可。能不能专心致志,这恐怕是个态度问题。老师说过,态度问题实际上是个认知问题。认识提高了,学习的目的明确了,态度也就端正了。态度端正了,志趣就有了,意志就坚强了,专心致志也不难坚持了。当然了,这中间还得有个磨炼的过程,不断提高的过程。

  我既然认识到专心致志在学习上的重要意义,那就要刻苦磨炼自己,增强毅力,从课堂学习和课下自学做起,养成专心致志学习的好习惯,为争取更好的成绩而继续努力。

读《学弈》有感2

  我学过不少篇课文,从这些课文中,我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布,足智多谋的诸葛亮,淳朴、憨厚的少年闰土,但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同:一个人“专心致志”,“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”。虽然是与同伴一起学,但却心不在焉。同时学棋,三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的'故事,给了我多少启迪呀!其实,我以前就是一个干什么事都不专心的人,常常是干这件事还想着另一件事。

  有时候,心里像长了毛刺,总不能脚踏实地地学习,生活中的我得到了许多教训。记得一个星期六的下午,我睡醒觉,赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟,一看到了三点十分,便“啪”的一下放下手中的笔,伸手拿过收音机,迅速拨到交通频道,顿时传出播音员阿姨悦耳的声音:“下面请听蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能错过这样的良机,顺手将作文扔到一边,抱起收音机就听起来了。听,她优美的声音:“记忆飞走了……我要孤单的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,还学着唱。忽然妈妈推门进来,见我唱的如此入迷,就说:“做功课的时候,又听音乐,能把功课做好吗?”我一吐舌头,冲妈妈做了个鬼脸,抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。第二天,老师指着作文本说:“你读读作文,连句子都不通!”我一看,觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的“记忆飞走了”都写在作文里面啦?哎,都是我自己学习不踏实呀!这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪!他一边学下棋,一边想射下天鹅;我一边写作文一边想听歌曲,不专心致志,没有毅力,怎么能学到本领呢?著名画家达·芬奇说过:“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀!那个三心二意学棋的人,是不如别人聪明吗?不是,是因为他没有顽强的毅力,没有刻苦学习的精神。

  我经历的这件事,不也说明了这个道理吗?我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习,做什么事都要一心一意,培养自己顽强的毅力,勤勤恳恳学本领,将来才能为祖国做贡献,否则便会一事无成。

读《学弈》有感3

  今天上午第二节语文课,杨老师带领我们学习了一则文言文《学弈》。这篇文章向我们讲述了:弈秋是全国最擅长下棋的人,他教两个学生下棋。其中有一个人是专心致志,只听弈秋的教诲,而另一个人虽然也在听,但他心里却一直幻想着有只天鹅飞过,想用箭把它射下来。虽然两个人在一起学,但是后者却不及前者,是因为它的智商不如前一个人吗?弈秋说:“不是这样子的”。

  第一个弟子与第二位弟子在学习上有着截然不同的态度。第一个是爱学,诲学不倦,而二弟子却是“身在曹营心在汉”,虽然人还在却脑子里幻想着能射下一只天鹅,像这样三心二意的人,肯定是学不好的。

  那么我们做人如果也是三心二意的话,那终究会一事无成。就像小时候看到的童话故事《小猫钓鱼》一样,小猫一开始就注意力分散,结果一条鱼也没钓上,最后听了妈妈的劝导,专心致志,最终钓上了一条大鱼。这则故事正是告诉我们,做事不能分心,不能三心二意,无论做什么只有专心地学,才能做出一番成绩来,才能成为一个对社会有用的.人。

  其实,每个人的智商都处于一个水平线上,那为什么我们学生的成绩会有好有坏呢?就是因为大家对学习的看法不一样,有人在认真学习,而有的人却在偷懒,不写作业,这就是差别。每一个“名人”都是自己拼出来的,三心二意是不好的,有时一个分心,会使你终生后悔。

  所以,我学完这篇文言文后,悟出了一个道理:做人千万不能三心二意啊!

读《学弈》有感4

  《学弈》这个故事讲的是,从前有个我叫弈秋,他是个位围棋高手。一天,有两个我一起来拜师学弈,弈秋收下他们,并且让他们俩我对弈,弈秋看他们俩人棋艺相当。接着,弈秋给他们讲下围棋的技巧。一个人听得很认真,还不时记笔记。另一个人东张西望,心不在焉。一段时间后,弈秋检测他们,又让他们对弈,结果第一个人进步很快,第二个人根本不是第一个人的对手。读了这个故事我很受启发。

  不仅学习下棋是这样,学习文化知识也是一样,端正态度,专心、认真、虚心是通往成功的重要因素。同时入学的一批学生,刚入学时成绩相当,尽管在同一个教室里学习,有同样的老师传授知识,但是期末考试时,成绩相差很大。之所以如此,是因为有的同学上课能认真听讲,有的同学听课精力不集中,爱做小动作,老师讲的内容不能全部掌握。日复一日,成绩自然有了差距。在这方面我是深有体会的。记得有一个学期,我上课专心听讲,放学细心做作业,认真练字,还抽时间复习功课,经过一段时间的努力学习,我的'学习成绩直线上升,排在年级段的第七名。可是,最近一个学期,我学习上少有松懈,听课时不够专心,作业做得不太认真,语文作业出现错别字,数学作业常把数算错,考试时也因为粗心把本该做对的题做错,导致成绩下滑,一些原来成绩和我相当、甚至不如我的同学,都赶上或超过了我。

  读了《学弈》这个故事,我找到了近期学习成绩下滑的原因,明确了以后努力的方向。新的学期开学,我上课要聚精会神地听讲,认真做好笔记,保持最佳的学习状态,完成新学期的学习任务,把我的学习成绩赶上去。

读《学弈》有感5

  今天我们在学校里学了第一课文言文两则中的《学弈》,这篇文言文让我受益匪浅。

  这篇文言文的主要意思是在全国有一个善于下棋的被称为弈秋,一次又两个人同时向弈秋学习下棋。一个人专心致志的听弈秋的教导;但是另一个人却三心二意的心想着天上有天鹅发过来,想要那弓箭把天鹅射下来。这个人虽然和前一个人一起学的'但是学习的态度不同,当然结果也不会相同的,前一个人专心致志的学习就成功了,后面的一个人三心二意的学习就失败。

  一次我们出去玩了,我们一个游戏妹妹专心致志的规则一点儿也不分心,我心里想着这个游戏真简单,都玩腻了,最后妹妹取得了胜利,我却失败了。

  这个故事让我懂得了不管做什么都要专心致志。

读《学弈》有感6

  今日,教师带领我们学习了一篇古文,是《学奕》这篇课文,这篇课文主要讲了弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,最终成了下棋高手,另一个人三心二意,最终一事无成的事情。

  如果有人问我:“你想当专心致志的那个人?还是三心二意的人?”我必须会回答:“专心致志的人。”现实生活中,我一向把专心致志做为目标,必须要“占领”它,一向把三心二意视为最大的敌人,必须要“消灭”它。这样,我才能学到知识。我们班一共有六十五个同学,都是同一个教师教,为什么有的同学成绩差,有的同学成绩好?决定好坏的因素,就在于自我有没有专专致志地学习,如果你专心致志地去学习,你必须会有所收获,如果你三心二意,就会学习成绩下降,不如其它同学,到头来,还不是什么东西都没有学到。就像我们教师说的':“你不好好学习,到最终会害死你自已的。”我绝对不能象《学奕》课文中的那个三心二意的人一样,我要学习那个专心致志的人。

  加油吧!好好读书,做一个有用的人。

读《学弈》有感7

  《学弈》这则古文,一直以来被选进中小学教科书,用以教育学生:学习要专心致志,不能一心二用,三心二意。

  弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

  本文文字虽短,可也写了三个人:弈秋,其一人,一人。弈秋为老师,这位老师还不是一般的老师,而是在全国都善于下棋的人,也可看作是两位学子学习的“一个条件”,一个很好的“条件”。然两位学子学习的态度却截然不同,一人专心致志,“只听”弈秋一个人的教导。一个人一边听弈秋的教导,却在一边想着拉弓射箭对准天上的鸿鹄。当然最后,边听边想着射鸟的人不如“只听”弈秋教导的人下棋厉害。

  这个结果是肯定的。

  但文末又来了一个设问“为是其智弗若与?曰:非然也。”就令人费解了。老师相同,学子的智力也不一定一样,当然应该有区别。世界上找不到完全相同的两个人嘛。更何况,想射箭那个人的智力会超过“只听”弈秋教导的那个人也难说。

  其实,辩证来看,虽然前一人的下棋本领会比后一人好,但笔者以为,他不会超过老师弈秋的。为什么呢?因为它“迷信”师傅,只听他一个人的教导。弈秋的本领再高,他的传授能力与他本人的下棋能力肯定存在差距,你不可能完全将他的.本领学到手。更何况技艺这东西,有些是只可意会不可言传的。你“只听”他一个人的教导,那么其他高手的更多更好的下棋秘诀你就学不到;你“只听”他一个人的教导,不会自悟并发扬光大,你怎么能超过师傅呢?

  再看另一个,他一边学下棋一边想着射鸟。说明他来学下棋是“错位”了。你那么喜欢拉弓射箭,怎么不去专业学射箭呢?或许,在下棋这方面你不行。因为你不喜欢。在射箭方面你可能会成为高手呢,因为干其他事都在想着射箭,还那么着迷。

  这么看来,本文除了告诉我们学习要专心致志不能三心二意外,还有就是:不要迷信师傅,要多向高手学习,学会自悟,触类旁通,才能发扬光大。要选择自己最喜欢的技艺去进行努力才能学有所成,成就一番事业,不能胡子眉毛一把抓,到头来什么也没学成。

读《学弈》有感8

  秋是一位下棋高手,他收了两位徒弟。两人学弈,一位专心致志,一位三心二意,心不用在学棋之上。结果三心二意的那位学生却没有什么成就。

  这则文言文讲述了一个小小的故事,却可以引发许多深刻的道理。故事中三心二意的学生也许同样非常聪明,可他却没有取得太大的成果。这使我想起“师傅领进门,修行在个人。”这一句话。师傅只能将自己的知识与经验传授给学生,可是能否学成,却取决于学生的自身。纵然你是天才,若不肯学,不肯从各个方面不断地汲取知识来充实自己,将来又能有多大的成就呢?天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收获。每一个成功的人士,都不一定有超乎一般的才能,却一定有坚忍不拔的'意志与决心。李时珍,为谱写《本草纲目》,花了无数年去探索,走遍千山万水;张海迪虽从5岁便患脊髓病。胸部以下全部瘫痪,却始终坚持不懈,先后学习了十多种医学专著。1973她开始学习油画,1975年开始又用了10年时间学习了7门外语……

  在残酷的命运面前,张海迪没有沮丧和沉沦,以顽强的毅力与恒心经受了严峻的考验,对人生充满了信心。40年的不断努力创造出了多少人间奇迹!……我们往往只看到成功人士最辉煌的一面,却不知他们背后的那些辛酸痛苦,不知道他们付出了多少代价、血汗与超出常人不知多少倍,常人不可想象的努力。爱因斯坦说过:X+Y+Z=A,成功=正确的方法加艰苦的努力加少说空话。世上的东西是有代价的。只有你付出了汗水与努力,才能够得到多少相应的回报。有一些可悲的人,认为学得好只是天赋而已。勤能补拙,试问,牛顿、爱因斯坦、霍金等等许多科学家,不是钟爱自己的理想,坚定得在自己所相信的道路上苦苦追寻,踏在一次次的失败上才取得成功的?

  这个社会上也有许多既不肯学有不肯努力,天天混日子过的人,还天天梦想着将来能够功成名就,这简直就是痴人说梦。毕竟,社会是不会接受不肯努力不肯拼搏的人的!

读《学弈》有感9

  《学弈》一文令我感触颇深,文中讲述了两个人对待学习的截然不同的态度和效果。“一人专心致志”,“一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”,“虽与之俱学,弗若之矣”,为何会有这样的反差呢?文章最后用含蓄的语言告诉我们这并不是天分造成的`,重要的是学习时的态度。生活时也时时刻刻有着这样的例子。

  同样是在一个老师的课上听课,一个学生学有所成,做了一番大事业,一个则不然,上课开开小差,讲讲空话,结果日后一事无成。这个例子看起来有些极端,但其实并不罕见。这不就清清楚楚地告诉我们学习更多的是由态度而决定成败的吗?

读《学弈》有感10

  今天我读了学弈这篇文章,不由得引起了我的深思:为什么同一个老师,两个学生的.差距如此之大?

  一位围棋大师同时教两个学生下棋,一个学生专心听课,另一个却想天上的大雁,要把它射下来。前者很快就学会了下棋,后者却什么也不知道。

  难道后者笨吗?不,造成差距的原因就在于他们上课时是否专心致志地听讲。如果第二个学生也像第一个学生一样专心,那么他也能学会下棋。

  在生活中,专心做事成功的列子很多:科学家牛顿由于专心做实验,误把手表当鸡蛋煮了;爱因斯坦之所以能提出相对论,也和他的专心分不开,又一次,他专心思考竟然迷了路。

  我不由得想起了自己的生活。和同学们同一个老师讲课,时间也都一样,为什么成绩有高有低?写作文,为什么有时快有时慢?为什么看一分钟书,有人能看一百五十字,有人才看八十字?我想,这都是做事专不专心导致的。

  专心做事会决定事情成败。由此可见,专心做事是多么重要,让我们做一个专心做事的人吧!

读《学弈》有感11

  今天,我们学习了我们下册的第一单元的第一篇课文,文言文《学弈》。

  这篇文言文的主要内容是:有一个人的名字叫秋,因为他很擅长下棋,所以人们叫他弈秋。弈秋教两位学生下棋,其中一位专心致志、全神贯注的听老师做讲的内容,而另外一位学生虽然也在听讲,但是心里在想着天上即将有天鹅飞来,拉开弓箭像将它射中。虽然跟另一位学生一起听课,但是没有第一为学生的成绩好。是这个学生的聪明才智不如第一为学生?他回答道:”不是这样的。“

  假如有一天,老师让他们两个来下一盘棋比试比试。刚开始前,那位专心致志的`学生不假思索,而又精妙的将围棋的第一枚棋子下出。而另一位学生却在上课时三心二意,没有听老师的教导,然后随便的将第一枚棋子下出。过了几个回合后,这位认真的学生将这为马虎的学生的棋子团团围住。这位学生也尴尬的低下头。

  其实,在每个班当中,都有像课文里面的两位学生,一位是专心致志,还有一位三心二意。可我们大家要在平常的学习中,要像课文里的第一位学生那样,上课时专心致志、聚精会神、全神贯注。动脑筋思考,认认真真的钻研。但我们不要像课文中第二个人上课时三心二意、心不在焉,干这件事想那件事,最后成绩不如第一为学生。

  在以后学习中,我也要像第一位学生那样,上课时专心致志、认真思考、刻苦钻研,考出理想的成绩!

读《学弈》有感12

  今天上午,我们学习了一篇文言文,名叫《学弈》就是下棋的意思。

  他的原文是:弈秋,通国之善弈者也,使弈秋悔二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。喂食其之弗若与:非然也。

  意思是:弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导,另一个学生也在听弈秋讲课,心里却想着天上有天鹅要飞过来,要拉弓射他。虽然他们俩在一起学习,但是后一个学生没有前一个学生学得好。难道是因为他的.智力没有其他人好吗?回答说:不是的。

  通过《学弈》这篇文章,我明白了:弈秋教两个人下棋,一人学得好,一人学的不好,并不是后一个人的智力问题而是态度问题,一个人,不论做甚么事,都要有良好的心态才能做好!

读《学弈》有感13

  东去春来,弈秋的两个徒弟站到了下棋的擂台上,一决雌雄!

  比赛开始了,跟弈秋学下棋好的那个人,一开始很熟练,但到了后来,就变得眼冒金星,满头大汗,相反,学的不好的那个人,很平稳,这时他说话了,说:“你看,你虽然学的比较好,但是,你的心态却不如我,要是你的心态好了,棋艺也好,那胜利的那个人就非你莫属了!但是,你现在心浮气躁,我却心态平稳,虽然我的琴艺不如你,但是现在,我的心态胜过了你,结果谁赢谁输就不一定了!”这事告诉我了一个道理,你学的再好,在实际的对局当中如果没有保持平稳的`心态是不行的,学的不好,有良好的心态,就有可能赢他!

读《学弈》有感14

  我在语文书上学了一篇古文《学弈》。它让我懂得了干什么事都要专心致志。

  这篇古文讲的是古时候有两个人,一起向全国棋艺最好的人弈秋学下围棋,一个人听课的时候全神贯注,专心致志,而另一个人虽然也在听,但总是心不在蔫,想着”有鸿鹄将至“,结果两个人的成绩大不相同,后面那个人的棋艺远不及前面那个认真的.听课的人,但这并不是因为后面那个人不如前面那个人聪明,只是前面那个人上课更专心,学习更用功,所以他的成绩也就更出色。

  学了这篇古文,让我想到了自己。我正好与第二个人一样,上课虽然有时也在听老师讲解,但总是不由自主地要做小动作,甚至还在书上乱涂乱画,老师和妈妈经常叮咛我,可我却总是一只耳朵进,一只耳朵出,满不在乎。可是,事实却一次次地告诉我,因为上课不专心,学到的东西很快就忘了,作业总是错漏百出,考试成绩也总是不遂人愿,每次看到妈妈着急失望的眼神,自己也有一丝不安,可依然还是我行我素。

  这次学了这篇文章,让我受到了一次深刻的教育,当向妈妈背课文的时候,我们不约而同地说这个故事好像就在说我自己,于是妈妈要我写一篇读后感,我就爽快地答应了,而且我下定决心,以后上课时、做作业时、看书时都要专心认真,只有这样才能让学过的知识不易忘记,才能真正学有所成。

读《学弈》有感15

  今天我们学习了《学弈》这篇文言文,从中也得到了很多知识,也学会了很多道理。

  这篇文言文主要介绍了:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人学下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听,但是一心以为有天鹅将要飞来,想着拿箭去射他,这个人虽然同前一个人一起学习,成绩却不如前一个人。是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:“不是这样的.。”

  想起这篇文言文的两个人物,我就不禁会想起我们六三班的71个同学,也是在同一个教室学习,也是同一个老师教的,为什么有的人就能专心致志,有的人就三心二意。因为他们俩类人对待学习的态度就不同,所以获取的知识就不同,这就形成了鲜明的对比。送给你们一句名言”成功的秘笈,对于我们来说,其实就是简简单单的一句话:心无旁鹫,专心做事做人“请你们一定要记住。

  同学们学习了这篇文言文得到知识了吗?那么我就把我所理解的意思告诉你吧:无论做什么事,都要一心一意、脚踏实地,朝着目标坚持下去,在同等条件下,不同的态度就会有不同的结果。希望我们每一个人都能做到。

读《学弈》有感16

  今天下午,语文老师给我们讲了一篇文言文,叫《学弈》。

  这篇课文主要讲了:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人学下棋。第一个人专心致志的听着弈秋讲的内容;另一个人虽然也在听弈秋讲的内容,但一心以为有天鹅从空中飞过,怎样拉弓搭箭,把它射下来。虽然他们两个在一起学习,但第二个人不如第一个人学得好。是因为他的智力不前一个人。不不是这样的。这两个人,你最佩服谁呢?

  其实,我也有过这样三心二意的干过一件事。

  记得一个周五的晚上,我闲着没事干就开始写周末的作业了。写着写着,我一看表,已经七点多快八点了。我”啪“的一声放下笔,然后迫不及待的拿起遥控器并且打开电视,我换到了湖南卫视在线直播的《我是歌手第二季》。开始了,先是我最敬佩的偶像之一——张杰。他演唱的歌曲是张雨生的《我的'未来不是梦》。听,他优美的声音:”你是不是像我一样在太阳下低头,流着汗水默默辛苦的工作······我从来没有忘记我,对自己的承诺对爱的执著······“我被陶醉了,还情不自禁的唱出了声来。就在这时,妈妈突然走进来,说:”你写作业时怎么能听歌呢?能把作业做好吗?“我不理妈妈,继续编写边听边唱。

  第二个星期,语文老师检查作业时,发现我的作文句句不通顺,我又看了一遍,结果把作文想错了,也就写错了。哎——!这都怨自己啊!

  我这样做多么像《学弈》里的第二个人啊!边听讲边想着天鹅;边写边听边唱。有句话说的没错:一心不能二用。这句话说的就是像我这样的人。我要坚持向《学弈》里的第一个人学习,学习他那刻苦学习的精神。

读《学弈》有感17

  今天,我们学习了《学弈》这篇文言文,读了这篇文言文后,让我受益匪浅。

  《学弈》是一篇含义深刻的古文,里面讲述了一个这样的故事:弈秋是全国下棋的高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生只听弈秋的教导非常专心;另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上要有天鹅飞过来,想拿弓箭把它射下来。虽然他们两个在一起学习,但是后一个同学不如前一个同学吗?说:“不是这样的”。

  《学弈》里面的这两个人物就是我们生活中最好的例子,两个不同的人,两种不同的学习态度去学习。那个专心致志听弈秋讲课的学生,就凭着他的'学习态度、对老师的尊敬、对围棋的热爱,以后不管是在事业上,生活中,都肯定有巨大成就。

  所以,在生活中、学习上,做什么是我们都不要三心二意、心不在焉,我们应该专心致志的去做事,认真的去做事。

  达·芬奇老爷爷说过一句话;“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说的多好啊!那个三心二意学棋的学生,真的不如别人聪明吗?不是,是因为他没有刻苦学习的精神。

  我要向《学弈》故事里的那位专心致志学习的那个学生学习,做什么是都要一心一意,将来成为国家栋梁!

读《学弈》有感18

  六下语文的开篇之课是《学弈》,读了这篇课文给我留下了深刻的印象,教育了我只有学习态度端正,才能做好事情,学好本领。

  《学弈》主要记述了当时全国最好的棋手弈秋教两个人学下棋的故事。其中一个人专心致志,非常认真的跟着弈秋学下棋,而另一个人心里却想着如果把天鹅射下来。虽然两个人一起学,但第二人远没有第一个人学的好。是第二个人的智力不如第一个人吗?不是的,只不过是第一个人的学习态度非常好,而第二个人上课时却经常开小差,想着与课堂无关的东西。第二人没有学好,自然也是意料之中的事。所以,端正的学习态度非常重要。

  这个故事不禁让我联想到我们的课堂。有些同学学习非常认真,上课认真听讲,认真记笔记,还积极回答老师的问题。而还有些同学似乎有”多动症“,经常会在桌子底下做小动作,与同桌一起窃窃私语是他们的家常便饭。这些同学的学习态度是不够端正的,如同《学弈》里第二个学棋的人。虽然我们大家都在同一位老师的课堂里学习,但学习成绩却大有好差之别。是有些同学聪明,有些同学不够聪明吗?不是的`,我们的同学个个都很聪明。之所以有这样的结果,原因还是在学习的态度上面。当老师带领我们遨游知识的海洋时,你是只在海边捡几个贝壳,还是准备开发整个大海的宝藏,这完全取决于你的态度。

  即使再有天赋的人,如果学习或工作态度不端正,将来也会一事无成。即使再无天赋的人,如果学习或工作态的态度端正,会终有成就。态度决定一切。

  朱熹说”读书有三到,谓心到,眼到,口到。“同学们,让我们从现在开始,端正我们的学习态度,认真上好每一节课,认真做好每一件事。只有认真的学习态度才能让我们的学习如虎添翼,更上一层楼,才能创造我们美好的未来。

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